Контролни въпроси и тестове за живота и творчеството на А. Чехов

Разказът "Йонич" от Чехов разказва за живота на селския лекар Дмитрий Йонич Старцев, дошъл в Диалиж за медицинска практика. В град С., който се намира на няколко версти от селото, лекарят среща семейство Туркин, интелигентен, образовани хораи се влюбва в дъщеря им.

Историята е включена в учебна програмаЛитература и се изучава в 10 клас. За бърза справка можете да прочетете онлайн на нашия уебсайт резюме"Йонич" глава по глава.

Основните герои

Старцев Дмитрий Йонич- практикуващ лекар, главен геройистория.

Туркин Иван Петрович- благородник с талант за остри шеги.

Туркина Вера Йосифовна- Съпругата на Иван Петрович, любител на писането на романи.

Туркина Екатерина Ивановна- тяхната осемнадесетгодишна дъщеря и талантлива пианистка, в която главният герой се влюбва. Мечтае да напусне семейното гнездо възможно най-скоро. Роднините я наричат галено - Котик.

Други герои

Пантелеймон- Дългогодишен каруцар на Старцев.

Глава 1

Посетителите на град С. намериха този град за скучен и монотонен. Но постоянните жители твърдяха обратното: в провинциалния град има много забавления, като местен театър, библиотека, хазартни клубове и необикновени личности, в чиято компания беше забавно и приятно.

Такива хора в град С. считат семейство Туркин. Главата на семейството, Иван Петрович, е красив, красив мъж и голям шегаджия. Вера Йосифовна е негова съпруга. Приятна във всички отношения, жена пише любителски романи и гордо ги препрочита на гостите си. Екатерина Ивановна, дъщерята на Туркини, също има талант - тя свири превъзходно на пиано.

Едно знатно семейство в града обичаше гостите и ги посрещаше добродушно. Веднъж главният герой Дмитрий Йонич Старцев беше поканен в къщата на Туркините.

Веднъж в града, Дмитрий Йонич си спомня поканата и отива на посещение в известно семейство. Новият гост беше топло посрещнат и поканен на чай.

Тъй като съпругата на Туркин чете своите романи и истории на всеки от посетителите на къщата, тази съдба не заобикаля лекаря. Всички сюжети на нейните творби са измислени и по никакъв начин не корелират с реалността. След всяко такова четене Иван Петрович хвалеше жена си и казваше: „Не е зле“.

При първото си посещение в интелигентно семейство лекарят се срещна с дъщерята на Туркините, Екатерина Ивановна. Семейството предпочиташе да я нарича Котик. Старцев веднага хареса момичето. Тя свиреше на пиано, а Дмитрий Йонич гледаше младата красавица като омагьосан.

Доволен и щастлив, докторът се върна пеша до мястото си в Дялиж. Харесваше това приятно семейство и особено дъщеря им. Измина почти 10 км и не усети никаква умора.

Глава 2

Докторът много искаше да посети Туркините отново, но имаше много работа. Година по-късно Дмитрий Йонич получава писмо от Вера Йосифовна, която моли Старцев да дойде при тях. Най-големият от Туркините започна да бъде преследван от силно главоболие и тъй като никой от местните лекари не можеше да й помогне, тя си спомни земския лекар и реши да се обърне към него за помощ.

Това посещение е решаващо за близкото бъдеще в живота на главния герой. Той започва редовно да посещава пациентката и се влюбва в дъщеря й Екатерина Ивановна.

Котката предава бележката и си записва час за влюбения лекар на гробището. Старцев малко се ядоса заради избраното място за срещата. Той започва да се убеждава, че не е работа на толкова солиден и уважаван човек да се влачи из гробищата нощем. След вътрешен разговор със себе си, той все пак отива на уреченото място.

По това време лекарят вече се е сдобил с чифт коне и неговия кочияш, който се казва Пантелеймон. Стигнали до покрайнините на град С., след което Старцев тръгнал пеша.

Напразно Дмитрий Йонич се надяваше на нещо: любимата му така и не дойде. Нямаше друг избор, освен да се разходи малко из гробището, отдавайки се на философски мисли за преходността на живота ...

