Ο εξαιρετικός Ρώσος γλωσσολόγος Lev Vladimirovich Shcherba (1880-1944)

“Gloka kuzdra shteko boked bokra and curls bokra”- αυτή η τεχνητή φράση, στην οποία όλα τα ριζικά μορφώματα αντικαθίστανται από ανούσιους συνδυασμούς ήχων, επινοήθηκε το 1928 για να καταδείξει το γεγονός ότι πολλά από τα σημασιολογικά χαρακτηριστικά μιας λέξης μπορούν να γίνουν κατανοητά από τη μορφολογία της. Ο συγγραφέας του, ένας εξαιρετικός Ρώσος γλωσσολόγος, ιδρυτής της Φωνολογικής Σχολής της Αγίας Πετρούπολης, Lev Vladimirovich Shcherba γεννήθηκε πριν από 130 χρόνια.

Παρακάτω παρουσιάζουμε μια συντομευμένη έκδοση του άρθρου του Dmitry Lvovich Shcherba, γιου του L. V. Shcherba, από τη συλλογή Στη μνήμη του ακαδημαϊκού Lev Vladimirovich Shcherba.

Φωτογραφία από τη συλλογήΣτη μνήμη του ακαδημαϊκού Lev Vladimirovich Shcherba, εκδοτικός οίκος του Κρατικού Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ, 1951

Το 1898, ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς αποφοίτησε από το γυμνάσιο του Κιέβου με χρυσό μετάλλιο και εισήλθε στη φυσική σχολή του Πανεπιστημίου του Κιέβου. Τον επόμενο χρόνο, μετακόμισε στην Ιστορική και Φιλολογική Σχολή του Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης, όπου σπούδασε κυρίως ψυχολογία. Στο τρίτο έτος, ακούγοντας τις διαλέξεις του Prof. Ο I. A. Baudouin-de-Courtenay για μια εισαγωγή στη γλωσσολογία, τον αγαπά ως άτομο, την πρωτότυπη προσέγγισή του στα επιστημονικά ζητήματα και αρχίζει να μελετά υπό την καθοδήγησή του. Στα τελειόφοιτά του, ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς γράφει ένα δοκίμιο Ψυχικό στοιχείο στη φωνητική,απένειμε το χρυσό μετάλλιο. Το 1903 αποφοίτησε από το πανεπιστήμιο, και ο καθ. Ο Baudouin de Courtenay τον αφήνει στο τμήμα συγκριτικής γραμματικής και σανσκριτικής.

Το 1906, το Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης έστειλε τον Λεβ Βλαντιμίροβιτς στο εξωτερικό. Περνά ένα χρόνο στη βόρεια Ιταλία, μαθαίνοντας μόνος του τις ζωντανές διαλέκτους της Τοσκάνης. το 1907 μετακόμισε στο Παρίσι. Εδώ, στο εργαστήριο πειραματικής φωνητικής, ο J.-P. Ο Rousselot στο College de France, εξοικειώνεται με τον εξοπλισμό, μελετά την αγγλική και γαλλική προφορά χρησιμοποιώντας τη φωνητική μέθοδο και εργάζεται ανεξάρτητα, συσσωρεύοντας πειραματικό υλικό. Φθινοπωρινές διακοπές 1907 και 1908 Ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς περνά στη Γερμανία, μελετώντας τη διάλεκτο Μουζακόφσκι της Λουσατιανής γλώσσας στην περιοχή της πόλης Muskau (Muzhakov).

Η μελέτη αυτής της σλαβικής γλώσσας των αγροτών, που χάθηκε στο γερμανικό γλωσσικό περιβάλλον, του παρακινήθηκε από τον Baudouin de Courtenay για να αναπτύξει μια θεωρία ανάμειξης γλωσσών. Επιπλέον, ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς προσπάθησε να μελετήσει διεξοδικά κάποια ζωντανή, άγραφη γλώσσα εντελώς άγνωστη σε αυτόν, την οποία θεώρησε ιδιαίτερα σημαντική για να μην επιβάλει προκαθορισμένες κατηγορίες στη γλώσσα, να μην χωρέσει τη γλώσσα σε έτοιμα σχήματα. Εγκαθίσταται σε ένα χωριό κοντά στην πόλη Μουζάκοφ, χωρίς να καταλαβαίνει ούτε μια λέξη στη διάλεκτο που μελετά. Μαθαίνει τη γλώσσα, ζει την ίδια ζωή με την οικογένεια που τον υιοθέτησε, συμμετέχοντας μαζί της σε επιτόπια εργασία, μοιράζοντας την κυριακάτικη διασκέδαση. Ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς σχεδίασε στη συνέχεια το υλικό που συλλέχτηκε σε ένα βιβλίο, που υποβλήθηκε από τον ίδιο για διδακτορικό δίπλωμα. Περνά το τέλος του επαγγελματικού του ταξιδιού στο εξωτερικό στην Πράγα, μελετώντας την Τσεχική γλώσσα.

Λεξικό, εκδ. ακαδ. L.V. Shcherby, εκδοτικός οίκοςΣοβιετική εγκυκλοπαίδεια, Μ., 1969

Επιστρέφοντας στην Αγία Πετρούπολη το 1909, ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς έγινε ο επιμελητής του γραφείου πειραματικής φωνητικής, που ιδρύθηκε στο πανεπιστήμιο το 1899, αλλά σε άθλια κατάσταση.

Το γραφείο έγινε το αγαπημένο πνευματικό τέκνο του Λεβ Βλαντιμίροβιτς. Έχοντας πετύχει κάποιες επιδοτήσεις, γράφει και κατασκευάζει εξοπλισμό, αναπληρώνει συστηματικά τη βιβλιοθήκη. Υπό την ηγεσία του, για περισσότερα από τριάντα χρόνια, το εργαστήριο διεξάγει συνεχώς πειραματική έρευνα σχετικά με τα φωνητικά και φωνολογικά συστήματα των γλωσσών διαφόρων λαών της Ένωσής μας. Στο εργαστήριο, για πρώτη φορά στη Ρωσία, ο Lev Vladimirovich οργανώνει φωνητική εκπαίδευση στην προφορά των δυτικοευρωπαϊκών γλωσσών.

Στις αρχές της δεκαετίας του '20, ο Lev Vladimirovich εκπόνησε ένα έργο για την οργάνωση του Γλωσσολογικού Ινστιτούτου με την ευρεία συμμετοχή διαφόρων ειδικών. Οι συνδέσεις της φωνητικής με άλλους κλάδους ήταν πάντα σαφείς γι' αυτόν. Αυτος λεει: «Ενδιαφέρομαι για την ανάπτυξη της γενικής γλωσσολογίας και, ειδικότερα, της φωνητικής, έχω από καιρό παρατηρήσει ότι, εκτός από γλωσσολόγους, διάφορες επιστήμες ασχολούνται με θέματα ομιλίας: στη φυσική (ακουστική ήχων ομιλίας), στη φυσιολογία, στην ψυχολογία, στην ψυχιατρική και νευρολογία (διάφορες αφασίες και άλλες διαταραχές του λόγου). Τέλος, οι σκηνικές φιγούρες (τραγουδιστές, ηθοποιοί) προσεγγίζουν επίσης ερωτήματα λόγου από πρακτική άποψη και έχουν σημαντική προσφορά ενδιαφέρουσες παρατηρήσεις. Ωστόσο, όλοι εργάζονται εντελώς απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον... Πάντα μου φαινόταν ότι όλοι αυτοί οι κλάδοι θα ωφελούνταν από την αμοιβαία προσέγγιση, και ότι η προσέγγιση θα έπρεπε φυσικά να συμβαίνει στους κόλπους της γενικής γλωσσολογίας...».

Όσον αφορά την επιστημονική του δραστηριότητα, ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς υλοποίησε σχεδόν πλήρως αυτές τις ιδέες του. Ξεκινώντας το 1910, διάβασε μια εισαγωγή στη γλωσσολογία στην Παιδαγωγική Σχολή του Ψυχονευρολογικού Ινστιτούτου και δίδαξε φωνητική σε μαθήματα για δασκάλους κωφών και βουβών. Ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς ήταν υπάλληλος του Ινστιτούτου Αποτελεσματολογίας της Ακαδημίας Παιδαγωγικών Επιστημών. Το 1929 οργανώθηκε σεμινάριο πειραματικής φωνητικής στο εργαστήριο ειδικά για μια ομάδα γιατρών και λογοθεραπευτών. Ο Lev Vladimirovich κάνει αρκετές φορές παρουσιάσεις στην Εταιρεία Ωτορινολαρυγγολόγων. Δεν είναι λιγότερο ζωηρές οι διασυνδέσεις του με τον καλλιτεχνικό κόσμο, με ειδικούς στη λεξική και παραγωγή φωνής, με τους θεωρητικούς του τραγουδιού. Στις αρχές της δεκαετίας του '20, ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς εργάστηκε με ενθουσιασμό στο Ινστιτούτο του Ζωντανού Λόγου. Στη δεκαετία του τριάντα, έδωσε διαλέξεις για τη φωνητική και τη ρωσική γλώσσα στη Ρωσική Θεατρική Εταιρεία και έκανε έκθεση στο τμήμα φωνητικής του Κρατικού Ωδείου του Λένινγκραντ.

Στις δεκαετίες του 1920 και του 1930, το Εργαστήριο Πειραματικής Φωνητικής του Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ μετατράπηκε σε ένα πρώτης τάξεως ερευνητικό ίδρυμα. Αναπληρώνεται με νέο εξοπλισμό, αυξάνεται η σύνθεση των εργαζομένων της, διευρύνεται η γκάμα των εργασιών της. Από όλη την Ένωση, κυρίως από τις εθνικές δημοκρατίες, άνθρωποι έρχονται εδώ για σπουδές.

