Толкова често четем и се мотивираме с мисли и цитати на известни хора, но колко дълго остават в съзнанието ни? Добри цитати- това са винаги силни и мъдри думи, които ни вдъхновяват, възпитават и мотивират към действие.
Днес сме събрали някои от най-много вдъхновяващи цитати и забавни пожеланияза вас в една статия. Пожеланията за абитуриентско парти или за абитуриентски албум, като малка измамничка, вече винаги ще бъдат на една ръка разстояние.
Наслади се!
Фрази за албум за дипломиране
- Най-голямата студентска лъжа: „Списък на използваната литература“ =)
- Ученето в събота шепне: „Прости ми напълно...“
- Другари студенти! Моля, паркирайте джиповете си по-близо, иначе учителите няма къде да си паркират велосипедите!
- Смехът удължава живота. Смяхме се заедно 5 години!
- 4 години обучение - векът на приятелството!
- Амбицията е като отидеш на изпит си мислиш, че знаеш 2, а като ти дадат 4 се чудиш защо не и петица???
- В името на теста студентът ще направи всичко - дори да учи.
- Ученето е светлина, а не ученето е приятен здрач.
- Изпит няма да има - всички билети са разпродадени!
- 1-ва година: това е, ще те изгонят. Ще те изгонят.. 2-ра година: може би няма да те изгонят? Не, ще те изгонят... Година 3-1: добре, сега няма да те изгонят... Година 4: просто ги остави да се опитат да те изгонят!
- От сесия на сесия студентите живеят щастливо.
- Щом седнете да учите, непременно ще ви събудят...
- Студентът е обективно съществуваща реалност, която се носи по повърхността на океана от знания и се гмурка в дълбините за стипендия два пъти годишно.
- Бъркотията в главата на студент по време на изпит по чудо се превръща в юфка в ушите на учителя.
Цитати за абитуриентски албум
„Бъдете промяната, която искате да видите в света“ Махатма Ганди
„Всеки знае, че това е невъзможно. Но тогава се появява един невежа, който не знае това, и той прави откритието. Алберт Айнщайн
„Независимо дали мислите, че можете или мислите, че не можете, и в двата случая сте прави.“ Хенри Форд
„Най-голямата слава в живота не е да не паднеш, а да станеш всеки път, когато паднеш.“ Нелсън Мандела
"Всички наши мечти могат да се сбъднат - само ако имаме смелостта да ги следваме" Уолт Дисни
„Ние сме това, което правим през цялото време. Следователно съвършенството не е действие, а навик." Аристотел
"Ако искате да имате нещо, което никога не сте имали, започнете да правите нещо, което никога не сте правили" Ричард Бах
„Има само два начина да живееш живота си. Първият е сякаш не стават чудеса. Второто е, сякаш всичко на света е чудо. Алберт Айнщайн
„Никога не е твърде късно да станеш това, което искаш да бъдеш“ Джордж Елиът
"Ако можеш да измислиш нещо, можеш да го направиш." Уолт Дисни
„Не говорете как нямате време. Имате точно толкова време, колкото са имали Микеланджело, Леонардо да Винчи, Томас Джеферсън, Пастьор, Хелън Келер, Алберт Айнщайн. Джаксън Браун
„Дори е хубаво да си болен, когато знаеш, че има хора, които чакат твоето възстановяване, като празник“ А. П. Чехов
„Който парадира с ерудиция или ученост, няма нито едното, нито другото“ Ърнест Хемингуей
„Най-добрите години от живота ви са когато решите, че проблемите ви принадлежат. Не вини майка си, околната среда или президента. Осъзнаваш, че сам контролираш съдбата си." Албърт Елис
„Правото на глупост е една от гаранциите за свободното развитие на личността“ Марк Твен
"Това, което не ме убива, ме прави по-силен" Фридрих Ницше
„Може да си просто човек на този свят, но за някого ти си целият свят.“ Габриел Гарсия Маркес
„Целта на живота е търсенето на съвършенство, а задачата на всеки от нас е да доближи максимално неговото проявление в себе си“ Ричард ДейвидБах.
„Винаги съм се опитвал да превърна всеки провал във възможност.“ Д.Д. Рокфелер
„Провалът е възможност да започнеш отначало, но по-мъдро“ Хенри Форд
„Който иска, търси начин. Тези, които не искат, търсят причина. Сократ
„Запомнете: вие, тези, които можете да направите нещо и да не говорите, сте малко. Много по-малко, отколкото си мислите. Не си губете времето" Павел Дуров
„Лидерите не се раждат или създават от никого – те се създават сами“ Стивън Кови
„Най-добрият начин да предвидиш бъдещето е да го създадеш“ Питър Ф. Дракър
"Животът е пътешествие. За някои това е пътуване до пекарната и обратно, за други е околосветско пътешествие.“ Константин Хабенски
Забавни пожелания за дипломиране
Сега в живота няма място за слабите,
Само силните имат късмет в съдбата.
Ти си направен от твърди неща.
Така че успех във всичко!
Желая ви здраве, весела походка,
Още херинга, портвайн и водка,
И живот и младост в топло сърце,
И аз ти желая знойна мацка за зареждане.
Желая ви нескромни печалби,
Швейцарската банкова сметка е огромна,
Голяма дача извън града,
Добро здраве за зареждане,
Големи победи в любовни дела,
Канарските острови и Лазурния бряг,
Всички видове успех в живота,
И най-важното - надеждни приятели!
Искам да пожелая всичко да е страхотно
Голяма сума пари в портфейла ви
Страхотни колеги на страхотна работа
Вземете пет дни почивка от работа в събота
Различни въпроси, отлични решения
Имате отлични отношения със семейството си,
Отлично здраве и в личния живот
Нека всичко е просто „отлично“ за вас!
Зебрата и дъгата са донякъде сходни
Зебра райе, дъга също
Нека животът е раирана зебра
Но не двуцветни, а многоцветни
Нека има много зелено,
Зелено - надежда и топло лято
Нека яркото слънце грее в жълто
Червеното осветява живота с любов
Синьото ще ви издигне над шума и суетата
Той ще бъде верен и мил сън
Пожелавам ви такова разнообразие от цветове
Щастие, здраве, любов, дълголетие!