Глава 3

На следващия ден лекарят отива при Туркини с твърдото решение да предложи брак на Котик. В главата му се въртяха мисли: за изминалата нощ, за богатата зестра, която ще дадат за млада булка, за любовта. И точно там Старцев си помисли, че разглезената светска персона не му пасва, но веднага прогони тази мисъл от себе си. Той предложи да придружи Котик в клуба. Двамата се качиха в каретата, където Старцев предложи брак. Екатерина Ивановна реагира сухо на любовните чувства на лекаря и отказа - момичето щеше да стане художник и да напусне този град.

Старцев не очакваше такъв „глупав“ край на историята. Чувстваше се обиден и жал за себе си. Три дни страда Дмитрий Йонич, след което се успокои и оздравя както преди.

И Котик отиде в Москва, за да влезе в консерваторията.

Понякога припомняйки минали чувства, Старцев се радваше, че не се е оженил за момиче.

Глава 4

Четири години отлетяха незабелязано. Земският лекар приемаше пациенти не само в селото, но и в града. Зад него вече беше страхотно преживяванеработа, той се сдоби с три коня.

Дмитрий Йонич беше значително попълнен, а с него и неговият кочияш. Лекарят започна да се безпокои от задух и вече не обичаше да ходи.

Лекарят трябваше да общува с много хора, но не успя да опознае никого отблизо. Той се дразнеше от местните жители, тъй като не се интересуваше от тях. Само интелектуалецът се опитва да говори с някого на сериозна тема, а лаикът веднага „влиза в задънена улица или започва такава философия, глупава и зла, че остава само да махне с ръка и да се отдалечи“.

Тъй като не можеше да намери общи теми за разговор с местните жители, Дмитрий Йонич започна да се ядосва и все повече и повече се затваря в себе си. Заради мълчаливостта и суровия си вид в околностите го наричат „надутия поляк“.

Единственото нещо, което не преставаше да интересува лекаря, бяха парите и вечерната игра на винт.

Писмо от Вера Йосифовна нахлу в премерения живот на лекаря. Туркина, заедно с дъщеря си, помолили лекаря да ги посети.

Виждайки Екатерина Ивановна, бившият любовник отбеляза промени в момичето. Тя забележимо отслабна и загуби детската си невинност в чертите. Старите чувства не се събудиха в него. Само си мислеше: колко добре, че не се ожени за нея.

Момичето призна, че постоянно мисли за Дмитрий Йонич и поиска да му разкаже за живота си. Той неохотно продължава разговора, иска да си тръгне. Скъпото семейство, което толкова много харесваше, го дразни.

Няколко дни по-късно лакеят Пава идва при лекаря, за да предаде писмо от Котик, който нетърпеливо чака среща със Старцев. Но Дмитрий Йонич не посети добродушното семейство: нито след няколко дни, нито след година.

Глава 5

Няколко години по-късно Старцев стана още по-дебел и вече ходи трудно. Кочияшът му Пантелеймон израства с него. Йоних, както сега го наричат в града, се сдоби с две имоти и се грижи за трето. Той няма достатъчно време да се занимава с медицинска практика, но не напуска земското място поради алчност. Йонич стана много раздразнителен, нервен и често крещи на пациентите, почуквайки с пръчката си по пода.

Докторът се превърна в обикновен лаик, който не се интересува от нищо друго освен от пари. Чувствата му към Екатерина Ивановна бяха единственият и последен момент на радост в живота му.

Семейство Туркин живее както преди. Иван Петрович изобщо не се е променил и все още е постоянно остроумен. Жена му все още чете посредствените си романи на гостите. Дъщеря им Екатерина Ивановна значително остаря и се оплаква от здравето си. Всяка година, с настъпването на есента, Котик и майка му отиват в Крим, за да подобрят здравето си.

Заключение

В историята на A.P. Чехов поставя проблема за постепенната деградация на човека. Млад, талантлив лекар в крайна сметка се спуска и се превръща в лаик. Всичките му мисли за високи чувства изчезват и сега той се интересува само от алчността. Парите стават единствената радост в живота на главния герой.

След четене кратък преразказ"Ionycha", препоръчваме ви да се запознаете с пълна версиявърши работа.