Φωτογραφία: M. Reeves
Ο τάφος του L. V. Shcherba στο νεκροταφείο Vagankovsky στη Μόσχα

Η περίοδος της ζωής του Λεβ Βλαντιμίροβιτς, από το 1909 έως το 1916, είναι επιστημονικά γόνιμη. Μέσα σε αυτά τα έξι χρόνια γράφει δύο βιβλία, τα υπερασπίζεται, γίνεται μάστερ και γιατρός. Ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς διεξάγει μαθήματα πειραματικής φωνητικής, σεμινάρια για την παλαιά εκκλησιαστική σλαβική γλώσσα, τη γλωσσολογία, τη ρωσική γλώσσα, διαβάζει ένα μάθημα για τη συγκριτική γραμματική Ινδοευρωπαϊκές γλώσσες, που χτίζει κάθε χρόνο πάνω στο υλικό μιας νέας γλώσσας.

Από το 1914, ηγείται ενός φοιτητικού κύκλου για τη μελέτη της ζωντανής ρωσικής γλώσσας. Μεταξύ των ενεργών συμμετεχόντων σε αυτόν τον κύκλο είναι οι S. G. Barkhudarov, S. M. Bondi, S. A. Eremin, Yu. N. Tynyanov.

Παράλληλα, ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς αναλαμβάνει διοικητικά καθήκοντα σε διάφορα Εκπαιδευτικά ιδρύματα: αναζητά ευκαιρίες να επηρεάσει την οργάνωση της διδασκαλίας, στον χαρακτήρα της, επιδιώκει να ανεβάσει τη διδασκαλία, τόσο της εγχώριας όσο και της ξένης, στο επίπεδο των σύγχρονων επιστημονικών επιτευγμάτων. Καταπολεμά ακούραστα τον φορμαλισμό και τη ρουτίνα στη διδασκαλία και δεν συμβιβάζει τα ιδανικά του. Έτσι, το 1913, ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς έφυγε από το Ινστιτούτο Δασκάλων της Αγίας Πετρούπολης, όπου τώρα «Η κύρια δουλειά ενός δασκάλου δεν είναι η επικοινωνία της γνώσης, αλλά η αυστηρή εφαρμογή γραφειοκρατικών κανόνων που υποκαθιστούν την επιστήμη και παραλύουν τις ερασιτεχνικές παραστάσεις των μαθητών».- γράφουν οι πρώην μαθητές του.

Η πιο φωτεινή σελίδα στη δραστηριότητα του Lev Vladimirovich στη δεκαετία του '20 είναι η ανάπτυξη της φωνητικής μεθόδου διδασκαλίας μιας ξένης γλώσσας και η ευρεία διάδοση αυτής της μεθόδου. Χαρακτηριστική είναι η προσοχή που δίνεται στην καθαρότητα και την ορθότητα της προφοράς. Όλα τα φωνητικά φαινόμενα της γλώσσας που μελετάται λαμβάνουν επιστημονική κάλυψη και αφομοιώνονται συνειδητά από τους μαθητές. Σημαντική θέση στη διδασκαλία κατέχουν η ακρόαση και η εκμάθηση δίσκων γραμμοφώνου με ξένα κείμενα. Στην ιδανική περίπτωση, όλη η διδασκαλία θα πρέπει να βασίζεται σε αρχεία, επιλεγμένα σε ένα συγκεκριμένο σύστημα.

Αυτή η εντατική μελέτη της ηχητικής πλευράς της γλώσσας βασίστηκε στην ιδέα του Lev Vladimirovich ότι η πλήρης κατανόηση της ξένης ομιλίας είναι άρρηκτα συνδεδεμένη με τη σωστή αναπαραγωγή της ηχητικής τους μορφής, μέχρι τους τόνους. Αυτή η ιδέα συνδέεται με τη γενική γλωσσική αντίληψη του Λεβ Βλαντιμίροβιτς, ο οποίος πίστευε ότι το πιο ουσιαστικό για τη γλώσσα ως μέσο επικοινωνίας είναι η προφορική της μορφή.

Το 1924, ο Lev Vladimirovich εξελέγη αντεπιστέλλον μέλος της All-Union Academy of Sciences. Παράλληλα, ήταν μέλος της Επιτροπής Λεξιλογίου της Ακαδημίας Επιστημών, η οποία εργάζεται για την έκδοση μεγάλο λεξικόΡωσική γλώσσα, ανέλαβε ο Ακαδ. A. A. Shakhmatov. Ως αποτέλεσμα αυτής της εργασίας, ο Lev Vladimirovich έχει τις δικές του ιδέες στον τομέα της λεξικογραφίας. Στο δεύτερο μισό της δεκαετίας του '20, εργαζόταν για τη σύνταξη του Ακαδημαϊκού Λεξικού της Ρωσικής Γλώσσας, προσπαθώντας να κάνει πράξη τις θεωρητικές του κατασκευές.

Από το 1930, ο Lev Vladimirovich άρχισε να εργάζεται για τη σύνταξη ενός ρωσο-γαλλικού λεξικού. Οικοδομεί τη θεωρία του για τη διαφορική λεξικογραφία, που περιγράφεται εν συντομία στον πρόλογο της δεύτερης έκδοσης του λεξικού, την οποία δημιούργησε ως αποτέλεσμα σχεδόν δέκα ετών εργασίας. Αυτό το λεξικό δεν είναι μόνο ένα από τα καλύτερα σοβιετικά εγχειρίδια για τη γαλλική γλώσσα, αλλά οι αρχές και το σύστημά του τίθενται από τον Κρατικό Εκδοτικό Οίκο Ξένων και Εθνικών Λεξικών ως βάση για όλες τις εργασίες σχετικά με παρόμοια λεξικά.

Φωτογραφία: I. Blagoveshchensky
Προτομή του ακαδημαϊκού L.V. Shcherba, τοποθετημένη στην αυλή της φιλολογικής σχολής του St.

Ένα άλλο εγχειρίδιο για τη γαλλική γλώσσα, γραμμένο από τον Lev Vladimirovich, ανήκει επίσης στα μέσα της δεκαετίας του '30: Φωνητική της γαλλικής γλώσσας.Το βιβλίο αυτό είναι το αποτέλεσμα της εικοσαετούς ερευνητικής και διδακτικής του εργασίας για τη γαλλική προφορά. Βασίζεται σε σύγκριση της γαλλικής προφοράς με τη ρωσική.

Το 1937, ο Lev Vladimirovich έγινε επικεφαλής του πανεπιστημιακού τμήματος ξένων γλωσσών. Αναδιοργανώνει τη διδασκαλία των γλωσσών, εισάγοντας σε αυτήν τη δική του μέθοδο ανάγνωσης και αποκάλυψης του περιεχομένου ξένων κειμένων. Για το σκοπό αυτό, πραγματοποιεί ειδικό μεθοδολογικό σεμινάριο για εκπαιδευτικούς, επιδεικνύοντας τις τεχνικές του σε λατινικό υλικό. Οι ιδέες του αντικατοπτρίζονται στο φυλλάδιο Πώς να μάθετε ξένες γλώσσες.Για δύο χρόνια του επικεφαλής του τμήματός του, ο Lev Vladimirovich ανεβάζει σημαντικά το επίπεδο γνώσης των γλωσσών από τους μαθητές.

Επιπλέον, συμμετέχει στην ευρέως αναπτυγμένη εργασία για την τυποποίηση και ρύθμιση της ορθογραφίας και της γραμματικής της ρωσικής γλώσσας. Ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς είναι μέλος του συμβουλίου που επιμελείται το σχολικό εγχειρίδιο για τη γραμματική της ρωσικής γλώσσας του S. G. Barkhudarov, συμμετέχει στη σύνταξη των «Κανόνων έργου για μια ενοποιημένη ορθογραφία και στίξη», που δημοσιεύθηκε το 1940.

Τον Οκτώβριο του 1941, ο Lev Vladimirovich εκκενώθηκε στην πόλη Molotovsk, στην περιοχή Kirov. Το καλοκαίρι του 1943 μετακόμισε στη Μόσχα, όπου επέστρεψε στον συνήθη τρόπο ζωής του, βυθιζόμενος σε επιστημονικές, παιδαγωγικές και οργανωτικές δραστηριότητες. Από τον Αύγουστο του 1944 ήταν βαριά άρρωστος. Ο Λεβ Βλαντιμίροβιτς πέθανε στις 26 Δεκεμβρίου 1944.

(D. L. Shcherba Λεβ Βλαντιμίροβιτς Στσέρμπα,από μια συλλογή άρθρων Στη μνήμη του ακαδημαϊκού Lev Vladimirovich Shcherba,εκδοτικός οίκος του Κρατικού Πανεπιστημίου του Λένινγκραντ, 1951)

«Μέχρι τις τελευταίες μέρες της ζωής του ήταν ένας ιππότης της φιλολογίας, που δεν την πρόδωσε στα χρόνια των μεγαλύτερων απωλειών, των εξευτελισμών και των επιθέσεων στη φιλολογική εκπαίδευση.
Οι διαθήκες του L. V. Shcherba είναι αγαπητές σε εμάς και θα μας εμπνέουν για πολύ καιρό ακόμη. Οι ιδέες του θα ζήσουν και θα γίνουν ιδιοκτησία πολλών, πολλών - ακόμα και εκείνων που ποτέ δεν θα ακούσουν ή θα αναγνωρίσουν το όνομα του Shcherba.