Нека всичко в живота е прекрасно!
Грациозно! Сладка! Нежно! Страстно! Брилянтно! Ярък! Фантастично!
Красив! Модно и практично!
Безгрижно! вкусно! Много вкусен!
Извънредно! Цветен!
Успешен! Просто! Безупречен! И с удоволствие, разбира се!
Пожелавам ти да живееш цял век
Бъдете приятели с големи суми
Бъдете здрави като сто бика
За да имате достатъчно сили за любов
Накратко, да просперира
И не забравих за приятелите си!
Пожелавам само това, което е особено важно:
По-големи банкноти и повече в портфейла ви
По-добро здраве, повече късмет
И не забравяйте за истинските приятели!
Мъжка сила и женско внимание,
Развийте бизнеса в глобален мащаб,
Студена бира в топла чаша,
Може ли отново да говорим за женско внимание...
Буржоазни пари в кожен портфейл,
Срещайте по-малко измръзнали хора в живота,
Готина кола и зелена светлина,
(За бирата, забравих, има много соленост),
Враговете ни ще се накиснат в тоалетната,
Така че, съответно, мир в целия свят!
Иска ми се да има много в джоба ми,
Цъфтяха банани и зеле,
И се усмихни от ухо до ухо,
Усмивката много ти отива!
Здраве, щастие, пари, приятел,
Пожелаваме! Да ти е пълна душата!
И помнете: не можете да спорите с това,
Каквото искат приятелите.
приятел! Живей, цъфти и мирише,
Влюбвай се, изгаряй и се прави на глупак!
Но имам две молби: не се отчайвайте от вируси
И ако можете, не ни забравяйте!
Направете живота си истинско пътешествие!
Всичко във вашите ръце)
"Животът учи само тези, които го изучават."
В. Ключевски
"Петролът не е гориво; можете да го изгорите с банкноти."
„Силата и силата на науката се крие в множеството факти, целта е в обобщаването на това множество.”
„Невъзможно е да се предвидят границите на научните познания и прогнози.“
"Едва ли има друго изкуствено произведено вещество, което да се използва толкова често в технологиите като сярна киселина. Там, където се развива техническа дейност, се консумира много сярна киселина."
„Опитът е единственият истински начин да попитате природата и да чуете отговора в нейната лаборатория.“
DI. Менделеев
"Невъзможно е да познаеш съществуването отвън, само отвътре."
Н. Бердяев
„Ценя едно преживяване по-високо от хиляди мнения, родени само от въображение.“
"Лекарят не може да бъде перфектен без задълбочени познания по химия."
М. В. Ломоносов
"Опитът е истинският учител."
„На водата е дадена магическата сила да се превърне в сока на живота на Земята“
„Желязото ръждясва, без да намери приложение, застоялата вода изгнива или замръзва на студа, а умът на човека, без да намери приложение, повяхва.“
Леонардо да Винчи
"Образованието не се състои в количеството знания, а в пълното разбиране и умелото прилагане на всичко, което знаете."
А.Дистервег
"...Може би всеки атом -
Вселена със сто планети.
Всичко, което е тук, в компресиран обем, е там
Но и това, което не е тук.
Валерий Брюсов
„Природата е източник на здраве.
Грижете се за тези земи, тези води,
Обичам дори малък епос.
Грижете се за всички животни в природата,
Убивайте само зверовете в себе си."
Е. Евтушенко
“Вода!.. Ти не просто си необходима за живота, ти си самият живот...”
Антоан дьо Сент-Екзюпери
"Дори и да не излезеш в света,
И в полето извън покрайнините, -
Докато следвате някого,
Пътят няма да се помни
Но където и да отидете
И какъв кален път
Пътят е този, който търсих,
Никога няма да се забрави“.
Н. Риленков
„Имаме невероятен късмет да живеем в епоха, когато все още могат да се правят открития.“
Р. Фейман
„Деветнадесети век, желязо,
Наистина жестока възраст!
До теб в мрака на нощта, без звезди
Небрежен изоставен човек!"
Александър Блок
Какво ще стане, ако желязото изчезне от земята?
„...По улиците щеше да има ужас от разрушение: нямаше да има нито релси, нито вагони, нито локомотиви, нито автомобили... нямаше да ги има, дори тротоарите щяха да се превърнат в глинен прах, а растенията ще започнат да изсъхват и умират без животворния метал.
Унищожението от ураган би настъпило по цялата земя и смъртта на човечеството щеше да стане неизбежна. Човекът обаче не би доживял до този момент, тъй като, загубил три грама желязо в тялото и кръвта си, той би престанал да съществува преди да се развият изобразените събития. Да загуби цялото желязо — пет хилядни от един процент от теглото си — би било смърт за него!“
"Желязото е не само основата на целия свят, най-важният метал на природата, която ни заобикаля, това е основата на културата и индустрията, това е инструмент за война и мирен труд. И това е трудно в целия период маса, за да намери друг елемент, който би бил толкова свързан с миналото, настоящето и бъдещето със съдбата на човечеството."
А. Е. Ферсман
"Направи първата крачка и ще разбереш, че не всичко е толкова страшно."
„Като учим другите, ние учим себе си.“
Луций Аней Сенека
„Това, което знаем, е ограничено,
и това, което не знаем, е безкрайно.
П. Лаплас
„Всички сме невежи, само в различни области.“
У. Роджърс
"Ученик, който е пълен със знания, но не знае как да ги използва, е като плюшена риба, която не може да плува."
А. Л. Монетни дворове
"Само повърхностните хора познават себе си добре."
Оскар Уайлд
„Истинската цел на химията не е да прави злато, а да прави лекарства.“
Авицена
„Необходими са много дълбоки познания, за да се забележат най-простите, но истински взаимоотношения на нещата едно с друго.“
Г.К. Лихтенберг
„Важно е не количеството знания, а тяхното качество.
Лев Толстой
"Химиците са тези, които наистина разбират света."
