Εδώ είναι ο χαρτοφύλακας
Παλτό και καπέλο.
Ημέρα του Παν
Ρεπό.
Δεν έφυγε
Σήμερα
Μπαμπάς.
Που σημαίνει,
Θα είναι μαζί μου.
Τι είμαστε σήμερα
Θα κάνουμε;
Είναι μαζί
Θα συζητήσουμε.
Κάθομαι με τον μπαμπά μου
Στο κρεβάτι -
Ας μαζευτούμε
Συζητώ.
Δεν πρέπει να πας
Σήμερα
Στο βοτανικό μουσείο;
Δεν πρέπει να καλέσουμε
Σήμερα
Όλοι οι γνωστοί και φίλοι;
Δεν πρέπει να δώσεις
Στο εργαστήριο
Ακέφαλο άλογο;
Δεν πρέπει να αγοράζουμε
Θαλάσσιος
Χελώνα για μένα;
Ή ίσως
Φτιάξε ένα φίδι
από φύλλο χαρτιού,
Αν υπάρχει
λίγη κόλλα
Και μια πετσέτα
Για την ουρά.
Ο κροταλίας θα πετάξει
Πάνω από
στέγες,
Πάνω από τα σύννεφα!..
"Προς το παρόν,"
Η μητέρα είπε,
Δεν είναι καιρός
ΣΗΚΩΝΕΣΑΙ?..
- Καλός! Τώρα ας σηκωθούμε! —
Απαντήσαμε και οι δύο.
Είμαστε ντυμένοι
Και παπουτσωμένος.
Ξυριστήκαμε
Σε δύο λεπτά.
(Σχετικά με
ξύρισμα -
Ο μπαμπάς ξυρίστηκε
Οχι εγώ!)
Στρώσαμε μόνοι μας το κρεβάτι.
Ήπιαμε τσάι με τη μητέρα μου.
Και τότε είπαν στη μητέρα τους:
- Αντιο σας! Μην χάσετε!
Μπροστά από το σπίτι στη Sadovaya
Μπήκαμε σε ένα καινούργιο τρόλεϊ.
Από ένα ανοιχτό παράθυρο
Όλη η Sadovaya είναι ορατή.
Ορμώντας σε κοπάδια της "Νίκης",
Μοσχοβίτες, ποδήλατα.
Έρχεται ο ταχυδρόμος με το ταχυδρομείο.
Εδώ είναι το μπλε αυτοκίνητο.
Οδηγεί τριγύρω, πότισμα
Γέφυρα και από τις δύο πλευρές.
Από τρόλεϊ
βγήκα έξω
Ο μπαμπάς πήδηξε έξω πίσω μου.
Και μετά
Κάναμε μια βόλτα
Με επιβατικό αυτοκίνητο.
Και μετά
Κατέβηκε στο μετρό
Και όρμησε
Κάτω από τη Μόσχα.
Και μετά
Πυροβολισμοί στο ταμπλό
Σε λεοπάρδαλη
Δεκα φορες:
Μπαμπάς - έξι
Και είμαι τεσσάρων:
Στην κοιλιά
Στο αυτί,
κατά μέτωπο
Και στο μάτι!
μπλε,
μπλε,
μπλε
Αυτή τη μέρα
Υπήρχε ένας ουρανός πάνω από τη Μόσχα
Και οι πασχαλιές άνθισαν στους κήπους.
Περπατήσαμε
Δίπλα στο ζωολογικό κήπο.
Εκεί τάισαν τον φύλακα
κροκόδειλος
Και μια φραγκόκοτα
Αντιλόπη
Και ένας ίππος.
φρουρός
Έδωσαν παντζάρια
δύο
προσεκτικός
Ελέφαντες.
Και στην πισίνα
Κάτι υγρό...
Ήταν ιπποπόταμος!
Πήρα μια βόλτα
Σε ένα πόνυ
Αυτά είναι μικρά
Αλογα.
Οδήγησε ευθεία
Και τριγύρω
Σε μια ασυναρτησία
Και ιππασία.
εγώ και ο μπαμπάς
Έκανε ζέστη.
Λιώσαμε σαν κερί.
Έξω από τον ζωολογικό κήπο
Βρήκαμε ένα περίπτερο.
