Психологическите тънкости на творчеството на Иван Бунин все още представляват интерес за читателя, въпреки че реалностите, за които той пише, са потънали в забрава. Проблемът за дребното дворянство вече не е актуален, но темата за израстването на човека, която е семантичният център на разказа "Числа", все още е неразрушима.
Още през втората половина на 19 век руската литература развива традицията да се обръща към темата за детството. Лев Толстой, Сергей Аксаков, Максим Горки и други пишат за това прекрасно време от живота. Да погледнеш света през очите на дете, да разбереш какво чувства и преживява, за какво мечтае тази малка и все още не напълно оформена, но вече доста оригинална личност - всичко това интересува и продължава да интересува писателите. Историята на Иван Алексеевич Бунин "Числа" е посветена на проблема с детството.
Тази творба е написана през 1906 г. и е изповед на възрастен, чичо, пред неговия племенник. Пред читателя е разказ от първо лице в три части за един случай, по-скоро случка, от онези времена, когато малкото момче Женя едва се учеше да чете, смята и пише и най-голямата му мечта беше да научи числата веднага възможен.
Значението на името
Защо разказът на Бунин се казва "Фигурите"? Мечтата за изучаване на числа напълно завладява главния герой. Тя е авторът в заглавието на разказа. Това обаче е нещо повече от просто каприз на младата Жени.
Името "числа" е символ на мечтата на детето и в същото време може да се тълкува като ябълка на раздора, обект, който поставя възрастен и дете на противоположните страни на конфликта, в който е много трудно да намеря правилния.
същност
В центъра на сюжета на творбата е конфликтът между чичото и неговия племенник, момчето Женя. Детето, пълно с енергия да учи, го моли да му покаже числата, но възрастният е твърде мързелив, за да отиде в града, за да вземе моливи, и той отказва, отлагайки урока през цялото време.
Женя, толкова запален от жажда за знания, не може да го издържи и започва да се държи твърде активно, което дразни чичо му. В резултат на това се стига до голяма кавга, при която нито единият, нито другият не искат да признаят, че са сгрешили - а междувременно е характерно и за двамата - само бабата прави опити да помири "мъжете". В крайна сметка тя успява и след като е преминала през този конфликт, и детето, и възрастният, научили житейски урок от него, сядат на масата и правят броенето.
Жанр, режисура, композиция
Историята се състои от седем части, във всяка от които разказвач е самият чичо. Той започва разказа си, като се обръща към Женя с думи за някаква кавга, възникнала между тях в миналото. Така авторът веднага определя предмета, който ще бъде обсъден. С помощта на техниката "поглед в миналото" писателят формира специално възприятие за тази история - поучителна, поучителна. В същото време самият разказвач оценява действията си и прави морален извод от тях.
Освен това речта му не е просто представяне на събития, тя е жив спомен; Езикът на автора е лек, динамичен и емоционален, благодарение на което ние искрено съпреживяваме героите и се опитваме да им намерим извинение в тази кавга.
Главни герои и техните характеристики
Централните образи са, разбира се, разказвачът и неговият племенник. Тяхната връзка движи действието и става основа на конфликта в творбата. Въпреки факта, че виждаме всичко, което се случва от страна на чичото, думите му са доста обективни и съдържат компонент на анализ.
В първата част е дадено много трогателно и в същото време точно описание на Женя:
…Ти си голям негодник. Когато нещо те плени, не знаеш как да го задържиш. често с рано сутриндо късно през нощта не даваш мира на цялата къща с твоите крясъци и тичане. Но не познавам нищо по-трогателно от теб, когато, насладил се на буйството си, ти утихваш, обикаляш из стаите и накрая идваш и сиротно се вкопчваш в рамото ми!
Характерът на Женя е активен, любопитен и много любящо дете, въпреки факта, че понякога го завладяват капризи. Чичо обаче го обича много, всеки път, когато от него се изискваше строгост и непреклонност, като от възрастен, той безумно съжаляваше за детето. Но в кавгата между тях двамата има значителна част от неговата вина, защото той не можа да прояви навреме снизхождение и нежност; гордостта и упоритостта го обзеха. Това е характеристика на чичо - емоционален и сприхав човек, но искрено привързан към племенника си.
В историята са и майката и бабата на Женя, които също са разделени в мненията: майката е от страната на чичото, а бабата е Женя. Тя обаче не се кара на скараните, а се опитва да ги помири. Баба, като образец на мъдрост и уравновесеност, като човек с опит в живота, разбира глупостта на този спор и на финала само тя успява да установи мир между главните герои.