Тест на произведения на изкуството

Направете теста и разберете колко добре си спомняте резюмето на историята.

Оценка за преразказ

Среден рейтинг: 4.5. Общо получени оценки: 5068.

Тестови задачи към разказа на А. П. Чехов "Йонич".

1. Как се казваше Старцев?

А) Иван Йонич Б) Дмитрий Йонич В) Михаил Йонич

2. Къде Котик си уговори среща със Старцев?

А) в парка Б) в градината В) на гробището Г) в беседката

3. Как се казваше 14-годишният лакей, който каза: „Умри, нещастник!“

А) Егор Б) Пава В) Федор

4. Кой използва думите "не е лошо, той няма римски закон"?

А) д-р Старцев Б) Василий Иванович В) Иван Петрович

5. Как се казваше кочияшът Старцев?

А) Валентин Б) Ибрахим В) Пантелеймон

6. Какво имаше на кочияша на Старцев?

А) фрак Б) сако В) камизолка Г) кадифена жилетка

7. Колко къщи има Йоних в града?

A) едно B) две C) три D) четири

8. Разпознайте героя по описанието: " Една здрава, красива брюнетка с мустаци организира аматьорски представления с благотворителна цел.

А) Туркин Б) Писемски В) Старцев

9. За какво мисли Старцев, преди да се обясни с Катерина Ивановна?

А) нейната красота Б) тяхното бъдеще В) нейната зестра

10. Защо Котик не прие предложението на Старцев?

A) мечтае за градски живот B) стреми се към слава, успех C) просто не иска

11. Разпознайте героя по описание: „ Тя отслабна, пребледня, стана по-красива и по-стройна…»

А) Вера Йосифовна Б) Екатерина Ивановна

12. Кой (какво) е виновен за това, че от активен, енергичен млад мъж д-р Старцев се превръща в Йоних - "езическо божество"?

A) „Сряда заседна“ B) Екатерина Ивановна C) собствена вина

Г) бавно, неудържимо течение на времето

Отговори: 1B, 2V, 3B, 4V, 5V, 6G, 7B, 8A, 9V, 10B, 11B, 12V

Критерии за оценяване: "5" - 12 точки, "4" - 9 - 11 точки, "3" - 7 - 8 точки, "2" - 6 точки или по-малко.

Урок по литература за 10 клас.

Тема : Психическа деградация на човек в разказа на А. П. Чехов "Йонич".

Цел : да разкрие трагизма на ежедневието и духовното обедняване на личността в разказа.

И човек би могъл да падне до такава незначителност, дребнавост, отвращение!

Н.В. Гогол.

По време на часовете:

аз . а) Тренировка. Единият ученик пише имената на разказите на Чехов на дъската, другият - главните герои, третият - псевдонимите на Чехов.

1. Разкази

1. „Не съм в добро настроение“

2. "Цветя със закъснение"

3. "Къща с мецанин"

4. "Дама с куче"

5. "Джъмпър"

6. "Скъпа"

7. "Човек в калъф"

8. "цариградско грозде"

9. "За любовта"

10. "Йонич"

2. Герои

Прачкин

Егорушка, Топорков

Художник, мис, Лидия

Гуров, Анна Сергеевна

Олга Ивановна

Олга Семьоновна

Беликов

Николай Иванович

Алехин, Анна Алексеевна

Старцев, Екатерина И.

3. Псевдоними

Антоша Ч., Ан. гл.,

А. Чехонте,

А. Чехонте, Nte, -nte,

Анче, Кочкарев, Лаерт,

Одисей, лекар без пациенти,

Орех № 6, Акакий Тарантулов,

Кисляев, Балдастов,

шампанско,

C.B.S (Човек без далак) Братът на брат ми,

Някой, Шилер Шекспир Гьоте,

б) 5 минути поезия (едновременно изразително четене на редове наизуст).

II . Посланието на темата на урока и призивът към епиграфа на урока.