Β. Α. ΛΑΡΙΝ
Η σημασία των έργων του ακαδημαϊκού L. V. Shcherba στη ρωσική γλωσσολογία

ΓΛΩΣΣΙΣΤΙΚΗ (γλωσσολογία) - η επιστήμη της ανθρώπινης φυσικής γλώσσας και όλων των γλωσσών του κόσμου ως ειδικών εκπροσώπων της, γενικούς νόμουςδομή και λειτουργία της ανθρώπινης γλώσσας. Αναπτύχθηκε στην Αρχαία Ανατολή: στη Μεσοποταμία, τη Συρία, τη Μ. Ασία και την Αίγυπτο, καθώς και στην αρχαία Ινδία(5ος -4ος αι. π.Χ.),

Γλωσσολόγος (γλωσσολόγος)-επιστήμονας, ειδικός στη γλωσσολογία (γλωσσολογία, γλωσσολογία). Lomonosov M. V. Potebnya A. A. V. Lomonosov - A. A. Potebnya - ένας από τους πρώτους εξέχοντες Ρώσους γλωσσολόγους, γλωσσολόγους που μελέτησαν τους νόμους του φιλοσόφου, του πρώτου μεγάλου θεωρητικού και των μορφών γλωσσολογίας στη ρωσική γλώσσα. Ρωσία. Vostokov A.Kh. Vostokov - ένας εξαιρετικός Ρώσος γλωσσολόγος, έθεσε τα θεμέλια για την επιστημονική μελέτη της ιστορίας των σλαβικών γλωσσών.

Παιχνίδι: "Linguistic Lotto" Ένα τμήμα της επιστήμης της γλώσσας που μελετά τη λεξιλογική σημασία των λέξεων Ένα τμήμα της γλωσσολογίας που μελετά την κανονιστική λογοτεχνική προφορά Ένα τμήμα της γλωσσολογίας που μελετά σταθερούς συνδυασμούς λέξεων Ένα τμήμα της γλωσσολογίας που μελετά μέρη που μελετά ήχους μελετά σημεία στίξης ομιλίας Ένα τμήμα της γλωσσολογίας που μελετά στυλ τη σωστή προέλευση των λέξεων ομιλία γραφή λέξεων Λέξεις για αναφορά: λεξιλόγιο, φωνητική, ορθοεπία, φρασεολογία, μορφολογία, σημεία στίξης, στυλιστική, ετυμολογία, ορθογραφία.

Στη Ρωσία, στα τέλη του 19ου αιώνα, εμφανίστηκαν δύο μεγάλες γλωσσικές σχολές - η Μόσχα και το Καζάν. Οι ιδρυτές τους ήταν δύο μεγάλοι Ρώσοι γλωσσολόγοι - ο Philip Fedorovich Fortunatov και ο Ivan Alexandrovich Baudouin de Courtenay. Fortunatov F. F. Baudouin de Courtenay I. A.

Philip Fedorovich Fortunatov (1848–1914) Philip Fedorovich Fortunatov, Ρώσος γλωσσολόγος. Γεννήθηκε στις 2 Ιανουαρίου 1848 στη Vologda στην οικογένεια ενός δασκάλου. Το 1868 αποφοίτησε από το Πανεπιστήμιο της Μόσχας. Για ένα τέταρτο του αιώνα διδασκαλίας στη Μόσχα, ο Fortunatov δίδαξε μια μεγάλη ποικιλία πανεπιστημιακών μαθημάτων σχετικά με τη συγκριτική ιστορική γραμματική, τη γενική γλωσσολογία και τις αρχαίες ινδοευρωπαϊκές γλώσσες και έγινε ο ιδρυτής καθηγητής του Τμήματος Συγκριτικής Γραμματικής στη Γλωσσολογική Ινδική της Μόσχας - Σχολή Ευρωπαϊκών Γλωσσών.

Οι ερευνητικές δραστηριότητες του F. F. Fortunatov Ο Fortunatov ασχολήθηκε ιδιαίτερα ενεργά με τη συγκριτική-ιστορική γλωσσολογία. Μελέτησε αρχαία ινδικά γραπτά. Ο F. F. Fortunatov εισήγαγε τον όρο μορφολογία αντί της ετυμολογίας που υπήρχε εκείνη την εποχή και ανέπτυξε το δόγμα της μορφής της λέξης, μετατρέποντας τη μορφολογία σε ανεξάρτητο επιστημονικό κλάδο. το δόγμα της μορφής μιας λέξης βασίστηκε στην υλική έκφραση αυτής της μορφής που υπάρχει στην πραγματικότητα στη γλώσσα, δηλ. η μορφή μιας λέξης μπορούσε να εδραιωθεί μόνο όπου αναπαρίσταται υλικώς.

ΓΛΩΣΣΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΟΣΧΑΣ. Shakhmatov A. A. Pokrovsky M. M. Avanesov R. I. Reformatsky A. A. Ushakov D. N. Thomson A. I. Peterson M. N. Peshkovsky A. M.

Η μορφολογία περιλαμβάνει: το δόγμα της κλίσης στη γλώσσα (κλίση και σύζευξη). το δόγμα της δομής της λέξης (μορφική). το δόγμα των μερών του λόγου. το δόγμα του σχηματισμού λέξεων.

Μορφολογικά πρότυπα σύγχρονη γλώσσα«Οι σύγχρονοι μαθητές πρέπει να αντιμετωπίζουν προσεκτικά τη μητρική τους γλώσσα και να κατακτούν τις μεθόδους της ερευνητικής εργασίας ενώ μελετούν τα θεμέλια της επιστήμης της γλώσσας. «(Κάντε μορφολογική και λεκτική ανάλυση των επισημασμένων λέξεων).

IVAN ALEKSANDROVICH BAUDOUIN DE COURTENET. Ρώσος και Πολωνός γλωσσολόγος Γεννήθηκε στις 3 Νοεμβρίου 1929 στη Βαρσοβία. Σύμφωνα με τον γενεαλογικό μύθο, καταγόταν από την αρχαία γαλλική οικογένεια των Courtenay, που προήλθε από τον βασιλιά Λουδοβίκο VI. Το 1875 ο επιστήμονας έγινε καθηγητής και το 1897 αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Επιστημών. Εργάστηκε στα πανεπιστήμια του Καζάν (1874-1883), του Γιούριεφ (1883-1893), της Κρακοβίας (1893-1899), της Αγίας Πετρούπολης (1900-1918). Ίδρυσε τη Γλωσσολογική Σχολή του Καζάν

Η ερευνητική δραστηριότητα του I. A. Baudouin de Courtenay Ο Baudouin de Courtenay έκανε επανάσταση στην επιστήμη της γλώσσας: πριν από αυτόν, η ιστορική κατεύθυνση κυριάρχησε στη γλωσσολογία και οι γλώσσες μελετήθηκαν αποκλειστικά σε γραπτά μνημεία. Ο επιστήμονας απέδειξε ότι η ουσία της γλώσσας βρίσκεται στη δραστηριότητα του λόγου και ζητά τη μελέτη ζωντανών γλωσσών και διαλέκτων. Ξοδεύει αρκετούς μήνες σε αποστολές, μελετώντας σλαβικές γλώσσες και διαλέκτους και ταυτόχρονα καταγράφοντας προσεκτικά όλα τα φωνητικά τους χαρακτηριστικά. Η σημασία αυτής της νέας προσέγγισης στην εκμάθηση γλωσσών μπορεί να συγκριθεί με τον ρόλο που παίζει η αρχή του πειράματος στις φυσικές επιστήμες: χωρίς πειραματική επαλήθευση, μια θεωρία είναι νεκρή. Ο J. A. Baudouin de Courtenay δημιούργησε τη θεωρία των φωνημάτων και των φωνητικών εναλλαγών, η οποία εξακολουθεί να διατηρεί την επιστημονική της αξία. Η λογική ανάπτυξη της θεωρίας των φωνημάτων ήταν η θεωρία της γραφής. Έθεσε πολλές από τις βασικές ιδέες και έννοιες που εμφανίζονται στα σύγχρονα έργα.

Γλωσσική Σχολή Καζάν Εκπρόσωποι της Γλωσσολογικής Σχολής του Καζάν: Alexandrov Alexander Ivanovich Anastasiev Andrey Ivanovich Arkhangelsky Alexander Semenovich Bogoroditsky Vasily Alekseevich Bulich K Sergey Konstantinovich Vladimirov Petr Vladimirovich Krushevsky Nikolay Vyacheslavovich Kukuranovvich Ka.

Σύγχρονα φωνητικά πρότυπα. «Η ρωσική γλώσσα είναι ένα επιστημονικό σύστημα που αναπτύσσεται σύμφωνα με τους δικούς του νόμους και αποτελεί αντικείμενο μελέτης από γλωσσολόγους» (Κάντε μια φωνητική ανάλυση της επισημασμένης λέξης).

Συνοψίζοντας το μάθημα. 1. Η ρωσική γλώσσα είναι ένα επιστημονικό σύστημα. 2. Οι Ρώσοι γλωσσολόγοι έχουν συνεισφέρει τεράστια στην ανάπτυξη τόσο της παγκόσμιας όσο και της εγχώριας γλωσσολογίας. Ρώσοι επιστήμονες - ένα παράδειγμα για τη νεότερη γενιά 3. Οι μαθητές πρέπει να αναπτύξουν αναλυτική σκέψη και ομιλία, να κατέχουν τις τεχνικές της ερευνητικής εργασίας στη μελέτη της μητρικής τους γλώσσας και τα βασικά στοιχεία της επιστήμης της γλώσσας.

Διάσημοι Ρώσοι γλωσσολόγοι.

Ο Sergey Ivanovich Ozhegov είναι άνθρωπος και λεξικό.

Λεξιλόγιο, σύνταξη και επεξεργασία λεξικών - αυτός είναι ο τομέας της επιστημονικής δραστηριότητας του S.I., στον οποίο άφησε ένα αξιοσημείωτο και μοναδικό ίχνος "Ozhegovsky". Δεν θα ήταν υπερβολή να πούμε ότι στις δεκαετίες του 1950 και του 1960 δεν υπήρχε ούτε μία, περισσότερο ή λιγότερο αξιοσημείωτη λεξικογραφική εργασία στην οποία να μη συμμετείχε ο Σ. Ι. - είτε ως συντάκτης (ή μέλος της συντακτικής επιτροπής), είτε ως επιστημονικός σύμβουλος και κριτής, ή ως άμεσος συγγραφέας-μεταγλωττιστής.

