Απόφοιτοι Ussuri SVU. Στρατιωτική Σχολή Ussuri Suvorov

Διεύθυνση σχολείου: 692511, Primorsky Territory, πόλη Ussuriysk, Afanasyev street -11, Ussuriisk Suvorovskoye στρατιωτική σχολή.

Αναφορά ιστορίας

Η ιστορία της σχολής Ussuriysk Suvorov ξεκίνησε στο Κουρσκ, όπου τον Σεπτέμβριο του 1943, κατ' εφαρμογή του Διατάγματος της Κεντρικής Επιτροπής του Ομοσπονδιακού Κομμουνιστικού Κόμματος των Μπολσεβίκων και του Συμβουλίου των Λαϊκών Επιτρόπων της ΕΣΣΔ, με εντολή του Διοικητή του η Στρατιωτική Περιοχή Oryol, ξεκίνησε ο σχηματισμός της. Το σχολείο συγκροτήθηκε από τον Στρατηγό Β.Μ. Kozyrev (1943-1946). Κατά τη διάρκεια των ετών παραμονής στο Κουρσκ, η Σχολή Σουβόροφ έβγαλε δέκα αποφοίτους των μαθητών της - περίπου χίλια άτομα. Ως επί το πλείστον, αυτοί είναι πολύ ηθικοί, καλλιεργημένοι, έξυπνοι, περίεργοι, ευγενικοί, γνώστες, δημιουργικοί, καλά ανεπτυγμένοι, με ισχυρή θέληση πατριώτες της πατρίδας.

Τον Απρίλιο του 1957, σύμφωνα με την απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου της ΕΣΣΔ, ανακοινώθηκε στο σχολείο η Οδηγία του Γενικού Επιτελείου Επίγειας Δυνάμεων με ημερομηνία 20 Μαρτίου 1957 για τη μετεγκατάσταση του σχολείου στην Άπω Ανατολή. Μετά την αποφοίτηση σχολική χρονιάμέρος των Suvorovites (κατόπιν αιτήματος των γονέων τους) μεταφέρθηκαν σε άλλα IED, κυρίως στο Voronezh, το υπόλοιπο προσωπικό άρχισε να προετοιμάζεται για αναδιάταξη. Το ταξίδι από το Kursk στο Ussuriysk (τότε Voroshilov - Ussuriysk) κράτησε 17 ημέρες. Στις 11 Αυγούστου 1957, το σχολείο έφτασε σε μια νέα τοποθεσία και βρισκόταν στη νότια πόλη της περιοχής με συνολική επιφάνειαπερίπου 43 εκτάρια. Με τη μετακίνηση στην Άπω Ανατολή, το σχολείο έγινε γνωστό ως Άπω Ανατολή SVU, και από το 1965 - Ussuri SVU.

Από την αρχή των μαθημάτων, το σχολείο συμπληρώθηκε από μαθητές από τα σχολεία Tambov και Voronezh, των οποίων οι γονείς ή οι συγγενείς ζούσαν στην Άπω Ανατολή, πραγματοποιήθηκε πρόσληψη για την 1η και 2η τάξη και πρόσθετη στελέχωση του αξιωματικού και του διδακτικού προσωπικού.

Τα εκπαιδευτικά σεμινάρια ξεκίνησαν την 1η Σεπτεμβρίου οργανωμένα, αλλά λόγω του ότι δεν προετοιμάστηκαν όλα τα εκπαιδευτικά κτίρια, τον Σεπτέμβριο-Οκτώβριο, μέρος των Σουβοροβιτών σπούδασε σε προσωρινούς χώρους. Μέχρι τις αρχές του 2ου ακαδημαϊκού τριμήνου, όλες οι εταιρείες τοποθετήθηκαν στις εγκαταστάσεις τους σύμφωνα με το σχέδιο ανάπτυξης. Μέχρι εκείνη τη στιγμή, οι χώροι για τις αίθουσες διδασκαλίας, τα εργαστήρια εκπαίδευσης, μια τάξη αυτοκινήτου και μια μικρή αίθουσα αθλητικών ήταν πλήρως προετοιμασμένες. Οι χώροι του συλλόγου, η βιβλιοθήκη και η αθλητική αίθουσα προετοιμάστηκαν μόνο μέχρι το τέλος του ακαδημαϊκού έτους. Το σχολείο βρίσκεται αυτή τη στιγμή στην ίδια τοποθεσία.

Κατά τη διάρκεια της 63χρονης περιόδου ύπαρξης του σχολείου, τα προγράμματα κατάρτισης για μαθητές έχουν αλλάξει περισσότερες από μία φορές: από το 1943 έως το 1956. - σύμφωνα με το 7ετές πρόγραμμα, από το 1956 έως το 1964. - 8ετές πρόγραμμα από το 1964 έως το 1969 - Τριετές πρόγραμμα από το 1969 έως το 1992 - σε ένα 2ετές πρόγραμμα. και από το 1992 - για 3 χρόνια.

Σε αυτό το όχι σύντομο χρονικό διάστημα, το σχολείο αποφοίτησε 11.003 μαθητές Σουβόροφ, από τους οποίους 218 βραβεύτηκαν με το Χρυσό Μετάλλιο και 251 μαθητές Σουβόροφ βραβεύτηκαν με το Αργυρό Μετάλλιο.

Οι περισσότεροι από τους αποφοίτους του σχολείου αφιέρωσαν τη ζωή τους στο ηρωικό επάγγελμα - την υπεράσπιση της Πατρίδας. Πολλοί έγιναν ανώτεροι αξιωματικοί και στρατηγοί, σε χιλιάδες από αυτούς απονεμήθηκαν παραγγελίες και μετάλλια για ηρωισμό και θάρρος, λογική πρωτοβουλία, επιδέξια ηγεσία σχηματισμών, μονάδων και υπομονάδων, για τον έλεγχο νέου εξοπλισμού και όπλων. Σοβιετική Ένωση, Ρωσική Ομοσπονδίακαι ξένα κράτη. Και ο Igor Zaporozhan, απόφοιτος της 1ης εταιρείας των Suvorovites - Ήρωας της Σοβιετικής Ένωσης, ο Sergei Medvedev, απόφοιτος της 5ης εταιρείας, και ο Dmitry Safin, απόφοιτος της 6ης εταιρείας - Heroes of the Russian Federation. Δυστυχώς, μεταξύ των αποφοίτων του σχολείου υπάρχουν και εκείνοι που πέθαναν ενώ συμμετείχαν σε διάφορες στρατιωτικές συγκρούσεις και hot spots. Εκπλήρωσαν το στρατιωτικό τους καθήκον και τον όρκο προς την Πατρίδα μέχρι την τελευταία πνοή.

Μεταξύ των αποφοίτων υπάρχουν ποιητές, συγγραφείς, διπλωμάτες και επιστήμονες (υποψήφιοι και διδάκτορες επιστημών): Grigory Yakovlev, Vladlen Chichikanov, Valery Prudnikov, Igor Gulis, Igor Melikov, Nikolai Gaponenko, Leonid Kornev, Anatoly Stupak, Yuri Shilin, Evgeny Zak. Sergey Khlopkov, Anatoly Sedykh, Nikolay Klimenko, Alexey Chernykh και άλλοι.

Δύο από τους Σουβοροβίτες έγιναν γνωστοί συγγραφείς. Oleg Nikolaevich Mikhailov, συγγραφέας πολλών βιβλίων, συμπεριλαμβανομένου του βιβλίου "Suvorov", που δημοσιεύτηκε στη σειρά "Life of Remarkable People". Ο Βλαντιμίρ Ιβάνοβιτς Σαβτσένκο είναι επίσης γνωστός ως συγγραφέας πολλών βιβλίων. Ένα βιβλίο για τον Nikolai Kletochnikov δημοσιεύτηκε στη σειρά "Fiery Revolutionaries". Ο Nikolay Portnov και ο Nikolay Gopenko έγιναν διδάκτορες επιστημών και καθηγητές.

Το σχολείο δίνει πάντα μεγάλη σημασία στη φυσική αγωγή και τον αθλητισμό. Η αθλητική ομάδα του σχολείου λαμβάνει συστηματικά μέρος σε διάφορους αθλητικούς αγώνες περιφέρειας, περιφερειακής και πόλης, όπου κατέκτησε πολλά κύπελλα και πιστοποιητικά.

Το διδακτικό προσωπικό του σχολείου χτίζει το έργο του στη βάση της άρρηκτης σύνδεσης εκπαίδευσης και κατάρτισης, που αποτελεί ένα από τα κύρια πρότυπα της εκπαιδευτικής διαδικασίας στο σχολείο.