Теми
Темата на разказа е връзката между деца и възрастни. За едно дете всичко наоколо е непозната реалност, то е любопитно и примамливо, но за възрастен тази реалност вече не представлява такъв интерес. Резултатът е недоразумение, което води до конфликт.
Авторът демонстрира детското светоусещане на възрастен читател, за да запълни празнината на неразбирането между членовете на едно и също семейство. Детството е мимолетно, лесно се забравя, затова е много трудно за възрастните да осъзнаят и усетят какво преживява едно дете.
Ранният период от живота обаче е най-решаващият момент, когато се полагат основите на личността. Дали родителите могат да разберат своя наследник зависи от неговата съдба. Чичо трябва да насърчава любопитството на племенника си с всички сили, само така ще порасне образован човек. В същото време обаче човек не трябва да се задоволява с капризите си, в противен случай целият образователен ефект на просветлението ще се изгуби.
проблеми
В своята работа авторът повдига проблема за образованието, отношенията между възрастни и деца, разликата в тяхното възприемане на света около тях. Важни са и проблемите на детското любопитство и мечти, желанието за учене и развитие, което е присъщо на всяко дете, проблемите на човешката природа, която понякога пречи на разумното решение на проблема от инат и мързел.
Нравствените проблеми на творбата пряко насочват към вечните пороци на хората от всички възрасти: категоричност, егоизъм, факультативност и др. Възрастен с годините само изостря недостатъците на детството и се състезава с дете, поддавайки се на нервна възбуда. Показвайки колко охотно почтените господа попадат в детството, авторът обръща внимание на факта, че зрелостта се определя от способността да се управлява, а не от възрастта.
Значение
Основната идея на историята е, че в отношенията с децата е необходимо да се държите като възрастен. Цифрите при определяне на възрастта не означават нищо, защото с годините човек може да не се промени. Чичо лесно изпуска нервите си, давайки лош пример на капризен ученик. Може да го отучи да капризничи, но ще внуши в зараждащата се личност още повече отрицателни чертикато упоритост, темперамент и категоричност.
Идеята е, че чичото, под влиянието на светската мъдрост от устата на баба си, избира правилния път: връща се назад и поправя грешката си, реализирайки обещание, дадено преди много време. Женя и неговият учител спокойно се заемат с изучаването на числата.
Какво учи?
Авторът ни кара да се замислим за необходимостта да запомним и вземем предвид тази разлика в опита, по отношение на света, защото детето е съвсем различно същество, за разлика от възрастните, и изисква специален подход. Изводът е прост: трябва да вземете отговорен подход към обучението на по-младото поколение, без да давате отрицателен пример.
Освен това в конфликт е невъзможно да се определи недвусмислено дясната страна, тъй като във всеки конфликт всеки има своя собствена истина, но всеки до известна степен греши, така че винаги трябва да можете да правите компромис и да го намерите. Това е моралният смисъл на историята.
Интересно? Запазете го на стената си!Заглавие на произведението:Числа
Година на написване: 1906
жанр:история
Основните герои:момче Женя, неговият чичо, майкаи баба
След четене резюмеразказ "Числата" читателски дневникопределено ще се обърнете към пълния текст на историята за сложните взаимоотношения между възрастни и деца.
Парцел
Женя живее с майка си и баба си, а чичо й идва да ги посети и носи подаръци. Женя е голям палавник, рядко му отказват желанията, но в същото време е весело, здраво, много активно дете на възраст, когато искате да опознаете света и да изпръскате радостта си върху другите. Чичо му обеща да му покаже как се пишат числата и да го научи да пише. В пристъп на щастие момчето започнало да вдига шум и да се шегува, за което било наказано и поставено в тъмна тиха стая. Кавгата между детето и възрастни продължила до вечерта, тъй като то не искало да се извини за глезотиите си. И само бабата, вече на здрач, успя да убеди момчето да се помири с чичо си. И на следващата сутрин момчето и мъжът правеха интересно нещо заедно: пишеха числа с цветни моливи.
Заключение (мое мнение)
Разказът се води от първо лице, авторът припомня истинска случка, кавгата си с племенника си и го напомня на вече узрелия. Тази история е полезна както за деца, така и за възрастни, защото авторът разказва много подробно за промяната на чувствата и преживяванията по време на грозна кавга. Мисля, че и децата, и техните родители ще намерят нещо полезно за себе си в тази работа.