Л. Полинг
„За да бъдеш добър учител, трябва да обичаш това, което преподаваш, и тези, на които преподаваш.“
В. Ключевски
„Един посредствен учител обяснява
Добрият учител обяснява
Изключителен учител показва
Страхотният учител вдъхновява."
У. Уорд
„Всички уроци, като хората, са сходни и различни,
Ако ги погледнете от различни ъгли:
В крайна сметка има уроци като радостен празник,
И се случват като болезнен сън."
В. Троицки
- "Всички трудности на възпитанието произтичат от факта, че родителите не само не коригират своите недостатъци, но и ги оправдават в себе си, искат да не виждат тези недостатъци в децата си." Лев Толстой
- „Да образоваш човек интелектуално, без да го образоваш морално, означава да създадеш заплаха за обществото.” Теодор Рузвелт
- „Наречете ме варварин в педагогиката, но от впечатленията от живота си съм извлякъл дълбокото убеждение, че красивият пейзаж има такова огромно възпитателно влияние върху развитието на една млада душа, което е трудно да се съревновава с влиянието на учителя ; че един ден, прекаран от дете сред горички и поля, когато главата му „обзема някаква опияняваща мъгла, в чиято топла влага цялото му младо сърце се отваря, за да попие безгрижно и несъзнателно мисли и микроби на мислите, течащи в поток от природата - че един такъв ден си струва много седмици, прекарани на тренировъчната пейка.” К. Ушински
- „Едно дете винаги може да научи възрастен на три урока: то е весело без причина, винаги е заето с нещо и знае как да постигне това, което иска на всяка цена. Марк Твен
- „Спасете децата си от унищожаваща здравето музика.“ Ф.Углов
- "Всеки безделник е крадец." J-J. Русо
- "Научете децата си да мълчат. Те сами ще се научат да говорят."
Бенджамин Франклин - „Детето има своя специална способност да вижда, мисли и чувства; няма нищо по-глупаво от това да се опитваме да заменим тази способност с нашата. Ж.-Ж.Русо
- "Ако успешно изберете работата си и вложите цялата си душа в нея, тогава щастието ще ви намери само." К.Д. Ушински
- „Ако един учител е отдаден и чист, хиляди деца ще станат по-добри хора и нацията ще получи хиляди зрели личности, образовани мъже и жени със силен характер.“ А.-О. Джумсай
- „Най-добрият начин да възпитате у децата любов към отечеството е бащите им да имат тази любов. К. Монтескьо
- "Не можете да образовате, без да предавате знания; всяко знание има образователен ефект." Л.Н. Толстой
- „Образованието е изкуство, а не занаят – това е коренът на преподаването.“ Л.Н. Толстой
- "Но как в момента се "възпитава" по-младото поколение? Медиите, освободени от обществена преценка и контрол, открито и непрекъснато насърчават всепозволеността на животните и съответната "любов". Навсякъде има една мисъл: вземете всичко от живота, живейте за удоволствие. В училищата се представя така наречената валеология, в "специалните кръгове" - сексуално "възпитание". Резултатът от такова "възпитание" е очевиден. Те не знаят и не разбират толкова просто нещо, че истинската любов е готовност за себе си -жертвоготовност, самоограничение, взаимна подкрепа във всички аспекти на съвместния живот: битов, морален, духовен.Но ако той и тя вече са свикнали от младостта си да живеят, търсейки само удоволствия, то когато встъпят в брак, те намират себе си не само морално неподготвени за това, но освен това психологически готови за предателство. Това е този вид „възпитание“, на което не всеки може вътрешно да се противопостави, е една от най-важните причини за огромния брой разводи днес , или по-точно откровена изневяра."
ИИ Осипов - "Казват, че нещастието е добро училище. Може би. Но щастието е най-добрият университет."
КАТО. Пушкин - "Има деца с остър ум и любознателност, но диви и упорити. Те обикновено се мразят в училищата и почти винаги се смятат за безнадеждни; междувременно те обикновено се оказват страхотни хора, само ако бъдат отгледани правилно."
Ян Амос Коменски - "Стигнах до една теза, която и сега изповядвам, колкото и парадоксално да изглежда. Нормалните деца или децата, доведени до нормално състояние, са най-трудните обекти на възпитание. Те имат по-фин характер, по-сложни потребности, по-дълбока култура, по-разнообразни взаимоотношения. Това, което те изискват от вас, не е широк спектър от сила на волята или крещящи емоции, а най-сложни тактики."
КАТО. Макаренко - "Най-голямата грешка в родителството е твърде прибързаното."
Ж.-Ж. Русо - "Вярата не може да съществува, без да се прояви в активна дейност."
В.А. Сухомлински - „Потиснете и най-малките признаци на слабост на волята в себе си - капризност, докачливост, раздразнителност, сълзливост, болезнена гордост.“
В.А. Сухомлински - „Само личността може да действа върху развитието и дефинирането на личността; само характерът може да бъде формиран“.
К.Д. Ушински - „В днешно време в света се води безкомпромисна борба за душите на хората, особено за душите на младите.
В.А. Сухомлински - "Нещастието е най-добрият учител. В нещастието можете да научите много, да научите цената на парите, цената на хората."
Балзак - „Много хора развиват отвращение към преподаването, защото упреците в устата на някои учители приличат на явна омраза.“
Квинтилиан - „Много учители може да изпитат чувство на трепет, чувствайки, че не могат да отговорят на високите стандарти, които се очакват от тях. Но всъщност всичко, което е необходимо, е желание да се усъвършенстват и смирение, за да признаят своите недостатъци.“
Art-Ong Jumsa, Ръководство за учители - "Благосъстоянието на целия народ зависи от правилното възпитание на децата."
Дж. Лок - „Няма нищо незначително в образованието“
Н. Пирогов - "Хората, които са били разглезени в детството, запазват специален отпечатък до края на живота си."
И.С. Тургенев - "Човек може да стане човек само чрез образование. Той е това, което образованието го прави."
