Антоними за деца 4 5 години. Какво представляват думите антоними: конкретни примери

Хубаво е да гледаш и слушаш интересен разказвач. Винаги съм се възхищавал на хората с думи. Надявам се да споделите моето мнение.

Сега в средата на нашите деца има много малко източници на качествен език. Просто много малко.

Кой изход? Тази среда трябва да се създаде. Вече говорих за това в статия за театралните занимания на децата. Добър резултат за ума и речта дават игрите с думи. , например, когато търсим дума, противоположна по значение на дадената, мисленето се ускорява .

Антонимът е дума с противоположно значение.

За децата в предучилищна възраст изразът "думи-врагове" е по-разбираем. Но можете да въведете понятието "антоними на думата". Обикновено казвам на детето: "Сега ще търсим" вражески думи ". Те също се наричат" антоними ". Ще научите тази дума в училище. Така че помнете, тя все още ще бъде полезна за вас."

Повярвайте на опита, дете в предучилищна възраст определено ще се опита да запомни и да се похвали пред своите другари и родители. Понякога това може да се обясни и на учениците, ако търсенето на антоними е новина за тях. И това не са само учениците от първи клас.

Думи-врагове за предучилищна възраст

Играта. Довършете изречението и назовете "вражеските думи"

Инструкция. „Ти и аз ще измислим изречения: аз ще измисля началото, а ти – края.“

1. комарът е малък, но слонът...;
2. пухът е лек, а камъкът ...;
3. горчива горчица и захар ...;
4. храстът е нисък, а дървото ...;
5. компотът е студен, но супата...;
6. заквасената сметана е гъста, а млякото ...;
7. тесен поток, река...;
8. през нощта е тъмно, но през деня...;
9. захарта е сладка, а лимонът ...;
10. ходят с краката си, но хвърлят ...;
11. близо е детска градина, а училище ...;
12. лентата е тясна, а коланът ...;
13. потокът е плитък, а езерото ...;
14. чучулигата пее, а враната ...;
15. самолетът лети високо, а хеликоптерът ...;
16. костенурката пълзи бавно, заекът галопира...;
17. в тигана има много вода, но в чаша ...;
18. купувачът купува, а продавачът ...;
19. горещо през лятото, а през зимата ...;
20. закуска сутрин, а на обяд ...;
21. солта се осолява, а захарта ...;
22. децата отговарят, а учителят ...;
23. вечерта децата си тръгват детска градина, а на сутринта ...;
24. плодовете растат на дървото, а в градината ...;
25. цветята се появяват на дърветата през пролетта, а през есента ...;
26. ставайте от леглото сутрин, а вечер ...;
27. небостъргачът е висок, а хижата ...;
28. птици летят, а змии ...;
29. на обяд вечерят, а вечер ...;
30. зрителят гледа филма и чете книгата ...;
31. мръсотия на улицата, но в къщата ...;
32. стволът на дървото е дебел, а клонката ....
33. моливът рисува, а гумичката...

Играта. Кажете обратното

Инструкция. „Аз ще ти кажа една дума, а ти обратното“ (дайте пример)

Думи с противоположно значение липсват в речника дори на гимназистите. Следователно търсенето на антоними на този моментвалидни до завършване.

Да се ​​​​научите да търсите антоними за дума както за деца в предучилищна възраст, така и за ученици, трябва да започнете с проста. Учениците може да се възмущават от простотията. Обяснете, че трябва да загреете. Усложнете: отговорете директно „в движение“. По правило момчетата с ограничен речник вече имат комплекс за неудачник. Веднага предлагайки сложни (например абстрактни) думи, можете да получите пълен отказ да учите.

Семантични противоположности в поезията

Ваш ред е за нас
Играйте обратната игра.
Ще кажа една дума
Високо,
И ще отговорите:
ниско.

Ще кажа една дума
отдавна,
И ще отговорите:
… (близо).

Ще кажа една дума
таван,
И ще отговорите:
… (етаж).

Ще кажа една дума
Изгубен.
И казваш:
… (намерено).

Ще ти кажа една дума
страхливец,
Ще отговорите:
... (смел).