В урока по литература се запознахме с друга история на Бунин Числа за 7 клас. Чете се леко и с удоволствие и повдига актуалния проблем за взаимоотношенията между възрастни и деца. След като се запознахме с произведението, вече можем накратко да запишем информация за читателския дневник и неговата работа Числа, след като направи.
Разказът на Бунин Фигури
Анализирайки историята на Бунин, бих искал да кажа, тази работапосветена на неукротимата жажда за знание на човек, който едва расте и иска да знае всичко наведнъж. Просто възрастните не го разбират. Струва им се, че това са само интриги на децата, поради което възникват конфликтни ситуации. Но как можете да изразите себе си без истерия, да достигнете до възрастните и да привлечете вниманието към себе си? Точно това прави героят, на когото е отказано толкова просто нещо като изучаването на числата.
Самата история е описание на един ден. Състои се от седем глави, в които се запознаваме с героите на произведението.
Характеристики на жанра и повествованието
Ако говорим за жанра, тогава тази работа е психологически роман, който авторът е изградил върху представянето на отделни моменти от кавга. История за нежеланието на възрастен да се срещне с дете и всичко това поради мързел.
Ако се спрем по-подробно на характеристиките на разказа, тогава това е история, която се води от първо лице. От името на възрастен герой, същия чичо, който отказа на племенника си да учи числа с него. Тази ситуация даде възможност на героя да погледне себе си отвън и да оцени постъпката си. Чичото все още е измъчван от съвестта си, той е притеснен, затова се опитва под всякакъв предлог да погледне в стаята към обиденото и наказано дете. Но от друга страна, той прави това със сериозно лице, без да признава грешката си. Гордостта му не позволяваше помирение, докато детето се оказа морално по-мъдро. Той пръв поиска прошка за поведението си, след което все пак чичото показа на детето как се пишат и как се наричат числата. Детето отдавна е забравило тази история, но чичото все още си спомня случая, когато не може да оцени правилно ситуацията.
Героите на историята
Героите на историята на Бунин са момчето Женя и неговият чичо. Второстепенни герои- майка и баба.
Женя е любознателно дете, което се интересува от всичко. Той искаше да изучава числата, но поради мързела на възрастните му беше отказано. Той не може да разбере защо е невъзможно да се работи с него, така че избухва. В резултат на това детето успя да забрави обидата и да се извини. Чичото все пак обърна внимание на детето, защото самият той призна вината си и неправилността на действията си, жестокостта си към племенника си.
Чичо – строг, сдържан. Приемайки искреното желание на детето да изучава числата като прищявка, той му отказа, забравяйки желанията си от детството. И когато осъзна грешката си, той не можа да прекрачи гордостта си и затова не направи първата крачка към помирението. Но след извинението на детето, грабнах първата възможност и започнах да уча числата с него с удоволствие.
Разказът "Числа" описва двама главни герои, чичо и неговият племенник. Бунин показва в него не проста връзка между възрастни и деца, но възрастните не винаги разбират, че децата също имат самочувствие, имат свои собствени желания и мечти. Много възрастни ги нараняват с действията и думите си, без да осъзнават, че те все още са нежни, чувствителни души.
Или може би понякога трябва да си спомнят и себе си в детството, своите радости и скърби и тогава ще стане много по-лесно да разберат децата си. Не обиждайте децата, като им показвате своето превъзходство над тях. Децата ще пораснат и, разбира се, ще прощават всичко, но понякога желанията им могат да бъдат изпълнени.
Именно в тази история се показва, че желанията на едно дете не винаги трябва да се възприемат като каприз. Не бива да крещите и да прилагате сила, както се случи в историята с малкото момче. В крайна сметка той не поиска нещо скъпо или невъзможно, просто възрастните бяха твърде мързеливи, за да си губят времето с него. А понякога вниманието е по-ценно от всякакви подаръци.
Тази история не е написана за морализиране на деца, а за възрастни, за да се погледнат отстрани. Поради възрастта си детето не може да разбере подобен отказ, а и поради възрастта си все още няма опит. Ето защо често децата организират бунт. И възрастните не винаги признават, че в някои случаи вината е тяхна.
Въпреки това, в тази история момчето се примири, той беше първият, който поиска прошка, но за какво? С цената на детската откритост и чистота те ще преодолеят конфликта. Числата бяха мечтата на момчето и чичо му ги знаеше ...