III . думата на учителя . Разказът "Йонич" е написан през 1898 г. и е свързан с проблемите на развитието на капитализма и капиталистическите отношения в Русия,когато материалният интерес става основен приоритет. Човек като личност, самооценката на човека стават ненужни и избледняват на заден план. Проблемите на бедността и унизителната бедност се съчетават с необходимостта от стремеж към натрупване на пари, което често поражда зависимост от тях и в резултат води до бездуховност, духовна деградация и опустошение. Историята повдига и въпроси за взаимодействието между човек и неговата социална среда. Чехов показва деградацията на душата на Йоних чрез подтекст, чрез художествени детайли и интонации.

Историята има 5 части. Това са етапите житейски пътДмитрий Йонич Старцев, стълби, водещи надолу.

1 V . Работа с думи от приказката:

земство - орган на местно селско самоуправление с преобладаващо благородство в него.

пасаж - фрагмент от музикално произведение, обикновено с виртуозен (технически перфектен) характер.

Почивай в мир (остарял) - претопена мазнина от морски животни и някои риби. Лафит - червен сорт грозде.

деградирам - постепенно се влошава, стига се до дегенерация.

V . Работа с текст.

Анализ на първа глава.

Прочетете началото на текста (1 абзац)

Какво научаваме за главния герой от началото на историята? („току-що назначен за земски лекар и се установява в Диализ“ „... за него, като интелигентен човек“ ..)

Обърнете внимание на последното изречение на параграф 3 („... той все още нямаше собствени коне“)

Учител:

Много е важно да се научите да "усещате" автора, да виждате неговата гледна точка върху описаните събития. За да може читателят да се докосне по-дълбоко в личността на Старцев, Чехов ни разкрива не само неговия вътрешен свят, но и, така да се каже, самото раждане на мисълта на героя: „Вера Йосифовна чете за това как една млада, красива графиня урежда училища , болници, библиотеки в нейното село и как се влюби в скитащия художник - четеше за това, което никога не се случва в живота, но въпреки това беше приятно, удобно за слушане и всички такива добри, спокойни мисли се въртяха в главата й - тя не искаше да става.

Каква оценка дават авторът и героят на съдържанието на романа на Вера Йосифовна? Какъв важен детайл е подчертан? (авторът - „описаното не се случва в живота“, героят не вярва на това, което чете Вера Йосифовна).

Как Екатерина Ивановна свири на пиано, представена в историята? („падат камъни“, „играта е шумна, досадна, но все пак звучи културно“)

Резюме на първа глава:

Старцев е доволен от вечерта, прекарана с Туркини.

V 1. Анализ на втора глава.

Учителят: Между събитията от глави 1 и 2 минава повече от година.

Какво се промени тази година? (Нищо)

Как авторът и неговият герой видяха Екатерина Ивановна? (героят - „тя го зарадва със своята свежест“, авторът - „И какво смешно име беше Писемски: Алексей Феофилактич“)

Учител: С този детайл авторът показва лекомислието на героинята (Нищо чудно, че я нарича Котик.), Неспособността да се види основното както в литературата, така и в живота.

Именно любовта дава на Старцев още един шанс да остане човек. На гробището душата му откликна на красотата на природата. Изглеждаше, че трябва да размишлява върху вечните проблеми на живота и смъртта.

VII .Анализ на трета глава.

Глава 3 разказва за неуспешното посещение на Старцев с официално предложение. („Сърцето на Старцев спря да бие неспокойно.“)

VIII. Анализ на четвърта глава.

Прочетете първия параграф.

Какви промени са настъпили в семейство Туркин? (нито един)

Промени ли се отношението на Дмитрий Йонич към тях? (Да. „Трябваше да се отбия, но той така и не го направи.“)

И така, последният път към любовта е отрязан, нищо не забавя деградацията, загубата на човешката личност.

5 глава - резултатът от целия живот на Старцев, Туркините, градаОТ. (Прочетете първия абзац.) Накрая Старцев вече е свой, както и всички жители.

Заключение (запишете в тетрадката): Внимателният прочит на текста ни убеждава в фактът, че художествената мисъл на Чехов се движи в историята от частното към общото: съдбата на Старцев, превърнал се в Йонич, е проява на общ безпорядък. Писателят показва, че разрешаването на лични проблеми е невъзможно без решаване на социални проблеми. Авторът майсторски изобразява нравственото падение на човека. И започнавсичко изглеждаше би, с дребни недостатъци в характера герой: стремеж в полза на любов , липса на чувствителност към хората , раздразнителност, непоследователност в убежденията си, неспособност да ги защитава, мързел и нежелание да се бори с вулгарността.