Кант - „Целта на училището винаги трябва да бъде да възпитава хармонична личност, а не специалист“
А. Айнщайн - „Разкрепостеността на обноските винаги води до разпуснатост на принципите“
С. Усмихва се - „Без основите на позитивното и красивото човек не може да излезе от детството в живота; без основите на позитивното и красивото едно поколение не може да тръгне по своя път.“
Ф.М. Достоевски - "Крайъгълният камък на педагогическото призвание е дълбоката вяра във възможността за успешно отглеждане на всяко дете. Трябва да бъде толерантен към слабостите на децата. Говорим за мъдрото умение да разбираме и усещаме най-фините мотиви и причини за действията на децата."
В.А. Сухомлински - "Историята е свидетел на миналото, светлината на истината, жива памет, учителка на живота, вестител на древността"
Цицерон - "По въпроса за образованието Антистен смята личния пример на учителя за основен метод. За разлика от повечето древни философи, той високо оценява възпитателната роля на труда, цитирайки Херкулес и неговите трудови подвизи като пример. Според него ползите на човека трябва да бъде резултат от неговия личен труд. Антистен високо оценява „култивирането на навика за преодоляване на трудностите, като отбелязва, че трудностите са като кучета, те хапят само тези, които не са свикнали с тях. Следователно задължително условие за образование е втвърдяване, внушаване на постоянство , презрение към лукса, способността да понасяш трудности, физически неудобства."
Пискунов A.I., "История на педагогиката и образованието" - „В основата на цялата държава е правилното възпитание на младежта“
Цицерон - „Всички мислители са стигнали до извода, че е по-добре да започнете образованието от люлката“ Н.И. Пирогов
- „Няма нищо незначително в образованието“ Н.И. Пирогов
- „Детето има най-голяма нужда от вашата любов точно когато най-малко я заслужава.“ Е. Бомбек
- "Не си правете идол от детето; когато порасне, ще изисква жертви." П. Буаст
- „Смисленият живот без определен мироглед не е живот, а бреме, ужас. А.П. Чехов
- „Дълбоко в човека лежат спящи сили – сили, които могат да разтърсят въображението му, за чието притежание той никога не би могъл дори да мечтае, такива сили, които могат напълно да преобразят целия му живот, ако бъдат организирани и впрегнати в работа.“
Мардън - „Между другото е интересно да посочим още няколко атински правила за „добри обноски“ за деца, принадлежащи към богато общество. Беше забранено да се говори в присъствието на възрастни (разрешени бяха само отговори на въпроси), беше забранено изобщо да се говори високо, когато се движи по улицата, беше забранено да се гледат в лицата на минувачите и т.н.
Жураковски "Очерци по историята на древната педагогика" - "Разбираш ли, Юан Луо? - каза Учителят. - Отсега нататък, без значение кой е наказан, ти също ще бъдеш наказан... Вярно, двойно повече. Искам да ти покажа какво е бремето на отговорността. Трябва да споделите
споделяйте радостите си с братята и сестрите си, но в същото време споделяйте и техните трудности."
Джеки Чан - „...Дисциплината е най-добра, когато идва от вътрешен импулс. За да е възможно това, е необходимо детето или младежът да има амбицията да постигне нещо трудно и волята да положи усилия за постигането на тази цел. желание обикновено се развива от някой наоколо. Така дори самодисциплината в крайна сметка зависи от стимулите на образованието."
Б.Ръсел - „Мисля, че невероятната привързаност на детето към който и да е човек доста често е знак, че нещо не е наред. Такава привързаност може да се развие към единия родител, ако другият родител не е много харесван, или към учител, ако връзката и с двамата родители. като цяло, това е следствие от страха: обектът на привързаност е само този човек, който дава чувство на сигурност. Но този тип привързаност в детството е нездравословно явление. Ако такава привързаност съществува, тогава смъртта на любим човек разбива живота на детето.Дори външно всичко да изглежда наред, всяка следваща любов ще се преживява с чувство на ужас.Съпругът (или съпругата) и децата ще бъдат заобиколени от прекомерна грижа и ще се възприемат като безсърдечни, когато просто живеят собствения си живот.Следователно родителите не трябва да изпитват удоволствие, ако станат обект на такава обич.Ако детето като цяло е щастливо и има приятелска среда, то ще изпита болката от всяка загуба, която може да му се случи, без особени затруднения. Волята за живот и надеждата ще бъдат достатъчни, за да осигурят нормални условия за растеж и щастлив живот."
Б. Ръсел - "Разбирате какво става: децата растат. Тогава синът ми беше малък. Сега се появи втори. А момчетата - трябва да ги отглеждам. Казвате му: "Тренирай!" - Ти самият ли лежиш на дивана? Или: „Сине, не пий!“ - Вие самият пиете ли? "Не пуши!" - Вие самият пушите ли? „Не бъди груб с мама!“ - и аз я напсувах?Най-вече искам децата ми да ме разберат.Няма нищо друго освен семейство.И теб и всички останали.Когато се случи нещо необичайно и останеш сам,тогава разбираш.Въпросът като цяло е оцеляване. Разбирам, че рано или късно ще остарея. Тренирам да отлагам момента. И възпитавам децата си така, че когато стане много зле, все пак някой ще донесе вода."
Сергей Бадюк - "Това е моята съдба от детството. Всички четат по лицето ми признаци на лоши чувства, които не съществуват; но те се предполагаха - и те се родиха. Бях скромен - бях обвинен в коварство: станах потаен. Дълбоко чувствах добри и зли; никой не ме галеше, всички ме обиждаха: станах отмъстителен; бях мрачен, - другите деца бяха весели и приказливи; чувствах се над тях - поставяха ме по-ниско. Станах завистлив. Бях готов да обичам цял свят - никой не ме разбра. : и се научих да мразя. Моята безцветна младост премина в борба със себе си и светлината; най-добрите си чувства, страхувайки се от присмех, зарових в дълбините на сърцето си: те умряха там. Казах истината - не ми повярваха: започнах да мамя; като изучих добре светлината и изворите на обществото, станах опитен в науката за живота и видях как другите са щастливи без изкуство, свободно се възползвайки от предимствата, които Така неуморно търсих. И тогава в гърдите ми се роди отчаяние - не отчаянието, което се лекува с дуло на пистолет, а студено, безсилно отчаяние, покрито с любезност и добродушна усмивка." М. Ю. Лермонтов
Как да попълните страници с портфолио за ученик
1 страница - заглавна страница
Снимка - изберете заедно с детето си
Фамилия-
Име-
Фамилия-
клас-
училище-
Страница 2 - Автобиография -
В този раздел можете да поставите снимки на различни възрасти на детето и да ги подпишете.