Υπήρξε μέλος της συντακτικής επιτροπής της Σοβιετικής Σοσιαλιστικής Δημοκρατίας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ σε 17 τόμους (M.-L.,) από τον 6ο έως τον 17ο τόμο συμπεριλαμβανομένου. Είναι ο συγγραφέας-συντάκτης και μέλος της συντακτικής επιτροπής του ακαδημαϊκού «Pushkin's Dictionary of Language» σε 4 τόμους (Μ.,).

Μαζί και επιμελήθηκε το Ορθογραφικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (από την 1η έως τη 12η έκδοση συμπεριλαμβανομένης). επιμελήθηκε (μαζί με) το λεξικό αναφοράς "Ρωσικός λογοτεχνικός τόνος και προφορά" (2η έκδ., Μ., 1959). ήταν ο εμπνευστής της δημιουργίας και ο εκδότης του ακαδημαϊκού λεξικού-βιβλίο αναφοράς "Η ορθότητα του ρωσικού λόγου" (1η έκδοση, 2η έκδ., ένας από τους συγγραφείς του οποίου είναι ο συγγραφέας αυτού του άρθρου.

Μαζί και ο Σ. Ι. συνέταξε ένα «Λεξικό για θεατρικά έργα (Εγχειρίδιο για ηθοποιούς, σκηνοθέτες, μεταφραστές)», το οποίο το 1949 έφτασε στη διάταξη, αλλά δεν εκδόθηκε υπό τις συνθήκες εκείνης της εποχής (ο αγώνας ενάντια στον «κοσμοπολιτισμό») και γεννήθηκε. επανέκδοση το 1993. Μέχρι το τέλος της ζωής του, ο S. I. ήταν αναπληρωτής πρόεδρος της Επιτροπής Λεξιλογίου του Τμήματος Λογοτεχνίας και Γλώσσας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, καθώς και μέλος της συντακτικής επιτροπής των διάσημων Λεξικογραφικών Συλλογών.

σχετικά με τη σύνταξη λεξικών ξεκίνησε στα τέλη της δεκαετίας του 1920 στο Λένινγκραντ, όταν συμμετείχε ενεργά στην επεξεργασία του "Λεξικού της Ρωσικής Γλώσσας" της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ (η δημοσίευση δεν ολοκληρώθηκε). Τόμος 5, αρ. 1, το "D - Activity" έχει συνταχθεί και επιμεληθεί εξ ολοκλήρου από αυτόν μόνο.

Από το 1927 έως το 1940, πρώτα στο Λένινγκραντ, και από το 1936 - στη Μόσχα, ο S. I. συμμετείχε στη σύνταξη του "Επεξηγηματικού Λεξικού της Ρωσικής Γλώσσας" - του πρωτότοκου της σοβιετικής λεξικογραφίας. Λεξικό που επιμελήθηκε ο καθ. ("Λεξικό Ushakov") εκδόθηκε σε 4 τόμους και ενσάρκωσε τις καλύτερες παραδόσεις της ρωσικής επιστήμης, τις λεξικογραφικές ιδέες του de Courtenay. Στη σύνταξή του συμμετείχαν αξιόλογοι γλωσσολόγοι: καθένας από τους οποίους συνέβαλε αξιοσημείωτη και μοναδική σε αυτόν τον μεγάλο γενικό πολιτιστικό σκοπό. Ο Σ. Ι. ήταν ένας από τους κύριους συντάκτες του Λεξικού Ουσακόφσκι, το δεξί χέρι του αρχισυντάκτη και ο επιστημονικός και οργανωτικός «οδηγός» όλης της εργασίας (κατά τη δική του ομολογία).

Το λεξικό του Ozhegov ξεκινάει υπέροχη ζωή. Το λεξικό Ozhegovsky άντεξε 6 εκδόσεις ζωής και ανατυπώθηκε επανειλημμένα σε ξένες χώρες. Η δημοτικότητά του άρχισε να αυξάνεται γρήγορα αμέσως μετά την κυκλοφορία του. Το 1952, μια επανέκδοση εμφανίστηκε στην Κίνα, ακολουθούμενη σύντομα από μια έκδοση στην Ιαπωνία. Έχει γίνει βιβλίο αναφοράς για πολλές χιλιάδες ανθρώπους σε όλες τις γωνιές του πλανήτη που σπουδάζουν ρωσικά. Στην πραγματικότητα, εκτός Ρωσίας δεν υπάρχει ούτε ένας ειδικός στις ρωσικές σπουδές που να μην είναι εξοικειωμένος με το όνομα και το λεξιλόγιό του. Το τελευταίο αφιέρωμα σε αυτόν ήταν το Νέο Ρωσο-Κινεζικό Λεξικό, που δημοσιεύτηκε στο Πεκίνο το 1992. Η συγγραφέας του Li Sha (Ρωσική καταγωγή) έφτιαξε ένα ασυνήθιστο βιβλίο: σχολαστικά, λέξη προς λέξη, μεταφράστηκε σε κινέζικαολόκληρο το "Λεξικό της ρωσικής γλώσσας".

Όλη του τη ζωή ο Ushakov σπούδασε, προήχθη, υπερασπίστηκε τους ζωντανούς Ρωσική λέξη- και διάλεκτος, και δημοτικός, και λογοτεχνικός. Ήταν επίσης γνωστός ως λαμπρός λέκτορας, ικανός να μιλάει απλά και κατανοητά για σύνθετα γλωσσικά φαινόμενα. Ο λόγος του ήταν τόσο κομψός και πολύχρωμος που έδινε στον ακροατή μια αισθητική απόλαυση.

Το λεξικό χρησιμοποίησε όλα τα επιτεύγματα της ακαδημαϊκής παράδοσης εκείνης της εποχής στον τομέα της λεξικογραφίας και, όπως ήταν, συνόψισε τα αποτελέσματα όλων των προηγούμενων εργασιών για τη σύνταξη ενός λεξικού της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας. Παρείχε πλούσιο υλικό για τη μελέτη των αλλαγών που συντελέστηκαν στη γλώσσα κατά το πρώτο μισό του 20ού αιώνα, ενώ ιδιαίτερα πολύτιμες είναι οι κανονιστικές του ενδείξεις: υφολογικές, γραμματικές, ορθογραφικές και ορθοεπικές. Οι σημειώσεις για το ύφος μιας συγκεκριμένης λέξης, η φρασεολογία που σχετίζεται με αυτήν, καθιστούν το λεξικό έναν χρήσιμο οδηγό για τη σωστή χρήση των λέξεων στην ομιλία.

Ολοκλήρωση του μαθήματος:

Καθένας από τους επιστήμονες έζησε στην εποχή του. ΣΤΟ διαφορετική ώραυπήρχαν διάφορες δυσκολίες. Ο καθένας έζησε τη ζωή του διαφορετικά. Αλλά όλους τους ένωσε η αγάπη για τη ρωσική γλώσσα και η επιθυμία να δοξάσουν τη χώρα τους.

«Προσέχετε τη γλώσσα μας, τη μεγάλη μας ρωσική γλώσσα, αυτός είναι ένας θησαυρός, αυτή είναι μια περιουσία που μας παραχώρησαν οι προκάτοχοί μας».

Ζητάμε από τους μαθητές να εξηγήσουν πώς κατανοούν τι σημαίνει να προστατεύεις τη ρωσική γλώσσα.

Αυτό που δίνει σε έναν άνθρωπο βιβλίακαι?

Εάν ένας γονέας διαβάζει βιβλία σε ένα παιδί και δεν ξεχνά να το κάνει αυτό κάθε μέρα, τότε μέχρι την ηλικία των 5 ετών το λεξιλόγιο του παιδιού είναι 2000 λέξεις, έως τα 7 χρόνια - 3000 λέξεις και μέχρι το τέλος του σχολείου - 7000 λέξεις.

Οι γονείς διαβάζουν πρώτα βιβλία και μετά τα παιδιά αναπτύσσουν ενδιαφέρον για ανάγνωση.

Τα βιβλία διδάσκουν τον άνθρωπο να ζει. Μπορείτε να μάθετε από τα λάθη σας. Και ίσως σε αγνώστους. Στη ζωή του, ένα άτομο αντιμετωπίζει προβλήματα που η ανθρωπότητα αντιμετωπίζει πολλές φορές.

Όποιος διαβάζει σε βιβλία για ένα συγκεκριμένο πρόβλημα, αντιμετωπίζοντας αυτό, θα έχει πολλές επιλογές για να επιλέξει συμπεριφορά.

Η ανάγνωση δίνει ελευθερία επιλογής συναισθημάτων. Ένα άτομο έχει ένα αγαπημένο πρόσωπο λογοτεχνικός ήρωαςπου θέλει να μιμηθεί. Οι χαρακτήρες των βιβλίων βιώνουν διαφορετικά συναισθήματα και οι αναγνώστες τα βιώνουν μαζί τους. Μαθαίνει να νιώθει και να εκφράζει διαφορετικά συναισθήματα.

Μέσα από την ανάγνωση μπορεί κανείς να καταλάβει τους άλλους ανθρώπους.

Ως εκ τούτου, τα βιβλία είναι από καιρό πηγή γνώσης για τους ανθρώπους.

Το βιβλίο ήταν πάντα σύντροφος και φίλος. Στερώντας το διάβασμα, ένα άτομο στερήθηκε τη σύνδεση με το παρελθόν, έγινε φτωχότερος και πιο ανόητος.