Бездушният живот, на който Старцев съзнателно се обрече, го изключи от редиците на живите хора, лиши го от способността да мисли и чувства. Изводът следва от историята: ако способността за съпротива постепенно изчезне в човека, настъпва некроза. човешка душа- най-страшното възмездие, което животът плаща за опортюнизма. Защитавайки се от активен животсе превръща в катастрофа за Старцев: той се отдръпва пред реалността, израства в зло с цялото си същество, идва при тези, от които си тръгва в началото и които мрази. В края на историята Старцев и Туркините са откровено поставени един до друг, изравнени помежду си като хора,при чийто живот се провали еднакво: безсмислени и неморални са празните начинания на Туркините, неморално и отвратително бездушно придобиване на Йоних.

Деградацията на Старцев в историята "Йонич"

„Четох за това, което никога не се случва в живота , и все пак беше приятно да го чуя , удобно..."

„... слушайте тези шумни , досадно , но все пак звучи културно - беше толкова хубаво ... "

« - Чудесен! каза Старцев. , поддавайки се на общата страст.

„Не е зле“ – спомни си той, заспивайки , и се засмя.

«... . бих могъл оплаква се от живота си , от хора..."

« ... Какво казвам другари , кога зная?"

„И трябва да дадат много зестра“, помисли си Старцев, като слушаше разсеяно.

„Те ще дадат зестра, ние ще настроим ситуацията ...“

„Сърцето на Старцев спря да бие неспокойно“

десет."... той се успокои и оздравя както преди.

11. „... лениво се протегна и каза:

- Колко неприятности обаче!

"...чувствах раздразнение, притеснен, но мълчалив ... "

"...още едно забавление... - вечер да вадя от джобовете си хартийки, получени с практика..."

"...нещо вече му пречеше да се чувства както преди."

„... Бездарен ... не този, който не може да пише истории, а този, който СЗО пише ги и не знае как да го скрие.

„Ден на печалба, а вечер клуб, общество на комарджии , алкохолици , хрипунов ...»

"... светлината в душата ми угасна."

"... алчността надви, искам да се придържам тук и там."

"... нищо не го интересува."

Резултат.

Нека завършим списъка с истории ("Йонич",Старцев, Екатерина Ивановна).

Как разбрахте епиграфа?

Да живееш в името на парите, да не се интересуваш от нищо, да общуваш с комарджии, алкохолици, хрипове - това е унизително.

Тест по разказа на А. П. Чехов "Йонич".

Начало на формуляра

1. Къде се установява Старцев след назначаването му?

1) В Москва
2) в областния град Н.
3) в областния град С.
4) в Дялиж

2. Кое семейство в града се смяташе за най-„образованите и талантливи“?

1) семейство Беликови
2) семейство Алехин
3) семейство Буркин
4) семейство Туркин

3. Кой назначи Старцев?

1) служител
2) земски лекар
3) управител
4) учител

4. Кое е любимото занимание на Екатерина Ивановна Туркина.

1) играе в представления
2) пише разкази и романи
3) четете книги
4) свиреше на пиано

5. Разберете героя от описанието.

„Пълна красива брюнетка с мустаци, организира аматьорски представления с благотворителна цел...“

1) Иван Петрович Туркин
2) Старцев
3) Писемски
4) Пантелеймон

6. Кога Старцев посещава Туркините за втори път?

1) през ден
2) след три дни
3) след седмица
4) след една година

7. Къде Екатерина Ивановна си уговори среща със Старцев?

1) в театъра
2) в страната
3) в гробището
4) в градската градина

8. За какво мисли Старцев, преди да се обясни с Катерина Ивановна?

1) за нейната красота
2) относно музикалните способности
3) за бъдещ живот с приятелка
4) относно зестрата

9. Защо Екатерина Ивановна не прие предложението на Старцев?