Сега
Започнете
Ще кажа, -
Добре отговорете:
... (край) (D. Ciardi)

Не харесвам думата "горещина",
В реката съм, на дебела сянка
И бутилки лимонада
Как се казвам?
(Готино)

Врагът на думата "смях".
Не от радост, комфорт,
Случвам се неволно
И от щастие, и от болка,
От негодувание, провал.
Досетих се? - То…<
(плач)

Не харесвам думата "лято".
Облечен в снежно палто
Въпреки че обичам слана!
Защото съм...?
(зима)

Аз съм против шума, тропането.
Без мен ще страдаш през нощта.
Аз съм за релакс
за сън,
Да, и в училище имам нужда
Наречен? -
(мълчание)

Не съм без начало
Близък роднина на кея,
Защото всяка корона,
Моето име е...?
(Край) (А. О. Белобрикина)

Търсене на антоними за ученици

1. Източници на противоположни по значение думи са, разбира се, речниците. работа започваме с търсенето на речника на антонимите на руския език (автор М. Р. Лвов). Има и отличен информационен и справочен ресурс _http://bravica.ws/ru/antonims.htm. Като заредите тази връзка в лентата за търсене (без тире в началото на връзката), ще бъдете отведени директно до желаната страница. Работете с всяка страница повече от един ден. Всеки път вземете 10-20 двойки думи (в зависимост от възрастта и развитието на речта).
2. Прочетете сами внимателно всички двойки речник "дума - нейната противоположност."
3. Нека вашият тийнейджър също го прочете.
4. Нека той назове думата, а вие - обратното по смисъл.
5. Сменяте ролите.
6. Започнете следващия урок с повторение: вие назовавате думата, той - думата е обърната.
7. След това следващите 10-20 двойки думи (според точки 2-5).
8. Word ще ви помогне да изберете противоположната дума. Задръжте курсора на думата и натиснете десния бутон на мишката. В долната част на падащото меню ще има елемент „Синоними“. От него следвайте стрелката надясно и в новото меню надолу до елемента „Антоними“.
9. Някои думи на руския език нямат своите семантични противоположности. Ако търсенето на антоним за дадена дума е неуспешно, можете да го направите в реално време на ресурса literacy.ru.

Децата обичат да учат родителите на всяка възраст, така че понякога „грешат“ някъде. Хвалете тийнейджъра, но не "на чело", защото това може да се възприеме като угодничество, а сякаш междувременно. Похвалете го на някой друг, например в телефонен разговор с баба му, баща му, който се е прибрал от работа и т.н., но така, че тийнейджърът да го чуе.

Упражнявайки дете в предучилищна възраст или ученик в търсенето на антоними, вие значително разширявате неговия речник и само по този начин ускорявате мисленето. Това е поне. Не отделяйте време за полезна работа. В началото може да е трудно. Но пътя ще го овладее вървещият! Сайтът „Нестандартни деца“ пожелава успех на своите читатели.

(от гръцки anti - срещу, ónyma - име) - това са думи с противоположно значение, когато се използват по двойки. Тези думи влизат в антонимични отношения,които разкриват от противоположни страни корелативни понятия, свързани с един кръг от обекти, явления. Думите образуват антонимични двойки въз основа на тяхното лексикално значение. Една и съща дума, ако е многозначна, може да има няколко антонима.

се срещат във всички части на речта, но думите от антонимна двойка трябва да принадлежат към една и съща част на речта.

Не влизайте в антонимични отношения:

- съществителни с конкретно значение (къща, книга, училище), собствени имена;

- числителни, повечето местоимения;

- думи, обозначаващи пол (мъж и жена, син и дъщеря);

- думи с различна стилистична окраска;

- думи с увеличително или умалително ударение (ръка - ръце, къща - къща).

По своята структура антонимите не са еднородни.Сред тях има:

- еднокоренни антоними:щастие - нещастие, отворено - затворено;

- разнородни антоними:черно - бяло, добро - лошо.

Явлението антонимия е тясно свързано с полисемията на думата.Всяко от значенията на думата може да има свои собствени антоними. Да, думата свежив различни значения ще има различни антонимични двойки: свеживятър - зноенвятър, свежихляб - остарялахляб, свежириза - мръсенриза.

Антонимични отношения могат да възникнат и между различни значения на една и съща дума.Например, да разгледате означава „да се запознаете с нещо, да проверите, бързо да разгледате, да прегледате, да прочетете“ и „да пропуснете, да не забележите, да пропуснете“. Комбинацията от противоположни значения в една дума се нарича енантиосемия.

В зависимост от отличителните черти, които имат думите с противоположно значение, могат да се разграничат два вида антоними общ език(или просто език) и контекстуална реч(авторски или индивидуален).

Общоезични антонимиредовно се възпроизвеждат в речта и се фиксират в речника (ден - нощ, беден - богат).

Контекстуални речеви антоними- това са думи, които влизат в антонимни отношения само в определен контекст: С щиглец пей по-добре, отколкото със славей.

Използването на антоними прави речта по-жива и изразителна. Антонимите се използват в разговорната и художествената реч, в много пословици и поговорки, в заглавията на много литературни произведения.