Από ασημί βρύση
Με θόρυβο
Το Citro πιτσιλίστηκε.
το πιασα
Μισό ποτήρι
Και θα ήθελα -
Κάδος!
Έχουμε επιστρέψει
Με το τραμ,
Έφερε σπίτι
Πασχαλιά.
Ανέβηκε τις σκάλες
Χωλότητα -
τόσο κουρασμένος
Αυτή τη μέρα!
Πάτησα την κλήση γνώριμη -
Μου απάντησε τηλεφωνώντας
Και ησυχία...
Πόσο ήσυχο στο σπίτι
Αν δεν είμαι σπίτι!
Ανάλυση του ποιήματος «Καλημέρα» του Marshak
Ο Samuil Marshak είναι ένας από τους καλύτερους ποιητέςπου γράφουν για παιδιά. Το ποίημά του «Καλημέρα» έχει υψηλή μορφωτική αξία, που είναι πολύ επίκαιρο ακόμα και σήμερα.
Στο ποίημα, ο ποιητής εστιάζει στην εξαιρετική μέρα ενός συνηθισμένου μέσου αγοριού από Σοβιετική Ένωση. Η μοναδικότητα της ημέρας έγκειται στο γεγονός ότι οι γονείς έχουν ρεπό και το παιδί θα μπορεί να περνά χρόνο μαζί με τον μπαμπά του. Το μωρό και ο πατέρας κάνουν πολλά πράγματα σε μια μέρα που είναι τόσο παραγωγική που κουράζονται ακόμη και στο τέλος.
Ο Samuil Marshak ήταν σε θέση να μεταφέρει με ακρίβεια τη διάθεση και τον τρόπο ομιλίας του αγοριού για λογαριασμό του οποίου λέγεται η ιστορία. Δεν υπάρχουν σχεδόν μακροσκελείς και σύνθετες λέξεις στον στίχο, υπάρχουν πολλά ρήματα, αντωνυμίες και θαυμαστικά, επειδή τα παιδιά δεν έχουν την τάση να μιλούν με δυσάρεστες φράσεις. Οι διάλογοι μεταξύ των χαρακτήρων ζωντανεύουν τέλεια το ποίημα.
Ο συγγραφέας αναπτύσσει την ιδέα της θέσης του παιδιού στην ενήλικη ζωή. Το αγόρι πρόκειται να καθίσει με τον πατέρα του στο κρεβάτι και να αρχίσει να συζητά τα μελλοντικά τους σχέδια. Με έναν χαρακτήρα που μιλάει για να πάει σε ένα βοτανικό μουσείο ή να φτιάξει έναν χαρταετό ως παράδειγμα, τα παιδιά μπορούν να προγραμματίσουν για την ημέρα.
Ο Samuil Yakovlevich Marshak σχηματίζει τις σωστές συνήθειες, δείχνοντας καθημερινές ενέργειες, για παράδειγμα, να σηκώνεται και να στρώνει το κρεβάτι, να πλένεται. Ο ποιητής δείχνει την εικόνα ενός αγοριού που ενδιαφέρεται για πολλά πράγματα. Αυτό είναι ένα καλό παράδειγμα προς μίμηση. Ο αναγνώστης, παρακολουθώντας πώς ο ήρωας μαθαίνει να ταξιδεύει με το αυτοκίνητο, το μετρό και άλλα επιτεύγματα προόδου, θα καταλάβει ότι θα μπορέσει να μάθει τα πάντα.
Οι ήρωες πέρασαν όλη τη μέρα πολύ ενεργά. Έτρεχαν από το ένα μέρος στο άλλο. Και ταξίδευαν με τραμ, και με αυτοκίνητο, και με μετρό. Στη συνέχεια φτάσαμε στο σκοπευτήριο και μετά πήγαμε στο ζωολογικό κήπο. Το παιδί μάλιστα κατάφερε να καβαλήσει ένα πόνι. Με όλες αυτές τις ενέργειες ο συγγραφέας θέλησε να δείξει ότι κάποιος πρέπει να περνά τον ελεύθερο χρόνο του ωφέλιμα και όχι να κάθεται ήσυχος.