Чичо ще се упреква за мързел по-късно, ще се срамува. И сърцето на детето дълго време не помни злото, то, разбира се, ще забрави всичко и ще продължи да живее с любов към своите близки и приятели около него.
С тази история Бунин ясно показва колко е важно да се оценяваме и разбираме в живота, без да се обиждаме, защото е доста лесно да обидиш и може да бъде трудно да бъдеш първият, който се помирява. Понякога не е нужно да следвате правилата, но трябва да слушате сърцето си.
"Числа"
Според К. Г. Паустовски, в областта на руския език И. А. Бунин е ненадминат майстор ... От огромния брой руски думи той безпогрешно избира най-живописните, най-силните думи за всяка своя история, свързани с някакво невидимо и почти мистериозна връзка с разказа и са необходими само за този разказ.
В разказа на И. А. Бунин "Числа" има два главни героя - чичо и момче. Съдейки по топлите им отношения, те са приятели от дълго време. Човек може да усети любовта на чичото към племенника си, но той държи племенника си на разстояние, тъй като е сигурен, че „е вредно да се глезят децата“. И в душата си той разбира, че трябва незабавно да отговори на молбата на момчето, но се колебае да отговори по същата причина.
„Виждате ли, аз съм много, много умен чичо ...“ Основното чувство на тази фраза е иронията. Чичото е ироничен към себе си, но е забравил най-важното - какъв е бил самият той в детството.
Животът е показан във възприятието на възрастен, който е опитен, умен, знае как да контролира чувствата си, знае как да накаже дете. Той не иска да разбере голямото желание на момчето да не го разглези.
Едно дете не може да разбере това! В крайна сметка той няма житейски опит, той не може да контролира чувствата си, а действията му стават непредвидими, неконтролируеми. Момчето не разбира защо му е отказано: „В края на краищата можете ли да показвате числа в кралския ден?“ Неговите разсъждения идват от голямото желание да изпита радостта от познанието и той получава отказ не поради някаква сериозна причина, а просто чичо му не иска да прави това сега.
оценяване на поведението на възрастен и предаване на отношение към момчето: „подскочи от ярост“, „излая с цяло гърло“, „какво, по дяволите, ме заля“, „вана от гняв“, „дърпаше ръка”, „плясна от удоволствие”, „избута ме от стаята”.
Разбираме, че тази история не е написана, за да морализира децата, не за да им казва как да се държат, но и за да могат възрастните да се погледнат отстрани.
Възрастните се притесняват по време на конфликта: „Устните и веждите на баба внезапно потрепериха и, като се обърна към прозореца, тя започна бързо, бързо да бие масата с чаена лъжичка.“ „Ужасно разглезено дете“, каза майката, намръщена и опитвайки се да бъде безпристрастна. Въпреки че разбира, че това не е така.
„Наистина не исках да ходя в града“, „сърцето ми каза, че правя голям грях“, „Вече ме беше срам, запалих цигара, без да вдигна очи към баба си“ Съжалява за постъпката си : „Исках да стана и да отворя вратата на детската стая и веднага с някоя гореща дума да спра страданието ти.
Момчето забрави всичко, което се случи тази зимна вечер, но възрастният помни. Забрави, защото съвестта не го мъчи, защото не искаше да навреди на никого, а просто живееше и се радваше на живота. Детското сърце е хитро, не помни дълго злото, не може да се храни с омраза, копнее за любов и щастие...
Нито риданията на детето, нито разплаканото му лице докоснаха сърцето на възрастен, а го измъчваха с кутии, празни кибритени кутии, които момчето движеше, докато седеше на пода. Тези кутии са символ на безпомощността, несигурността, бездарието на детето. И възрастните трябва да се срамуват да обиждат децата, показвайки им своята сила и превъзходство.
Тази случка помогна на чичо ми да погледне критично на себе си и да анализира живота си.
И Женя трябваше да отстъпи пред препятствие: „Егото беше счупено. Вие бяхте победен"; — И ти отстъпи. Трябваше да приеме, да признае вината си, въпреки че не беше виновен за нищо.
„Колко трудно ти беше! Колко се страхувахте да не ме ядосате, колко покорна, деликатна, внимателна се опитвахте да бъдете във всяко свое движение! Детето се опитва да замени красивата мечта с нещо малко: играе си с празни кибритени кутии. Искрен порив на душата беше заменен с фалшив. От една страна се научава да бъде сдържан, но от друга губи себе си. И е твърде скъпо