1) тя го мрази
2) тя се стреми към слава, успех, свобода, защото не познава истинския живот, като майка си
3) тя мечтае за градския живот
4) тя изобщо не търси брак

10. С каква цел Екатерина Ивановна замина за Москва?

1) пазаруване
2) дразни Ionych
3) влезте в консерваторията
4) към топката

11. Какъв псевдоним имаше Дмитрий Йонич Старцев?

1) Котка
2) Полюс напомпан
3) Дебел човек
4) Кочияш

12. Какъв беше псевдонимът на Екатерина Ивановна?

1) нямаше псевдоним
2) Котка
3) Музикант
4) Зайче

13. Как се казваше кочияшът Старцев?

1) Федор
2) Валентин
3) Ибрахим
4) Пантелеймон

14. Как се казваше четиринадесетгодишният лакей в къщата на Туркини, който изобразяваше трагична фигура и възкликна: „Умри, нещастник!“?

1) Ибрахим
2) Пава
3) Ванюшка
4) Прошка

15. Кой е виновен за това, че от активен, енергичен млад мъж д-р Старцев се превръща в Йонич - "езическо божество"?

1) „сряда остана“
2) той сам си е виновен
3) бавно, неудържимо течение на времето
4) Екатерина Ивановна

Отговори

№ въпрос

Отговор

Домашна работа:

1 .Плъзнете сравнителен анализдва епизода: първата и последната среща на Екатерина Ивановна и Старцев. Въз основа на анализа докажете, че развитието на Екатерина Ивановна е възходящо, а на Старцев - низходящо.

2. Прочетете разказа на Шукшин "По-широка стъпка, маестро!"

Прочетете дадения фрагмент от текста и изпълнете задачи А1 - А5; B1-B4; C1.

Минаха още няколко години. Старцев е станал още по-едър, дебел, диша тежко и вече ходи с отметната назад глава. Когато той, пълничък, червен, язди на тройка със звънци, а Пантелеймон, също пълничък и червен, с месест тил, седи на кутията, протегнал се напред прав, точно дървени ръце, и крещи на идващите: “Дръжте се!”, тогава картината е впечатляваща, като изглежда, че не язди човек, а езически бог. Има огромна практика в града, няма време за дишане, а вече има имение и две къщи в града и избира за себе си трета, по-изгодна и когато му казват във "Взаимната Credit Society" за някаква къща, номинирана за търг, след това влиза в тази къща без церемонии и, минавайки през всички стаи, без да обръща внимание на съблечените жени и деца, които го гледат с учудване и страх, блъска всички врати с пръчка и казва:

– Това офис ли е? Това спалня ли е? И тогава какво?

И докато дишаше тежко и бършеше потта от челото си.

Той има много неприятности, но въпреки това не се отказва от земското си положение; алчността е надвила, искам да съм навреме тук и там. В Дялиж и в града името му вече е просто Йоних. — Къде отива Йоних? или: „Трябва ли да поканя Йоних на консултацията?“

Сигурно защото гърлото му беше подуто от мазнина, гласът му се промени, стана тънък и остър. Характерът му също се промени: той стана тежък, раздразнителен. Когато види болен, обикновено се ядосва, удря нетърпеливо с тоягата по пода и вика с неприятния си глас:

– Чувствайте се свободни да отговаряте само на въпроси! Не говори!

Той е сам. Скучно му е, нищо не го интересува.

През цялото време, докато живее в Дялиж, любовта към Котик беше единствената му радост и вероятно последната. Вечер свири винт в клуба, след което сяда сам на голяма маса и вечеря. Обслужва го лакеят Иван, най-възрастният и уважаван, сервират му лафит № 17 и вече всички - и бригадирите на клуба, и готвачът, и лакеят - знаят какво обича и какво не обича. , опитват се всячески да му угодят, иначе, каква полза, изведнъж се ядосват и започват да чукат с пръчка по пода.

Докато вечеря, той от време на време се обръща и се намесва в някакъв разговор:

– За какво говориш? НО? На когото?

И когато, случи се, в съседство на някоя маса се спомене Туркините, той пита:

– За какви туркини говориш? Става дума за тези, че дъщерята свири на пиано?

Това е всичко, което може да се каже за него.