Στο τέλος, το κουρασμένο παιδί και ο μπαμπάς, κουτσαίνοντας, επιστρέφουν στο σπίτι. Έκαναν πολλά και πήγαν σε πολλά μέρη. Μην ξεχάσετε να φέρετε μαζί σας πασχαλιές. Γι' αυτό τους έπεσε τρομερή κούραση. Το αγόρι παρατήρησε επίσης ότι το σπίτι είναι πολύ ήσυχο χωρίς αυτόν.
Ο Marshak έθεσε το παιδαγωγικό νόημα στο έργο του. Και γενικά, μια «καλή μέρα» προκαλεί θετικά συναισθήματα, οπότε θα ήταν ωραίο να διαβάσετε αυτό το ποίημα σε κάθε παιδί.
Υπέροχα για τους στίχους:
Η ποίηση είναι σαν τη ζωγραφική: ένα έργο θα σε συνεπάρει περισσότερο αν το δεις προσεκτικά και ένα άλλο αν απομακρυνθείς.
Μικρά χαριτωμένα ποιήματα ερεθίζουν τα νεύρα περισσότερο από το τρίξιμο των μη λαδωμένων τροχών.
Το πολυτιμότερο πράγμα στη ζωή και στην ποίηση είναι αυτό που έχει σπάσει.
Μαρίνα Τσβετάεβα
Από όλες τις τέχνες, η ποίηση μπαίνει στον πειρασμό να αντικαταστήσει τη δική της ιδιότυπη ομορφιά με κλεμμένη λάμψη.
Humboldt W.
Τα ποιήματα πετυχαίνουν αν δημιουργηθούν με πνευματική διαύγεια.
Η γραφή της ποίησης είναι πιο κοντά στη λατρεία από ό,τι συνήθως πιστεύεται.
Να ήξερες από τι σκουπίδι φυτρώνουν τα ποιήματα χωρίς ντροπή... Σαν πικραλίδα κοντά σε φράχτη, Σαν κολλιτσίδες και κινόα.
Α. Α. Αχμάτοβα
Η ποίηση δεν είναι μόνο σε στίχους: είναι χυμένη παντού, είναι γύρω μας. Ρίξτε μια ματιά σε αυτά τα δέντρα, σε αυτόν τον ουρανό - η ομορφιά και η ζωή αναπνέουν από παντού, και όπου υπάρχει ομορφιά και ζωή, υπάρχει ποίηση.
I. S. Turgenev
Για πολλούς ανθρώπους, η συγγραφή ποίησης είναι ένας αυξανόμενος πόνος του μυαλού.
Γ. Λίχτενμπεργκ
Ένας όμορφος στίχος είναι σαν ένα τόξο που τραβιέται μέσα από τις ηχηρές ίνες της ύπαρξής μας. Όχι το δικό μας – οι σκέψεις μας κάνουν τον ποιητή να τραγουδάει μέσα μας. Μιλώντας μας για τη γυναίκα που αγαπά, ξυπνά απολαυστικά στην ψυχή μας την αγάπη και τη θλίψη μας. Είναι μάγος. Κατανοώντας τον γινόμαστε ποιητές σαν κι αυτόν.
Όπου ρέουν χαριτωμένοι στίχοι, δεν υπάρχει χώρος για ματαιοδοξία.
Murasaki Shikibu
Στρέφομαι στη ρωσική στιχουργική. Νομίζω ότι με τον καιρό θα στραφούμε στον κενό στίχο. Υπάρχουν πολύ λίγες ρίμες στα ρωσικά. Ο ένας καλεί τον άλλον. Η φλόγα αναπόφευκτα σέρνει την πέτρα πίσω της. Εξαιτίας της αίσθησης, η τέχνη σίγουρα κρυφοκοιτάει. Ποιος δεν έχει κουραστεί από αγάπη και αίμα, δύσκολο και υπέροχο, πιστό και υποκριτικό κ.ο.κ.
Αλεξάντερ Σεργκέεβιτς Πούσκιν
- ... Είναι καλά τα ποιήματά σου, πες στον εαυτό σου;
- Τερατώδης! είπε ξαφνικά ο Ιβάν με τόλμη και ειλικρίνεια.
- Μη γράφεις άλλο! ρώτησε παρακλητικά ο επισκέπτης.
Το υπόσχομαι και το ορκίζομαι! - είπε επίσημα ο Ιβάν ...