Επομένως, τα βιβλία πρέπει να προστατεύονται.

«Η ανάγνωση είναι ένα παράθυρο μέσα από το οποίο οι άνθρωποι βλέπουν και γνωρίζουν τον κόσμο και τον εαυτό τους».

Μην γεμίζετε τη ρωσική γλώσσα με ξένες λέξεις.

Μη χρησιμοποιείτε «άσχημες» λέξεις.

Μάθετε Ρωσικά και προσπαθήστε να μιλάτε άπταιστα.

Από τις βιογραφίες του Κυρίλλου και του Μεθοδίου

Ανάμεσα στα παλαιότερα μνημεία της σλαβικής γραφής, ιδιαίτερη και τιμητική θέση κατέχουν οι βιογραφίες των δημιουργών της σλαβικής γραφής - των Αγίων Κύριλλου και Μεθοδίου, όπως «», «Βίος του Μεθόδιου» και «Εγκώμιο στον Κύριλλο και Μεθόδιο».
Από αυτές τις πηγές μαθαίνουμε ότι τα αδέρφια ήταν από τη Μακεδονική πόλη της Θεσσαλονίκης. Τώρα είναι η πόλη της Θεσσαλονίκης στο Αιγαίο. Ο Μεθόδιος ήταν ο μεγαλύτερος από τα επτά αδέρφια και ο νεότερος ήταν ο Κωνσταντίνος. Έλαβε το όνομα Κύριλλος όταν εκάρη μοναχός λίγο πριν το θάνατό του. Ο πατέρας του Μεθόδιου και του Κωνσταντίνου κατείχε την υψηλή θέση του βοηθού κυβερνήτη της πόλης. Υπάρχει η υπόθεση ότι η μητέρα τους ήταν Σλάβα, επειδή τα αδέρφια από την παιδική ηλικία γνώριζαν τη σλαβική γλώσσα καθώς και την ελληνική.
Οι μελλοντικοί Σλάβοι διαφωτιστές έλαβαν εξαιρετική ανατροφή και εκπαίδευση. Ο Κωνσταντίνος από τη βρεφική ηλικία έδειξε εξαιρετικά ψυχικά χαρίσματα. Μελετώντας στη σχολή της Θεσσαλονίκης και χωρίς να έχει συμπληρώσει τα δεκαπέντε του χρόνια, διάβασε ήδη τα βιβλία του πιο στοχαστικού από τους πατέρες της Εκκλησίας - Γρηγορίου του Θεολόγου (4ος αιώνας). Η φήμη για το ταλέντο του Κωνσταντίνου έφτασε στην Κωνσταντινούπολη και στη συνέχεια οδηγήθηκε στο δικαστήριο, όπου σπούδασε με τον γιο του αυτοκράτορα από οι καλύτεροι δάσκαλοιπρωτεύουσα του Βυζαντίου. Ο διάσημος λόγιος Φώτιος, ο μελλοντικός Πατριάρχης Κωνσταντινουπόλεως, Κωνσταντίνος σπούδασε αρχαία γραμματεία. Σπούδασε επίσης φιλοσοφία, ρητορική (ρητορική), μαθηματικά, αστρονομία και μουσική. Ο Κωνσταντίνος αναμενόταν να έχει μια λαμπρή καριέρα στην αυτοκρατορική αυλή, πλούτο και γάμο με ευγενή όμορφο κορίτσι. Αλλά προτίμησε να αποσυρθεί στο μοναστήρι «στον Όλυμπο στον Μεθόδιο, τον αδελφό του», λέει η βιογραφία του, «άρχισε να ζει εκεί και να προσεύχεται συνεχώς στον Θεό, κάνοντας μόνο βιβλία».
Ωστόσο, ο Κωνσταντίνος δεν μπορούσε να περάσει μεγάλα χρονικά διαστήματα στη μοναξιά. Ως ο καλύτερος ιεροκήρυκας και υπερασπιστής της Ορθοδοξίας, στέλνεται συχνά σε γειτονικές χώρες για να συμμετέχει σε διαμάχες. Αυτά τα ταξίδια ήταν πολύ επιτυχημένα για τον Κωνσταντίνο. Κάποτε, ταξιδεύοντας στους Χαζάρους, επισκέφτηκε την Κριμαία. Έχοντας βαφτίσει μέχρι διακόσια άτομα και έχοντας μαζί του τους αιχμάλωτους Έλληνες που απελευθερώθηκαν, ο Κωνσταντίνος επέστρεψε στην πρωτεύουσα του Βυζαντίου και άρχισε να συνεχίζει εκεί το επιστημονικό του έργο.
Κακή υγεία, αλλά εμποτισμένος με έντονο θρησκευτικό συναίσθημα και αγάπη για την επιστήμη, ο Κωνσταντίνος από την παιδική του ηλικία ονειρευόταν τη μοναχική προσευχή και τη μελέτη βιβλίων. Όλη του η ζωή ήταν γεμάτη με συχνά δύσκολα ταξίδια, σοβαρές κακουχίες και πολύ σκληρή δουλειά. Μια τέτοια ζωή υπονόμευσε τη δύναμή του και σε ηλικία 42 ετών αρρώστησε πολύ. Προβλέποντας το κοντινό του τέλος, έγινε μοναχός, αλλάζοντας το εγκόσμιο όνομά του Κωνσταντίνος στο όνομα Κύριλλος. Μετά από αυτό, έζησε άλλες 50 ημέρες, διάβασε ο ίδιος την εξομολογητική προσευχή για τελευταία φορά, αποχαιρέτησε τον αδελφό και τους μαθητές του και πέθανε ήσυχα στις 14 Φεβρουαρίου 869. Συνέβη στη Ρώμη, όταν οι αδελφοί ήρθαν για άλλη μια φορά να ζητήσουν προστασία από τον Πάπα της Ρώμης για τον σκοπό τους - τη διάδοση της σλαβικής γραφής.
Αμέσως μετά το θάνατο του Κυρίλλου, η εικόνα του αγιογραφήθηκε. Ο Κύριλλος κηδεύτηκε στη Ρώμη στην εκκλησία του Αγίου Κλήμεντος.

Κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

δευτεροβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης

Beloyarsk Technical and Economic College

Αφηρημένη

Ολοκληρώθηκε: μαθητικό γρ. ΑΤ-11

Mukhartov Evgeny Alexandrovich

Έλεγχος: δάσκαλος

Firsova Maria Georgievna

Beloyarsky - 2005.

Εισαγωγή

Ο εξαιρετικός επιστήμονας γλωσσολόγος V.I. Dal

1.1 Βιογραφία του V.I. Dal

1.2 Η συμβολή του επιστήμονα στην επιστήμη της γλώσσας

συμπέρασμα

Βιβλιογραφία

Εισαγωγή

Επέλεξα αυτό το θέμα γιατί ο V.I. Ο Dahl ενδιαφέρθηκε για τα έργα του στον τομέα της λογοτεχνίας, ένα από τα πιο διάσημα έργα του είναι ένα επεξηγηματικό λεξικό. Κατάφερε να κάνει πολλά στη ζωή του για τα οποία οι απόγονοί του τον ευγνωμονούν. Ο Dahl ερμηνεύει τις έννοιες των λέξεων μεταφορικά, εύστοχα, καθαρά. εξηγώντας τη λέξη, αποκαλύπτει τη σημασία της με τη βοήθεια λαϊκών ρήσεων, παροιμιών. Αυτές οι λέξεις χρησιμοποιούνται ακόμα στην εποχή μας για να εξηγήσουμε διάφορες αρχαίες ακατανόητες λέξεις. Αυτές οι λέξεις χρησιμοποιούνται ακόμα και σήμερα και είναι σχετικές. Συνοψίζοντας, βρισκόμαστε αντιμέτωποι με τον στόχο να γνωρίσουμε το έργο ενός εξαιρετικού Ρώσου γλωσσολόγου. Θα λύσουμε τις ακόλουθες εργασίες: 1. Μελετήστε τη βιβλιογραφία με βάση τα δοκίμια του Μπελίνσκι. 2. Να αποκαλυφθεί η συμβολή του επιστήμονα στην επιστήμη της γλώσσας. Ο V. G. Belinsky μελέτησε το έργο του V. I. Dahl. Ο V. G. Belinsky αποκάλεσε τα δοκίμια και τις ιστορίες του «μαργαριτάρια της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνίας». Αλλά πάνω απ 'όλα είναι γνωστός σε εμάς ως ο συντάκτης του μοναδικού Επεξηγηματικού Λεξικού της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας, στο οποίο αφιέρωσε 50 χρόνια από τη ζωή του. Το λεξικό με 200.000 λέξεις διαβάζεται σαν ένα συναρπαστικό βιβλίο

Κύριο μέρος

Βιογραφία του V.I. Dal

Dal Vladimir Ivanovich (11/10/1801 - 9/22/1872) - πεζογράφος, λεξικογράφος, εθνογράφος, δημοσιογράφος.

Οι γονείς του Νταλ ήταν ξένοι: ο πατέρας του, Δανός, ασχολούνταν με τη γλωσσολογία, τη θεολογία και την ιατρική και η μητέρα του, Γερμανίδα, λάτρευε τη ρωσική λογοτεχνία. Ο πρώτος δάσκαλος του μελλοντικού διάσημου γλωσσολόγου ήταν επίσης Γερμανός. Όμως το αγόρι είχε αυτό που λέγεται «γλωσσικό ένστικτο», διέκρινε τέλεια και συνέκρινε τις ιδιαιτερότητες του λόγου των ανθρώπων που το περιέβαλλαν. Με την ηλικία, αυτή η ικανότητα αναπτύχθηκε και έγινε η δεύτερη φύση του Dahl.