Една от стилистичните фигури е изградена върху рязко противопоставяне на антоними - антитеза(опозиция) - характеристика чрез съпоставяне на две противоположни явления или признаци: Да живее слънцето, да се скрие тъмнината! (А. С. Пушкин). Писателите често изграждат заглавия на произведения, използвайки тази техника: „Война и мир“ (Л. Н. Толстой), „Бащи и синове“ (И. С. Тургенев), „Дебели и тънки“ (А. П. Чехов) и др.

Друго стилистично средство, което се основава на сравнението на антонимични значения, е оксиморон или оксиморон(гр. oxymoron - букв. остроумен-глупав) - фигура на речта, в която са свързани логически несъвместими понятия: жив труп, мъртви души, звъняща тишина.

Речниците на антонимите ще ви помогнат да изберете антоним за дума.Речници на антоними- лингвистични справочни речници, които описват антоними. Например, в речника Ел Ей Введенскаядадено е тълкуването на повече от 1000 антонимични двойки (взети са предвид и техните синонимни съответствия), дадени са контекстите на употреба. НО в речника на Н.П. Колесниковаантоними и пароними са фиксирани. Книгата съдържа приблизително 3000 пароними и повече от 1300 двойки антоними. В речника няма илюстрации за употребата на антоними.

В допълнение към антонимните речници от общ тип има и частни речници, които фиксират полярни отношения в някои тесни области на лексиката. Това включва например речници на антоними-фразеологични единици, речници на антоними-диалектизми и др.

Нека да разгледаме най-често срещаните примери за антоними:добро зло; добро Лошо; приятел – враг; ден нощ; топлина - студ; мир - война, кавга; вярно невярно; успех - провал; полза – вреда; богат – беден; трудно – лесно; щедър - скъперник; дебел - тънък; твърд мек; смел – страхлив; Бял черен; бързо бавно; високо ниско; горчиво – сладко; топло студено; мокър сух; сит - гладен; нов стар; голям малък; смея се - плача; говори - мълчи; любов омраза.

Имате ли някакви въпроси? Не можете да намерите антоним за дума?
За да получите помощта на преподавател - регистрирайте се.
Първият урок е безплатен!

сайт, с пълно или частично копиране на материала, връзката към източника е задължителна.

Антонимите са думи, които са различни по звучене и имат противоположно значение: лъжа - истина, зло - добро, мълчание - говорене. Примерите за антоними показват, че те се отнасят до една и съща част на речта.

Антонимията на руски е представена много по-тясно от синонимията. Това се обяснява с факта, че само думи, които са свързани по отношение на качеството (добро - лошо, родно - чуждо, умно - глупаво, дебело - рядко, високо - ниско), времево (ден - нощ, рано - късно), количествено (единичен - множество, много - малко), пространствени (просторен - тесен, голям - малък, широк - тесен, висок - нисък) характеристики.

Има антонимични двойки, обозначаващи имена на състояния, действия. Примери за антоними от този вид: радвам се - скърбя, плача - смея се.

Видове и примери за антоними на руски език

Според структурата антонимите се разделят на разнородни (сутрин - вечер) и еднокоренни (влизане - излизане). Обратното на значението на еднокоренните антоними е причинено от префикси. Трябва обаче да се помни, че добавянето към наречия и представки без-, не- в повечето случаи им дава стойността на отслабена противоположност (високо - ниско), така че контрастът на техните стойности се оказа "заглушен" (нисък - това не означава "нисък") . Въз основа на това не всички префиксни образувания могат да бъдат приписани на антоними, а само тези, които са крайните точки на лексикалната парадигма: силни - безсилни, вредни - безобидни, успешни - неуспешни.

Антонимите, както и синонимите, са в тясна връзка с полисемията: празен - сериозен (разговор); празен - пълен (чаша); празен - изразителен (поглед); празен - смислен (история). Примери за антоними показват, че различни значения на думата "празен" са включени в различни антонимични двойки. Еднозначните думи, както и думите със специфични значения (ямб, молив, бюро, тетрадка и др.) Не могат да имат антоними.

Сред антонимите съществува и феноменът на енантиосемията - това е развитието на взаимно изключващи се, противоположни значения на някои полисемантични думи: носете (в стаята, донесете) - носете (извън стаята, отнесете); изоставен (току-що казана фраза) - изоставен (изоставен, забравен). Значението в такива случаи се уточнява в контекста. Енантиосемията често е причина за неяснота в определени изрази. Примери за антоними от този вид: той изслуша доклада; режисьорът погледна тези редове.