Κατά τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, οι δάσκαλοι σχηματίζουν επιστημονικές απόψεις των μαθητών Suvorov για αντικείμενα και φαινόμενα του γύρω κόσμου, ενσταλάζουν την εργατικότητα, μετριάζουν τη θέληση και τον χαρακτήρα τους, ενσταλάσσουν την αγάπη για τη στρατιωτική θητεία και το επάγγελμα του αξιωματικού.

Πολλοί δάσκαλοι του σχολείου έχουν γίνει πραγματικοί κύριοι της τέχνης τους. Στους καλύτερους από αυτούς απονεμήθηκε ο τιμητικός τίτλος του Επίτιμου Δάσκαλου της Ρωσικής Ομοσπονδίας, σε πολλούς απονεμήθηκε το σήμα "Αριστεία στη Δημόσια Εκπαίδευση" και "Επίτιμος Εργάτης Γενικής Εκπαίδευσης".

Προκειμένου να βελτιωθεί η εκπαιδευτική διαδικασία, να αυξηθεί το θεωρητικό της επίπεδο, να βελτιωθούν οι μορφές και οι μέθοδοι εργασίας στο σχολείο, πραγματοποιούνται συστηματικά: μεθοδολογική εκπαίδευση αξιωματικών και διδακτικού προσωπικού, ανταλλαγή εμπειριών, ανοιχτά μαθήματα, σύνταξη μεθοδολογικές εξελίξειςκαι σχολικά βιβλία (σχετικά με τη στρατιωτική εκπαίδευση των Σουβοροβιτών, στρατιωτική μετάφραση και κινέζικα), συζήτηση πιεστικών θεμάτων κατάρτισης και εκπαίδευσης σε συνεδριάσεις θεματικών επιτροπών και εταιρικών παιδαγωγικών συναντήσεων και του παιδαγωγικού συμβουλίου. Οι εκπαιδευτικοί των σχολείων συμμετέχουν ενεργά στις εργασίες των αστικών και περιφερειακών συνεδρίων και μεθοδολογικών ενώσεων, προσελκύοντας ενεργή συμμετοχή σε διάφορους διαγωνισμούς και ολυμπιάδες, συμπεριλαμβανομένων των διεθνών (σε θέματα σπουδών) μαθητών Suvorov.

Όλα αυτά έχουν θετική επίδραση στη βελτίωση των μεθόδων διδασκαλίας όλων των μαθημάτων. διδακτέα ύλη, σχετικά με την αύξηση του βάθους και της δύναμης της γνώσης, των δεξιοτήτων και των πρακτικών δεξιοτήτων του Suvorov.

Κανόνες και διαδικασία εισδοχής

Ανήλικοι άνδρες πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας που αποφοίτησαν από την 8η τάξη ενός γενικού εκπαιδευτικού ιδρύματος, ηλικίας όχι άνω των 15 ετών από τις 31 Δεκεμβρίου του έτους εισαγωγής, ικανοί για λόγους υγείας, πληρούν τις απαιτήσεις επαγγελματικής ψυχολογικής επιλογής και φυσικής κατάστασης μπορεί να μπει στο σχολείο.

Το σχολείο επιλέγει υποψηφίους που έχουν σπουδάσει σε γυμνάσιο μια από τις ξένες γλώσσες που διδάσκονται στα σχολεία: αγγλικά, γερμανικά ή γαλλικά.

Οι ανήλικοι πολίτες-ορφανά, καθώς και οι ανήλικοι πολίτες που έμειναν χωρίς γονική μέριμνα, εισερχόμενοι στο σχολείο, εγγράφονται χωρίς εξετάσεις με βάση τα αποτελέσματα συνέντευξης και ιατρικής εξέτασης.

Εκτός συναγωνισμού, με θετική επιτυχία στις εισαγωγικές εξετάσεις στο σχολείο, πιστώνονται:

Τέκνα στρατιωτικών που εκτελούν στρατιωτική θητεία βάσει σύμβασης και έχουν συνολική διάρκεια στρατιωτικής θητείας σε ημερολογιακούς όρους 20 ετών ή περισσότερο·
- τέκνα πολιτών που απολύθηκαν από τη στρατιωτική θητεία με τη συμπλήρωση του ορίου ηλικίας για στρατιωτική θητεία, για λόγους υγείας ή σε σχέση με οργανωτικά και επιτελικά μέτρα, η συνολική διάρκεια στρατιωτικής θητείας των οποίων είναι 20 έτη ή περισσότερο σε ημερολογιακούς όρους.
- παιδιά στρατιωτικών που πέθαναν κατά την εκτέλεση των στρατιωτικών καθηκόντων ή πέθαναν ως αποτέλεσμα τραυματισμού (τραύματα, τραύματα, μώλωπες) ή ασθένειες που έλαβαν κατά την εκτέλεση των στρατιωτικών καθηκόντων·
- παιδιά στρατιωτικού προσωπικού που υπηρετεί σε ζώνες στρατιωτικών συγκρούσεων·
- παιδιά στρατιωτικού προσωπικού που έχουν μεγαλώσει χωρίς μητέρα (πατέρα).

Έγγραφα που απαιτούνται για την είσοδο στο Ussuri SVU:

1. Η αίτηση (έκθεση) των γονέων (προσώπων που τους αντικαθιστούν) σχετικά με την επιθυμία του υποψηφίου να εισέλθει στο σχολείο και τα απαραίτητα έγγραφα γίνονται δεκτά από πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας που ζουν στην επικράτειά της, στρατιωτικούς επιτρόπους στον τόπο κατοικίας, και από πολίτες της Ρωσικής Ομοσπονδίας που εκτελούν στρατιωτική θητεία ή εργάζονται εκτός της Ρωσικής Ομοσπονδίας, αντίστοιχα, από τον διοικητή στρατιωτικής μονάδας των Ενόπλων Δυνάμεων της Ρωσικής Ομοσπονδίας που βρίσκεται εκτός των συνόρων της ή από τον επικεφαλής μιας επιχείρησης, οργανισμού , θεσμός της Ρωσικής Ομοσπονδίας κατά την περίοδο από 15 Απριλίου έως 15 Μαΐου.

Η αίτηση (έκθεση) ορίζει τη συναίνεση των γονέων (προσώπων που τους αντικαθιστούν) των υποψηφίων να τους στείλουν μετά την αποφοίτησή τους για μετεκπαίδευση στο στρατιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμαΥπουργείο Εθνικής Άμυνας.