А турците? Иван Петрович не е остарял, не се е променил ни най-малко и както преди, той се шегува и разказва вицове; Вера Йосифовна чете своите романи на гостите охотно, както и преди, с искрена простота. А Котик свири на пиано всеки ден по четири часа. Тя видимо остаря, боледува и всяка есен заминава с майка си за Крим. Изпращайки ги на гарата, Иван Петрович, когато влакът тръгва, избърсва сълзите си и вика:

– Сбогом моля!

И размахване на носна кърпичка. (А. П. Чехов "Йонич")

Когато изпълнявате задачи А1 - А5, запишете числото, което отговаря на номера на избрания от Вас отговор.

A1. Определете жанра на произведението, от което е взет фрагментът. 1) роман; б) притча; 3) есе; 4) история.

A2. Какво е мястото на този фрагмент в творбата? 1) отваря повествованието; 2) завършва разказа; 3) е кулминацията на любовна история; 4) играе ролята на вмъкнат епизод.

A3. Основната тема на това произведение е 1) темата за вътрешната еманципация на индивида; 2) предизвикателството на „малкия човек” към филистерския свят; 3) темата за духовната деградация на човека; 4) темата за обедняването на "благородните гнезда".

A4. Какво определя начина на живот и поведението на главния герой на този етап от развитието на сюжета? 1) желанието да се изтрие от паметта драмата на неуспешната любов; 2) стремеж към нови професионални постижения; 3) грижа за бедните и нуждаещите се; 4) загуба на духовна ориентация и желание за обогатяване.

A5. С каква цел авторът сравнява героя с езически бог? 1) разкрива липсата на човешки елемент в героя; 2) дарява го с героични черти; 3) отбелязва своята външна привлекателност; 4) подчертава мащаба на личността на героя.

При изпълнение на задачи B1-B4 отговорът трябва да бъде даден под формата на дума, фраза или цифри.

B1. Посочете термина, който се използва в литературната критика като средство за художествено представяне, което помага на автора да опише героя и да изрази отношението си към него („тънък“, „остър“, „тежък“, „раздразнителен“, „неприятен“) .

Отговор: ____________________.

B2. Назовете средствата за създаване на образа на героя, въз основа на описанието на външния му вид (редове 1-6 от фрагмента).

Отговор: ____________________.

B3. От параграфа, започващ с думите „Той има много проблеми ...“ напишете комбинация от думи, в които позицията на автора по отношение на героя е открито изразена.

Отговор: ____________________.

B4. В абзаца, започващ с думите „А Туркините?..“ намерете думата, чието повторение показва неподвижността на застоялия живот на семейство Туркин.

Отговор: ____________________.

За да изпълните задача C1, дайте съгласуван отговор на въпроса в обем, който не надвишава 4-6 изречения.

C1. За какво предупреждава Чехов в творчеството си и кои герои от руската класика приличат на Йонич на Чехов?

————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

Ключове за отговори на задачи А

номер на работа

Отговор

Тест върху творчеството на А. П. Чехов

1. Посочете годините от живота на А. П. Чехов:

а) 1824 - 1890 г. б) 1860 - 1904 г. в) 1854 - 1902 г. г) 1814 -1841 г.

2. В кой град е роден А. П. Чехов:

а) Петербург б) Москва в) Киев г) Таганрог

3. Към кой клас принадлежеше А.П.? Чехов:

а) благородници б) обикновени хора в) търговци г) селяни

4. Кой беше А. П. Чехов по професия?
a) Инженер b) Лекар c) Учител d) Биолог e) Химик

5. Назовете списанието, което за първи път публикува разказите на Чехов:

а) „Водно конче“ б) „Съвременник“ в) „Родни записки“

г) "Осколки"

6. Първите произведения на A.P. Чехов се публикуват под псевдоними. Общо са известни около 50 псевдонима на Чехов. Кой от следните псевдоними не принадлежи на А. П. Чехов?

а) Човек без далак

б) Братът на брат ми

в) Балдастов

г) Алов

7. През 1890 г. А.П. Чехов отива в Сахалин, извършва огромна работа по преброяването и проучването на тежкото трудово население. Пътуването доведе до книга за Сахалин. Как се казваше?