Για το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του, ο Dahl συνέλεγε και μελετούσε τη ρωσική λαογραφία. Ήταν ο πρώτος από τους Ρώσους γλωσσολόγους που άρχισε να εξερευνά τα χαρακτηριστικά καθομιλουμένηκαι διαλέκτους. Το αποτέλεσμα σχεδόν μισού αιώνα εργασίας ήταν η δημοσίευση το 1867 του πρώτου επεξηγηματικού λεξικού της ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής γλώσσας. Ακόμα κι αν αυτό το επιστημονικό έργο ήταν το μοναδικό έργο του Βλαντιμίρ Νταλ, το όνομά του θα έμπαινε για πάντα στην ιστορία της ρωσικής επιστήμης. Συμπεριέλαβε στο λεξικό του περίπου 200 χιλιάδες λέξεις, εκ των οποίων οι 80 χιλιάδες καταχωρήθηκαν για πρώτη φορά. Για αυτό το βιβλίο, ο Νταλ τιμήθηκε με τον τίτλο του επίτιμου ακαδημαϊκού. Ρωσική ΑκαδημίαΕπιστήμες. Το «Λεξικό της Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας» εξακολουθεί να ανατυπώνεται και είναι το πιο θεμελιώδες επιστημονικό έργο, που περιέχει διάφορες διαλέκτους και διαλέκτους.

Λογοτεχνική φήμη ήρθε στον Νταλ το 1932, όταν δημοσίευσε τα πρώτα του «Ρωσικά παραμύθια». Έγραψε εθνογραφικά δοκίμια κατά τη διάρκεια της νομαδικής του ζωής στις δυτικές και ανατολικές ρωσικές παρυφές, ενώ ταξίδευε στην Πολωνία, την Τουρκία και τα σλαβικά εδάφη. Ο Νταλ έδωσε τις συλλεγμένες ιστορίες στον Αφανασίεφ, τραγούδια στον Πίτερ Κιρεέφσκι, δημοφιλείς εκτυπώσεις στον

δημόσια βιβλιοθήκη.

Το 1838, ο V. I. Dal εξελέγη αντεπιστέλλον μέλος της Ακαδημίας Επιστημών για

Τμήμα Φυσικών Επιστημών για τη συλλογή συλλογών για τη χλωρίδα και την πανίδα της περιοχής του Όρενμπουργκ. Συμμετέχει στην ίδρυση της Ρωσικής Γεωγραφικής Εταιρείας και σύντομα γίνεται μέλος.

Λίγο πριν από το θάνατό του, ο Νταλ μεταστράφηκε από τον Λουθηρανισμό στην Ορθοδοξία. Μετά το θάνατό του το 1872, θάφτηκε στη Μόσχα στο νεκροταφείο Vagankovsky.

Είπε για τον εαυτό του και το λεξικό του: «Δεν γράφτηκε από δάσκαλο, αλλά από έναν μαθητή που μάζευε σπιθαμή προς σπιθαμή σε όλη του τη ζωή όσα άκουγε από τον δάσκαλό του, τη ζωντανή ρωσική γλώσσα».

Στην πόλη του Βόλγα του Νίζνι Νόβγκοροντ, όπου ο Νταλ εργάστηκε για τη σύνταξη του «Λεξικού», αφιερώθηκε στη μνήμη του ένα διεθνές επιστημονικό συνέδριο «Ο Βλαντιμίρ Νταλ και η σύγχρονη φιλολογία», το οποίο συγκέντρωσε κορυφαίους μελετητές ρωσικών σπουδών. Στο συνέδριο συμμετείχαν γλωσσολόγοι από πολλές πόλεις της Ρωσίας, καθώς και από την Πολωνία, το Βέλγιο και τη Γερμανία. Και στην πατρίδα του Νταλ στην ουκρανική πόλη Λούγκανσκ, πραγματοποιήθηκαν τριήμερες εορταστικές εκδηλώσεις, κατά τις οποίες πραγματοποιήθηκαν οι αναγνώσεις Dalev. Παρακολούθησαν όχι μόνο γλωσσολόγοι, αλλά και ιστορικοί, πολιτισμολόγοι, ακόμη και μηχανικοί. Ο Νταλ, στα νιάτα του, συμμετείχε στην κατασκευή μιας διάβασης πάνω από τον Βιστούλα στην Πολωνία. Αλλά η αποθέωση της τιμής του επιστήμονα ήταν το άνοιγμα της προτομής του στην κεντρική βιβλιοθήκη της Ρωσίας - την Κρατική Βιβλιοθήκη της Μόσχας.

«Μελετούμε με μεγάλη ευγνωμοσύνη και θαυμασμό αυτό που έχει κάνει ο Dalem», είπε ο ακαδημαϊκός Yevgeny Chelyshev, μιλώντας στην τελετή έναρξης της προτομής. «Το Λεξικό του έχει γίνει βιβλίο αναφοράς για κάθε φιλόλογο, καθώς και τα εθνογραφικά του έργα και τη μυθοπλασία του. Εκ μέρους της Ρωσικής Ακαδημίας Επιστημών, θέλω να πω ότι η κληρονομιά του Νταλ βρίσκεται σε καλά χέρια».

Η συμβολή του επιστήμονα στην επιστήμη της γλώσσας

Ένας εξέχων Ρώσος λόγιος ήταν ο V.I. Dahl, ο οποίος δημιούργησε τον τετράτομο " Λεξικόζωντανή μεγάλη ρωσική γλώσσα» (1883-1866), στην οποία στοχαζόταν όχι μόνο λογοτεχνική γλώσσααλλά και πολλές διαλέκτους.

Το δωμάτιο ενός Ρώσου καλλιεργημένου ατόμου είναι ένα τραπέζι, μια καρέκλα και ο Νταλ. Έτσι μερικές φορές μιλούσαν για εκείνους στους οποίους ήθελαν να τονίσουν την αληθινή, γνήσια ευφυΐα. Και τώρα, όταν μερικές φορές υπάρχουν εκατοντάδες βιβλία στις οικιακές μας βιβλιοθήκες, το Επεξηγηματικό Λεξικό της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας του Vladimir Ivanovich Dahl καταλαμβάνει μία από τις πιο τιμητικές θέσεις ανάμεσά τους.

Το λεξικό του Dahl είναι ένα εξαιρετικό και, ίσως, μοναδικό φαινόμενο. Ο Νταλ συνέταξε το λεξικό του μόνος του, χωρίς βοηθούς. Πενήντα τρία χρόνια ζωής αφιερώθηκαν σε έντονο, πραγματικά ηρωικό έργο. Και δεν ήταν φιλόλογος, επαγγελματίας. Διακατέχονταν όμως από μια αμέριστη και ευγενή αγάπη για τον Ρώσο λαϊκή ζωή, σε μια ζωντανή γηγενή λέξη.

Το 1819 ο νεαρός μεσίτης, καθ' οδόν προς τον τόπο υπηρεσίας, άκουσε μια άγνωστη λέξη - αναζωογονεί. Του εξήγησαν ότι αυτό λέει ο κόσμος όταν ο ουρανός σκεπάζεται με σύννεφα, ο καιρός τείνει να είναι κακός. Από τότε, δεν έχει υπάρξει σχεδόν μια μέρα που ο Νταλ, «αρπάζοντας λαίμαργα στη μύγα», να μην γράψει λαϊκές λέξεις και εκφράσεις. Τις τελευταίες τέσσερις νέες λέξεις που άκουσε από τους υπηρέτες, τις έγραψε ήδη κλινήρης, μια εβδομάδα πριν από το θάνατό του.

Ο Νταλ ήταν παθιασμένος συλλέκτης ρωσικών λέξεων και μεγάλος γνώστης της λαϊκής αγροτικής ζωής. Αναστατώθηκε ως τα βάθη της ψυχής του από τον διαχωρισμό της γραπτής γλώσσας της ρωσικής διανόησης από τη λαϊκή βάση. Στα μέσα του 19ου αιώνα, κατά τη διάρκεια της ακμής της ρωσικής κλασικής λογοτεχνίας, ο ίδιος, όπως και ο Πούσκιν, κάλεσε τους συγχρόνους του να στραφούν στην αποθήκη της λαϊκής σοφίας,

αιώνια και ανεξάντλητη άνοιξη του ζωντανού ρωσικού λόγου. Ο Βλαντιμίρ Νταλ μέσα

Τα ακαδημαϊκά λεξικά, που βασίζονταν σε βιβλίο και γραπτό λόγο, δεν ικανοποιήθηκαν από πολλές απόψεις. Τον κυνηγούσε και τον εμπνεύστηκε η ιδέα της μεταρρύθμισης της λογοτεχνικής γλώσσας, ρίχνοντας μια φρέσκια ροή λαϊκών διαλέκτων σε αυτήν, γονιμοποιώντας τη με εικονικά και γραφικά χωρικά ρητά και παροιμίες. «Ήρθε η ώρα», έγραψε ο V. Dal στον «Password» του λεξικού του, «να εκτιμήσουμε τη γλώσσα του λαού».

