Дебело червов несъюзно сложно изречение се поставя в случаите, когато основната част на изявлението е в първата част на сложното изречение, а втората част съдържа обяснение, разкрива съдържанието на първата частили има индикация за причина.

Двоеточие в несъюзно сложно изречение се поставя:
1. Ако втората част на изречението разкрива съдържанието на първата част(в такива случаи думите „а именно“ могат да бъдат заменени между части от несъюзно сложно изречение).
НАПРИМЕР: Съдбовният момент наближаваше: полетът се насочваше към отворените порти на двореца(Олеша). И тогава има още една грижа: тече през покрива, капе от тавана(Бунин). Предадох всичко: замених свещената шума на дъбовата гора за шумен приятелски кръг(Ходасевич).
2. Ако втората част показва основата или причината за казаното в първата част (в този случай е възможна замяна на съюзи, тъй като, защото).
НАПРИМЕР: Погледнах в огъня и се страхувах да вдигна глава: изглеждаше, че някой ме гледа от тъмнината(Ковал). 3. Ако първата част на безсъюзно сложното изречение съдържа глаголи виждам, гледам, чувам, знам, разбирам, чувствами т.н. (в случая съюз, който може да се вмъкне между частите на изречението).
НАПРИМЕР: С тревога изскочих от фургона и видях: майка ми ме посрещна на верандата с вид на дълбока скръб.(Пушкин). Усетих: цялата ми кръв нахлу в лицето ми(Пушкин). Помня също: тя обичаше да се облича добре и да се пръска с парфюм.(Чехов).
4. Ако в първата част има глаголи погледнете, огледайте се, повдигнете (очи, глава), слушайте и т.н., предупреждаващи за по-нататъшно представяне (между частите на изречението можете да вмъкнете думите и видях (и чух, и филц): Погледнах от фургона: всичко беше тъмнина и вихрушка(Пушкин). Обръщам се: Грушницки!(Лермонтов). Варвара се заслуша: чуваше се шумът на вечерния влак(Чехов). Погледнах нагоре: едно момиче стоеше на покрива на моята колиба.(Лермонтов). Полкан погледна: очите на Светлана бяха ясни, ръцете й миришеха на трева и цветя(Гайдар).
Ако първата част на несъюзното сложно изречение съдържа думите така, такъв, такъв, един и т.н., чието конкретно съдържание се разкрива във втората част: Моят обичай е такъв: подписано - от раменете ви(Грибоедов). Като всички московски свещеници, вашият баща е такъв: би искал зет със звезди и чинове(Грибоедов). Едно беше сигурно: той нямаше да се върне.(Тургенев).

ВНИМАНИЕ!
1. Двоеточие се поставя пред пряк въпрос, включен в несъюзно сложно изречение: Има само едно нещо, което не разбирам: как може да те ухапе?(Чехов). Полкан подуши подозрително: хитрите момчета не миришеха ли на моркови от колхозни градини?(Гайдар).
2. Двоеточие се изисква в сложни изречения, в които втората част, обясняваща и разкриваща смисъла на първата, е сложно изречение: Едва по-късно разбрах: за да стигна до работа, без да закъснея, ще трябва да се откажа от колата и да хвана метрото.
3. В несъюзно сложно изречение, когато се посочва обяснение, причина, обосновка, е допустимо да се използва тире вместо двоеточие (особено в художествената литература и публицистиката): Не харесвахме котката на съседа - тя винаги седеше на нашата ограда и ловеше лековерни птици.

Ел Ей АКСЕНОВА,
с. Блънтс,
Чаплигински район,
Липецка област

Продължение. Виж бр.19/2004г

Препинателни знаци в несъюзно сложно изречение

Дидактически материал

10–11 клас

IV. Тренировъчни упражнения (продължение)

Задача 16. Наблюдавайте интонацията на изреченията в група 1 и 2. Определете значенията на тези несъюзни сложни изречения, обяснете употребата на запетаи и точка и запетая в тях. Каква е ролята на запетаята и точката и запетая в тези изречения?

1-ва група

1. Беше септември, духаше силен вятър, вълни скачаха гневно по сивата река, вятърът, яростно откъсвайки гребените им, поръсваше реката със студен дъжд. (М. Горки)

2. Сив есенен ден наближава вечерта, смърчовата гора стои тихо на хълм, вятърът не се разбърква, а листата на младата планинска пепел и брезите, разпръснати по склона на компресирано поле, се виждат далеч наоколо ... (М. Нестеров)

2-ра група

1. Слънцето залязваше; последните му лъчи се пръснаха на широки пурпурни ивици; златни облаци се разстилат по небето все по-малки и по-малки, като измита, сресана вълна... (И. Тургенев)

2. Нощта ухаеше тежко и влажно на горещото ми лице; изглеждаше, че се задава гръмотевична буря; черни облаци растяха и пълзяха по небето, като очевидно променяха димните си очертания. (И. Тургенев)

Подгответе изразително четене на изречения от 1-ва и 2-ра група, наблюдавайте интонацията: понижете гласа си в края на всяко просто изречение и го повишете в началото на следващото; където има точка и запетая, правете дълги паузи.

Изберете от предложенията материал за различни видове анализи. Анализирайте го.

Коя дума във второто изречение от 2-ра група не е член на изречението? каква е тази дума

Опишете днешния ден, като използвате несвързани сложни изречения, първо със запетая, след това с точка и запетая. Прочети го. Еднаква ли ще бъде интонацията на тези изречения?

Упражнение 17. Прочетете текстовете. Какви препинателни знаци трябва да се поставят между частите на несвързаните сложни изречения в първия и втория текст? Защо?
Запишете текстовете, като възстановите пунктуацията на изреченията.