а) „Историята на непознат човек“

б) остров Сахалин

г) Убийство

8. Какви разкази на А. П. Чехов съставляват „малката трилогия“?
а) "Йонич", "Скъпа", "Джъмпър"
б) „Дебел и тънък”, „Смърт на чиновник”, „Копнеж”
в) "Човекът в случая", "Кигровото грозде", "За любовта"
г) "Йонич", "Къско грозде", "Дама с куче"

9. Какъв герой А. П. Чехов „беше забележителен с това, че винаги, дори и в много хубаво есенно време, излизаше в галоши и с чадър и непременно в топло палто с вата“?
а) Старцев ("Йонич") б) Алехин ("За любовта")
в) Беликов („Човек в калъф“) г) Иван Иванович („Къско грозде“)

10. „Вижте, нашите учители са всемислещи хора, възпитани на Тургенев и Шчедрин, но този човек, който винаги обикаляше с галоши и с чадър, 15 години държеше цялата гимназия в ръцете си! Какво ще кажете за гимназия? Целият град!" Как се казва този герой от историята на А. П. Чехов.
а) Коваленко ("Човекът в случая") б) Старцев ("Йонич")
в) Буркин („Човекът в случая”) г) Беликов („Човекът в случая”)

11. Беликов от разказаА. П. Чехов "Човекът в калъфа" беше учител
а) гръцки езикб) латински

в) Математика г) Руски език и литература

12. В каква историяА. П. Чехов припомня, че зад вратата на всеки доволен, щастлив човек трябва да стои някой с чук и постоянно да напомня с почукване, че има нещастие:

A) "Къско грозде" b) "Скъпа"

в) "Човек в калъф" г) "Къща с мецанин"

13. Кой от героите на разказаА. П. Чехов „възрастен, отпуснат, бузите, носът и устните се простират напред - вижте само, той сумти в одеяло“?
в) Буркин („Човекът в случая”) г) Алехин („За любовта”)

14. „Той не яде, не пиеше, обличаше се бог знае как като просяк и спести всичко и го сложи в банката. Кой е този герой на А. П. Чехов?
а) Иван Иванович („Царградско грозде”) б) Николай Иванович („Цариградско грозде”)
в) Алехин („За любовта”) г) Беликов („Човекът в калъфа”)

15. Какво е иметоисторията на А. П. Чехов, чийто герой се превръща от млад, енергичен, обещаващ лекар в дебел, алчен човек на улицата и грабител на пари?
а) "Къско грозде" б) "Човек в калъф"
в) "Пригуня" г) "Йонич"

16. Какво според вас означава "Беликовщина" в социално отношение? Проверете това, с което не сте съгласни или смятате за грешно:

1) общ страх 2) общо малодушие 3) благоприличие

4) скромност 5) спирачка за напредъка 6) всекидневно блато, което тегли

17. Дайте правилното определение за хумор:

един от начините за изобразяване на живота, характеризиращ се с рязко преувеличение, комбинация от реално и фантастично
един от начините за изобразяване на живота, характеризиращ се с рязко отхвърляне на изобразеното, изразено в зла подигравка
един от начините за изобразяване на живота, който не отхвърля комичните му страни. Говори за сериозни неща с усмивка.

18. Контролни въпроси върху историята "Йонич"

1. Как се казваше Старцев?

2. Къде се установява Старцев след назначаването му?

3. Кое семейство в града се смяташе за най-"образованите и талантливи"?

4. Как се казваше котката?

5. Как се казваше четиринадесетгодишният лакей в къщата на Туркини, който изобразяваше трагична фигура и възкликна: „Умри, нещастник!“?

6. Как се казваше кочияшът Старцев и как беше облечен?

7. Кой в речта си използва думите „не е лошо“, „той няма никакъв римски закон“, „здравей, моля“, „умри, Денис, не можеш да пишеш по-добре“?

8. Къде Котик си уговори среща със Старцев?

9. Защо Екатерина Ивановна не прие предложението на Старцев?

10. Колко къщи има Йоних в града и за каква къща се грижи сам?

11. Къде ходи на лечение Котик всяка есен с майка си?