2. Στην αίτηση (έκθεση) επισυνάπτονται τα ακόλουθα έγγραφα:
- προσωπική δήλωση του υποψηφίου που απευθύνεται στον διευθυντή του σχολείου σχετικά με την επιθυμία να σπουδάσει σε αυτό το σχολείο.
- επικυρωμένο αντίγραφο του πιστοποιητικού γέννησης·
- αυτοβιογραφία
- αντίγραφο τυποποιημένου εγγράφου που επιβεβαιώνει τη ρωσική υπηκοότητα του υποψηφίου και των γονέων του (για όσους ζουν εκτός της Ρωσικής Ομοσπονδίας)·
- απόσπασμα από το δελτίο έκθεσης του υποψηφίου με βαθμούς για 1-3 ακαδημαϊκά τρίμηνα της τάξης 8 που δείχνει τη μελέτη ξένη γλώσσα, επικυρωμένο με τη σφραγίδα του σχολείου·
- την παιδαγωγική περιγραφή του υποψηφίου υπογεγραμμένη από τον δάσκαλο της τάξης και τον διευθυντή του σχολείου, επικυρωμένη με τη σφραγίδα του σχολείου.
- τέσσερις φωτογραφίες μεγέθους 3x4 cm (χωρίς κόμμωση, με θέση για σφράγιση στην κάτω δεξιά γωνία).
- αντίγραφο του συμβολαίου ιατρικής ασφάλισης·
- Δελτίο ιατρικής εξέτασης του υποψηφίου για εισαγωγή στο σχολείο, που εκδίδεται από τη στρατιωτική ιατρική επιτροπή στο στρατιωτικό επιμελητήριο ή τη στρατιωτική ιατρική επιτροπή φρουράς (επισυνάπτεται στον προσωπικό φάκελο του υποψηφίου).
- πιστοποιητικό από τον τόπο κατοικίας των γονέων (προσώπων που τους αντικαθιστούν) που αναφέρει τη σύνθεση της οικογένειας και τις συνθήκες στέγασης·
- αντίγραφα εγγράφων που επιβεβαιώνουν το δικαίωμα του υποψηφίου σε παροχές κατά την εισαγωγή στο σχολείο:
α) από ορφανά και άτομα που έμειναν χωρίς γονική μέριμνα, επιπλέον υποβάλλονται:
- επικυρωμένο πιστοποιητικό θανάτου του πατέρα και της μητέρας·
- αντίγραφο της απόφασης του δικαστηρίου ή των τοπικών αρχών σχετικά με τη σύσταση κηδεμονίας (κηδεμονία).
- βεβαίωση από τον οργανισμό τοπικής αυτοδιοίκησης για την ύπαρξη χώρου διαβίωσης που τους έχει εκχωρηθεί ή την απουσία του·
- επικυρωμένο αντίγραφο του πιστοποιητικού του κηδεμόνα (κηδεμόνας).
β) από άλλες κατηγορίες που απολαμβάνουν του δικαιώματος εξωαγωνιστικής εγγραφής, επιπλέον, υποβάλλονται:
- πιστοποιητικό ή απόσπασμα από τον προσωπικό φάκελο στρατιωτικού που πέθανε στη γραμμή της στρατιωτικής θητείας ή πέθανε ως αποτέλεσμα τραυματισμού (τραύμα, τραυματισμό, διάσειση) ή ασθένεια που έλαβε στη γραμμή στρατιωτικής θητείας, κατά τον αποκλεισμό από τους καταλόγους της στρατιωτικής μονάδας. αντίγραφο του πιστοποιητικού θανάτου, δεόντως επικυρωμένο·
- πιστοποιητικό της στρατιωτικής μονάδας για στρατιωτική θητεία βάσει σύμβασης στη ζώνη στρατιωτικής σύγκρουσης επί του παρόντος, επικυρωμένο με επίσημη σφραγίδα·
- αντίγραφο του πιστοποιητικού διαζυγίου, απόσπασμα από το βιβλίο του σπιτιού και τον οικονομικό και προσωπικό λογαριασμό (για παιδιά στρατιωτικού προσωπικού που ανατρέφονται χωρίς μητέρα (πατέρα)·
- πιστοποιητικό από τη στρατιωτική μονάδα σχετικά με τη διάρκεια της υπηρεσίας σε ημερολογιακούς όρους (20 έτη και άνω) στρατιωτικού, επικυρωμένο με επίσημη σφραγίδα ή επικυρωμένο αντίγραφο του πιστοποιητικού «Βετεράνος στρατιωτικής θητείας»·
- απόσπασμα διαταγής απόλυσης από τη στρατιωτική θητεία με τη συμπλήρωση του ορίου ηλικίας για στρατιωτική θητεία, για λόγους υγείας ή σε σχέση με οργανωτικά και επιτελικά μέτρα, εάν η συνολική διάρκεια της στρατιωτικής θητείας είναι ημερολογιακά 20 έτη και άνω, πιστοποιημένο από μια σφραγιδα.
- πρωτότυπο πιστοποιητικό γέννησης (διαβατήριο), πιστοποιητικό βασικού γενική εκπαίδευση, δελτίο έκθεσης στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους για την 8η τάξη, επαινετικό φύλλο «Για άριστα ακαδημαϊκά επιτεύγματα», συμβόλαιο ιατρικής ασφάλισης και πρωτότυπα έγγραφα που επιβεβαιώνουν το δικαίωμα του υποψηφίου σε παροχές κατά την εισαγωγή, παρουσιάζονται από τον υποψήφιο στο επιτροπή εισαγωγήςσχολεία.

Προθεσμίες υποβολής και εκτέλεσης εγγράφων:

Μόνο οι υποψήφιοι που αποστέλλονται στα σχολεία από τις στρατιωτικές επιτροπές των περιφερειών (κράις, δημοκρατίες) επιτρέπεται να λάβουν μέρος στις εισαγωγικές εξετάσεις.
Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, οι υποψήφιοι μπορούν να γίνουν δεκτοί στις εισαγωγικές εξετάσεις με την άδεια του προϊσταμένου του Τμήματος Στρατιωτικής Εκπαίδευσης και των προϊσταμένων στους οποίους υπάγονται οι σχολές μετά την εγγραφή προσωπικού φακέλου στο στρατιωτικό επιμελητήριο.

Απόσπασμα από τις εντολές προς τις στρατιωτικές επιτροπές για την επιλογή απαιτούμενο ποσόΤο αρχηγείο της στρατιωτικής περιφέρειας στέλνει υποψήφιους στους προϊσταμένους των σχολείων και στη Διεύθυνση Στρατιωτικής Εκπαίδευσης έως τις 25 Απριλίου.
- Εγγραφή ατομικών φακέλων υποψηφίων για εισαγωγή στις σχολές διενεργείται από στρατιωτικές επιτροπές στον τόπο διαμονής από 15 Απριλίου έως 1 Ιουνίου.
- Οι συμπληρωμένοι προσωπικοί φάκελοι υποψηφίων με προσωπικές λίστες σύμφωνα με το Παράρτημα Νο. 1 της παρούσας Οδηγίας σε 2 αντίγραφα αποστέλλονται από το στρατιωτικό επιμελητήριο της περιοχής (επικράτεια, δημοκρατία) έως τις 20 Ιουνίου στο Ussuri SVU.
- Οι προσωπικοί φάκελοι υποψηφίων με προσωπικές λίστες που καταρτίζονται εκτός της Ρωσικής Ομοσπονδίας σύμφωνα με το Παράρτημα Νο. 1 της παρούσας Οδηγίας σε 2 αντίγραφα αποστέλλονται έως τις 10 Ιουνίου στο Τμήμα Στρατιωτικής Εκπαίδευσης.
- Οι προσωπικοί φάκελοι των υποψηφίων, που καταρτίζονται στο έδαφος της Ρωσικής Ομοσπονδίας, γίνονται δεκτοί στα σχολεία μόνο αφού εξεταστούν από τις επιτροπές επιλογής των περιφερειακών (δημοκρατικών, περιφερειακών) στρατιωτικών επιτροπών.

Πρόγραμμα εισαγωγικών εξετάσεων

Οργάνωση και διεξαγωγή εισαγωγικών εξετάσεων

Πριν από τις εισαγωγικές εξετάσεις, οι υποψήφιοι καθορίζονται κατά κατηγορίες επαγγελματικής καταλληλότητας προκειμένου να εντοπιστούν ψυχολογικές και ψυχοφυσιολογικές ιδιότητες και αληθινά κίνητρα εισαγωγής. διενεργήσει τελική ιατρική εξέταση και τεστ φυσικής κατάστασης.

Ο έλεγχος φυσικής κατάστασης περιλαμβάνει:

Στρατιωτική Σχολή Σουβόροφ- (SVU) εξειδικευμένο εκπαιδευτικό ίδρυμαγια νέους σχολικής ηλικίας. Το σημάδι του τέλους του SVU Η εισαγωγή στη ρωσική σχολή Suvorov μέχρι το 2009 ήταν δυνατή μόνο για άνδρες ... Wikipedia

Στρατιωτική Σχολή Σουβόροφ του Υπουργείου Εσωτερικών- Η Στρατιωτική Σχολή Suvorov του Υπουργείου Εσωτερικών (SVU MVD) είναι ένα εξειδικευμένο εκπαιδευτικό ίδρυμα για νέους σχολικής ηλικίας. Το Σχολείο Σουβόροφ παρέχει δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ταυτόχρονα προετοιμάζει τους μαθητές του για εισαγωγή ... Wikipedia

Στρατιωτική Σχολή Σουβόροφ του Κιέβου- (KvSVU) Έτος ίδρυσης 1943 Τοποθεσία πόλη του Κιέβου ... Wikipedia

Στρατιωτική Σχολή Tver Suvorov- (TVSVU) ... Βικιπαίδεια

Στρατιωτική Σχολή Σουβόροφ του Μινσκ- (Σουβόροφ στρατιωτικός, MSVU) ... Wikipedia

Στρατιωτική Σχολή Suvorov Kutaisi- Στρατιωτική Σχολή Σουβόροφ του Λένινγκραντ (LnSVU) στρατιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (Σχολή Σουβόροφ), που βρίσκεται στο Κουτάισι (από το 1943 έως το 1946) και στο Λένινγκραντ (από το 1946 έως το 1960). Σχολή του NKVD (μετέπειτα Υπουργείο Εσωτερικών) της ΕΣΣΔ. Περιεχόμενα 1 ... Wikipedia

Στρατιωτική Σχολή Voronezh Suvorov- (VzhSVU) στρατιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (Σχολή Suvorov), που βρίσκεται στην πόλη Voronezh την περίοδο από το 1943 έως το 1963. Περιεχόμενα 1 Ιστορία 2 Δραστηριότητες ... Wikipedia

Στρατιωτική Σχολή Καλίνιν Σουβόροφ- Το Tver Suvorov Military School (TvSVU) (πρώην Kalinin KLSVU) είναι ένα στρατιωτικό εκπαιδευτικό ίδρυμα (Suvorov School) που βρίσκεται στην πόλη του Tver. Το σχολείο παρέχει δευτεροβάθμια εκπαίδευση και ταυτόχρονα προετοιμάζει τη δική του ... ... Wikipedia

Νόμιμη διεύθυνση

Η συγκρότηση της σχολής ξεκίνησε τον Σεπτέμβριο του 1943 στο Κουρσκ ως Kursk SVU (KSVU). Από το καλοκαίρι του 1957, μετά τη μετεγκατάσταση του σχολείου στην Άπω Ανατολή, μέχρι το 1964 ονομαζόταν Στρατιωτική Σχολή Άπω Ανατολής Suvorov (DSVU).

