Понякога той възнамеряваше да се подобри, но, за съжаление, гордостта беше толкова силна в него, че заглушаваше гласа на съвестта и той ставаше все по-зле от ден на ден и от ден на ден другарите му го обичаха по-малко.
Освен това Альоша стана ужасен негодник. Тъй като нямаше нужда да повтаря уроците, които му бяха възложени, по времето, когато другите деца се подготвяха за часовете, той се занимаваше с шеги и това безделие разваляше още повече нрава му.
Накрая на всички беше толкова писнало от неговия лош нрав, че учителят започна сериозно да мисли за средствата за коригиране на такова лошо момче и за това му даваше уроци два пъти и тройно повече от другите; но това изобщо не помогна. Альоша изобщо не учеше, но въпреки това знаеше урока от началото до края, без ни най-малка грешка.
Един ден учителят, без да знае какво да прави с него, го помоли да научи наизуст двадесет страници до следващата сутрин и се надяваше, че поне този ден ще бъде по-спокоен.
Където! Нашият Альоша дори не помисли за урока! Онзи ден той нарочно играеше по-палаво от обикновено и учителят напразно го заплашваше с наказание, ако не знае урока на следващата сутрин. Альоша вътрешно се засмя на тези заплахи, като беше сигурен, че конопеното семе със сигурност ще му помогне.
На следващия ден, в уречения час, учителят взе книгата, от която беше даден урокът на Альоша, извика го при себе си и му нареди да каже задачата. Всички деца насочиха вниманието си към Альоша с любопитство и самият учител не знаеше какво да мисли, когато Альоша, въпреки факта, че изобщо не беше повторил урока предишния ден, смело стана от пейката и отиде до него. Альоша не се съмняваше, че и този път ще успее да покаже необикновените си способности; той отвори уста ... и не можа да каже нито дума!
Защо мълчиш? - каза му учителят. - Говорете урока.
Альоша се изчерви, после пребледня, пак се изчерви, започна да бръчки ръце, сълзи бликнаха от страх в очите му... Всичко напразно! Той не можа да каже нито една дума, защото, надявайки се на конопено семе, той дори не погледна книгата.
Какво означава това, Альоша? - извика учителят. - Защо не искаш да говориш?
Самият Альоша не знаеше на какво да припише такава странност, пъхна ръка в джоба си, за да напипа семето... Но как да опише отчаянието си, когато не го намери! Сълзи потекоха като град от очите му ... Той плака горчиво, но не можеше да каже нито дума.
Междувременно учителят губеше търпение. Свикнал, че Альоша винаги отговаряше точно и без заекване, той смяташе за невъзможно Альоша да не знае поне началото на урока и затова отдаваше мълчанието на своята упоритост.
Отиди в спалнята, каза той, и остани там, докато разбереш идеално урока.
Заведоха Альоша на долния етаж, дадоха му книга и заключиха вратата с ключ.
Щом останал сам, започнал да търси навсякъде конопено семе. Той дълго бърка в джобовете си, пълзи по пода, гледа под леглото, подрежда одеялото, възглавницата, чаршафите - всичко напразно! Никъде нямаше и следа от добро зърно! Опита се да си спомни къде може да го е загубил и накрая се убеди, че го е изпуснал преди ден, докато си е играл на двора. Но как да го намерите? Той беше затворен в една стая и дори да ги пуснаха да излязат на двора, това вероятно нямаше да послужи за нищо, защото знаеше, че кокошките са вкусни за конопа и зърното му, вярно, че едно от тях успя да кълве ! Отчаян да го намери, той решил да повика Чернушка на помощ.
Скъпа Чернушка! той каза. Уважаеми министър! Моля те, ела при мен и ми дай още едно семе! Занапред ще бъда по-внимателен...
Но никой не отговори на молбите му и той накрая седна на един стол и отново започна да плаче горчиво.
Междувременно беше време за вечеря; Вратата се отвори и учителят влезе.
Сега знаете ли урока? — попита той Альоша.
Альоша, хлипайки силно, беше принуден да каже, че не знае.
Е, остани тук, докато се научиш! - казал учителят, наредил да му дадат чаша вода и парче ръжен хляб и пак го оставил сам.