Или напишете автобиография с детето си:
1) Автобиографията започва с подаване – като се посочват трите имена, дата и място на раждане. Например: „Аз, Сергей Павлович Михайлов, съм роден на 19 март 2000 г. в град Чехов, Московска област.“
2) След това напишете вашия адрес по местоживеене (действителен и регистриран).
В автобиографията на ученика можете да пишете за завършване на детска градина (име и година на завършване).
3) Необходимо е също да се посочи име, номер на училище, година на прием, профил на класа. 4) Препоръчително е да пишете за основните постижения в училище: участие в спортни състезания, олимпиади, дипломи, награди.
5) Освен това в автобиографията на ученика можете да говорите за основните интереси, хобита, компютърни умения и владеене на чужди езици.
ПРИМЕР – АВТОБИОГРАФИЯ
Аз, Сергей Максимович Кулагин, съм роден на 12 април 2001 г. в град Чехов, Московска област. Живея на адрес: Москва, пр. Ленин, 45, ап. 49.
От 2003 г. до 2007 г. посещава детска градина „Звездочка” № 5 в град Чехов. От 2007 до 2009 г. учи в училище № 3 в град Чехов. През 2009 г., поради преместването на семейството ми в Москва, се преместих в училище № 19 на името на В. Г. Белински, където в момента уча в 8 клас.
През 2011 г. и 2012 г. е награден с грамота за успех в обучението. На областната олимпиада по математика през 2012 г. заема 3-то място.
Интересувам се от спорт - посещавам училищната секция по баскетбол, участвам в училищни и регионални състезания.
Страница 3 - Моето семейство.
Тук можете да говорите за членове на семейството или да напишете история за вашето семейство
За да попълните шаблона, запишете състава на семейството, можете да направите една обща снимка + обща история за семейството
или родословно дърво + снимка на всеки на отделна страница + кратка история за всеки член на семейството (пишем заедно с детето - например татко отива с мен на риболов, мама готви вкусна храна и прави домашни с мен, сестра играе )
ПРИМЕР 1: с една обща снимка:
Семейството е важно за всеки човек. Всички членове на семейството
трябва да проявяваме топлина един към друг, да уважаваме близките си и
любими хора. Трябва да се научите да живеете с любимите хора - ще го направите
живейте в мир и с други хора. Нищо чудно, че е руски
Поговорката гласи: „Най-доброто съкровище е, когато в семейството цари хармония“.
Баща ми е Кулагин Максим Иванович, учител по математика в училище № 19 на името на В. Г. Белински, роден през 1975 г.
Майка ми е Кулагина Лариса Сергеевна, счетоводител в Khlebodar LLC, родена през 1976 г.
В семейството ми има баба - Екатерина Владимирова
Ивановна.
Нашето семейство има любими празници - това е среща
Нова година, Великден, рождени дни на членовете на нашето семейство.
Обичам да правя кнедли с майка ми и да чистя.
Обичам риболова и плуването с баща ми, но най-вече
Обичам да му помагам в двора.
Любимото ни ястие е триъгълници и
кнедли.
ПРИМЕР 2: всеки член на семейството със собствена снимка -
Състав на семейството:
Баща - Кулагин Максим Иванович, учител по математика в училище № 19 на името на В. Г. Белински, роден през 1975 г.
Майка - Кулагина Лариса Сергеевна, счетоводител в Khlebodar LLC, родена през 1976 г.
Сестра - Кулагина Инна Максимовна, ученичка от 10 клас в училище № 19 на име В. Г. Белински, родена през 1997 г.
Страница 4 - значението на името ми.
Може да е кръстен на роднина, това може да се посочи.
Можете да намерите значението на името в интернет.
Например:
Името е личното име, което човек получава при раждането си. Всяко име има своя собствена интерпретация. Ето какво означава името ми:
Марк произлиза от гръцкото име Маркос, което от своя страна идва от латинската дума „marcus” – чук. Има и втора версия за произхода на това име, че идва от бога на войната Марс. Съкратени версии: Маркуша, Марик, Маркуся, Мася.
Бащиното име не се появява веднага в Русия, само хора, които заслужават доверието на царя, могат да го имат. Вече всеки има бащино име и то се дава според личното име на бащата.
Бащиното ми име е Андреевич
Фамилните имена отдавна са привилегия на хората с положение, а за обикновените хора фамилията е „недостъпен лукс“. Фамилното име на човек е наследствено фамилно име.
Моята фамилия----
Страница 5 - Моите приятели -
снимки на приятели, информация за техните интереси и хобита.
Снимка, споделена с приятели или всеки индивид с история.
Примери:
Това е Коля. С него станах приятел, когато отидох на басейн. Наскоро се премести на нашата улица. Играем с него и сме приятели.
Това е Альоша. С него се сприятелих, когато тръгнах на детска градина. Той живее на съседната улица. С него сме много добри приятели.
Това е Миша. С него съм приятел от дете. Идва при баба си и играем там.
Това е Андрей. Приятел съм с него от много дълго време. Обичаме да играем футбол.
Страница 6 - Моят град (или моята малка родина - за частен дом)
Снимка на града и напишете няколко реда с детето си за това какво е забележително във вашия град.
Пример за \"моята малка родина\" + снимка на къщата:
Родината е страната, в която човек
е роден, с което е свързан животът на семейството му и живота на всичко
народа, към който принадлежи. Има два
понятия – „голяма” и „малка” родина. Голяма родина -
Това е нашата огромна страна с гордото име Русия.
Малката родина е мястото, където сте родени, това е дом,
в който живееш. Нищо чудно, че руската поговорка гласи:
"Човек без родина е като славей без песен"
Страница 7 - Моите хобита
(в кои секции или кръгове участва)
Например: снимка - дете рисува, играе на компютъра, спортува, сглобява Лего и др.