Ιστορία

Ο σχηματισμός του σχολείου σύμφωνα με το ψήφισμα του Συμβουλίου των Λαϊκών Επιτρόπων της ΕΣΣΔ και της Κεντρικής Επιτροπής του Συνδικαλιστικού Κομμουνιστικού Κόμματος των Μπολσεβίκων της 22ας Αυγούστου 1943 «Σχετικά με επείγοντα μέτρα για την αποκατάσταση της οικονομίας σε περιοχές που απελευθερώθηκαν από τη Γερμανία κατοχή» και η διαταγή από τα στρατεύματα της Στρατιωτικής Περιφέρειας Oryol Νο 01 της 11ης Σεπτεμβρίου 1943 του έτους ολοκληρώθηκε πλήρως μέχρι την 1η Δεκεμβρίου 1943. Το σχολείο ονομάστηκε "Στρατιωτική σχολή Kursk Suvorov". Αυτή η μέρα είναι ημέρα σχολείου.

Οι δραστηριότητες της Στρατιωτικής Σχολής Ussuriysk Suvorov χωρίζονται σε διάφορα στάδια:

• σκηνοθετώ(-) - 7ετής περίοδος εκπαίδευσης μαθητών Suvorov.
• ΙΙ στάδιο(-) - 8ετής περίοδος εκπαίδευσης μαθητών Suvorov.
• Στάδιο III
• IV στάδιο(-) - 2ετής περίοδος εκπαίδευσης μαθητών Suvorov.
• Στάδιο V(-) - 3ετής περίοδος κατάρτισης για μαθητές Suvorov.
• VI στάδιο( - n.v.) - 7ετής περίοδος εκπαίδευσης για μαθητές Suvorov.

Διευθυντές σχολείων

• − - Υποστράτηγος Kozyrev, Viktor Mikhailovich
• − - Υποστράτηγος Alekseev, Zinoviy Nesterovich
• − - Υποστράτηγος Αλεξέεφ, Νικολάι Ιβάνοβιτς
• − - Υποστράτηγος Ivanishchev, Georgy Stepanovich
• − - Υποστράτηγος Zharenov, Nikolai Gavrilovich
• − - Υποστράτηγος Chernenok, Pavel Nikolaevich
• − - Υποστράτηγος Sarvir, Vladimir Vasilyevich
• − - Υποστράτηγος Pirozhenko Alexander Alekseevich
• − - Υποστράτηγος Skoblov, Valery Nikolaevich
• − - Υποστράτηγος Minenko, Alexander Timofeevich
• − - αντισυνταγματάρχης Shlyakhtov, Mikhail Alexandrovich (εν ενεργεία)
• − - Υποστράτηγος Kochan Sergey (εν ενεργεία)
• από το 2010 - Συνταγματάρχης Ρέτσοι, Ανατόλι Ντμίτριεβιτς

Απόφοιτοι κολεγίου

• Ο Zaporozhan, ο Igor Vladimirovich - ανώτερος υπολοχαγός, πολέμησε εναντίον των Μουτζαχεντίν στο Αφγανιστάν.

• Dvornikov, Alexander Vladimirovich (γεν. 1962) - Στρατηγός Συνταγματάρχης, συμμετέχων στη ρωσική στρατιωτική επιχείρηση στη Συρία.
• Kolesnikov, Evgeny Nikolaevich (1963-1995) - Ταγματάρχης της Φρουράς (μεταθανάτια).
• Marienko, Vitaly Leonidovich (1975-1999) - ανώτερος υπολοχαγός της φρουράς (μεταθανάτια), πολέμησε εναντίον μαχητών στο Νταγκεστάν.
• Ο Μεντβέντεφ, ο Σεργκέι Γιούριεβιτς - ανώτερος υπολοχαγός, πολέμησε ενάντια στους Αφγανούς Μουτζαχεντίν στο Τατζικιστάν.
• Ο Σαφίν, Ντμίτρι Ανατόλιεβιτς - Ταγματάρχης Φρουράς, πολέμησε εναντίον μαχητών στην Τσετσενία.

Διεύθυνση σχολείου

Εκθεσιακός χώρος

Ημέρα Μνήμης Αποφοίτησης.jpg

Οι Σουβοροβίτες τιμούν τη μνήμη κάθε αποθανόντος αποφοίτου της εταιρείας τους.

Medvedev S.Yu.jpg

Το περίπτερο του απόφοιτου του σχολείου, Ήρωα της Ρωσίας, Σεργκέι Γιούριεβιτς Μεντβέντεφ.

Γράψτε μια κριτική για το άρθρο "Στρατιωτική Σχολή Ussuri Suvorov"