1) На платната на Шишкин тъмните борови дървета шумолят глухо, издълбаните листа шумолят, прозрачните дъбови дървета звънят едва доловимо. В рисунките му еластични клони се преплитат, бодливи игли се издуват, листата растат. (В. Порудомински)

2) Около две седмици имаше суша; тънка мъгла изпълни въздуха с мляко и покри далечните гори; миришеше на изгоряло. Много тъмни облаци с неясно очертани ръбове пълзяха по бледосиньото небе; доста силен вятър се втурна в сух непрекъснат поток, без да разпръсне топлината. (И. Тургенев)

(В първия текст се поставя запетая между частите на безсъюзните сложни изречения; във втория текст частите на сложните безсъюзни изречения се разделят с точка и заето.)

Подгответе се да четете текстове изразително. Посочете характеристиките на интонацията на изреченията в първия и втория текст.

Как мислите: защо толкова често в описанието се използват сложни безсъюзни изречения със значение на едновременност на действията (глаголи от несвършен вид)?

Какво знаете за художника I.I. Шишкин? Какви картини на този майстор на четките познавате?

Вижте репродукцията на картината на I.I. Шишкина "Ръж". Опитайте се да опишете картината с помощта на сложни безсъюзни изречения.

Задача 18.Прочетете изреченията с правилна интонация. Запишете, като възстановявате пунктуацията (запетая и точка и запетая) между частите на сложните несвързани изречения; добавете други препинателни знаци. Обяснете избора си.

1) Смелостта е велико качество на душата; народ, белязан от него, трябва да се гордее със себе си. (Н. Карамзин) 2) филистимствоголямо зло, като бент в река, винаги е служило само за застой. (А. Чехов) 3) Човек е уловен в малките неща в големите неща, можете да се преструвате, че едно малко нещо винаги разкрива истинската „същност на душата“; неговата рисунка земно притегляне... (М. Горки) 4) филистимствопълзящо растение, то е способно да се размножава безкрайно и би искало да удуши с издънките си всичко по пътя си. (М. Горки) 5) Беше сурова януарска утрин, ситен сух сняг валеше от ниското облачно небе, воден от пориви на вятъра, той бодеше лицето ми като игли и бягаше на вълни по замръзналия път. (Д. Григорович) 6) Това е кристално прозрачната душа на такива хора, малко са перлив тълпа! Неговата нищо не може да подкупи сърцето тиможете да разчитате на него навсякъде и навсякъде. (И. Гончаров) 7) Само истинските учени продължават да учат; останалите предпочитат да преподават. (Б.Шоу)

– Проверете работата си, анализирайте пунктуацията:

1) Смелостта е велико качество на душата; белязаните от него хора трябва да се гордеят със себе си. (Н. Карамзин) 2) Филистерството е голямо зло; то като бент в река винаги е служило само
за стагнация. (А. Чехов) 3) Човек се улавя в малките неща, но в големите неща можете да се преструвате, малките неща винаги разкриват истинската „същност на душата“, нейния модел, нейната тежест... ( М. Горки) 4) Филистимството е пълзящо растение, способно е безкрайно да се размножава и би искало да удуши всичко по пътя си с издънките си. (М. Горки) 5) Беше сурова януарска утрин; ситен сух сняг падна от ниското облачното небе; воден от пориви на вятъра, той избоде лицето си като игли и побягна на вълни по замръзналия път. (Д. Григорович) 6) Това е кристална, прозрачна душа; има малко такива хора; те са редки; Това са перли в тълпата! Нищо не може да подкупи сърцето му; можете да разчитате на него навсякъде и навсякъде. (И. Гончаров) 7) Само истинските учени продължават да учат; останалите предпочитат да преподават. (Б.Шоу)

Задача 19. 1) Как се определят препинателните знаци в несъюзните сложни изречения?(Значението на несъюзните сложни изречения.)

2) Запомнете и избройте основните значения на несъюзните сложни изречения.(Значения на изброяване; значения на причина, обяснение, допълнение; значения на опозиция, време, условие, следствие, заключение.)

3) Разгледайте диаграмите и запомнете съюзите, които могат да се използват за проверка на значенията на несъюзните сложни изречения; Отбележете „тестовите“ връзки в горната част на всяка диаграма.

Несъюзно сложно изречение

Задача 20.Запишете изреченията, като поставите препинателни знаци, едно до друго, където е възможно, напишете подходящия вариант на сложното изречение.

1) Образованието е велико нещо, то решава съдбата на човека. (В. Белински) 2) Чудакът имаше една особеност: винаги му се случваше нещо. (В. Шукшин) 3) Луната мътно свети в здрача на мъглата, милата Светлана мълчи и тъжна. (В. Жуковски) 4) Изкуството извършва работата на паметта, то избира от потока на времето най-яркото, вълнуващо и значимо и го отпечатва в кристалите на книгите. (Л. Толстой) 5) Никога не давайте воля на въображението си; то ще произведе чудовища. (Питагор) 6) Чу се изстрел и вълкът продължи да бяга.

Сравнете безсъюзните сложни изречения и синонимните сложни изречения. Можете ли да видите как се променя интонацията на изреченията? Кои изречения са по-изразителни: несъюзните сложни или сложните изречения?

Запишете изречение 6. Заменете това несъюзно сложно изречение със синонимни изречения, така че да се окаже: а) сложно; б) просто изречение. Добавете необходимите думи, ако е необходимо. Например:

л) Септември дойде и децата тръгнаха на училище.. 2) Дойде септември и децата тръгнаха на училище. 3) През септември децата тръгнаха на училище.

Направете заключение за изразителните възможности на сложните несъюзни изречения.

Задача 21.Несъюзът засилва изразителността на фразата. Несъюзните сложни изречения се отличават с емоционална напрегнатост и динамичност; жизненост, лекота, простота, изящество, израз. Често несъюзни сложни изречения се срещат в поговорки, поговорки, приказки и афоризми.
Прочети изреченията. Какви семантични отношения се подразбират (обозначени с интонация) в несъюзни сложни конструкции? Запишете го, като използвате препинателни знаци; Подчертайте граматическите основи на изреченията.