Альоша започна да повтаря наизуст, но нищо не му дойде наум. Отдавна беше загубил навика да учи, а как да изкара двадесет печатни страници от това! Колкото и да работеше, колкото и да напрягаше паметта си, но когато дойде вечерта, не знаеше повече от две-три страници, а и това беше лошо. Когато стана време другите деца да си лягат, всичките му другари се втурнаха в стаята веднага, а с тях дойде и учителят.
Альоша, знаеш ли урока? - попита той. А горкият Альоша през сълзи отговори:
Знам само две страници.
Така че, изглежда, утре ще трябва да седнете тук на хляб и вода - каза учителят, пожела на другите деца добър сън и си тръгна.
Альоша остана с другарите си. Тогава, когато беше мило и скромно дете, всички го обичаха и ако се случи да бъде наказан, всички го съжаляваха и това му служеше за утеха. Но сега никой не му обърна внимание: всички го гледаха с презрение и не му казаха нито дума.
Той сам реши да започне разговор с едно момче, с което беше много приятел навремето, но се отвърна от него, без да отговори. Альоша се обърна към друг, но и другият не искаше да говори с него и дори го отблъсна от себе си, когато той отново го заговори. Тук нещастният Альоша почувства, че заслужава такова отношение от другарите си. Ронейки се в сълзи, той легна в леглото си, но не можа да заспи.
Дълго време той лежа така и с мъка си спомняше миналото. щастливи дни. Всички деца вече се радваха на сладък сън, само той успя да заспи! „И Чернушка ме напусна“, помисли си Альоша и от очите му отново потекоха сълзи.
Преди около четиридесет години в Санкт Петербург, на остров Василиевски, на първа линия, живееше собственикът на мъжки пансион, който все още, вероятно, остава в прясна памет за мнозина, въпреки че къщата, в която се намираше пансионът, беше отдавна вече е отстъпил място на друг, ни най-малко подобен на първия. По това време нашият Петербург вече беше известен в цяла Европа със своята красота, въпреки че все още беше далеч от това, което е сега. По това време нямаше весели сенчести алеи по алеите на остров Василевски: мястото на днешните красиви тротоари заеха дървени скелета, често сглобени от гнили дъски. Исакиевият мост, тесен и неравен по онова време, представяше съвсем различна гледка от сегашната; а самият Исакиевски площад изобщо не беше такъв. Тогава паметникът на Петър Велики е отделен от Исакиевската църква с ров; Адмиралтейството не беше обградено с дървета; Манежът на конната гвардия не украсяваше площада с красивата си сегашна фасада - с една дума, Петербург тогава не беше това, което е сега. Градовете, между другото, имат предимството пред хората, че понякога стават по-красиви с възрастта ... Но това не е важното сега. Друг път и по друг повод, може би, ще говоря с вас по-подробно за промените, настъпили в Санкт Петербург през моя век - сега нека се обърнем отново към пансиона, който преди четиридесет години се намираше на Василевски Остров, на първа линия.
Къщата, която сега - както вече ви казах - няма да намерите, беше около два етажа, покрити с холандски плочки. Верандата, през която се влизаше, беше дървена и излизаше на улицата... От прохода една доста стръмна стълба водеше към горното жилище, което се състоеше от осем-девет стаи, в които от едната страна живееше стопанинът, и класни стаи. от другата. Спалните помещения или детските спални бяха на долния етаж, от дясната страна на прохода, а отляво живееха две стари жени, холандки, всяка от които над сто години и които видяха Петър Велики със собствените си очи и дори говорих с него ...
Сред тридесетте или четиридесетте деца, които учеха в този интернат, имаше едно момче на име Альоша, което тогава беше на не повече от девет или десет години. Родителите му, които живеели далеч, далеч от Санкт Петербург, го довели в столицата две години по-рано, изпратили го в интернат и се върнали у дома, като платили на учителя уговорената такса за няколко години напред. Альоша беше умно малко момче, учеше добре и всички го обичаха и галеха. Но въпреки това той често скучаеше в пансиона, а понякога дори беше тъжен. Особено в началото не можеше да свикне с мисълта, че е отделен от роднините си. Но след това малко по малко започна да свиква с положението си и дори имаше моменти, когато, играейки с другарите си, си мислеше, че е много по-забавно в интернат, отколкото в къщата на родителите му.