Σημειώσεις

δείτε επίσης

• Σχολή Μηχανικών Διοίκησης Αυτοκινήτων Άπω Ανατολής

Συνδέσεις

Λειτουργικός Αδρανής Στις χώρες της ΚΑΚ

Ένα απόσπασμα που χαρακτηρίζει τη Στρατιωτική Σχολή Ussuri Suvorov

Η κόμισσα προετοιμάστηκε από τους υπαινιγμούς της Anna Mikhailovna κατά τη διάρκεια του δείπνου. Έχοντας πάει στο δωμάτιό της, καθισμένη σε μια πολυθρόνα, δεν πήρε τα μάτια της από το μικροσκοπικό πορτρέτο του γιου της, καρφωμένο σε ένα ταμπακι, και δάκρυα κύλησαν στα μάτια της. Η Άννα Μιχαήλοβνα, με το γράμμα στις μύτες των ποδιών, ανέβηκε στο δωμάτιο της κόμισσας και σταμάτησε.
«Μην μπαίνεις μέσα», είπε στον γέρο κόμη, που την ακολουθούσε, «μετά», και έκλεισε την πόρτα πίσω της.
Ο κόμης έβαλε το αυτί του στην κλειδαριά και άρχισε να ακούει.
Πρώτα άκουσε τους ήχους αδιάφορων ομιλιών, μετά έναν ήχο της φωνής της Anna Mikhaylovna που μιλούσε μια μακρά ομιλία, μετά ένα κλάμα, μετά σιωπή, μετά πάλι και οι δύο φωνές μίλησαν μαζί με χαρούμενους τόνους και μετά βήματα, και η Anna Mikhaylovna του άνοιξε την πόρτα . Στο πρόσωπο της Anna Mikhailovna υπήρχε μια περήφανη έκφραση ενός εικονολήπτη που είχε ολοκληρώσει έναν δύσκολο ακρωτηριασμό και οδηγούσε το κοινό για να εκτιμήσει την τέχνη του.
- C "est fait! [Έγινε!] - είπε στον κόμη, δείχνοντας επίσημα την κόμισσα, η οποία κρατούσε ένα ταμπακιέρα με ένα πορτρέτο στο ένα χέρι, ένα γράμμα στο άλλο και πίεσε τα χείλη της πρώτα στο ένα και μετά στο το άλλο.
Βλέποντας την καταμέτρηση, άπλωσε τα χέρια της προς το μέρος του, αγκάλιασε το φαλακρό κεφάλι του και μέσα από το φαλακρό κεφάλι κοίταξε ξανά το γράμμα και το πορτρέτο και πάλι, για να τα πιέσει στα χείλη της, έσπρωξε ελαφρώς το φαλακρό κεφάλι μακριά. Η Βέρα, η Νατάσα, η Σόνια και η Πέτια μπήκαν στο δωμάτιο και άρχισε το διάβασμα. Η επιστολή περιέγραφε εν συντομία την εκστρατεία και δύο μάχες στις οποίες συμμετείχε η Nikolushka, την προαγωγή σε αξιωματικούς και είπε ότι φιλάει τα χέρια της μαμάς και του μπαμπά, ζητώντας τις ευλογίες τους και φιλάει τη Βέρα, τη Νατάσα, την Πέτια. Επιπλέον, υποκλίνεται στον κύριο Σέλινγκ και στον Μμέ Σος και τη νοσοκόμα και, επιπλέον, ζητά να φιλήσει την αγαπημένη Σόνια, την οποία εξακολουθεί να αγαπά και να θυμάται με τον ίδιο τρόπο. Στο άκουσμα αυτό, η Sonya κοκκίνισε έτσι που δάκρυα έπεσαν στα μάτια της. Και, μη μπορώντας να αντέξει τα βλέμματα που της γύρισαν, έτρεξε στο χολ, έφυγε τρέχοντας, στροβιλίστηκε και, φουσκώνοντας το φόρεμά της με ένα μπαλόνι, αναψοκοκκινισμένη και χαμογελαστή, κάθισε στο πάτωμα. Η κόμισσα έκλαιγε.
«Τι κλαις μαμά;» είπε η Βέρα. - Ό,τι γράφει πρέπει να χαίρεται, όχι να κλαίει.
Ήταν απολύτως δίκαιο, αλλά ο κόμης, η κόμισσα και η Νατάσα την κοίταξαν με επικρίσεις. «Και ποιος της βγήκε έτσι!» σκέφτηκε η κόμισσα.
Το γράμμα του Νικολούσκα διαβάστηκε εκατοντάδες φορές και όσοι θεωρούνταν άξιοι να τον ακούσουν έπρεπε να έρθουν στην κόμισσα, η οποία δεν τον άφησε. Ήρθαν δάσκαλοι, νταντάδες, Μιτένκα, μερικοί γνωστοί και η κόμισσα ξαναδιάβαζε το γράμμα κάθε φορά με νέα ευχαρίστηση και κάθε φορά ανακάλυπτε νέες αρετές στη Νικολούσκα της από αυτό το γράμμα. Πόσο παράξενο, ασυνήθιστο, πόσο χαρούμενο ήταν για εκείνη που ο γιος της ήταν ο γιος που κινούνταν στα πολύ μικροσκοπικά μέλη της πριν από 20 χρόνια, ο γιος για τον οποίο μάλωνε με τον κακομαθημένο κόμη, ο γιος που είχε μάθει να λέει πριν: αχλάδι», και μετά «γυναίκα», ότι αυτός ο γιος είναι τώρα εκεί, σε μια ξένη γη, σε ένα ξένο περιβάλλον, ένας θαρραλέος πολεμιστής, μόνος, χωρίς βοήθεια και καθοδήγηση, κάνει κάποιο είδος ανδρικής επιχείρησης εκεί. Ολόκληρη η πανάρχαια εμπειρία του κόσμου, που δείχνει ότι τα παιδιά ανεπαίσθητα από την κούνια γίνονται σύζυγοι, δεν υπήρχε για την κόμισσα. Η ωρίμανση του γιου της σε κάθε εποχή ωρίμανσης ήταν εξίσου ασυνήθιστη για εκείνη, σαν να μην υπήρχαν ποτέ εκατομμύρια εκατομμύρια άνθρωποι που είχαν ωριμάσει με τον ίδιο τρόπο. Όπως δεν μπορούσε να πιστέψει πριν από 20 χρόνια ότι εκείνο το πλασματάκι που ζούσε κάπου κάτω από την καρδιά της θα ούρλιαζε και θα άρχιζε να ρουφάει το στήθος της και να μιλάει, έτσι και τώρα δεν μπορούσε να πιστέψει ότι αυτό το ίδιο πλάσμα θα μπορούσε να είναι τόσο δυνατό, γενναίο άνθρωπος, πρότυπο γιων και ανθρώπων, που ήταν τώρα, αν κρίνουμε από αυτό το γράμμα.
- Τι ηρεμία, όπως περιγράφει χαριτωμένο! είπε, διαβάζοντας το περιγραφικό μέρος της επιστολής. Και τι ψυχή! Τίποτα για μένα… τίποτα! Σχετικά με κάποιον Ντενίσοφ, αλλά ο ίδιος, είναι αλήθεια, είναι πιο γενναίος από όλους. Δεν γράφει τίποτα για τα βάσανά του. Τι καρδιά! Πώς να τον αναγνωρίσω! Και πόσο θυμήθηκα όλους! Δεν ξέχασε κανέναν. Πάντα, πάντα έλεγα, ακόμα κι όταν ήταν έτσι, πάντα έλεγα…
Για περισσότερο από μια εβδομάδα ετοίμαζαν, έγραψαν brillons και έγραψαν γράμματα στη Nikolushka από όλο το σπίτι σε καθαρό αντίγραφο. υπό την επίβλεψη της κόμισσας και τη μέριμνα της κόμης συγκεντρώθηκαν τα απαραίτητα γκίζμο και χρήματα για τη στολή και τον εξοπλισμό του νεοπροαχθέντος αξιωματικού. Η Anna Mikhailovna, μια πρακτική γυναίκα, κατάφερε να κανονίσει προστασία για τον εαυτό της και τον γιο της στο στρατό, ακόμη και για αλληλογραφία. Είχε την ευκαιρία να στείλει τις επιστολές της στον Μέγα Δούκα Κωνσταντίνο Πάβλοβιτς, ο οποίος διοικούσε τη φρουρά. Οι Ροστόφ υπέθεσαν ότι οι Ρώσοι φρουροί στο εξωτερικό είχαν μια εντελώς οριστική διεύθυνση, και ότι αν η επιστολή έφτανε στον Μέγα Δούκα που διοικούσε τις φρουρές, τότε δεν υπήρχε λόγος να μην φτάσει στο σύνταγμα του Πάβλογκραντ, το οποίο θα έπρεπε να είναι κοντά. και ως εκ τούτου αποφασίστηκε να σταλούν επιστολές και χρήματα μέσω του αγγελιαφόρου του Μεγάλου Δούκα στον Μπόρις και ο Μπόρις έπρεπε ήδη να τα παραδώσει στη Νικολούσκα. Γράμματα ήταν από τον παλιό κόμη, από την κόμισσα, από τον Πέτυα, από τη Βέρα, από τη Νατάσα, από τη Σόνια και, τέλος, 6.000 χρήματα για στολές και διάφορα πράγματα που έστελνε ο κόμης στον γιο του.

Στις 12 Νοεμβρίου, ο στρατιωτικός στρατός Kutuzov, που στρατοπέδευε κοντά στο Olmutz, προετοιμαζόταν για την επόμενη μέρα για μια αναθεώρηση δύο αυτοκρατόρων - Ρώσων και Αυστριακών. Οι φρουροί, που μόλις είχαν φτάσει από τη Ρωσία, πέρασαν τη νύχτα 15 βερστ από το Olmutz και την επόμενη μέρα, ακριβώς στην αναθεώρηση, στις 10 το πρωί, μπήκαν στο πεδίο Olmutz.
Ο Νικολάι Ροστόφ εκείνη την ημέρα έλαβε ένα σημείωμα από τον Μπόρις που τον ενημέρωνε ότι το σύνταγμα Izmailovsky περνούσε τη νύχτα 15 μίλια μακριά από το Olmutz και ότι τον περίμενε να του παραδώσει ένα γράμμα και χρήματα. Ο Ροστόφ χρειαζόταν ιδιαίτερα χρήματα τώρα, όταν, αφού επέστρεψαν από την εκστρατεία, τα στρατεύματα σταμάτησαν κοντά στο Όλμουτζ και καλά εξοπλισμένοι σκραπιστές και Αυστριακοί Εβραίοι, προσφέροντας κάθε είδους πειρασμούς, γέμισαν το στρατόπεδο. Οι κάτοικοι του Pavlohrad είχαν γιορτές μετά από γιορτές, εορτασμούς για τα βραβεία που έλαβαν για την εκστρατεία και ταξίδια στο Olmutz στη νεοαφιχθείσα Karolina Vengerka, η οποία άνοιξε εκεί μια ταβέρνα με υπηρέτριες. Ο Ροστόφ γιόρτασε πρόσφατα την παραγωγή του κορνέ, αγόρασε έναν Βεδουίνο, το άλογο του Ντενίσοφ, και ήταν υπόχρεος στους συντρόφους του και στους συντρόφους του. Έχοντας λάβει ένα σημείωμα από τον Μπόρις, ο Ροστόφ και ο φίλος του πήγαν στο Olmutz, δείπνησαν εκεί, ήπιαν ένα μπουκάλι κρασί και πήγαν μόνοι τους στο στρατόπεδο των φρουρών αναζητώντας τον παιδικό του φίλο. Η Ροστόφ δεν έχει προλάβει να ντυθεί ακόμα. Φορούσε ένα φθαρμένο σακάκι μαθητών με σταυρό του στρατιώτη, την ίδια βράκα με φθαρμένο δέρμα και μια σπαθιά αξιωματικού με κορδόνι. Το άλογο στο οποίο καβάλησε ήταν ένα Don, αγορασμένο σε μια εκστρατεία από έναν Κοζάκο. το τσαλακωμένο καπάκι του ουσάρ τοποθετήθηκε έξυπνα στην πλάτη και στη μία πλευρά. Πλησιάζοντας το στρατόπεδο του συντάγματος Izmailovsky, σκέφτηκε πώς θα χτυπούσε τον Μπόρις και όλους τους συναδέλφους του φρουρούς με το απολυμένο μαχητικό βλέμμα του ουσάρ.
Οι φρουροί πέρασαν όλη την εκστρατεία σαν σε γιορτή, επιδεικνύοντας την καθαριότητα και την πειθαρχία τους. Οι μεταβάσεις ήταν μικρές, οι τσάντες μεταφέρονταν σε κάρα, οι αυστριακές αρχές ετοίμασαν εξαιρετικά δείπνα για τους αξιωματικούς σε όλες τις μεταβάσεις. Τα συντάγματα έμπαιναν και έφευγαν στις πόλεις με μουσική, και όλη η εκστρατεία (για την οποία οι φρουροί ήταν περήφανοι), με εντολή του Μεγάλου Δούκα, οι άνθρωποι περπατούσαν με βήμα και οι αξιωματικοί περπάτησαν στις θέσεις τους. Ο Μπόρις περπάτησε και στεκόταν με τον Μπεργκ, τώρα διοικητή λόχου, όλη την ώρα της εκστρατείας. Ο Μπεργκ, έχοντας λάβει μια εταιρεία κατά τη διάρκεια της εκστρατείας, κατάφερε να κερδίσει την εμπιστοσύνη των ανωτέρων του με την επιμέλεια και την ακρίβεια του και τακτοποίησε τις οικονομικές του υποθέσεις πολύ επικερδώς. Κατά τη διάρκεια της εκστρατείας, ο Μπόρις έκανε πολλές γνωριμίες με ανθρώπους που θα μπορούσαν να του φανούν χρήσιμοι και μέσω μιας συστατικής επιστολής που έφερε από τον Πιέρ, γνώρισε τον πρίγκιπα Αντρέι Μπολκόνσκι, μέσω του οποίου ήλπιζε να πάρει μια θέση στο αρχηγείο του αρχηγού . Ο Μπεργκ και ο Μπόρις, καθαροί και όμορφα ντυμένοι, έχοντας ξεκουραστεί μετά την περασμένη μέρα, κάθισαν στο καθαρό διαμέρισμα που τους είχε παραχωρηθεί μπροστά σε ένα στρογγυλό τραπέζι και έπαιξαν σκάκι. Ο Μπεργκ κράτησε ανάμεσα στα γόνατά του μια πίπα που καπνίζει. Ο Μπόρις, με τη χαρακτηριστική του ακρίβεια, με το λευκό λεπτά χέριαέβαλε τα πούλια σαν πυραμίδα, περιμένοντας την κίνηση του Μπεργκ, και κοίταξε το πρόσωπο του συντρόφου του, προφανώς σκεφτόμενος το παιχνίδι, καθώς πάντα σκεφτόταν μόνο αυτό που έκανε.