1) Не преследвайте щастието, то винаги е във вас. (Питагор) 2) Няма срам в ученето и в зряла възраст е по-добре да се учи късно, отколкото никога. (Езоп) 3) Ако нямате умен съсед, говорете с книга. (поговорка) 4) Светът е жалък само за жалък човек; светът е празен само за празен човек. (Л. Фойербах) 5) Бъдете господар на себе си, като царувате и се управлявате добре, ще имате отлично господство и най-важната позиция. (Питагор) 6) Ако искате да изучавате себе си, погледнете хората и техните дела. Ако искате да изучавате сърцата на хората, погледнете в своите. (Ф. Шилер) 7) Не се учудвайте на нищо; боговете бяха изненадани. (Питагор) 8) Като слушаш и мълчиш ще станеш мъдър Началото на мъдростта е мълчанието. (Питагор) 9) Службата на музите не търпи суета, красотата трябва да бъде величествена. (А. Пушкин) 10) Научете се преди всичко да наричате всяко нещо с името му; това е първата и най-важна от всички науки. (Питагор) 11) Върховете не се достигат веднага, уменията се придобиват постепенно. (латинска поговорка) 12) Култивирайте полето си със собствените си ръце, не го оставяйте на вашите роби да обработват; земеделието задължително изисква ръцете на свободен човек. (Питагор) 13) Не се присмивайте на осмиваните; ще си създадете врагове в тях. (Клеобул) 14) Животът е като театър, в който много лошите хора често заемат най-добрите места. (Питагор) 15) Не наказвайте пиян роб; той ще изглежда пиян. (Клеобул) 16) Въздържайте се от пиене на вино; млякото е, което подхранва страстите. (Питагор) 17) Не провъзгласявайте истината на обществени места; хората ще я използват за зло. (Питагор) 18) Образованият човек е скромен, дълбоката река е спокойна. (монголска поговорка)

Задача 22.Едно сложно несвързано изречение може да комбинира различни значения. Например в изречението Гарванът грачеше с пълно гърло: сиренето падна - такъв беше номерът с неготри прости изречения, като между първите две изречения в това несъюзно сложно отношение има причинно-следствени връзки, между второто и третото - последици.
Четете сложни безсъюзни изречения, определяйте значенията между частите им; запишете с помощта на препинателни знаци, като наблягате на граматическите основи.

1) Някой каза, че сърцето ни е като омагьосан сандък и злото и доброто лежат рамо до рамо там. (Г. Циферов) 2) Изберете приятел за себе си; не можете да бъдете щастливи сами; щастието е въпрос на двама. (Питагор) 3) Истинските таланти не се ядосват на критика; те не могат да бъдат повредени; те не могат да направят красота; само фалшивите цветя се страхуват от дъжд. (И. Крилов) 4) Някакви чудни победоносни звуци изпълниха въздуха над главата му; той (Лаврецки) спря; звуците гърмяха още по-великолепно; те се лееха в мелодичен силен поток. (И. Тургенев) 5) Достатъчно хора са били нахранени със сладко, стомасите им са се развалили от това, те имат нужда от горчиви лекарства и каустични истини. (М. Лермонтов) 6) Времето беше прекрасно, бели кръгли облаци бяха високо и тихо се носеха над нас, ясно се отразяваха във водата, тръстиката шепнеше навсякъде около езерото, на места блестеше като стомана на слънце. (И. Тургенев) 7) Междувременно осем часа непрекъсната работа на сцената се отразиха на ръцете на артиста, боляха го краката и гърбът го болеше от дългата и неудобна седалка. (А. Куприн) 8) До вечерта те (облаците) отново започнаха да се разпръскват, някои пребледняха, станаха по-дълги и избягаха отвъд хоризонта, други отгоре се превърнаха в бели прозрачни люспи, само голям черен облак спря на изток. (Л. Толстой) 9) След като се отдалечи недалеч, Анна Василиевна за последен път погледна към бяло-розовия дъб в лъчите на залеза и видя тъмна фигура в подножието му.Савушкин не си тръгна, той пазеше учителя си отдалеч. (Ю. Нагибин) 10) Гората е като храм, тя очиства душата и вдъхва мисли за високо.За добра иглолистна гора можете да подарите любимата си книга. (М. Осоргин)

– Проверете работата си:

1) Някой каза: Сърцето ни е като омагьосан сандък - и злото, и доброто лежат едно до друго. (Г. Циферов) 2) Изберете приятел; Не можете да бъдете щастливи сами: щастието е въпрос на двама. (Питагор) 3) Истинските таланти не се ядосват заради критика: красотата не може да ги нарани; Само фалшивите цветя се страхуват от дъжд. (И. Крилов) 4) Някакви удивителни, победоносни звуци изпълниха въздуха над главата му; той (Лаврецки) спря: звуците гърмяха още по-великолепно; потекоха като пеещ силен поток. (И. Тургенев) 5) Доста хора бяха нахранени със сладкиши; Това развали стомаха им: те се нуждаят от горчиви лекарства, язвителни истини. (М. Лермонтов) 6) Времето беше прекрасно: бели кръгли облаци се втурнаха високо и тихо над нас, ясно отразени във водата; тръстиките шепнеха наоколо; Езерото на места блестеше като стомана на слънце. (И. Тургенев) 7) Междувременно, осем часа непрекъсната работа на сцената взеха своето: ръцете на артиста го боляха, краката и гърба го боляха от дългата и неудобна седалка. (А. Куприн) 8) До вечерта те (облаците) отново започнаха да се разпръскват: някои пребледняха, удължиха се и избягаха зад хоризонта; други, точно над главата, се превърнаха в бели прозрачни люспи; само един голям черен облак спря на изток. (Л. Толстой) 9) След като се отдалечи, Анна Василиевна погледна за последен път към дъба, бял и розов в лъчите на залеза, и видя в подножието му малка тъмна фигура: Савушкин не си тръгна, той пазеше учителя си отдалеч . (Ю. Нагибин) 10) Гората е като храм, тя очиства душата и отвежда мислите до най-високото; Можете да размените любимата си книга за добра иглолистна гора. (М. Осоргин)

Начертайте диаграма на изречение 8, дайте пълната му пунктуационна характеристика и го анализирайте по членове.