Изобщо учебните дни му минаваха бързо и приятно; но когато дойде събота и всичките му другари забързаха да се приберат при роднините си, тогава Альоша горчиво почувства своята самота. В неделя и празник по цял ден оставаше сам и тогава единствената му утеха беше четенето на книги, които учителят му позволяваше да заема от малката си библиотека. Учителят беше германец по произход и по това време в Немска литературагосподстваше модата на рицарските романи и приказки и библиотеката, която използваше нашият Альоша, се състоеше в по-голямата си част от такива книги.
И така, Альоша, още на десетгодишна възраст, вече знаеше наизуст делата на най-славните рицари, поне така, както бяха описани в романите. Любимото му занимание през дългите зимни вечери, в неделя и др официални празници, мислено се пренесе в древни, отминали векове ... Особено в празно време, когато той беше отделен от другарите си за дълго време, когато често прекарваше цели дни седнал в самота, младото му въображение бродеше из рицарските замъци, през ужасни руини или през тъмни, гъсти гори.
Забравих да ви кажа, че тази къща имаше доста просторен двор, отделен от алеята с дървена ограда от барокови дъски. Портите и портите, които водеха към алеята, бяха винаги заключени и затова Альоша никога не успя да посети тази алея, което силно събуди любопитството му. Винаги, когато му позволяваха да играе на двора в часовете за почивка, първото му движение беше да изтича до оградата. Тук той се изправи на пръсти и се взря напрегнато в кръглите дупки, с които беше осеяна оградата. Альоша не знаеше, че тези дупки са от дървените гвоздеи, с които преди това бяха заковани шлеповете, и му се стори, че някаква добра магьосница нарочно е издялала тези дупки за него. Той все очакваше, че някой ден тази магьосница ще се появи на уличката и ще му даде играчка през дупка, или талисман, или писмо от татко или мама, от които не беше получавал никакви вести от дълго време. Но, за негово голямо съжаление, никой дори не изглеждаше като магьосница.
Другото занимание на Альоша беше да храни кокошките, които живееха до оградата в специално построена за тях къща и по цял ден играеха и тичаха в двора. Альоша се запозна с тях съвсем бегло, познаваше всички по име, прекъсваше битките им, а побойникът ги наказваше, като понякога не им даваше нищо по няколко дни подред от трохите, които винаги събираше от покривката след обяд и вечеря . Сред кокошките той обичаше особено една черна гребенета, на име Чернушка. Чернушка беше по-привързан към него от другите; дори понякога си позволяваше да я погалят и затова Альоша й носеше най-добрите парчета. Тя беше с тих нрав; тя рядко се разхождаше с други и изглежда обичаше Альоша повече от приятелите си.
Един ден (това беше през зимните празници - денят беше прекрасен и необичайно топъл, не повече от три-четири градуса под нулата) позволиха на Альоша да играе на двора. Този ден учителят и жена му бяха в голяма беда. Дадоха вечеря на директора на училищата и дори предния ден, от сутринта до късно вечерта, навсякъде из къщата измиха подовете, избърсаха праха и намазаха махагоновите маси и скринове. Самият учител отиде да купи провизии за масата: архангелско бяло телешко, огромна шунка и конфитюр от Киев. Альоша също допринесе за подготовката по силите си: той беше принуден да изреже красива мрежа за шунка от бяла хартия и да украси шест специално закупени восъчни свещи с хартиени резби. В уречения ден фризьорът се появи рано сутринта и показа уменията си върху къдриците, тупето и дългата плитка на учителя. После се зае с жена си, напудри и напудри къдриците и шиньона й, а на главата й натрупа цяла оранжерия в различни цветове, между които блестяха умело поставени два диамантени пръстена, подарени някога на мъжа й от родители на ученици. В края на украсата си тя хвърли старо, износено наметало и отиде да се погрижи за домакинската работа, като спазваше стриктно, така че прическата й някак си да не се развали; и за това самата тя не влезе в кухнята, а даде заповеди на своя готвач, застанал на прага. При необходимост тя изпращаше там съпруга си, чиято коса не беше толкова висока.
В хода на всички тези грижи нашият Альоша беше напълно забравен и той се възползва от това, за да играе в двора на открито. По обичая си той отиде първо до дървената ограда и дълго гледа през дупката; но дори този ден почти никой не минаваше по алеята и с въздишка се обърна към любезните си кокошки. Преди да успее да седне на един дънер и тъкмо да е започнал да ги маха, когато изведнъж видя готвач с голям нож до себе си. Альоша никога не е харесвал този готвач - сърдит и свадлив. Но тъй като забеляза, че тя е причината кокошките му от време на време да намаляват, започна да я обича още по-малко. Когато един ден случайно видял в кухнята едно хубаво петле, много обичано от него, провесено за краката с прерязано гърло, той изпитал ужас и отвращение към нея. Като я видя сега с нож, той веднага се досети какво означава това и с мъка, че не може да помогне на приятелите си, скочи и избяга надалеч.