Ταυτόχρονα, ο Dahl δεν παραμέλησε καθόλου τις δραστηριότητες των ακαδημαϊκών που ασχολούνταν με τη σύνταξη λεξικών. Ήταν έτοιμος να παραδώσει στην Ακαδημία Επιστημών τα τότε πραγματικά κολοσσιαία αποθέματα των λέξεων που είχε συλλέξει, ήταν έτοιμος να συμμετάσχει στη δουλειά του λεξικού, αλλά... Ωστόσο, αυτό λέει ο ίδιος ο Dahl για το περίεργο ντροπιαστικό περίπτωση: «Ένας από τους πρώην υπουργούς Παιδείας (ο Πρίγκιπας Σιχμάτοφ), σύμφωνα με φήμες που του είχαν φτάσει, μου πρότεινε να παραδώσω τις προμήθειες μου στην ακαδημία, με την αποδεκτή τότε τιμή: 15 καπίκια για κάθε λέξη που παραλείπεται στο λεξικό της ακαδημίας, και 7,5 καπίκια για προσθήκες και διορθώσεις, σε αντάλλαγμα για αυτήν τη συμφωνία, ένα άλλο: να παραδοθούμε ολοκληρωτικά και με επιφυλάξεις και με όλες τις δυνατές προσπάθειες, στην πλήρη διάθεση της ακαδημίας, χωρίς να απαιτήσουμε ή ακόμα και να θέλουν κάτι άλλο από την απαραίτητη συντήρηση, αλλά δεν συμφώνησαν σε αυτό, αλλά επανέλαβαν την πρώτη πρόταση.Έστειλα 1000 λέξεις που περισσεύουν και 1.000 προσθήκες, με την επιγραφή: χίλια ένα. Με ρώτησαν αν υπήρχαν ακόμα πολλές από αυτές σε απόθεμα; Απάντησα ότι δεν ήξερα σίγουρα, αλλά σε κάθε περίπτωση, δεκάδες χιλιάδες. Η αγορά μιας τέτοιας αποθήκης εμπορευμάτων αμφιβόλου καλού, προφανώς, δεν περιλαμβανόταν υπολογισμός και η συμφωνία έληξε στις πρώτες χιλιάδες.

Αλλά το λεξικό Dahl είδε το φως. Το 1866 εκδόθηκε ο τέταρτος και τελευταίος τόμος αυτής της καταπληκτικής, μοναδικής έκδοσης. Και το θέμα δεν είναι μόνο ότι ως προς τον αριθμό των λέξεων που περιλαμβάνονται σε αυτό (πάνω από 200 χιλιάδες), αυτό το λεξικό είναι αξεπέραστο μέχρι σήμερα. Και ούτε στο ότι περιέχει αμέτρητα

ο αριθμός των συνωνύμων, των επιθέτων, των μεταφορικών εκφράσεων, που κάνει ακόμη και τώρα

Μπορείτε να ανατρέξετε σε αυτό το λεξικό συγγραφέων και μεταφραστών. Το λεξικό Dalev είναι πραγματικά μια εγκυκλοπαίδεια της ρωσικής λαϊκής ζωής στα μέσα του 19ου αιώνα. Περιέχει πολύτιμες εθνογραφικές πληροφορίες. Διαβάζοντας αυτό το λεξικό, θα μάθετε τη γλώσσα, τον τρόπο ζωής και τα έθιμα των προγόνων μας. Από αυτή την άποψη, το λεξικό Dahl δεν έχει ανταγωνιστές.

Το σπουδαίο έργο του V. Dahl δεν θα μπορούσε να περάσει απαρατήρητο. Το ζήτημα της επιλογής του ως ακαδημαϊκού τέθηκε επανειλημμένα. Αλλά δεν υπήρχαν κενές θέσεις στην Ακαδημία Επιστημών. Μια πολύ ασυνήθιστη πρόταση έκανε ο ακαδημαϊκός M.P. Pogodin. Ανέφερε τα εξής:

«Το λεξικό του Νταλ τελείωσε. Τώρα η Ρωσική Ακαδημία είναι αδιανόητη χωρίς τον Νταλ. Αλλά δεν υπάρχουν κενές θέσεις για έναν απλό ακαδημαϊκό. . Ο V. I. Dal τιμήθηκε με το βραβείο Lomonosov της Ακαδημίας Επιστημών και τον τίτλο του επίτιμου ακαδημαϊκού.

Φυσικά, δεν συμμερίζονταν όλες οι απόψεις του Νταλ από τους συγχρόνους του. Ανυψώνοντας το κύρος του λαϊκού λόγου σε ασπίδα, συχνά έφθασε στα άκρα και υποτίμησε τη σημασία μιας τυποποιημένης λογοτεχνικής γλώσσας. Η ιστορία έχει διατηρήσει ένα τέτοιο επεισόδιο της λεκτικής του πολεμικής με τον ποιητή V. A. Zhukovsky. Ο Νταλ του πρόσφερε μια επιλογή από δύο μορφές έκφρασης της ίδιας σκέψης. Η γενική λογοτεχνική μορφή έμοιαζε ως εξής: «Ο Κοζάκος σάλωσε το άλογό του όσο το δυνατόν γρηγορότερα, πήρε τον σύντροφό του, που δεν είχε άλογο ιππασίας, στη φυλή του και ακολούθησε τον εχθρό, κρατώντας τον πάντα στο μάτι, για να του επιτεθεί. υπό ευνοϊκές συνθήκες». Στη λαϊκή διάλεκτο (και θα λέγαμε τώρα «στην τοπική διάλεκτο»), ο Νταλ εξέφρασε το ίδιο νόημα ως εξής: «Ο Κοζάκος σέλανε την παύλα, έβαλε τον απέραντο σύντροφο στους γοφούς του και ακολούθησε τον εχθρό στη ναζέρκα για να τον χτυπούσε αν τύχαινε». Εγώ ο ίδιος

Ωστόσο, ο Ζουκόφσκι εύλογα σημείωσε μόνο αυτό

με τους Κοζάκους και, επιπλέον, για θέματα κοντά τους.

Ούτε η θέση του Νταλ για τις ξένες λέξεις μπορεί να μας ικανοποιήσει. Είναι αλήθεια ότι απείχε πολύ από τον συντηρητικό-μοναρχικό καθαρισμό του ναύαρχου Shishkov, ο οποίος αναθεματούσε ξένη λέξηπεριλαμβάνονται στη ρωσική γλώσσα. Κι όμως θεωρούσε πολλές ξένες λέξεις «στεγνά μανταλάκια» στο ζωντανό σώμα του μητρικού λόγου του. Συμπεριλαμβάνοντας ξένες λέξεις στο λεξικό του, έψαξε προσεκτικά, και μερικές φορές ο ίδιος εφευρέθηκε, κατάλληλα ρωσικά αντικαταστάσεις για αυτές. Έτσι, αντί για ένστικτο, πρότεινε τη χρήση της λέξης αφύπνιση, αντί για τον ορίζοντα, προτάθηκε μια ολόκληρη σειρά από ρωσικά (συνήθως διαλεκτικά) συνώνυμα: προοπτική, ουρανός, ουρανός, πέπλα, κλείσιμο, κακία, βλ. Απορρίπτοντας τη γαλλική λέξη pince-nez, ο Dahl βρήκε μια αστεία αντικατάστασή της - ένα ρύγχος, και αντί για τη λέξη εγωιστής, προσφέρθηκε να πει αυτο-οδηγός ή αυτο-οδηγός. Φυσικά, αυτές οι τεχνητές, ψευδορωσικές λέξεις δεν ρίζωσαν στη γλώσσα μας.

Κι όμως, δεν είναι αυτά τα άκρα, που δημιουργούνται, παρεμπιπτόντως, από ένα ειλικρινές αίσθημα πατριωτισμού, που καθορίζουν τη σημασία του έργου του Βλαντιμίρ Νταλ.

Το έργο του V. I. Dal, ο οποίος, όπως λέμε, ανέλαβε τη σκυτάλη της αφοσίωσης στη λαϊκή λέξη από τα χέρια του ετοιμοθάνατου Πούσκιν, έχει διατηρήσει τη σημασία του μέχρι σήμερα. Στο λεξικό Dahl, η εμπειρία αιώνων της ζωής του ρωσικού έθνους αποδείχθηκε ότι ήταν σταθερή. Αυτό το πνευματικό τέκνο ενός ειλικρινούς λάτρη των ανθρώπων έχει γίνει μια γέφυρα σύνδεσης μεταξύ του παρελθόντος της ρωσικής γλώσσας και του παρόντος της.

συμπέρασμα

Μετά από ανασκόπηση της βιβλιογραφίας σχετικά με αυτό το θέμα, καταλήξαμε στα ακόλουθα συμπεράσματα. Μετά από μελέτη της βιβλιογραφίας προέκυψαν τα ακόλουθα συμπεράσματα.

Ο στόχος που θέσαμε στην αρχή της εργασίας επετεύχθη.

Βιβλιογραφία

1. «Νέα στη γλωσσολογία», τόμ. Ι-VII, Μ., 1960-76. «Νέα στην ξένη γλωσσολογία», τόμ. VIII-XIII, Μ., 1978-83

2. V.I. Dal "Ρωσική γλώσσα", Μόσχα, "Διαφωτισμός" 1995.

3. V.I. Dal "Εξηγητικό Λεξικό", Μόσχα, "Drofa" 1996.

4. V. Slavkin "Ρωσική γλώσσα", Μόσχα, "Λόγος" 1995.

5. V.V. Babaitseva "Ρωσική γλώσσα", Μόσχα, "Διαφωτισμός" 1998.

Η εγχώρια γλωσσολογία δεν μπορεί να φανταστεί χωρίς έναν τόσο σημαντικό επιστήμονα όπως ο Viktor Vladimirovich Vinogradov. Γλωσσολόγος, κριτικός λογοτεχνίας, άνθρωπος εγκυκλοπαιδικής εκπαίδευσης, άφησε σημαντικό σημάδι στη διδασκαλία της ρωσικής γλώσσας, έκανε πολλά για την ανάπτυξη των σύγχρονων ανθρωπιστικών επιστημών και ανέδειξε έναν γαλαξία ταλαντούχων επιστημόνων.

Η αρχή του δρόμου

Ο Viktor Vladimirovich Vinogradov γεννήθηκε στις 12 Ιανουαρίου 1895 στο Zaraysk, στην οικογένεια ενός κληρικού. Το 1930, ο πατέρας μου καταπιέστηκε και πέθανε εξόριστος στο Καζακστάν. Πέθανε και η μητέρα, που πήγε στην εξορία για να πάρει τον άντρα της. Η οικογένεια κατάφερε να σχηματίσει στον Βίκτωρ μια έντονη λαχτάρα για εκπαίδευση. Το 1917, αποφοίτησε από δύο ινστιτούτα στην Πετρούπολη ταυτόχρονα: ιστορικά και φιλολογικά (Zubovsky) και αρχαιολογικά.