Изпишете няколко двойки антоними от тези изречения; идентифицират тяхната част от речта; сортирайте тези думи според техния състав.

Запиши едно числително и го разбери като част на речта.

Запишете дума, която има повече звуци, отколкото букви.

Определете значението на маркираната дума.

Изпишете пет думи от тези изречения с правописа „Непроизносима съгласна в корена“, обяснете техния правопис.

Упражнение 23. Прочети го. Спазвайте препинателните знаци в текста; каква е тяхната синтактична и стилистична роля? Опишете изразителните и стилистичните възможности на сложните несъюзни конструкции.

Всичко физически 2 се стреми 1 надолу: водата тече в долината, растителността 2 се сгъстява около 1 води, хората се събират 2, 6 там - пренаселено долу, самота 4 отгоре. Материалните грижи ни дърпат надолу, духовните интереси 5 ни викат нагоре, така както е разпределен човек 6: отгоре е главата, мисълта, духовните стремежи, долу е стомахът, животинските стремежи - така е изградена цялата природа 3 в съответствие с това двойствено 2 разделение на лицето, живеещо в него. (С. Волконски)

Формулирайте основната идея на текста.

Какъв друг похват, освен изразителното необединение, използва авторът, за да посочи по-ясно идеята си? (Антонимична организация на текста.)

Запишете антонимите.

Дайте примери за преден и обратен словоред. Защо мислите, че в този текст е използван обратен словоред?

Обяснете правописа на наречията в текста.

Извършете определените видове анализи.

Свържете думи с един и същ корен самота, живеене.

Задача 24.Несъюзът често се използва в поетична реч. Прочети го. Опишете изразителната роля на несъюза. Начертайте диаграми на изречения. Какви семантични отношения се подразбират в тези несъюзни сложни изречения (посочете това в диаграмите)?

1) Издигнах паметник на себе си, не направен от ръце,
Пътят на хората към него няма да бъде обрасъл,
Той се издигна по-високо с непокорната си глава
Александрийски стълб.

2) Не можете да разберете Русия с ума си,
Общият аршин не може да бъде измерен:
Тя ще стане специална -
Можеш да вярваш само в Русия.

3) Птиците отново летят отдалеч
Към бреговете, които топят ледовете.
Топлото слънце отива високо
И уханната момина сълза чака.

4) В чужда земя спазвам религиозно
Роден обичай от древността:
Пускам птицата в природата
На светлия празник на пролетта.

5) О, Русе! Изтощен в мъка,
Композирам химни за теб,
Няма по-сладка земя в света,
О, Родино моя!

6) Слънцето се смее по-рядко,
Няма тамян в цветята,
Есента скоро ще се събуди
И ще плаче сънено.

7) Тишината се спуска върху жълтите полета,
В охладения въздух от избледняващите села,
Треперене, звън...

8) Това е тъжно време! чар на очите!
Доволен съм от твоята прощална красота -
Обичам буйния разпад на природата,
Гори, облечени в алено и златно.

(Справка:А. Фет; И. Бунин; А. Пушкин; К. Балмонт; Ф. Тютчев; Ф. Сологуб; А.К. Толстой.)

Подгответе изразително четене на поетични пасажи.

Подчертайте граматическите основи в текстове 5, 6; посочете как се изразяват.

Посочете вида на простите изречения в текстове 2, 4 .

Запишете изречения с обръщения, обяснете пунктуацията с тях. Каква е ролята на апелите в тези текстове?

Кои изречения съдържат причастно словосъчетание, причастно словосъчетание и самостоятелно причастие? Обяснете препинателните знаци в тях; Подчертайте изолираните членове като части на изречението, подчертайте определените думи в рамка. В кое изречение причастното словосъчетание не е изолирано? Защо?

Посочете несъюзно сложно изречение, което съчетава различни значения между частите.

Запишете остарели думи и форми на думи, запишете съответните думи на съвременния руски език до тях.

Задача 25. Прочетете стихотворението внимателно, опитайте се да усетите настроението, което предава.

Чакам, изпълнен с тревога,
Чакам тук по пътя:
Тази пътека през градината
Ти обеща да дойдеш.

Докато плаче, комарът ще пее,
Листото ще падне плавно...
Слухът, отваряйки се, расте,
Като среднощно цвете.

Все едно скъсах струна
Бръмбар влетя в смърч;
Той дрезгаво извика приятеля си
Точно там в краката ви има дърдавец.

Тишина под навеса на гората
Младите храсти спят...
О, как миришеше на пролет!..
Сигурно си ти!

Разкажете ни за настроението, емоциите, впечатленията, които предизвиква у вас това стихотворение.

Назовете изразните средства, които поетът използва.

Намерете повтарящи се ударни звуци в текста. Какви звукови образи създават тези повторения? (Ако създадете един вид кратка „звукова карта“ на стихотворението, можете да наблюдавате следното:

U O A U A I Е О А ДА И

А А О А А О U A O А О О

О У А U E E аз U A U O E

I E O A Y Y A U O E E Y.

Както виждаме, в първата строфа удареният звук [u] се повтаря (а в първите два реда има четири (!) звука [u]), което според М. Ломоносов е способно, заедно със звуците [o], [s] за изобразяване на „силни неща: гняв, завист, болест и тъга“; в този случай повторението на гласни [у], [о] засилва безпокойството, мистерията, загадъчността на лирическия герой; и само очертаните тук „нежни“ звуци [e], [i] ще се повтарят често в последните две строфи, насърчавайки лирическия герой.

Звукът [a], но според М. Ломоносов, допринася за „образа на великолепието на голямо пространство, дълбочина и височина, също внезапно“. Повторението на подчертания [a] в първата строфа и изобилието на този звук във втората строфа в „съседството“ с повтарящото се [o] засилва изразителността на стихотворението, подчертава широчината на погледа и душевността на лирическия герой, известно спокойствие и спокойствие, мистерия.

Това състояние се заменя с вълнение, напрежение, безпокойство и тъга в третата строфа с помощта на повторение [y].