Альоша, Альоша, помогни ми да хвана пилето! — извика готвачът.
Но Альоша започна да бяга още по-бързо, скри се до оградата зад кокошарника и не забеляза как сълзите една след друга се търкулнаха от очите му и паднаха на земята.
Дълго време той стоеше до кокошарника и сърцето му биеше силно, докато готвачът тичаше из двора, ту махаше кокошките: „Чик, мац, мац!“, ту им се караше.
Изведнъж сърцето на Альоша заби още по-бързо: той чу гласа на своята любима Чернушка! Тя се изкиска по най-отчаяния начин, а на него му се стори, че плаче:
Къде, къде, къде, къде!
Альоша, спаси Чунуха!
кудуху, кудуху,
Черно, черно, черно!
Альоша не можеше да остане повече на мястото си. Хлипайки силно, той изтича до готвачката и се хвърли на врата й точно в момента, когато тя вече беше хванала Чернушка за крилото.
- Скъпа, скъпа Тринушка! — извика той и избухна в сълзи. „Моля, не докосвайте моя Чернуха!“
Альоша така неочаквано се хвърли на врата на готвачката, че тя пусна Чернушка, която, възползвайки се от това, уплашена излетя на покрива на обора и продължи да кудкуда там.
Но сега Альоша я чу да дразни готвачката и да вика:
Къде, къде, къде, къде!
Не си хванал Чернуха!
кудуху, кудуху,
Черно, черно, черно!
Междувременно готвачката беше извън себе си от раздразнение и искаше да изтича при учителя, но Альоша не й позволи. Той се вкопчи в полите на роклята й и я молеше толкова трогателно, че тя спря.
- Скъпа, Тринушка! той каза. - Ти си толкова хубава, чиста, мила ... Моля те, остави моята Чернушка! Виж какво ще ти дам, ако си мил.
Альоша извади от джоба си един империал, съставляващ цялото му имущество, който пазеше повече от собствените си очи, защото беше подарък от любезната му баба... зад империала. Альоша много, много съжаляваше за императора, но си спомни за Чернушка и твърдо предаде скъпоценния подарък.
Така Чернушка била спасена от жестока и неизбежна смърт. Щом готвачът се оттегли в къщата, Чернушка излетя от покрива и се затича към Альоша. Тя сякаш знаеше, че той е нейният избавител: обикаляше около него, пляскаше с криле и се кискаше с весел глас. Цяла сутрин тя го следваше из двора като куче и като че ли искаше да му каже нещо, но не можеше. Поне не можеше да различи цъкането й.
Около два часа преди вечерята гостите започнаха да се събират. Повикаха Альоша на горния етаж, облякоха му риза с кръгла яка и фино надиплени маншети, бели панталони и широк син копринен пояс. Дългата му руса коса, която висеше почти до кръста му, беше внимателно сресана, разделена на две равни части и разместена от двете страни на гърдите.
Така облечени тогава деца. След това го научиха как трябва да тътри крак, когато директорът влезе в стаята, и какво трябва да отговори, ако му бъдат зададени въпроси.
В друг момент Альоша би се зарадвал много да види директора, когото отдавна искаше да види, защото, съдейки по благоговението, с което неговият учител и учител говореха за него, той си въобразяваше, че това трябва да е някой известен рицар в брилянт броня и в шлем с големи пера. Но този път това любопитство отстъпи място на мисълта, която го занимаваше изключително тогава: за черната кокошка. Той все си представяше как готвачката тича след нея с нож и как Чернушка се кикоти на различни гласове. Освен това той беше много раздразнен, че не можеше да разбере какво иска да му каже и беше толкова привлечен от кокошарника ... Но нямаше какво да прави: трябваше да изчака, докато вечерята свърши!
Най-накрая директорът пристигна. За пристигането му съобщи учителят, който дълго време седеше на прозореца и гледаше напрегнато в посоката, от която го чакаха.