Π συνέχεια της ιστορίας της νεότητας σε Σχολή Σουβόροφ.
Η πρώτη χρονιά είναι πάντα αργή... είναι η πιο δύσκολη. Κάθε μέρα φέρνει μια νέα εμπειρία ζωής.

Είμαι στο κέντρο της δεύτερης σειράς. Μπορώ ακόμα να αποκαλώ όλους στη φωτογραφία με το ονοματεπώνυμό τους.

Μαθήματα μετά από μαθήματα, βαριές ασκήσεις, όταν αντί να «φορτίσεις», μετά τη φόρτιση, το σώμα απαιτεί να πέσεις κάτω και να πεθάνεις. Στολές. Η μόνη διασκέδαση είναι μια ταινία το βράδυ του Σαββάτου στη μεγάλη οθόνη. Δεν είχαμε καθόλου τηλεοράσεις στους στρατώνες. το πιο προσβλητικό είναι να μπεις στη στολή από Σάββατο έως Κυριακή. Είναι καλύτερα τις καθημερινές. Όλοι ξεκουράζονται, εμφανίζεται τουλάχιστον λίγος ελεύθερος χρόνος και στέκεστε στο κομοδίνο, πλένετε τα πατώματα, σκεπάζετε την παρέα στην τραπεζαρία (150 άτομα) και μετά αφαιρείτε όλα τα πιάτα από τα τραπέζια, πλένετε τα τραπέζια, σκουπίζετε τα πάτωμα κάτω από τα τραπέζια. Εάν το κάνετε άσχημα, το ντύσιμο μπορεί να επαναληφθεί σε μια μέρα.

Τα γράμματα ήταν πολύ χρήσιμα. Και από το σπίτι και από μια φίλη. Θυμάμαι ακόμα την αίσθηση ότι ήρθε ένα γράμμα. Πόνεσε η καρδιά μου, ήθελα να χαθώ αμέσως κάπου και να μείνω μόνος με αυτό το εγγενές χαρτί, που μύριζε ακόμα σπίτι. Αλίμονο, τα γράμματα δεν έρχονταν τόσο συχνά όσο θα θέλαμε.
Μετά τα μαθήματα, καθίσαμε στις τάξεις και ετοιμάσαμε τα μαθήματα για την επόμενη μέρα. Στις ίδιες τάξεις το πρωί ήταν αρραβωνιασμένοι. Διμοιρία, δηλ. 25 - 30 άτομα ανά τάξη. Δεν είχαμε διαλέξεις όπως στα ινστιτούτα.

Οι διακοπές γίνονταν το χειμώνα. Αλλά δεν πήγαν όλοι εκεί. Μόνο όσοι πέρασαν εξετάσεις όχι κάτω από 3. Ένα δυάρι και μένετε για επιπλέον μαθήματα. Οι διακοπές μας ονομάστηκαν «10 μέρες που θα περάσεις σε όλο τον κόσμο». Είναι αστείο, δεδομένου ότι ο κόσμος περιοριζόταν μόνο στο σπίτι, φυσικά, κανείς δεν ονειρευόταν να φύγει στο εξωτερικό.

Μετά τις γιορτές σπάσαμε τον στρατώνα και το πρώην αρχηγείο. Ήταν περίπλοκο. Μας πήραν από τα μαθήματα και το τσακίσαμε με βαριοπούλες και λοστούς. Τα κτίρια ήταν παλιά και έσπασαν όχι σε τσιμέντο (που ήταν με την προσθήκη κρόκων) αλλά σε τούβλο. Υπήρχε μια απόχρωση. Κατάλαβαν πώς να γκρεμίσουν τον τοίχο αμέσως. Ήταν πιο εύκολο.

Πού να υποθέσω;)))

Δεν είχα προβλήματα, αλλά υπήρχαν προβλήματα με τη φυσική αγωγή. Χρειάστηκε στην 1η διαδρομή να γίνει άρση με ανατροπή, 3 φορές, χωρίς πλήρη ανάρτηση, με σπρώξιμο από το έδαφος. Πολλοί δεν τα κατάφεραν (όλοι ήξεραν πώς να τραβήξουν τον εαυτό τους). Κάθε μέρα έτρεχα για προπόνηση σε κάθε διάλειμμα. Αποδείχθηκε λίγο πριν από τις διακοπές, όταν δεν υπήρχε που να υποχωρήσει. Μέχρι το καλοκαίρι, είχα ήδη κάνει μια ανύψωση με ένα πραξικόπημα με πλήρη ανάρτηση, και περισσότερες από 10 φορές, "παραγωγή ισχύος" σε 1 χέρι, και μετά σε δύο, διαφορετικούς "ήλιους" μέση, κρύπτη και ούτω καθεξής. Ποτέ δεν έμαθα πώς να γυρίζω τον μεγάλο ήλιο, αν και πολλοί από εμάς το κάναμε.

Λοιπόν, και ... το κύριο πράγμα σε έναν δόκιμο είναι οι παραδόσεις.

Σύμφωνα με μια από τις πιο παλιές παραδόσεις των μαθητών, όταν φεύγετε για μια καλοκαιρινή κατασκήνωση (αναχώρηση για σχεδόν δύο μήνες), πρέπει να φωνάξετε τρεις φορές «Όρα!» καθώς περνάτε τις πύλες του σχολείου. Γιατί αυτό ήταν ζωτικής σημασίας, κανείς δεν ήξερε, αλλά ούρλιαζε από αμνημονεύτων χρόνων.

Φύγαμε με διμοιρία, με αυτοκίνητα. Εκείνη η διμοιρία, που δεν ακολούθησε την παράδοση, έχασε την αξιοπιστία της σε όλη την πορεία. Εντελώς. Σε οποιαδήποτε διαφωνία κ.λπ. και τα λοιπά. την αποφασιστική στιγμή θα μπορούσαν λογικά να σου ανακαλέσουν: "Φώναξες και για * sali κάτω από την πύλη, τι λες καθόλου;!" Όλοι γνώριζαν τις παραδόσεις και τις ακολουθούσαν αυστηρά. Η απώλεια του σεβασμού από άλλες διμοιρίες και εταιρείες θα οδηγούσε αναμφίβολα σε απρόβλεπτες συνέπειες. Το πιο αβλαβές από αυτά ήταν η πιθανότητα στο ρύγχος του προσώπου ...