И в последното четиристишие има изобилие от различни повтарящи се звуци - широки, тайнствени, загадъчни [a], [o]; „силен“, тъжен [s] и „нежен“, радостен [e] - подчертава безграничността, необятността, отвореността на душата на поета, стремежа към мир, пролет, любов.)

• Повторението на кои съгласни звукове (особено във втория и четвъртия четиристишия) засилва изразителността на стихотворението? Как се нарича тази техника? (Алитерация.)Каква е неговата роля? Какви звукови модели се създават от повтарящи се съгласни?

  Прочетете отново това стихотворение. Какви други техники, изразителни средства, които помагат на автора да предаде своите чувства, емоции, настроение, успяхте да откриете в момента?

  Какво придава на описанието жив, динамичен характер?

  С какво безсъединителните сложни изречения обогатяват изразността и съдържанието на стихотворението?

  Определете значенията, очертани от интонацията в тези несъюзни сложни конструкции и функцията на препинателните знаци. Какви съюзи могат да се използват за проверка на значенията и пунктуацията между частите на несъюзните сложни изречения?

  Какво е емоционалното съдържание на многоточие, удивителни знаци и комбинация от знаци (предпоследно изречение) в това стихотворение?

  Какво стана Може бив последното изречение? Каква е ролята на тази дума в стихотворението?

  Дайте примери за преден и обратен словоред. Защо мислите, че в стихотворението е използван обратен словоред?

  Запишете това стихотворение по памет. В безсъюзните сложни изречения подчертайте граматичните основи и посочете как са изразени.

Задача 26.Подгответе се за изразително четене. Пауза. Посочете думите, на които ще наблегнете особено, докато четете. На кои места ще четете с намаляване на интонацията и къде - увеличаване на звука на дума, звук, фраза?

Помислете: за какво е стихотворението на Кондрати Рилеев и в какви редове се съдържа основната му идея?

Какви техники и изразни средства помагат на автора да предаде по-ясно и по-пълно своите емоции, чувства и настроение?

Какви синтактични средства на изразителна реч използва авторът?

Как може да се обясни изобилието от несъюзни сложни изречения в това стихотворение? Какво постига авторът с този избор? Опишете визуално-изразителните възможности на сложните несъюзни конструкции и тяхната роля в стихотворението.

Какви семантични отношения се подразбират между частите на несъюзните сложни изречения в стихотворението на Рилеев? Обяснете функцията на всеки препинателен знак.

Запишете стихотворение; в несъюзни сложни изречения подчертайте граматическите основи, посочете как са изразени; начертайте диаграми.

Направете пълен синтактичен анализ на изречението в третата строфа.

Посочете частите на речта в последното изречение на стихотворението.

Една от характеристиките на стихотворението е повторението на някои думи. Намерете редове с повтарящи се думи. Опитайте се да обясните ролята на това поетично художествено средство във всеки случай.

Изпишете случаите на инверсия от стихотворението и посочете граматичната им форма в скоби. Например: вълните играят(предикат – субект). Помислете: какъв ефект постига поетът, като се обръща към инверсия в стихотворението?

Намерете дума в стихотворението, чието произношение се различава от ортоепичните норми на съвременния руски език. Обяснете защо това се случва.

Обяснете значението и стиловата принадлежност на следните думи: извънземно, отмъщение, други, удовлетворяващо, не ми идва на умстрада, сим, жадува.Използват ли се тези думи в съвременния руски език? Как се наричат ​​словосъчетания като подчертаното тук? Каква е ролята на тази лексика в стихотворението на К. Рилеев?

Задача 27.Подгответе изразително четене на стихотворението на Алексей Колцов „Руска песен“.

Поетиката на Алексей Колцов е близка до народната песен. Обърнете внимание какви традиционни техники за устно народно творчество в това стихотворение показват близостта му с фолклорните произведения. (В това стихотворение на А. Колцов могат да се отбележат такива техники, характерни за устното народно творчество, като повторения (частици Нев първите два реда предлозите подв третата строфа, думи нощи, виелици, сънища), епитети (мечти магически, ръб, край омагьосан, нощувки бурени т.н.), сравнения (преминали нощи, като облаци), персонификация, паралелизъм, думи с умалителни наставки (облаци, слънце), инверсия (зимни виелици, тъмни нощи), думи с финал -ся (позеленява, показва се, възхищава се); мелодичност.)

Анализирайте пунктуацията на стихотворението. Обяснете избора и употребата на всеки препинателен знак.

Намерете всички несъюзни сложни изречения, наблюдавайте как са изградени, какви художествени техники, изразни средства могат да бъдат отбелязани в техния състав; какви препинателни знаци разделят техните части. Направете заключение за ролята на сложните несъюзни конструкции в това стихотворение.

Запишете стихотворението на Колцов в тетрадка, подчертайте граматическите основи в несъюзните сложни изречения, посочете как са изразени. Начертайте диаграми на несъюзни сложни изречения, определете значенията между техните части (посочете „тестовите“ връзки в диаграмите).

Напишете кратка творческа работа „Ролята на несъюзните сложни изречения в поетични текстове“.

Задача 28.Прочетете изразително стиховете на С. Надсон и И. Суриков.

Изберете стихотворението, което според вас най-ясно илюстрира темата „Безсъединителни сложни изречения“. Подгответе въпроси и задачи за анализ на този поетичен текст.

Следва продължение

Маркирайте части от БСП, подчертайте граматическите основи:

1) Нощта беше черна и звездна; пътят почерня между белия сняг, паднал предния ден, в деня на битката. (Л.Т.)

2) На завоя на Дунава се виждаха кораби, остров и замък с парк, заобиколен от водите на вливането на Енса в Дунав; левият скалист бряг на Дунава, покрит с бор гора, се виждаше от тайнствената далечина на зелени върхове и сини ждрела. (Л.Т.)

3) Недалеч от брега стояха четири катранени кораба, високите им кърмови части, украсени с резбовано дърво, с квадратни прозорци, се отразяваха в зеленикавата вода. (А.Т.)

4) Вгледах се внимателно: всички лица около мен изразяваха напрегнато очакване. (ТО.)