Всичко започна да се раздвижва: учителят се втурна през вратата да го посрещне долу, на верандата; гостите станаха от местата си и дори Альоша забрави за миг пилето си и отиде до прозореца да види как рицарят слиза от ревностния си кон. Но не успя да го види, тъй като той вече беше успял да влезе в къщата. На верандата, вместо ревностен кон, стоеше обикновена шейна. Альоша беше много изненадан от това! „Ако бях рицар – помисли си той, – никога нямаше да се возя на такси, а винаги на кон!“
Междувременно всички врати се отвориха широко и учителят започна да клечи в очакване на такъв почетен гост, който скоро след това се появи. Отначало не можеше да се види зад дебелия учител, който стоеше на самата врата; но когато тя, след като завърши дългия си поздрав, седна по-ниско от обикновено, Альоша, за изключителна изненада, видя зад гърба си ... не пернат шлем, а просто малка плешива глава, бяла пудра, единственото украшение на която, както по-късно забеляза Альоша, беше малка греда! Когато влезе в гостната, Альоша беше още по-изненадан, когато видя, че въпреки простия сив фрак, който директорът носеше вместо лъскава броня, всички се отнасяха към него с необичайно уважение.
Но колкото и странно да изглеждаше всичко това на Альоша, колкото и да се радваше друг път на необичайната украса на масата, този ден той не й обърна особено внимание. Сутрешната случка с Чернушка все се въртеше в главата му. Десертът беше сервиран: различни видове конфитюри, ябълки, бергамот, фурми, винени плодове и орехи; но и тук той нито за миг не престана да мисли за своята малка кокошка. И щом станаха от масата, той с треперещо от страх и надежда сърце се приближи до учителя и попита дали може да отиде да играе на двора.
Имало едно време живял собственик на пансион за мъже, който вероятно все още остава свеж в паметта на мнозина, въпреки че къщата, в която се намираше пансионът, отдавна беше отстъпила място на друга, никак не подобна на бившия. По това време нашият Петербург вече беше известен в цяла Европа със своята красота, въпреки че все още беше далеч от това, което е сега. По това време нямаше весели сенчести алеи по алеите на остров Василиевски: мястото на днешните красиви тротоари заеха дървени скелета, често сглобени от изгнили дъски. Исакиевият мост, тесен и неравен по онова време, представяше съвсем различна гледка от сегашната; а самият Исакиевски площад изобщо не беше такъв. Тогава паметникът на Петър Велики беше отделен от Исакиевския площад с ров; Адмиралтейството не беше засадено с дървета, Манежът на конната гвардия не украси площада с красивата си днешна фасада - с една дума, Петербург тогава не беше това, което е сега. Градовете имат, наред с други неща, предимството пред хората, че понякога стават по-красиви с възрастта ... Но това не е важното сега. Друг път и по друг повод може би ще говоря с вас по-подробно за промените, станали в Петербург през моето столетие, но сега нека се обърнем отново към пансиона, който се намираше на Василевски остров, в първия ред.
Къщата, която сега - както вече ви казах - няма да намерите, беше около два етажа, покрити с холандски плочки. Верандата, през която влязоха в нея, беше дървена и излизаше на улицата. От прохода една доста стръмна стълба водеше към горното жилище, което се състоеше от осем или девет стаи, в които от едната страна живееше стопанинът, а от другата класните стаи. Спалните, или детските спални, бяха на долния етаж, от дясната страна на прохода, а отляво живееха две стари холандки, всяка от които над сто години и които бяха видели Петър Велики със собствените си. очи и дори говори с него. В момента е малко вероятно в цяла Русия да срещнете човек, който би видял Петър Велики; ще дойде време следите ни да се заличат от лицето на земята! Всичко минава, всичко изчезва в нашия смъртен свят... но това не е важното сега.