Ο δρόμος προς την επιστήμη

Ο Βίκτορ Βλαντιμίροβιτς Βινογκράντοφ, ενώ ήταν ακόμη μαθητής, έδειξε λαμπρές επιστημονικές κλίσεις. Αμέσως μετά την αποφοίτησή του από το ινστιτούτο, προσκλήθηκε να συνεχίσει τις σπουδές του στο Ινστιτούτο της Πετρούπολης, αρχικά σπούδασε ιστορία εκκλησιαστικό σχίσμα, γράφει Εκείνη την εποχή, έγινε αντιληπτός από τον ακαδημαϊκό A. Shakhmatov, ο οποίος είδε μεγάλες δυνατότητες στον αρχάριο επιστήμονα και άσκησε πιέσεις ώστε ο Vinogradov να γίνει δεκτός ως υπότροφος για να εκπονήσει μια διατριβή για τη ρωσική λογοτεχνία. Το 1919, υπό την καθοδήγηση του A. Shakhmatov, γράφει για την ιστορία του ήχου [b] στη βόρεια ρωσική διάλεκτο. Μετά από αυτό, του δίνεται η ευκαιρία να γίνει καθηγητής στο Ινστιτούτο της Πετρούπολης, στη θέση αυτή εργάστηκε για 10 χρόνια. Μετά τον θάνατό του το 1920, ο Βίκτορ Βλαντιμίροβιτς βρίσκει έναν νέο μέντορα στο πρόσωπο του εξαιρετικού γλωσσολόγου L. V. Shcherba.

Επιτεύγματα στη λογοτεχνική κριτική

Ο Vinogradov ασχολήθηκε ταυτόχρονα με τη γλωσσολογία και τη λογοτεχνική κριτική. Τα έργα του έγιναν γνωστά σε ευρύτερους κύκλους της διανόησης της Πετρούπολης. Γράφει μια σειρά από ενδιαφέροντα έργα για το ύφος των μεγάλων Ρώσων συγγραφέων A.S. Πούσκιν, F.M. Ντοστογιέφσκι, Ν.Σ. Λέσκοβα, Ν.Β. Γκόγκολ. Εκτός από τη τεχνοτροπία, ενδιαφερόταν για την ιστορική πτυχή στη μελέτη λογοτεχνικών έργων. Αναπτύσσει τη δική του ερευνητική μέθοδο, η οποία βασίζεται στην ευρεία εμπλοκή του ιστορικού πλαισίου στη μελέτη των χαρακτηριστικών λογοτεχνικό έργο. Θεώρησε σημαντικό να μελετήσει τις ιδιαιτερότητες του ύφους του συγγραφέα, κάτι που θα βοηθούσε να διεισδύσει βαθύτερα στην πρόθεση του συγγραφέα. Αργότερα, ο Vinogradov δημιούργησε ένα αρμονικό δόγμα της κατηγορίας της εικόνας του συγγραφέα και του ύφους του συγγραφέα, το οποίο βρισκόταν στη διασταύρωση της λογοτεχνικής κριτικής και της γλωσσολογίας.

Χρόνια διώξεων

Το 1930, ο Viktor Vladimirovich Vinogradov έφυγε για τη Μόσχα, όπου εργάστηκε σε διάφορα πανεπιστήμια. Όμως το 1934 συνελήφθη για τη λεγόμενη «υπόθεση των Σλαβιστών». Σχεδόν χωρίς έρευνα, ο Vinogradov εξορίζεται στη Vyatka, όπου θα περάσει δύο χρόνια, στη συνέχεια του επιτρέπεται να μετακομίσει στο Mozhaisk και ακόμη και να διδάξει στη Μόσχα. Έπρεπε να ζήσει με τη γυναίκα του παράνομα, θέτοντας και τους δύο σε κίνδυνο.

Το 1938, του απαγόρευσαν τη διδασκαλία, αλλά αφού ο Βίκτορ Βλαντιμίροβιτς γράφει μια επιστολή στον Στάλιν, του δίνεται πίσω η άδεια παραμονής στη Μόσχα και το δικαίωμα να εργαστεί στη Μόσχα. Δύο χρόνια πέρασαν σχετικά ήρεμα, αλλά όταν ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος, ο Vinogradov, ως αναξιόπιστο στοιχείο, στάλθηκε στο Tobolsk, όπου θα μείνει μέχρι το καλοκαίρι του 1943. Όλα αυτά τα χρόνια, παρά την καθημερινή αταξία και τον συνεχή φόβο για τη ζωή του, ο Βίκτορ Βλαντιμίροβιτς συνεχίζει να εργάζεται. Γράφει την ιστορία μεμονωμένων λέξεων σε μικρά κομμάτια χαρτιού· πολλές από αυτές βρέθηκαν στο αρχείο του επιστήμονα. Όταν τελείωσε ο πόλεμος, η ζωή του Vinogradov βελτιώθηκε και, επιστρέφοντας στη Μόσχα, άρχισε να εργάζεται σκληρά και καρποφόρα.

Η γλωσσολογία ως επάγγελμα

Ο Viktor Vladimirovich Vinogradov κέρδισε την παγκόσμια αναγνώριση στη γλωσσολογία. Το εύρος των επιστημονικών του ενδιαφερόντων βρισκόταν στον τομέα της ρωσικής γλώσσας, δημιούργησε τη δική του επιστημονική σχολή, η οποία βασίστηκε στην προηγούμενη ιστορία της ρωσικής γλωσσολογίας και άνοιξε ευρείες ευκαιρίες για την περιγραφή και τη συστηματοποίηση της γλώσσας. Η προσφορά του στις ρωσικές σπουδές είναι εξαιρετικά μεγάλη.

Ο Vinogradov έχτισε το δόγμα της γραμματικής της ρωσικής γλώσσας, με βάση τις απόψεις του A. Shakhmatov, ανέπτυξε μια θεωρία για τα μέρη του λόγου, η οποία εκτέθηκε στο θεμελιώδες έργο "Modern Russian Language". Ενδιαφέροντα είναι τα έργα του για τη γλώσσα της μυθοπλασίας, που συνδυάζουν τους πόρους της γλωσσολογίας και της λογοτεχνικής κριτικής και σας επιτρέπουν να διεισδύσετε βαθιά στην ουσία του έργου και στο ύφος του συγγραφέα. Σημαντικό μέρος της επιστημονικής κληρονομιάς αποτελούν οι εργασίες για την κειμενολογία, τη λεξικολογία και τη λεξικογραφία, προσδιόρισε τους κύριους τύπους λεξιλογική σημασία, δημιούργησε το δόγμα της φρασεολογίας. Ο επιστήμονας ήταν μέλος της ομάδας για τη σύνταξη του ακαδημαϊκού λεξικού της ρωσικής γλώσσας.

Εξαιρετικά Έργα

Επιφανείς επιστήμονες με ευρύ φάσμα επιστημονικών ενδιαφερόντων συχνά δημιουργούν σημαντικό έργο σε διάφορους τομείς, όπως ο Vinogradov Viktor Vladimirovich. "Ρωσική γλώσσα. Το γραμματικό δόγμα της λέξης», «Για τη γλώσσα της μυθοπλασίας», «Για τη μυθοπλασία» - αυτά και πολλά άλλα έργα έφεραν φήμη στον επιστήμονα και συνδύασαν τις ερευνητικές δυνατότητες της στυλιστικής, της γραμματικής και της λογοτεχνικής ανάλυσης. Σημαντικό έργο είναι το αδημοσίευτο βιβλίο «Η ιστορία των λέξεων», το οποίο ο V.V. Ο Vinogradov έγραψε όλη του τη ζωή.

Τα έργα σχετικά με τη σύνταξη αποτελούν ένα σημαντικό μέρος της κληρονομιάς του, τα βιβλία "From the History of the Study of Russian Syntax" και "Basic Questions of Sentence Syntax" έγιναν το τελευταίο μέρος της γραμματικής του Vinogradov, στο οποίο περιέγραψε τους κύριους τύπους προτάσεων , προσδιόρισε τύπους συντακτικής σύνδεσης.

Τα έργα του επιστήμονα τιμήθηκαν με το Κρατικό Βραβείο της ΕΣΣΔ.

Επιστημονική καριέρα

Ο Vinogradov Viktor Vladimirovich, του οποίου η βιογραφία ήταν πάντα συνδεδεμένη με την ακαδημαϊκή επιστήμη, εργάστηκε σκληρά και καρποφόρα. Από το 1944 έως το 1948 ήταν κοσμήτορας της φιλολογικής σχολής του Κρατικού Πανεπιστημίου της Μόσχας, όπου διηύθυνε το τμήμα Ρωσικής γλώσσας για 23 χρόνια. Το 1945 εξελέγη ακαδημαϊκός της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, έχοντας περάσει τη θέση του αντεπιστέλλοντος μέλους. Από το 1950, για 4 χρόνια, ηγήθηκε του Ινστιτούτου Γλωσσολογίας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ. Και το 1958, ο ακαδημαϊκός Viktor Vladimirovich Vinogradov έγινε επικεφαλής του Ινστιτούτου Ρωσικής Γλώσσας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ, του οποίου θα ηγηθεί για περισσότερο από ένα τέταρτο του αιώνα. Επιπλέον, ο επιστήμονας κατείχε πολλές δημόσιες και επιστημονικές θέσεις, ήταν αναπληρωτής, επίτιμο μέλος πολλών ξένων ακαδημιών και καθηγητής σε πανεπιστήμια της Πράγας και της Βουδαπέστης.