Контекстуалните антоними са думи, които се противопоставят в определен контекст: лунна светлина - слънчева светлина; не майка, а дъщеря; един ден – цял живот; вълците са овце. Полярността на значенията на такива думи в езика не е фиксирана и тяхното противопоставяне е индивидуално решение на автора. Писателят в такива случаи разкрива противоположните качества на различни понятия и ги противопоставя в речта. Тези двойки думи обаче не са антоними.

Антоними (гр. анти- срещу + онима- име) - това са думи, които са различни по звук, имащи директно противоположни значения: истина - лъжа, добро - зло, говори - мълчи. Антонимите, като правило, се отнасят до една част от речта и образуват двойки.

Съвременната лексикология разглежда синонимията и антонимията като крайни, ограничаващи случаи, от една страна, на взаимозаменяемост, от друга страна, на противопоставяне на думите по съдържание. В същото време синонимните отношения се характеризират със семантично сходство, докато антонимичните отношения се характеризират със семантична разлика.

Антонимията в езика е представена „по-тясно от синонимията: в антонимични отношения влизат само думи, които са корелативни по някаква основа – качествена, количествена, времева, пространствена и принадлежащи към една и съща категория на обективната действителност като взаимно изключващи се понятия: красив - грозен, много - малко, сутрин - вечер, отстранете - приближете. Думите с друго значение обикновено нямат антоними; сравни: къща, мислене, писане, двадесет, Киев, Кавказ. Повечето антоними характеризират качества ( добър - лош, умен - глупав, роден - извънземен, дебел - рядъки под.); има доста, които сочат пространствени и времеви връзки ( голям - малък, просторен - тесен, висок - нисък, широк - тесен; рано - късно, ден - нощ); по-малко антонимични двойки с количествено значение ( много - малко; единични - многобройни). Има противоположни имена на действия, състояния ( плаче - смее се, радва се - скърби), но те са малко.

Развитието на антонимичните отношения в лексиката отразява нашето възприемане на реалността в цялата й противоречива сложност и взаимозависимост. Следователно контрастните думи, както и понятията, които те обозначават, не само се противопоставят една на друга, но и са тясно свързани. Слово мил, например, предизвиква в съзнанието ни думата зъл, далеченнапомнящ за затворете, ускорете- относно забави.

Антонимите "се намират в крайните точки на лексикалната парадигма", но между тях в езика може да има думи, които отразяват посочената характеристика в различна степен, т.е. нейното намаляване или увеличаване. Например: богат- проспериращ - беден - беден - просяк; вреден- безвреден - безполезен - полезен . Такава опозиция предполага възможна степен на засилване на знак, качество, действие или степенуване (лат. градиент- постепенно нарастване). Следователно семантичната градация (градация) е характерна само за онези антоними, чиято семантична структура съдържа индикация за степента на качество: млад - стар, голям - малък, малък - голями под. Други антонимични двойки са лишени от знака за постепенност: горе - долу, ден - нощ, живот - смърт, мъж - жена.

Антонимите, които имат знак за постепенност, могат да се сменят в речта, за да придадат на изявлението учтива форма; да, по-добре е да се каже тънък, как кльощав; възрастен, как стар. Думите, използвани за премахване на грубостта или грубостта на фраза, се наричат ​​евфемизми (гр. ЕС- добър + феми- Казвам). На тази основа понякога се говори за антоними-евфемизми, които изразяват значението на противоположното в омекотена форма.

В лексикалната система на езика могат да се разграничат и антоними-конверсиви (лат. преобразуване- промяна). Това са думи, изразяващи връзката на противоположностите в оригиналните (директни) и модифицирани (обратни) изявления: Александър дадекнига на Дмитрий.- Дмитрий взехаКнигата на Александър професор приемакредит за стажанта.- Стажант предава сезаслуга на професора.

В езика има и вътресловна антонимия - антонимията на значенията на многозначните думи или енантиосемията (гр. енантиос- противоположност + сема - знак). Това явление се наблюдава при полисемантични думи, които развиват взаимно изключващи се значения. Например глаголът заминавамможе да означава „да се върна към нормалното, да се почувствам по-добре“, но може да означава и „да умра, да се сбогувам с живота“. Енантиосемията става причина за двусмислието на такива твърдения, например: Редактор гледанитези редове; аз слушахдивертисмент; Говорител погрешно и под.