Μιχαήλ Αφανάσιεβιτς Μπουλγκάκοφ. "Ο Δάσκαλος και η Μαργαρίτα"
Όλοι γράφουμε ποίηση. οι ποιητές διαφέρουν από τους υπόλοιπους μόνο στο ότι τους γράφουν με λέξεις.
Τζον Φάουλς. «Η ερωμένη του Γάλλου υπολοχαγού»
Κάθε ποίημα είναι ένα πέπλο απλωμένο στα σημεία λίγων λέξεων. Αυτές οι λέξεις λάμπουν σαν αστέρια, εξαιτίας τους υπάρχει το ποίημα.
Αλεξάντερ Αλεξάντροβιτς Μπλοκ
Οι ποιητές της αρχαιότητας, σε αντίθεση με τους σύγχρονους, σπάνια έγραψαν πάνω από δώδεκα ποιήματα κατά τη διάρκεια της μακράς ζωής τους. Είναι κατανοητό: ήταν όλοι εξαιρετικοί μάγοι και δεν τους άρεσε να σπαταλούν τον εαυτό τους σε μικροπράγματα. Επομένως, πίσω από κάθε ποιητικό έργο εκείνων των εποχών, σίγουρα κρύβεται ένα ολόκληρο Σύμπαν, γεμάτο με θαύματα - συχνά επικίνδυνο για κάποιον που ξυπνά ακούσια αδρανείς γραμμές.
Μαξ Φράι. "The Talking Dead"
Σε ένα από τα αδέξια ποιήματά μου ιπποπόταμους, προσάρτησα μια τέτοια παραδεισένια ουρά: ...
Μαγιακόφσκι! Τα ποιήματά σου δεν ζεσταίνουν, δεν συγκινούν, δεν μολύνουν!
- Τα ποιήματά μου δεν είναι σόμπα, ούτε θάλασσα και ούτε πανούκλα!
Βλαντιμίρ Βλαντιμίροβιτς Μαγιακόφσκι
Τα ποιήματα είναι η εσωτερική μας μουσική, ντυμένα με λέξεις, διαποτισμένα από λεπτές χορδές νοημάτων και ονείρων, και ως εκ τούτου διώχνουν τους κριτικούς. Δεν είναι παρά άθλιοι πότες της ποίησης. Τι μπορεί να πει ένας κριτικός για τα βάθη της ψυχής σου; Μην αφήνετε τα χυδαία του χεράκια να μπουν εκεί. Ας του φαίνονται οι στίχοι ένα παράλογο χαμόγελο, ένα χαοτικό συνονθύλευμα λέξεων. Για εμάς, αυτό είναι ένα τραγούδι ελευθερίας από την κουραστική λογική, ένα ένδοξο τραγούδι που ηχεί στις κατάλευκες πλαγιές της καταπληκτικής ψυχής μας.
Μπόρις Κρίγκερ. «Χίλιες ζωές»
Τα ποιήματα είναι η συγκίνηση της καρδιάς, ο ενθουσιασμός της ψυχής και τα δάκρυα. Και τα δάκρυα δεν είναι παρά καθαρή ποίηση που απέρριψε τη λέξη.
"Καλημέρα" Samuil Marshak
Εδώ είναι ο χαρτοφύλακας
Παλτό και καπέλο.
Ημέρα του Παν
Ρεπό.
Δεν έφυγε
Σήμερα
Μπαμπάς.
Που σημαίνει,
Θα είναι μαζί μου.Τι είμαστε σήμερα
Θα κάνουμε;
Είναι μαζί
Θα συζητήσουμε.
Κάθομαι με τον μπαμπά μου
Στο κρεβάτι -
Ας μαζευτούμε
Συζητώ.Δεν πρέπει να πας
Σήμερα
Στο βοτανικό μουσείο;
Δεν πρέπει να καλέσουμε
Σήμερα
Όλοι οι γνωστοί και φίλοι;Δεν πρέπει να δώσεις
Στο εργαστήριο
Ακέφαλο άλογο;
Δεν πρέπει να αγοράζουμε
Θαλάσσιος
Χελώνα για μένα;Ή ίσως
Φτιάξε ένα φίδι
από φύλλο χαρτιού,
Αν υπάρχει
λίγη κόλλα
Και μια πετσέτα
Για την ουρά.Ο κροταλίας θα πετάξει
Πάνω από
στέγες,
Πάνω από τα σύννεφα!..Προς το παρόν, -
Η μητέρα είπε,
Δεν είναι καιρός
ΣΗΚΩΝΕΣΑΙ?..Καλός! Τώρα ας σηκωθούμε! -
Απαντήσαμε και οι δύο.Είμαστε ντυμένοι
Και παπουτσωμένος.