Снимка + подпис (обичам да рисувам, играя, спортувам)
Страница 8 - „Моите впечатления“
Информация за посещение на театър, изложба, музей, училищен празник, поход, екскурзия.
Страница 9 - Моите постижения
Този раздел може да включва заглавия:
„Творчески творби“ (стихове, рисунки, приказки, снимки на занаяти, копия на рисунки, участвали в конкурси и др.),
„Награди“ (сертификати, дипломи, благодарствени писма и др.)
Информация за участие в олимпиади и интелектуални игри
Информация за участие в спортни състезания и състезания, училищни и класни празници и събития и др.
Информация за участие в дейности по проекта
Страница 10 – Социална работа (Социална практика)
Информация за поръчки
- Можете да проектирате този раздел, като използвате снимки и кратки съобщения по темата:
– Издаване на стенен вестник
– Участие в обществени почиствания
– Реч на церемонията
Включва данни за всички видове извънкласни дейности (социални проекти, оказване на помощ на нуждаещи се и др.).
Страница 11 - Моят първи учител
Снимка + заедно с детето си напишете няколко изречения за вашия учител (как се казва, защо ги обичаме, строг, мил)
Страница 12 - МОЕТО УЧИЛИЩЕ
Снимка на училище + текст: номер на училище и напишете с детето си: защо обича да ходи на училище
Твърдения и мисли на велики хора за образованието!
От това кой ще отгледа детето зависи неговото бъдеще, неговият мироглед, целият му живот. Да си учител в детска градина е състояние на духа. Той дава на децата топлината на сърцето си. Работата на учителя не е просто работа. Това е преди всичко способността да се отречеш, способността да дадеш всичко от себе си, без резерви, да видиш светлината в това.
Обичам да чета умни, полезни поговорки. Отглеждането на деца е по-древна наука, отколкото може да изглежда на пръв поглед. Специално внимание се е обръщало на внушаването на добродетели в древността. Древните философи говорят за образованието, създавайки афоризми, които по онова време са били „педагогически“ помагала и са се предавали от уста на уста.
Има две трудни неща на света - да образоваш и да управляваш.
Имануел Кант
Ако един учител съчетава любов към работата си и към учениците си, той е перфектен. учител
Лев Толстой
Образованието е придобиване на добри навици.
Платон
Казвате: децата ме уморяват. Прав си. Вие обяснявате: трябва да се спуснем до техните концепции. Намалете, огънете, огънете, свийте. Ти грешиш. Не защото се уморяваме, а защото трябва да се издигнем до техните чувства. Станете, застанете на пръсти, протегнете се. За да не се обиди.
...Възрастните не бива да се сърдят на децата, защото това не коригира, а разваля.
Януш Корчак
Децата трябва да живеят в свят на красота, игри, приказки, музика, рисуване, фантазия и творчество. Този свят трябва да заобикаля детето дори когато искаме да го научим да чете и пише. Да, как ще се почувства едно дете, изкачвайки първото стъпало на стълбата на знанието, какво ще преживее, ще определи целия му бъдещ път към знанието.
Когато мислите за мозъка на дете, си представяте нежно розово цвете с трептяща капка роса върху него. Каква грижа и нежност са нужни, за да откъснете цвете и капка да не капне.
В. А. Сухомлински
Децата са святи и чисти... Ние самите можем да се катерим в каквато дупка си поискаме, но те трябва да бъдат обгърнати от атмосфера, подобаваща на ранга им. Не можеш безнаказано да се държиш безнаказано в тяхно присъствие... не можеш да ги превърнеш в играчка на настроението си: или нежно да ги целунеш, или лудо да ги тропаш...
Антон Павлович Чехов
Силно и надеждно в човека е само това, което е погълнато от природата му в първия му период от живота.
Коменски Я.
Изкуството на възпитанието има тази особеност, че изглежда познато и разбираемо за почти всеки, а дори лесно за другите, и колкото по-разбираемо и по-лесно изглежда, толкова по-малко човек е запознат с него теоретично или практически.
Ушински К. Д.
Играта е огромен светъл прозорец, през който животворен поток от идеи и концепции за света около нас се влива в духовния свят на детето. Играта е искра, която разпалва пламъка на любознателността и любопитството.
Сухомлински В. А.
Януш Корчак
Учител без любов към детето е като певец без глас, музикант без слух, художник без усет за цвят. Не напразно всички велики учители, мечтаещи за училище на радостта и създали го, обичаха много децата.
Т. Гончаров
Децата са святи и чисти. Не можете да ги превърнете в играчка на вашето настроение.
А. Чехов
Никой в света не усеща новите неща повече от децата. Децата потръпват от тази миризма, както кучето от миризмата на заек, и изпитват лудост, която по-късно, когато станем възрастни, се нарича вдъхновение.
I. Бабел
Нищо не боли повече от големите надежди.
Цицерон
Като преподавам, аз се уча.
Сенека Стари
Девет десети от хората, които срещаме, са такива, каквито са – добри или зли, полезни или безполезни – поради образованието.
Д. Лок
Жалък е ученикът, който не превъзхожда учителя си.
Леонардо да Винчи
Нашият възпитател е нашата реалност.
М. Горки
Лошият учител представя истината, добрият ви учи да я намирате.
А. Дистервег
Учителят е човекът, който трябва да предаде на новото поколение всички ценни натрупвания от векове, а не да предава предразсъдъци, пороци и болести.
А. В. Луначарски
Учителят трябва да се държи така, че всяко движение да го възпитава, и винаги да знае какво иска в момента и какво не иска. Ако възпитателят не знае това, кого може да образова?
КАТО. Макаренко
Колкото и правилни идеи да създавате за това какво трябва да се направи, ако не култивирате навика да преодолявате дългосрочни трудности, имам право да кажа, че не сте култивирали нищо.
А. С. Макаренко
Не можете да научите човек да бъде щастлив, но можете да го възпитате така, че да бъде щастлив. Но дали това ще бъде истинско щастие?