Οι προηγούμενες εκδόσεις δεν ήταν τόσο τυχερές. Ο διευθυντής του σχολείου κοίταξε επιδοκιμαστικά τις παραδόσεις - ο ίδιος ήταν πρώην δόκιμος και το κατάλαβε Ο καλύτερος τρόποςνα πολεμήσει τις παραδόσεις - να τις υποστηρίξει και να τις αναγκάσει να συμμορφωθούν αυστηρά. Με την άφιξή του, οι Cadet βαρέθηκαν, και υπό την ηγεσία του βουλευτή. com. Οι διμοιρίες εξασκούνταν με ζοφερό τρόπο το τριπλό "Hurrah" πριν από κάθε επίσκεψη στην καντίνα. Στη διμοιρία που θα φώναζε πιο δυνατά κάτω από τις πύλες υποσχέθηκε τούρτα από τον διευθυντή του σχολείου. Είναι δύσκολο να φανταστεί κανείς μεγαλύτερη ντροπή...

Ευτυχώς ο τρελός διευθυντής του σχολείου δεν άντεξε πολύ. Απομάκρυνε από το αξίωμα. Κατά τη διάρκεια της καλοκαιρινής περιόδου εκπαίδευσης, στο στρατόπεδο, κατά τη διάρκεια των μαθημάτων, η ομάδα πήγαινε σε θέση μάχης. Για να κάνουμε μια συντόμευση και να μην χάσουμε χρόνο διασχίζοντας τη γέφυρα, αποφασίσαμε να κολυμπήσουμε κατά μήκος του ποταμού. Ταυτόχρονα και κολύμπι. Επτά άντρες ξεκίνησαν τη διάβαση, τέσσερις βγήκαν στην απέναντι όχθη. Τρεις δεν μετρήθηκαν.

Ο νέος διευθυντής του σχολείου προήλθε από τα στρατεύματα. Επώνυμο - Pirozhenko. Ήταν ένας μεγαλόσωμος στρατηγός με κανονικό μυαλό και τον διέκρινε ένα αξιοζήλευτο πείσμα. Υποσχέθηκε να καταργήσει τις παραδόσεις σε μισό χρόνο, όπως και με κειμήλια του παρελθόντος. Για το τριπλό "Hurrah" κάτω από την πύλη, διέταξε να βάλουν το αυτοκίνητο στο πάρκο, και η διμοιρία να πάει στο στρατόπεδο με τα πόδια. Και με όλη σου την περιουσία. Παρεμπιπτόντως, εκτός από τα προσωπικά όπλα, τον εξοπλισμό αγρού και τις τσάντες, το ακίνητο περιελάμβανε κιβώτια με οικιακά εργαλεία, λευκά είδη, πετσέτες, σαπούνι και άλλα διάφορα σκουπίδια εντελώς περιττά για έναν πραγματικό δόκιμο. Η αποφοίτησή μας σπούδασε υπό τον στρατηγό Πιροζένκο.

Ο αρχηγός σκέφτηκε ότι μια τέτοια ασήμαντη πεζοπορία με πλήρη εξοπλισμό θα σταματούσε την παράδοση. Δεν ήξερε ακόμη ότι ένας δόκιμος πάντα - πρώτα εκτελεί την παράδοση και μετά σκέφτεται τις συνέπειές της. Όλοι, εκτός από τους αξιωματικούς, ήταν ευγνώμονες στον αρχηγό. Ήταν μια άξια απόφαση. Η απόφαση, που τόσο έλειπε, να δοκιμάσει την αντοχή και το θάρρος των μαθητών. Οι εταιρίες ανέβαιναν και έφτιαξαν. Αποτέλεσμα, ΟΛΟΙ φώναξαν ένα τριπλό «Χούρα» και ικανοποιημένοι από την απότομη κλίση τους, ξεκίνησαν με τα πόδια.
Έπρεπε να διανύσουμε περίπου 48 χλμ. Οι παρέες τεντώθηκαν για αρκετά χιλιόμετρα. Μετά από λίγες ώρες ταξιδιού, προς τέρψη του ντόπιου πληθυσμού, κούτες με περιουσία άρχισαν να φωτίζονται. Οι πρώτοι από αυτούς που πέρασαν στη λήθη ήταν λοστοί και βαριοπούλες, μετά φτυάρια, τσουγκράνες και λινά. Οι διοικητές της διμοιρίας μας αντιλήφθηκαν αυτή την παρόρμηση των υφισταμένων τους και, συνειδητοποιώντας τη ματαιότητα του αγώνα, έπεισαν τον διοικητή της εταιρείας να διαπράξει μια παράβαση - επί πονηρού να φορτώσει κουτιά με περιουσία σε ένα φορτηγό. Έτσι κατέστη δυνατό να εξοικονομηθεί σημαντικό μέρος της υλικής βάσης της εταιρείας.

Στο λόφο, ορίστηκαν και πραγματοποιήθηκαν εργασίες για την ημέρα, ανάλογα με το θέμα του μαθήματος. Τα πιο αντιπαθή επαγγέλματα είναι η εκπαίδευση μηχανικών και η τακτική. Στην πρώτη περίπτωση, έσκαψαν πολύ, στη δεύτερη έτρεξαν και φώναξαν «Ούρα» σαν τραυματισμένοι άγριοι ελέφαντες.
Θεωρούνταν το πιο αγαπημένο και προνομιακό να κάθεσαι κατά τη διάρκεια τακτικών ασκήσεων σε ενέδρα. Κάθεσαι και χαζεύεις στη σκιά. Ονειρο! Η εκπαίδευση στη φωτιά είχε επίσης μεγάλη εκτίμηση. Ενδιαφέρον και δεν χρειάζεται να τρέξετε. Σκοποβολή τρεις φορές την εβδομάδα. Την πρώτη μέρα από το πολυβόλο, τη δεύτερη από το πολυβόλο, την τρίτη ... επίσης από το πολυβόλο, αλλά μερικές φορές την τρίτη μέρα το πολυβόλο αντικαθιστούσε ένα RPG, ένα πολυβόλο ή ρίψη χειροβομβίδων. Το όπλο, για άγνωστο λόγο, αγνοήθηκε για κάποιο λόγο. Καθ' όλη τη διάρκεια της προπονητικής περιόδου, πυροβολούσαμε από το ΠΜ μόνο δύο φορές, και στη συνέχεια σε σκοπευτήριο σε χειμερινά τμήματα.

Ο αρχηγός της διμοιρίας μας, ονόματι Τσούνια, αγαπούσε πολύ τις τακτικές. Κάλεσε χωριστά τους διοικητές των τμημάτων και έθεσε προσωπικά καθήκοντα για κάθε τμήμα. Έτσι, μεθοδικά μπέρδεψε αρμοδίως όχι μόνο τους υφισταμένους, αλλά και τον εαυτό του.
Ο ένας υπέδειξε τη διαδρομή και τη γραμμή που έπρεπε να γίνει κρυφά και να σκαφτεί, άλλοι έστησαν ενέδρα στο δρομολόγιο του πρώτου, ο τρίτος προχωρούσε κ.λπ. και τα λοιπά. Ο Chunya παρακολούθησε τον πόλεμο από ένα κρυφό διοικητήριο και παρατηρητήριο και έκανε εκτιμήσεις. Έπρεπε να μας άρεσε όλο αυτό, να μας μετριάσει και να μας εμφυσήσει την αγάπη για τις στρατιωτικές υποθέσεις.

Φυσικά, μόνο τα κατοικίδια και όσοι δεν έκαναν λάθος πουθενά στάλθηκαν στην ενέδρα. Μερικές φορές στους αγώνες συμμετείχαν και άλλες διμοιρίες ακόμα και εταιρείες. Πριν από το δείπνο, μαζεύτηκαν όλοι και πραγματοποιήθηκε μια σύντομη ενημέρωση. Η κατάληψη στέφθηκε με αναγκαστική πορεία προς το στρατόπεδο. Οι ηττημένοι μετέφεραν κράνη, μάσκες αερίου, διάφορα είδη εξοπλισμού και άλλα σκουπίδια των νικητών.