Сред тридесетте или четиридесетте деца, които учеха в този интернат, имаше едно момче на име Альоша, което тогава беше на не повече от 9-10 години. Родителите му, които живееха далеч, далеч от Санкт Петербург, го доведоха в столицата две години по-рано, изпратиха го в интернат и се върнаха у дома, като платиха на учителя уговорената такса за няколко години напред. Альоша беше умно, мило момче, учеше добре и всички го обичаха и галеха. Но въпреки това той често скучаеше в пансиона, а понякога дори беше тъжен. Особено в началото той не можеше да свикне с мисълта, че е отделен от близките си. Но след това малко по малко той започна да свиква с положението си и дори имаше моменти, когато, играейки с другарите си, си мислеше, че в интерната е много по-забавно, отколкото в къщата на родителите му. Изобщо тренировъчните дни минаха бързо и приятно за него, но когато дойде събота и всичките му другари побързаха да се приберат при роднините си, тогава Альоша горчиво почувства своята самота. В неделя и празник по цял ден оставаше сам и тогава единствената му утеха беше четенето на книги, които учителят му позволяваше да заема от малката си библиотека. Учителят беше германец по произход, по това време модата за рицарски романи и приказки доминираше в немската литература и тази библиотека в по-голямата си част се състоеше от книги от този вид.
И така, Альоша, още на десетгодишна възраст, вече знаеше наизуст делата на най-славните рицари, поне така, както бяха описани в романите. Любимото му забавление в дългите зимни вечери, в неделя и други празници мислено се пренасяше в древни, отминали векове ... Особено в празни времена, като Коледа или в светлата неделя на Христос - когато той беше разделен за дълго време от своите другари, когато често прекарваше цели дни, седейки в самота, младежкото му въображение се скиташе из рицарски замъци, през ужасни руини или през тъмни, гъсти гори.
Забравих да ви кажа, че към тази къща принадлежеше доста просторен двор, отделен от алеята с дървена ограда от барокови дъски. Портата и портата, които водеха към алеята, бяха винаги заключени и затова Альоша никога не успя да посети тази алея, което силно събуди любопитството му. Винаги, когато му позволяваха да играе на двора в часовете за почивка, първото му движение беше да изтича до оградата. Тук той се изправи на пръсти и се взря напрегнато в кръглите дупки, с които беше осеяна оградата. Альоша не знаеше, че тези дупки идват от дървените гвоздеи, с които преди това бяха заковани шлеповете, и му се стори, че някаква добра магьосница нарочно е пробила тези дупки за него. Той все очакваше, че някой ден тази магьосница ще се появи на алеята и ще му даде играчка през дупка, или талисман, или писмо от татко или мама, от които не беше получавал никакви новини от дълго време. Но, за негово голямо съжаление, никой дори не изглеждаше като магьосница.
Другото занимание на Альоша беше да храни кокошките, които живееха до оградата в специално построена за тях къща и по цял ден играеха и тичаха в двора. Альоша се запозна с тях съвсем бегло, познаваше всички по име, прекъсваше битките им, а побойникът ги наказваше, като понякога не им даваше нищо по няколко дни подред от трохите, които винаги събираше от покривката след обяд и вечеря . Сред кокошките той обичаше особено черната качула, наречена Чернушка. Чернушка беше по-привързан към него от другите; дори понякога си позволяваше да я погалят и затова Альоша й носеше най-добрите парчета. Тя беше с тих нрав; тя рядко се разхождаше с други и изглежда обичаше Альоша повече от приятелите си.
Един ден (беше по празниците, между Нова година и Богоявление - денят беше красив и необичайно топъл, не повече от три-четири градуса под нулата) разрешиха на Альоша да си играе на двора. Този ден учителят и жена му бяха в голяма беда. Дадоха вечеря на директора на училищата и дори предния ден от сутринта до късно вечерта навсякъде в къщата измиха подовете, избърсаха праха и намазаха махагоновите маси и скринове. Самият учител отиде да купи провизии за масата: архангелско бяло телешко, огромна шунка и киевско сладко от магазините на Милютин. Альоша също допринесе за подготовката по силите си: той беше принуден да изреже красива мрежа за шунка от бяла хартия и да украси шест специално закупени восъчни свещи с хартиени резби. В уречения ден, сутринта, фризьорът се появи и показа майсторството си върху къдриците, перуката и дългата плитка на учителя. После се зае с жена си, напудри и напудри къдриците и шиньона й и натрупа на главата й цяла оранжерия в различни цветове, между които блестяха умело поставени два диамантени пръстена, подарени някога на мъжа й от родителите й на ученици. В края на украсата си тя хвърли старо, износено наметало и отиде да върши домакинска работа из къщата, като същевременно наблюдаваше строго, така че косата й да не се развали; и за това самата тя не влезе в кухнята, а даде заповеди на своя готвач, застанал на прага. При необходимост тя изпращаше там съпруга си, чиято коса не беше толкова висока.