Ξυριστήκαμε
Σε δύο λεπτά.
(Σχετικά με
ξύρισμα -
Ο μπαμπάς ξυρίστηκε
Οχι εγώ!)Στρώσαμε μόνοι μας το κρεβάτι.
Ήπιαμε τσάι με τη μητέρα μου.
Και τότε είπαν στη μητέρα τους:
- Αντιο σας! Μην χάσετε!Μπροστά από το σπίτι στη Sadovaya
Μπήκαμε σε ένα καινούργιο τρόλεϊ.
Από ένα ανοιχτό παράθυρο
Όλη η Sadovaya είναι ορατή.Ορμώντας σε κοπάδια της "Νίκης",
Μοσχοβίτες, ποδήλατα.
Έρχεται ο ταχυδρόμος με το ταχυδρομείο.Εδώ είναι το μπλε αυτοκίνητο.
Οδηγεί τριγύρω, πότισμα
Γέφυρα και από τις δύο πλευρές.Από τρόλεϊ
βγήκα έξω
Ο μπαμπάς πήδηξε έξω πίσω μου.Και μετά
Κάναμε μια βόλτα
Με επιβατικό αυτοκίνητο.Και μετά
Κατέβηκε στο μετρό
Και όρμησε
Κάτω από τη Μόσχα.Και μετά
Πυροβολισμοί στο ταμπλό
Σε λεοπάρδαλη
Δεκα φορες:
Μπαμπάς - έξι
Και είμαι τέσσερα:
Στην κοιλιά
Στο αυτί,
κατά μέτωπο
Και στο μάτι!μπλε,
μπλε,
μπλε
Αυτή τη μέρα
Υπήρχε ένας ουρανός πάνω από τη Μόσχα
Και οι πασχαλιές άνθισαν στους κήπους.Περπατήσαμε
Δίπλα στο ζωολογικό κήπο.
Εκεί τάισαν τον φύλακα
κροκόδειλος
Και μια φραγκόκοτα
Αντιλόπη
Και ένας ίππος.φρουρός
Έδωσαν παντζάρια
δύο
προσεκτικός
Ελέφαντες.
Και στην πισίνα
Κάτι υγρό...
Ήταν ιπποπόταμος!Πήρα μια βόλτα
σε ένα πόνυ -
Αυτά είναι μικρά
Αλογα.
Οδήγησε ευθεία
Και τριγύρω
Σε μια ασυναρτησία
Και ιππασία.εγώ και ο μπαμπάς
Έκανε ζέστη.
Λιώσαμε σαν κερί.
Έξω από τον ζωολογικό κήπο
Βρήκαμε ένα περίπτερο.Από ασημί βρύση
Με θόρυβο
Το Citro πιτσιλίστηκε.
το πιασα
Μισό ποτήρι
Και θα ήθελα -
Κάδος!Έχουμε επιστρέψει
Με το τραμ,
Έφερε σπίτι
Πασχαλιά.Ανέβηκε τις σκάλες
κουτσός, -
τόσο κουρασμένος
Αυτή τη μέρα!Πάτησα την κλήση γνώριμη -
Μου απάντησε τηλεφωνώντας
Και ησυχία...
Πόσο ήσυχο στο σπίτι
Αν δεν είμαι σπίτι!
Ανάλυση του ποιήματος του Marshak "Good day"
Ο Samuil Yakovlevich Marshak θεωρείται επάξια ένας από τους καλύτερους παιδικούς ποιητές. Παρά το γεγονός ότι οι πλοκές των έργων του αντικατοπτρίζουν συχνά την πραγματικότητα μιας εντελώς διαφορετικής ιστορική εποχή, αλλά ως προς το σημασιολογικό και συναισθηματικό περιεχόμενο παραμένουν επίκαιρα για το παρόν.