Поставете запетаи в БСП. Моля, посочете броя на частите:

1) На две преместени пейки върху двадесет и седем снопа ръж върху седем пера легла имаше копринено легло с много възглавници в перлени калъфки и кожена шапка върху тях. (A.T.)_________________________________

Фамилия, собствено име ____________________ клас _____ дата __________

Добавете липсващи препинателни знаци. Маркирайте части от сложни изречения и подчертайте граматическите основи.

1) Там тротоарите, направени от златни плочки, блестяха с непоносим блясък, издигаха се причудливи куполи и кули с лилави покриви, диаманти блестяха в прозорците, ярки многоцветни знамена се вееха във въздуха. (А.К.)

Посочете правилното обяснение на пунктограмите:

На миля от Медведков мъж маха (1), вижда карета (2), маха с шапка (3), в края на брезова горичка, втори отговаря (4), на хълм зад дере (5 ), трети. (А.Т.)

А – 1, 2 – обособяване на определението, изразено с наречие. относно.

Б – 1, 2 – изолиране на обстоятелство, изразено с наречно словосъчетание

B – 3 – запетая между части от БСП с изброената стойност

G – 3 – точка и запетая между частите на БСП с изброената стойност, тъй като първата част има свои знаци

Г – 4 – запетая между частите на БСП с изброената стойност

Д – 4 – запетая между еднородните членове на изречението

Ж – 5 – тире между подлог и сказуемо

3 – 5 – тире в непълно изречение

И – 5 – тире в БСП със значение на опозиция

Фамилия, собствено име ____________________ клас _____ дата __________

1) Обломов се обърна: в двора имаше две деца, момче и момиче, които го гледаха с любопитство. (И.Г. )

2) Скоро той се умори от вечерите: трябваше да облича фрак и да се бръсне всеки ден. (I.G.) ______________________________

3) Спогледахме се: бяхме поразени от едно и също подозрение... (M.L.) ______________________________

4) Не знаех къде да отида: тук блееха овце, там мърмореше куче. (M.L.) ______________________________

5) Помощник чиновникът живееше в голям мащаб: имаше фенер на стълбите, апартаментът беше на втория етаж. (Н.Г.) ______________________________

6) Младият студент започна да кипи: с безумна смелост той сграбчи задното колело с мощната си ръка и спря колата. (Н.Г.) ______________________________

Варвара се заслуша и чу звука на приближаващ вечерен влак към гарата. (А.Ч.)

A – BSP с изброена стойност, използва се точка и запетая, тъй като втората част има отделна дефиниция

Ж – в БСП се поставя тире, така че първата част показва часа

Фамилия, собствено име ____________________ клас _____ дата __________

Изберете частите на БСП, посочете връзките между тях:

1) Знаете ли, сърцето ви започна да бие - цялото ви лице изведнъж се изчерви. (N.N.) ______________________________

3) Наредих да му сложат парите за овните - той не ги докосна, лежеше по очи като мъртъв. (M.L.) ______________________________

4) Не му харесваше такъв празен живот - искаше истинска работа. (N.G.) _______________________________

Посочете правилните опции за обяснение на пунктограмите:

Не можете да разберете Русия с ума си,
Един обикновен аршин не може да бъде измерен (1)
Тя стана специална (2)
Можеш да вярваш само в Русия.

(Ф. Тютчев)

б) дебело черво. между части на БСП, 2 часа указ. за причината

в) тире между частите на БСП, 2 ч., указ. за разследване

а) запетая между части от БСП със стойност на изброяване

б) двоеточие между части от БСП, 2 части указ. за причината

Фамилия, собствено име ____________________ клас _____ дата __________

Поставете пропуснатите препинателни знаци в БСП:

1) Но всъщност Обломов беше прав, нито едно петно, укорът за студен, бездушен цинизъм, без страст и без борба, не лежеше на съвестта му. (I.G.)

2) Прекрасен ден! Векове ще минават така, във вечен ред, реката ще тече и ще блести и нивите ще дишат от топлина. (F.T.)

3) Ако харесвате поговорката, напишете я! (N.N.)

4) Не буйните ветрове духат, не майката земя се люлее, шуми, пее, кълне, люлее се, търкаля се, бие се и целува празника! (N.N.)

5) Във Фома Григориевич имаше особена странност, той обичаше да казва едно и също нещо на смърт. (N.G)

6) Мъхести стволове на паднали дървета, дупки, високи папрати, шипки, жасмин и лешникови дървета й пречеха на всяка крачка, преодолявайки ги, тя постепенно загуби сила ... (A.G)

Посочете правилното обяснение на пунктограмата:

Три дни и три нощи Москва бушува - ята гарвани летяха над нея от звъна на алармени камбани. (А.Т.)

A – BSP с изброена стойност, използва се точка и запетая, тъй като частите са отдалечени една от друга по смисъл

Б – БСП със стойността на изброяване, поставя се запетая В – в БСП се поставя двоеточие, тъй като втората част допълва съдържанието на първата

Ж – в БСП се поставя тире, тъй като първата част показва часа

Фамилия, собствено име ____________________ клас _____ дата __________дата

В кои изречения трябва да се постави двоеточие на мястото на празното в БСП?

1) Никога няма да я видите на работа - навеждане, шиене, правене на дребни неща не й отива на лицето, важна фигура. (I.G.)

2) Минувачът направи движение да вдигне глава, но не можа _ очевидно беше зле или много уморен. (I.G)

3) Питам те едно - стреляй бързо. (M.L.)

4) Но щом се събудих, сънят изчезва... (M.L.)

5) Станах и погледнах през прозореца - някой мина покрай него за втори път и изчезна Бог знае къде. (M.L.)

6) Крайно време е всеки да тръгне по своя път - те вървят рамо до рамо! (N.N.)

7) Минаха векове _ всичко се стремеше към щастие... (Н.Н.)

В кои изречения има точка и запетая между частите на БСП?

1) Слънцето вече се беше скрило в черен облак, лежащ върху билото на западните планини - стана тъмно и влажно в дефилето. (M.L.)