КАТО. Макаренко
Ако не изисквате много от човек, тогава няма да получите много от него.
КАТО. Макаренко
Изисква се повече интелигентност, за да научиш друг, отколкото да научиш себе си.
М. Монтен
Да повтаряш думите на учителя не означава да си негов приемник.
DI. Писарев
Истинското образование се състои не толкова в правила, колкото в упражнения.
J.J. Русо
Образованието трябва не само да развие ума на човека и да му даде определено количество информация, но трябва да запали в него жажда за сериозна работа, без която животът му не може да бъде нито достоен, нито щастлив.
К.Д. Ушински
Основният път на човешкото възпитание е убеждението.
К.Д. Ушински
Целта на обучението на детето е да му позволи да се развива по-нататък без помощта на учител.
Е. Хъбард
Ако искаш да убедиш един човек, че живее зле, живей добре; но не го убеждавай с думи. Хората вярват на това, което виждат.
Г. Торо
Когато думата не уцели, тогава пръчката няма да помогне.
Сократ
Бъдете заети. Това е най-евтиното лекарство на земята - и едно от най-ефективните.
Дейл Карнеги
Който парадира с ерудиция или ученост, няма нито едното, нито другото
Ърнест Хемингуей
На възраст между 12 и 16 години се запознах с елементите на математиката, включително основите на диференциалното и интегралното смятане. В същото време, за мое щастие, попаднах на книги, в които не се обръщаше твърде много внимание на логическата строгост, но основната идея беше добре подчертана навсякъде. Цялата дейност беше наистина вълнуваща; в него имаше възходи и падения, силата на впечатлението не отстъпваше на „чудото“...
Алберт Айнщайн
Тези, които пестят от училища, ще строят затвори.
Бисмарк
Не обиждайте децата с готови млека, формулите са празни; обогатете ги с изображения и картини, които показват свързващи нишки. Не натоварвайте децата си с мъртвата тежест на фактите; научете ги на техники и методи, които ще им помогнат да ги разберат. Не ги учете, че ползата е най-важното. Основното е възпитанието на човечността в човека.
Антоан дьо Сент-Екзюпери
Ние лишаваме децата от тяхното бъдеще, ако продължаваме да преподаваме днес по същия начин, по който сме го преподавали вчера.
Д. Дюи
Не убивайте неясния ум на детето, оставете го да расте и да се развива. Не му измисляйте детски отговори. Когато започне да задава въпроси, това означава, че умът му е започнал да работи. Дайте му храна за по-нататъшна работа, отговорете така, както бихте отговорили на възрастен.
DI. Писарев
Считайте за нещастни онзи ден и онзи час, в който не сте научили нищо ново и не сте допринесли за образованието си.
Я.А. Коменски
Писмо до учителя на сина ми.
Ако можете, научете го да се интересува от книгите... И му дайте свободно време, за да може да размишлява върху вечните загадки: птиците в небето, пчелите в слънцето и цветята по зелените хълмове. Когато е в училище, научете го, че е много по-почтено да се провалите, отколкото да изневерите... Опитайте се да дадете на сина ми силата да не следва тълпата, когато всички са на печелившата страна... Научете го да слуша всички хора, но го научете също така да разглежда всичко, което чува, от ъгъла на истината и да избира само доброто. Научете го да не слуша виещата тълпа, а да се изправи и да се бие, ако смята, че е прав. Боравете внимателно, но не с прекомерна нежност, защото само тестът с огън дава висококачествена стомана. Научете го винаги да има висока вяра в себе си, защото тогава винаги ще има висока вяра в човечеството.
Ейбрахам Линкълн
Всяко дете е художник. Трудността е да останеш художник след детството.
Пабло Пикасо
Да бъдеш човек означава не само да имаш знания, но и да направиш за бъдещите поколения това, което предишните направиха за нас.
Георг Лихтенберг
Колкото по-старо е училището, толкова по-ценно е то. Защото училището е колекция от творчески техники, традиции и устни традиции, натрупани в продължение на векове за починали или живи учени, техния начин на работа, техните възгледи по предмета на изследване. Тези устни традиции, натрупани в продължение на векове и неподлежащи на отпечатване или съобщаване на онези, които се считат за негодни за това - тези устни традиции са съкровища, чиято ефективност е трудно дори да си представим и оценим. Ако търсим някакви паралели или сравнения, тогава възрастта на училището, неговото натрупване на традиции и устни традиции не е нищо повече от енергията на училището, в имплицитна форма.
Н.Н. Лузин
Слушай - и ще забравиш, гледай - и ще запомниш, направи - и ще разбереш.
Конфуций
Учете така, сякаш непрекъснато чувствате липсата на знания и сякаш постоянно се страхувате да не загубите знанията си.
Конфуций
Изследователи (Hayes, Bloom) са показали, че са необходими приблизително десет години за придобиване на експертни знания във всяка широка област на човешката дейност, включително игра на шах, композиране на музика, рисуване, свирене на пиано, плуване, тенис и провеждане на изследвания в невропсихологията и топология..
Освен това изглежда, че в действителност този период не може да бъде съкратен: дори Моцарт, който показа изключителни музикални способности на 4-годишна възраст, отне още 13 години, преди да започне да композира музика от световна класа.
Самюел Джонсън вярва, че това всъщност отнема повече от десет години: „Превъзходството във всяка област може да бъде постигнато само чрез цял живот упорит труд; не може да се купи на по-ниска цена.”
И дори Чосър се оплака: „Животът е толкова кратък, че няма достатъчно време за овладяване на умението.“
Питър Норвиг, „Научете се да програмирате за десет години“
В нашето училище отдавна се учи и възпитава лошо. И е недопустимо длъжността класен ръководител да бъде почти неплатена допълнителна тежест: тя трябва да се компенсира чрез намаляване на изискваната от него преподавателска натовареност. Сегашните програми и учебници по хуманитарни науки са обречени, ако не да бъдат изхвърлени, то да бъдат напълно рециклирани. И атеистичното чукане трябва да спре веднага. И трябва да започнем не от децата, а от учителите, защото ги хвърлихме на ръба на растителността, в бедност; От мъжете, които можеха, напуснаха учителството за по-добри доходи. Но учителите трябва да бъдат избрана част от нацията, призвани към това: на тях е поверено цялото ни бъдеще.