Μια ωραία μέρα, το τμήμα μας, από μια περίεργη και ανεξήγητη σύμπτωση, ήταν τυχερό - μας έστειλαν σε ενέδρα. Έπρεπε να οργανωθεί τέσσερα χιλιόμετρα από τον τόπο ανάπτυξης, δίπλα στη γέφυρα του ποταμού. Υποδεικνύεται η διαδρομή κίνησης και δρομολογήσαμε βιαστικά (στην πλησιέστερη στροφή) για να εκτελέσουμε τις εργασίες που μας ανατέθηκαν. Στη γωνία, χωρίς να πουν λέξη, έκαναν ένα βήμα, ξεδίπλωσαν τον χάρτη και άρχισαν να συζητούν το έργο. Μας διέταξαν να κινηθούμε γρήγορα κατά μήκος του δρόμου, προσέχοντας, να κάνουμε ενέδρα στην πρώτη διμοιρία, να πάρουμε τη γλώσσα και να την παραδώσουμε στο σημείο συγκέντρωσης. Μετά από μια σύντομη συζήτηση, πείσαμε τη συρταριέρα μας τον Yasha να αλλάξει διαδρομή και να κόψει ένα καλό μισό μονοπάτι.

Αυτό θα επέτρεπε:
- κόψτε περίπου τρία χιλιόμετρα.
- κινηθείτε ήρεμα, χωρίς επιτάχυνση.
- φέρτε την έκπληξη και την απρόβλεπτη ζωή στα σχέδια του Chuny.
- αποθηκεύστε πολύτιμες δυνάμεις για περαιτέρω άνιση μάχη.

Αποφάσισαν να αφιερώσουν τον χρόνο που εξοικονομούσαν για να επισκεφτούν την παιδική πρωτοποριακή κατασκήνωση, η οποία βρισκόταν ακριβώς κατά μήκος της νέας διαδρομής. Ο Yasha είχε τους δικούς του λόγους να ακολουθήσει το παράδειγμά μας. Είχε μια γνώριμη χωριανή στο στρατόπεδο - μια κοπέλα αρχηγό.
Φτάσαμε με ασφάλεια στο στρατόπεδο. Γνωρίσαμε κορίτσια, γελάσαμε μέχρι κολικού, ήπιαμε τσάι, τσουγκρίζοντας κούπες. Όταν ήρθε η κρίσιμη ώρα να φύγουν, άρχισαν να μαζεύονται βιαστικά και μετά αποδείχθηκε ότι ο Ιγκόρ είχε αφήσει κάπου έναν εκτοξευτή χειροβομβίδων.
Έψαξαν μανιωδώς ... Μάταια. Ο Ιγκόρ θυμόταν ακριβώς ότι το είχε τοποθετήσει στη γωνία του δωματίου, όχι μακριά από την είσοδο, αλλά η γωνία ήταν άδεια. Τα όπλα μας δεν ήταν εκπαίδευση, αλλά τα πιο μαχητικά όπλα. Μύριζε απέλαση και μεγάλο σκάνδαλο.

Φυσικά, φτάσαμε στο σημείο της ενέδρας με μια ώρα καθυστέρηση, αλλά ειλικρινά ικανοποιημένοι και ήρεμοι μέσα. Εκεί μας περίμενε όλη η διμοιρία. Όπως αποδείχτηκε πριν από πολύ καιρό. Κατά την ανάλυση, προέκυψε ότι κόβοντας τη διαδρομή, καταφέραμε να αποφύγουμε ευτυχώς την ενέδρα της πρώτης ομάδας. Το τρίτο ήταν να κάνουμε ενέδρα στη δεύτερη ομάδα και να προσπαθήσουμε να μας ελευθερώσουμε. Έτσι, παρείχαμε χρόνο διακοπής λειτουργίας για ολόκληρη την ευγνώμων διμοιρία. Τελευταίοι, όπως πάντα, ήμασταν ο αρχηγός της ομάδας, εγώ και ο Slavka Prokop.

Ο διοικητής επειδή ήταν διοικητής και υπεύθυνος για όλα, εγώ που δεν έλεγχα τα νεύρα μου και κατά τη διάρκεια της ενημέρωσης δεν μπορούσα να μη χαμογελάσω, και η Σλάβκα απλώς λόγω πείσματος και αυξημένου αισθήματος δικαιοσύνης. Πάντα την χτυπούσε. Αν ο Τσούνια ήξερε τους αληθινούς λόγους της καθυστέρησης... Νομίζω ότι θα τα είχε συγχωρήσει όλα, αν, φυσικά, δεν του έφταναν αμέσως τα «condates».

Η έξοδος πεδίου είναι μια δοκιμή ωριμότητας. Η γραμμή μεταξύ «αγόρι» και «γέρου»...

Στη φωτογραφία, ο διοικητής της διμοιρίας μας Chun Major Maryin (όταν ήταν ακόμα λοχαγός).

Μια πανηγυρική συνάντηση αφιερωμένη στην 75η επέτειο από την ίδρυσή της πραγματοποιήθηκε στη Στρατιωτική Σχολή Ussuriysk Suvorov.

Κατά παράδοση, η διεύθυνση και το προσωπικό του ιδρύματος, καθώς και οι προσκεκλημένοι, απέτισαν φόρο τιμής στη μνήμη των αποφοίτων που έχασαν τη ζωή τους σε πολεμικές συγκρούσεις. Μετά την τελετή κατάθεσης λουλουδιών και στεφάνων στο μνημείο στο USVU Glory Alley, πραγματοποιήθηκε το επίσημο πανηγυρικό μέρος της εκδήλωσης, αναφέρει η υπηρεσία Τύπου της διοίκησης της UGO.

Αντιπροσωπείες από το Υπουργείο Άμυνας της Ρωσίας, τις ανατολικές και νότιες στρατιωτικές περιφέρειες και οργανώσεις βετεράνων έφτασαν για να συγχαρούν τους Σουβοροβίτες και το διδακτικό προσωπικό.

Ο αναπληρωτής υπουργός Άμυνας της Ρωσίας, Στρατηγός του Στρατού Ντμίτρι Μπουλγκάκοφ, συνεχάρη τους δασκάλους και τους μαθητές του USVU για την επέτειο. Ευχήθηκε σε όλους επιτυχία και ευημερία και στο σχολείο - ευημερία.

Τους συμμετέχοντες της πανηγυρικής συνάντησης χαιρέτισε ο Διοικητής της Νότιας Στρατιωτικής Περιφέρειας, απόφοιτος του USVU, Ήρωας της Ρωσίας, Επίτιμος πολίτης του Ουσσουρίσκ, Συνταγματάρχης στρατηγός Alexander Dvornikov.

«Είναι μέσα σε αυτά τα τείχη που μεγαλώνουν οι αληθινοί πατριώτες της Πατρίδας τους. Αυτό είναι μια μεγάλη αξία της ηγεσίας του σχολείου και των δασκάλων που έβαλαν την ψυχή τους στα παιδιά, θυμούνται απολύτως όλους τους αποφοίτους και τους περιμένουν πάντα να τους επισκεφτούν», είπε ο Alexander Dvornikov.

Είπε επίσης ότι εντυπωσιάστηκε με το πώς άλλαξε το σχολείο, πόσο έχει βελτιωθεί η υλικοτεχνική βάση, πώς έχει διαμορφωθεί το έδαφος του USVU και ευχαρίστησε τον αναπληρωτή υπουργό Άμυνας της Ρωσίας Ντμίτρι Μπουλγκάκοφ για την υποστήριξη που παρέχεται στο ανάπτυξη της υποδομής του στρατοπέδου.

Ο διοικητής των στρατευμάτων της Ανατολικής Στρατιωτικής Περιφέρειας, Αντιστράτηγος Gennady Zhidko, συγχαίροντας τους Suvorovites για την επέτειό τους, σημείωσε: «Από γενιά σε γενιά, οι μαθητές της Σχολής Suvorov μεταδίδουν τις καλύτερες παραδόσεις της υπηρεσίας της Πατρίδας, την αφοσίωση στην Πατρίδα. Οι σουβοροβίτες διακρίνονται πάντα από την αντοχή, τη σταθερότητα, την ηθική και ψυχολογική σκλήρυνση και την ικανότητα να ξεπερνούν τυχόν δυσκολίες. Οι απόφοιτοι σχολείων έχουν γράψει πολλές ένδοξες σελίδες στην ιστορία των Ρωσικών Ενόπλων Δυνάμεων, τα κατορθώματά τους έχουν κερδίσει πραγματικά λαϊκή αγάπη και σεβασμό.

Σημειωτέον ότι με τα χρόνια της εργασίας, περίπου 13.000 μαθητές Σουβόροφ αποφοίτησαν από τη Σχολή Σουβόροφ του Ουσσουρίσκ. Ανάμεσά τους είναι επτά Ήρωες της Σοβιετικής Ένωσης και της Ρωσικής Ομοσπονδίας, πολλοί από αυτούς βραβεύτηκαν με κυβερνητικά βραβεία.

"Χρυσός του Ουσσουρίσκ"