2) Накрая се разделихме - дълго я следях с поглед, докато шапката й изчезна зад храстите и камъните. (M.L.)

3) Селото от другата страна на езерото вече спеше - не се виждаше нито една светлина. (А.Ч.)

Фамилия, собствено име ____________________ клас _____ дата __________

В кои изречения трябва да се постави тире между частите на БСП?

1) Отношенията на Олга с леля й все още бяха много прости и спокойни - в нежността те никога не преминаваха границите на умереността, никога не е имало сянка на недоволство между тях. (I.G.)

2) Опитах се да ходя - краката ми подкосиха... (M.L.)

3) Днес станах късно; Стигам до кладенеца - вече никой няма. (M.L.)

4) Искам да я отблъсна от себе си - тя ме хвана за дрехите като котка... (M.L.)

5) Само Печорин не беше единственият, който се възхищаваше на красивата принцеса - от ъгъла на стаята я гледаха други две очи, неподвижни, огнени. (M.L.)

6) Тези студенти съставляваха напълно отделен свят - те не бяха допуснати до горния кръг, състоящ се от полски и руски благородници. (Н.Г.)

Моля, посочете правилната пунктуация:

Той е постоянно в движение (1) обществото трябва да изпрати агент в Белгия или Англия (2) изпращат го (3) трябва да напишат някакъв проект или да адаптират нова идея към бизнеса (4) избират него. (I.G)

Фамилия, собствено име ____________________ клас _____ дата __________

Разберете изречението:

Тарас беше един от местните, стари полковници: той беше пълен със смъмрена тревога и се отличаваше с бруталната прямота на характера си. (Н.Г.)

Направете синтактичен разбор на изречението: На момичето всичко падна: тъмната й коса, роклята и гънките на роклята й паднаха; дори тревата край тялото й сякаш заспа от съчувствие. (А.Г.)

Поставете препинателни знаци и създайте схема на изречение:

Има спокойна река в моята страна
В полетата и горичките има много сладка храна
Там щъркелът лови змии от тръстиките
И на обяд са пияни с дъвка
Червените мечки се търкалят.

(Н. Гумильов)

Фамилия, собствено име ____________________ клас _____ дата __________

Изберете правилното обяснение на пунктограмите:

И ако това продължава така (1) тогава аз ще си тръгна (2) Аз не съм негова робиня (3) Аз съм дъщеря на принц. (M.L.)

а) запетая между части от БСП със стойност на изброяване

б) запетая между частите на ИПП

в) запетая между еднородни членове

а) запетая между части от БСП със стойност на изброяване

в) тире между части на БСП, втората част показва следствие

а) запетая между части от БСП със стойност на изброяване

б) двоеточие между части от БСП, като във втората част се посочва причината

в) тире между частите на БСП, частите са противопоставени

Извършете пунктуационен анализ на изречението (знаците не са поставени):

Преходът от Европа към Азия става по-чувствителен с час на час, горите изчезват, хълмовете се изглаждат, тревата става по-гъста. (А.П.)

Фамилия, собствено име ____________________ клас _____ дата __________

Поставете запетая, двоеточие, тире или точка и запетая между частите на БСП, където е необходимо:

1) Бурмин отиде и възрастната жена се прекръсти и си помисли, че може би въпросът ще приключи днес! (А.П.)

2) Злато и сребро блестяха на дрехите им от буйни гърди, които се издигаха като стъбло, тесните им кръстове и диаманти блестяха в ушите им, в дългите им кичури и около вратовете им. (А.П.)

3) Очилата му блестяха строго, рогата на мазната му коса падаха енергично във всички посоки, речта му течеше енергично и рязко. (I.B.)

4) И ми се струва, че целият в музика и пяна, железният свят трепери тъй жалки... (О.М.)

5) Черно море напредна чак до Нева, плътно като катран, вълните му облизаха плочите на Исак и се разбиха с траурна пяна върху стълбите на Сената. (O.M.)

Попълнете пропуснатите препинателни знаци в поговорките. Маркирайте примерите, които отговарят на диаграмата:

1) Лошата слава няма да доведе до това никой да не се жени.

2) Брадвата обеща да потъне, но беше жалко, че дръжката на брадвата беше извадена.

3) Ако се отдалечите тихо от неприятностите, няма да се отървете от неприятностите, ще се натъкнете на неприятности.

4) Сняг ще духа, хляб ще дойде, вода ще се разлее, сено ще се събере.

5) Кучето лае, а вятърът го носи.

6) Рибата е тънка, ухото не е сварено, рибата е мазна, ухото е кехлибарено.

7) За да се влюбиш в бухал, не ти трябва райска птица.

$$$001. Несъюзното предложение е

А) Всички в селото се учудиха, че възрастната жена не продава бижуто си

В) Ако обичате да яздите, обичате да носите и шейни

В) Ако имах сто очи, всичките сто щяха да те гледат

Г) Василиса се разплака и дъщеря й се смути

Д) Всички си спомнихме, че нашият Беликов не е женен

(Правилен отговор) = Б

(Трудност) = 3

$$$002. Безсъюзно сложно изречение с причинно-следствена връзка -

А) Кучето мушна и изкрещя: убоде носа си в тръните

В) Ако закъснеете, винете себе си

В) Небето е облачно, нощта е облачна

Г) Виелицата се сърди, виелицата плаче, чувствителни коне хъркат

Д) Той разбра: кучето се натъкна на нещо

(Правилен отговор) = A

(Трудност) = 2

$$$003. Несъюзно изречение с отношения на следствие -

А) Сиренето изпадна - имаше някакъв номер с него

Б) Нарекохте се млечна гъба - влезте отзад

В) Земята е като водата за риба: земеровки мигновено изчезна

Г) Ако погледне, ще му даде рубла

Д) Огледах се – нямаше и следа от него

(Правилен отговор) = A

(Трудност) = 2

$$$004. BSP, обозначаващ едновременността на случващите се събития -

А) Когато се върнахме у дома беше тъмно и тихо

Б) Облаци бързат, облаци се въртят

В) Цялото разнообразие, целият чар, цялата красота на живота е съставена от сянка и светлина

Г) Сепарета, жени, момчета, пейки и фенери минават покрай тях

Д) Гарванът кацна на една смърч и тъкмо беше готов да закуси, но се изгуби в мисли...