ИИ Солженицин
Ние сме до голяма степен отговорни за развитието на наклонността, инвестирана в нас.
ИИ Солженицин
Над училището, като над люлката на народния дух, трябва да бдим с трагично внимание и да не пестим усилия за защита на неговите задачи.
Меншиков
Необходимо е да се призовават към педагогическа работа, като морска, медицинска или други подобни, не онези, които се стремят само да осигурят живота си, а онези, които изпитват съзнателно призвание към тази работа и към науката и очакват своето удовлетворение от нея, разбирайки обща национална нужда.
DI. Менделеев
В педагогиката, издигната до степента на изкуството, както и във всяко друго изкуство, е невъзможно да се измерват действията на всички фигури с един стандарт, невъзможно е да се поробят в една форма; но, от друга страна, не можем да допуснем тези действия да бъдат напълно произволни, некоректни и диаметрално противоположни.
Н.И. Пирогов
Сократ накара учениците си да говорят първо, а след това и самият той.
Монтен
Учителят трябва не само да има знания, но и да води правилен начин на живот. Второто е още по-важно.
Тиру-Валувар
Една от най-злонамерените грешки е преценката, че педагогиката е наука за детето, а не за човека. Няма деца - има хора, но с друг мащаб на понятията, други източници на опит, други стремежи, друга игра на чувства. Сто деца – сто души, които не веднъж ще са там утре, а вече сега, днес вече са хора.
Януш Корчак
Истински хуманната педагогика е тази, която е в състояние да въведе децата в процеса на самосъздаване.
Ш. Амонашвили
Ако педагогиката иска да образова човека във всички отношения, то тя трябва първо да го опознае във всички отношения.
К.Д. Ушински
Когато малките деца идват на училище, очите им светят. Те искат да научат много нови и интересни неща от възрастните. Те са уверени, че им предстои щастлив път към знанието. Вглеждайки се в скучните и безразлични лица на гимназистите в много уроци, неволно си задавате въпроса: „Кой угаси техните лъчезарни погледи? Защо желанието и желанието изчезнаха?
Ш. Амонашвили
За релакс препоръчвам да играете шах и да четете художествена литература за гимназисти. Играта на шах в абсолютна тишина, с пълна концентрация, е чудесен лек, който тонизира нервната система и дисциплинира ума.
В.А. Сухомлински
Без шах е невъзможно да си представим пълното развитие на умствените способности и паметта. Играта на шах трябва да влезе в живота на началното училище като един от елементите на умствената култура.
В.А. Сухомлински
Приучете ученика да работи, накарайте го не само да обикне работата, но да я свикне до такава степен, че тя да стане негова втора природа, да го научите, че за него е немислимо друго, освен да научи нещо сам; така че да мисли самостоятелно, да търси, да се изразява, да развива своите спящи сили, да се развива в упорит човек.
А. Дистервег
Училището е работилница, в която се формират мислите на младото поколение; трябва да го държите здраво в ръцете си, ако не искате да изпуснете бъдещето от ръцете си.
А. Барбюс
Всеки човек има наклонности, таланти и талант за определен вид или няколко вида (клонове) дейност. Именно тази индивидуалност трябва да бъде умело разпозната и тогава жизнената практика на ученика трябва да бъде насочена по такъв път, че във всеки период на развитие детето да достигне, образно казано, своя таван.
В.А. Сухомлински
Науката трябва да бъде забавна, вълнуваща и лесна. Такива трябва да бъдат и учените.
Петър Капица
Вярвам, че е невъзможно да станеш образован човек в нито една образователна институция. Но във всяка добре управлявана образователна институция можете да станете дисциплиниран човек и да придобиете умение, което ще бъде полезно в бъдеще, когато човек започне да се образова извън стените на образователната институция.
М. Булгаков
Заслугите на един учител не могат да се съдят по размера на тълпата, която го следва.
Р. Бах
Учителят трябва да има необичайно много морална енергия, за да не заспи под успокояващото мърморене на монотонния учителски живот.
К.Д. Ушински
Разпознаването, идентифицирането, разкриването, подхранването и подхранването във всеки ученик на неговия уникален индивидуален талант означава издигане на индивида до високо ниво на процъфтяващо човешко достойнство.
В. А. Сухомлински
Учителят не е този, който преподава, учителят е този, който усеща как ученикът учи.
В. Ф. Шаталов
Талантът е Божия искра, с която човек обикновено изгаря себе си, осветявайки пътя на другите със собствения си огън.
В.О.Ключевски
Във всеки човек има слънце. Просто го оставете да блести.
Сократ
Неспособността да изразява добре мислите си е недостатък; но липсата на независими мисли е още по-голяма; независимите мисли произтичат само от самостоятелно придобито знание.
К.Д. Ушински
Никой учител не трябва да забравя, че основното му задължение е да приучи своите ученици към умствена работа и че това задължение е по-важно от предаването на самия предмет.
К.Д. Ушински
Три пътя водят до знанието: пътят на размисъл е най-благородният път, пътят на подражанието е най-лесният път, а пътят на опита е най-горчивият път.
Конфуций
Отношението на държавата към учителя е държавна политика, която показва или силата на държавата, или нейната слабост.
Бисмарк
Накарайте ученика да работи с ръцете, езика и главата си! Насърчавайте го да обработва материала, вграждайте го в такъв навик, че то да не знае как да постъпи по друг начин и да се чувства неспокойно, когато това не се прави; така че той да почувства вътрешната нужда от това! Както никой не може да яде, да пие и смила храна вместо него, тоест с полза за него, така и никой друг не може да мисли вместо него, да учи вместо него; никой друг не може да бъде негов заместител в никакво отношение. Всичко трябва да постигне сам. Това, което той сам не придобие и развие в себе си, това няма да стане и няма да има. Тези разпоредби са ясни като слънчев ден, но въпреки това хиляди хора се държат така, сякаш тези правила изобщо не съществуват.