Το ποίημα «Καλημέρα» είναι ένα θαυμάσιο παράδειγμα του γεγονότος ότι η καλή παιδική ποίηση μπορεί να είναι όχι μόνο διασκεδαστική και διασκεδαστική, αλλά και να έχει υψηλή εκπαιδευτική αξία. Τοποθετήθηκε το 1941 στο περιοδικό "Murzilka" μαζί με φωτεινά σχέδια της Έλενα Αφανάσιεβα, προκάλεσε σημαντικό ενδιαφέρον στα παιδιά και στους γονείς.
Τι είναι αυτό το ποίημα; Το επίκεντρο είναι η εξαιρετική μέρα ενός συνηθισμένου σοβιετικού παιδιού. Ασυνήθιστο - επειδή οι γονείς έχουν ρεπό και τώρα ο μπαμπάς, τον οποίο το μωρό βλέπει ελάχιστα τις καθημερινές, θα είναι στη διάθεσή του. Το αγόρι και ο πατέρας του θα έχουν χρόνο να κάνουν και να δουν πολλά. Οι ήρωες θα έχουν μια τόσο δραστήρια μέρα που θα κουραστούν ακόμα και από τις περιπέτειές τους.
Ο Samuil Yakovlevich μεταφέρει με ακρίβεια τον τρόπο ομιλίας και τη διάθεση του παιδιού για λογαριασμό του οποίου διεξάγεται η αφήγηση. Δεν υπάρχουν σχεδόν μακριές «έξυπνες» λέξεις στο ποίημα. Το κείμενο είναι γεμάτο δράση, για την οποία ευθύνονται πολλά ρήματα, επειδή είναι ασυνήθιστο για τα παιδιά να μιλάνε σαν εξελιγμένος υπάλληλος. Περιέχει πολλές αντωνυμίες και θαυμαστικά. Το ποίημα κινείται από διαλόγους μεταξύ των χαρακτήρων. Ο ρεαλισμός δίνεται από τα αναφορικά:
Και μετά
Κυλήσαμε…
Και μετά
Κατέβηκε στο μετρό...
Υπάρχουν ρεφρέν στο κείμενο («μπλε, μπλε, μπλε αυτήν την ημέρα ...») και απαριθμήσεις που κατασκευάζονται ακριβώς όπως συνήθως τα παιδιά οργανώνουν τη φράση όταν περιγράφουν τις εντυπώσεις τους («... ένας σκαντζόχοιρος, μια αντιλόπη και μια φραγκόκοτα , ένας κροκόδειλος και ένας ίππος»).
Περιγράφοντας λεπτομερώς διάφορα γεγονότα, ο συγγραφέας αναπτύσσει την ιδέα της θέσης ενός παιδιού στον κόσμο των ενηλίκων. Φυσικά, οι μικροί αναγνώστες δεν θα αναλύσουν έτσι το ποίημα, αλλά μέσα από τέτοιους στίχους θα διαμορφωθεί μια συγκεκριμένη τάξη στο μυαλό τους. Χρησιμοποιώντας το παράδειγμα ενός ήρωα, ένα παιδί μπορεί να μάθει να οργανώνει τη μέρα του κάνοντας σχέδια:
Δεν πρέπει να πας
Σήμερα
Σε βοτανική
Μουσείο?
Ο συγγραφέας δεν καλύπτει μάταια τέτοιες καθημερινές δραστηριότητες όπως το να σηκωθείτε από το κρεβάτι και το πλύσιμο, γιατί οι σωστές συνήθειες είναι πολύ σημαντικές για τα παιδιά. Σχεδιάζοντας την εικόνα ενός αδιάκριτου παιδιού, ο ποιητής δημιουργεί Καλό παράδειγμανα μιμηθεί. Και βλέποντας τον ήρωα, ο οποίος κατακτά ενεργά διάφορα επιτεύγματα προόδου - αυτοκίνητο, μετρό κ.λπ. (μην ξεχνάτε ότι το "A Good Day" γράφτηκε το πρώτο μισό του 20ου αιώνα), ο νεαρός αναγνώστης θα αρχίσει να καταλαβαίνει ότι ο κόσμος είναι ανοιχτός και γι' αυτόν.
Έτσι, πίσω από τη φαινομενική απλότητα της αφήγησης κρύβεται μια βαθιά παιδαγωγική ιδέα, που παραμένει επίκαιρη σήμερα.