По структура антонимите се разделят на разнородни (ден - нощ) и еднокоренни ( дойде - отиде, революция - контрареволюция). Първите съставляват група собствени лексикални антоними, вторите - лексико-граматични. В еднокоренните антоними противоположното значение се причинява от различни префикси, които също могат да влизат в антонимични отношения; сравни: влегни - тилягам, прислагам - отслагам, перПокрийте - отПокрийте.Следователно противопоставянето на такива думи се дължи на словообразуването. Трябва обаче да се има предвид, че добавянето на префикси към качествени прилагателни, наречия не без-най-често им дава значение само на отслабена противоположност ( млад - не млад), така че контрастът на тяхното значение в сравнение с антоними без префикс се оказва "заглушен" ( на средна възрастВсе още не означава "стар". Следователно не всички префиксни образувания могат да бъдат приписани на антоними в тесния смисъл на този термин, а само тези, които са крайни членове на антонимната парадигма: успешен - неуспешен, силен - безсилен.

Антонимите, както вече беше споменато, обикновено образуват двойна корелация в езика. Това обаче не означава, че определена дума може да има един антоним. Антонимичните отношения позволяват да се изрази противопоставянето на понятията в "отворена", полиномиална серия, вж.: конкретен - абстрактен, абстрактен; весело - тъжно, тъжно, скучно, скучно.

Освен това всеки член на антонимна двойка или антонимна серия може да има свои собствени синоними, които не се пресичат в антонимия. Тогава се формира определена система, в която синонимните единици са разположени вертикално, а антонимичните единици са разположени хоризонтално. Например:

Такава връзка на синонимни и антонимични отношения отразява системните връзки на думите в речника. Взаимовръзката на многозначността и антонимията на лексикалните единици също насочва към последователността.

Антонимиса думи, които имат точно противоположни значения. Например: дълъг - къс, дебел - тънък, горещ - студен и т.н.

Детско образованиеможе да се превърне във вълнуващо игра за деца. И защото поезияпо-лесно за запомняне, тогава е по-добре да дадете информация на детето. В текста думи антоними за децаподчертани в различни цветове.

Голям малък
Мечката е мила и забавна,
Защото той голям .
Но зайчето е страхливо,
защото твърде малък .

Тънък – дебел
Като въже, като лиана
Тяло тънъкбоа.
Но дебелслон
Видим за всички отдалече.

Широки тесни
Погледнете хипопотама
Той широкпо някаква причина.
Зелен крокодил
Тесенв сравнение с него.

Високо ниско
Има двама приятели на поляната,
Има копита и рога
Но жирафът малко висок ,
Коза дребен .

Глупав - умен
Как сте, глупавколобок,
На лисицата скочи на пръста на крака?
Просто червена лисица
Силно уменбеше.

Тъжно - весело
тъжноклоун плаче силно
НО щастливклоунски скокове,
Иска да извърши подвиг -
Иска да накара рева да се смее.

стар млад
измърмори стардядо:
— Ще живееш до сто години!
Внукът отговорил: „Никога!
Ще младвинаги!"

Черно бяла
Даша рисува дълго време
Птици в оранжев гваш,
Но Дима се намеси в случая:
"Врана - черен, гълъб - бяло !»

Смел - страхливец
На полето смелрицар,
Той може да се бие с всеки
НО страхливзаек
Момичето също е уплашено.

Любезно ядосан
Вася ръси трохи за птиците.
Жора всички се страхуват от котки -
Той ги гони с метла.
Вася - мил, Жора - зло !

Леко тежък
Мишутка седна на люлка -
мишки бели дробовеизлетя.
За забавление като Мишка
Нещо наистина тежъктвърде много.

Мек твърд
Обичам котката и бащата на Таня
спи на мекана дивана,
И на твърдизпражнения
Изобщо няма претенденти.

Мокър сух
Беше облачен ден
Глеб взе чадъра, но Лео забрави.
Валя добре.
Лъв - всички мокър, Глеб - суха !

Сладко - горчиво
Любопитно малко дете
Проучен вкус на храна,
Но от всички помня само
Сладкакекс и пипер горчив .

Напълно празно
Пълнакуфар горд,
Какво ще отиде в чужбина
Е, стари и празен
Те ще бъдат изпратени в килера да чакат.

Дълъг къс
Дългисарафан за Маша,
Да бъда по-красива от всички на света,
НО къс- за Аленка,
Нейната малка сестра.

Гладен - сит
— О — въздъхва кучето. гладен , –
Мога да изям всеки!
добре нахраненна него в отговор:
— Е, значи ме няма!

Студено горещо
Обича дори краля на подводния свят
Пийте коктейл в жегата студ ,
И Емир Али-Кучай
Пиене в жегата горещчай.

Мръсно - чисто
Мръсенкола
Пътят на колата беше блокиран:
« чистаето я зелената светлина!
Няма друг начин!“

Забавни стихове за числата и математическите знаци .
И ако се интересувате чудодейна азбукатогава потърсете.