(Правилен отговор) = Б

(Трудност) = 2

$$$005 Брой липсващи препинателни знаци в изречението:

Измитият от дъжда път, облицован с брези, изглеждаше още по-весел; кални потоци се спускаха по склоновете; многоцветна дъга висеше над поляната; яркото слънце грееше на гърбовете на весело бягащи коне.

А. Четири.

(Правилен отговор) = A

(Трудност) = 3

$$$006. Комплексно предложение без съюз -

А. Обядът наближаваше.

Б. Топла пролетна вечер.

В. Гюлета се търкалят, куршуми свистят.

Г. Ела бързо.

E. Man – това звучи гордо!

(Правилен отговор) =C

(Трудност) = 3

$$$007. Безсъюзно сложно изречение:
А) Косенето е най-трудното и забавно време.
Б) Съмнения, провали, нещастия – всичко се пренася лично.
В) Днес беше тържествен ден за него - годишнината от коронясването му.
Г) Четенето означава развиване на вкус.
Д) Ако не обичаш това, което правиш, няма да си майстор.

(Правилен отговор) = E

(Трудност)=2

$$$08. В БСП има тире -
А) Сиренето падна и това беше трик...
Б) През целия път до фермата мълчаха, неравното пътуване пречеше да говорят.
В) Небето се проясни, звездите започнаха да блестят и вече започна да свети.
Г) Тогава го осени мисълта, че хората трябва да са някъде наблизо.
Д) Огледах се тържествено и нощта стоеше царствена.

(Правилен отговор) = A

(Трудност)=2

$$$009. Безсъединително сложно изречение, между чиито части задължително има двоеточие:
А) Тъжен съм, нямам приятел до мен.
Б) Соколът лети високо и се сгушва близо до земята.
В) Духаше вятър и снегът валеше на люспи.
Д). Облаците бързат, облаците се въртят.
Д) Сиренето падна с него, това беше номерът...

(Правилен отговор) = A

(Трудност)=2

$$$010. Безсъюзно сложно изречение със значение на причина:
А) Предметите загубиха формата си, всичко се сля първо в сиво, после в тъмна маса.
Б) Колибите и дворовете бяха празни, всички бяха отишли ​​да копаят картофи.
В) Едно нещо винаги ми е било странно: никога не съм ставал роб на жената, която обичам.
Г) Той разбра, че кучето се натъкна на нещо опасно.

Д) Времето беше ужасно, вятърът виеше и снегът валеше на люспи.

(Правилен отговор) = Б

(Трудност)=2

$$$011. Брой пропуснати запетаи в изречение:

Силен вятър внезапно започна да бръмчи във височините на дърветата, големи капки дъжд бушуваха, рязко почукаха, пръснаха се по листата, блесна мълния и избухна гръмотевична буря.

(Правилен отговор) = E

(Трудност)=2

$$$012. Несъюзно сложно изречение е -

А) Всички в селото се учудиха, че възрастната жена не продава бижуто си.

В) Ако обичате да яздите, обичате да носите и шейни.

В) Ако имах сто очи, всичките сто щяха да те гледат.

Г) Василиса се разплака и дъщеря й се смути.

Д) Всички си спомнихме, че нашият Беликов не е женен.

(Правилен отговор) = Б

(Трудност)=2

$$$013. Безсъюзно сложно изречение с причинно-следствена връзка -

В) Ако закъснеете, обвинявайте себе си.

В) Небето е облачно, нощта е облачна.

Д) Той разбра: кучето намери нещо.

(Правилен отговор) = А

(Трудност)=2

$$$014. Безсъюзно сложно изречение с условни отношения -

А) Кучето мушна и изкрещя: убоде носа си в тръните.

В) Ако закъснеете, обвинявайте себе си.

В) Небето е облачно, нощта е облачна.

Г) Виелицата се сърди, виелицата плаче, чувствителните коне хъркат.

(Правилен отговор) = Б

(Трудност)=2

$$$015. Безсъюзно сложно изречение със следствени отношения -

В) Земята е като водата за риба: мигновено изчезна земеровката.

(Правилен отговор) = А

(Трудност)=2

$$$016. Несъюзно сложно изречение, обозначаващо едновременното протичане на събития-

Б) Облаци бързат, облаци се въртят.

(Правилен отговор) = Б

(Трудност)=2

$$$017. Безсъюзно сложно изречение със съгласувателни отношения-

А) Кучето мушна и изкрещя: убоде носа си в тръните.

В) Ако закъснеете, обвинявайте себе си.

В) Днес няма да излизаме от града: идва дъжд.

Г) Виелицата се сърди, виелицата плаче, чувствителните коне хъркат.

Д) Той разбра: кучето се е натъкнало на нещо.

(Правилен отговор) = D

(Номер на тема)=12

(Трудност)=2

$$$018. Безсъюзно сложно изречение с причинно-връзки

А) Сиренето изпадна - имаше някакъв номер с него.

Б) Нарекохте се млечна гъба - влезте отзад.

В) Реколтата беше слаба: нямаше дъжд през цялото лято.

Г) Ако погледне, ще ви даде рубла.

Д) Огледа се – нямаше и следа от него.

(Правилен отговор) = C

(Номер на тема)=12

(Трудност)=2

$$$019. Несъюзно сложно изречение, обозначаващо едновременното протичане на събития-

А) Когато се върнахме у дома, беше тъмно и тихо.

Б) Облаци бързат, облаци се въртят.

В) Цялото разнообразие, целият чар, цялата красота на живота е съставена от сянка и светлина.

Г) Сепарета, жени, момчета, пейки и фенери минават покрай тях.

Д) Гарванът беше кацнал на една смърч и тъкмо беше готов да закуси, но се замисли.

(Правилен отговор) = Б

(Номер на тема)=12