Подготовка за оге на руски устна част. OGE руски език (устен) материал за подготовка за изпит (GIA) по руски език (9 клас) по темата

Устна част на OGEна английски в нов формат беше въведен през 2016 г. Това е компютъризираната част от изпита. Тоест изпитваният ще изпълнява задачи, които последователно ще се появяват на екрана на компютъра. Отговорите се записват на електронен носител, след което ще бъдат проверени от експертите на ОГЕ. Комуникация с изпитващия по време на изпита не е предоставено. Затова първо трябва да се запознаете с формата на задачите на устната част. По време на подготовката трябва да се научите стриктно да спазвате времето, определено за изпълнение на всяка задача.

говорна част

Приблизителна тематика на задачите от раздел 5 (говорна част) според FIPI

Комуникацията се осъществява в рамките на следните области на комуникация и примерни теми:

— социална сфера на общуване : общуване в семейството и училището, междуличностни отношения с приятели и връстници.

— социална и културна сфера : свободно време и хобита на младежта; държави на изучавания език; родна страна; изключителни хора, техния принос в науката и световната култура; природни и екологични проблеми; здравословен начин на животживот.

— образователна и трудова сфера : проблемът за избора на професия и ролята на чуждия език.

Инструкции за работа

Устната част на KIM OGE на английски включва 3 задачи.

Упражнение 1

Четене на глас на кратък текстнаучно-популярен характер.

Време за подготовка - 1,5 минути.

Съвети:

Прочетете статии за правилата за четене и звуци в английски език. Запомнете ги и ги прилагайте по време на задачите на изпита.
Научете правилата за поставяне на паузи, интонация и логическо ударение на английски език.

Предлагам ви да гледате видеоклип с препоръки за подготовка за изпълнението на задача 1 от устната част на Единния държавен изпит (11 клас). Задачите за OGE и USE са почти идентични - четене на текста на глас. Затова видеото ще бъде полезно за всички, които се подготвят за финална атестация по английски език.

Задача 2

Поканени сте да вземете участие в условен диалог-разпитване: Отговорете на шестте въпроса за телефонно проучване, които чухте в аудиото.

Съвети:

Слушайте английската реч възможно най-често, развийте умението да слушате английска реч.
Изпълнете задачите, публикувани на сайта на ФИПИ.
Не забравяйте да запишете отговорите си на касетофон, за да сте сигурни, че отговаряте на определения отговор. време - 40 секунди за всеки въпрос.Можете също така да анализирате вашите фонетични и граматически грешкипозволено по време на отговора.

внимание!

Въпросите се задават само веднъж!

Текстът на въпроса не се появява на екрана!

Воденето на бележки по време на изпита е забранено!

Уводна част на задача 2 за различни варианти KIM е същото, с изключение на предложението, което ще посочи тема на вашия разговор.

важно!

Не натискайте бутона, за да преминете към следващия въпрос, дори ако сте пропуснали отговора за по-кратко време или изобщо не сте отговорили на въпроса. Изчакайте дикторът да каже следващия въпрос.

От миналогодишния опит мога да кажа, че когато щракнете върху бутона „СЛЕДВАЩ“, преходът не беше към следващия въпрос от Задача 2, а веднага към Задача 3. Следователно ученикът загуби точки по въпроси от Задача 2, които просто не чу.

Задача 3

Трябва да изградите свързан монологпо конкретна тема по план.

Време за подготовка - 1,5 минути.

Внимание!!!

AT 2016 и 2017 гЗадача 3 беше придружена със снимка, която няма нужда от описание th.Той просто служи като визуална справка за генериране на идеи за вашия монолог.

AT 2018 година Задача 3 е представена Без снимка!

Вашият монолог трябва да съдържа начални и затварящи фразисвързани с темата на изказването. Общият обем на изявлението трябва да бъде 10 - 12 оферти.

Речта ви трябва да е естествена и спонтанна (без запомнени дълги изречения от теми). За да направите това, използвайте следните думи и изрази в отговора си:

Добре добре ...
Честно казано ... - Честно казано ...
Да бъда честен... - Да бъда честен...
Знаеш ли, ... - Знаеш ли ...
Доколкото знам, ... - Доколкото знам ...
Доколкото мога да видя, ... - Доколкото мога да кажа ...
Всъщност... - Всъщност...
Работата е там, че... - Факт е, че...
Това е нещо като ... - Това е нещо като ...
Сигурен съм, че... - Сигурен съм, че...
Вярвам, че... - Вярвам, че...
Мисля, че... - Мисля, че...
По мое мнение ... - По мое мнение ...
Нека да видя. - Нека да видя.
Не съм съвсем сигурен, че знам правилния отговор,...
Без съмнение, ... - Без съмнение ...
От само себе си се разбира, че ... - Без думи е ясно ... / Разбира се ...
Първо, ... - Първо, ...
Второ, ... - Второ, ...
Трето, ... - Трето, ...
Освен това ... - Освен това ...
Освен това ... - Освен това ...
Не на последно място, ... - Последно, но не на последно място ...
Трябва да кажа / да призная, че ... - Искам да кажа / да отбележа, че ...
Между другото, ... - Между другото, ...
Като цяло, ... - Като цяло ...
В заключение, ... - В заключение ...

Махнете архаизмите! Наум…почти никога не се среща в съвременния английски език.

Общото време за отговор на един участник в OGE (включително времето за подготовка) - 15 минути. Всяка следваща задача се издава след изпълнение на предходната задача. Всички отговори се записват на звук. Опитайте се да изпълните напълно възложените задачи, говорете ясно и ясно, не се отклонявайте от темата и следвайте предложения план за отговор. По този начин можете да получите най-много точки.

Практическо изпълнение на задачите

Е, сега да пристъпим към практическото изпълнение на задачите от Устната част от Демонстрацията Опция OGE 2017. Моля, имайте предвид, че тази статия предлага примерни опцииизпълнение на задачите, като се вземат предвид личен опит на моите ученици.Докато се подготвяте за изпита, опитайте се да обмислите отговорите си, на които ще се основавате Вашият личен опити събития в живота ви.

Уважаеми колеги и собственици на образователни сайтове (портали)!

Искам да отбележа, че всички материали на сайта са свободно достъпни за потребителите на мрежата. Освен това използването на материали от сайта е добре дошло.

ВНИМАНИЕ!

При копиране и поставяне на пълна или частична информация на ресурси на трети страни, в дизайнерски работи и презентации Необходима е активна връзка към сайта на сайта.

Английски език. Демонстрация за 9 клас 2017 г

Задача 1

Ще прочетете текста на глас. Имате 1,5 минути, за да прочетететекст безшумно и след това бъдете готови да го прочетете на глас. Помнете, че няма да го направитеимайте повече от 2 минути за четене на глас.

Деветата планета от Слънчевата система беше открита неотдавна. Това се случи през 1930 г. Учените бяха на лов за планетата от дълго време. Те бяха изчислили вероятната й позиция, но нямаше доказателство, че планетата наистина съществува. Беше твърде далеч, за да могат тогавашните телескопи да го намерят. Заслужава да се спомене, че първите снимки на планетата са направени от много млад изследовател. Той беше само на двадесет и четири и нямаше официално образование по астрономия. Въпреки това той беше дълбоко ангажиран в търсенето на деветата планета. Планетата на ръба на Слънчевата система се нарича Плутон, на името на римския бог. Името на планетата е предложено от 11-годишно британско момиче.

Задача 1 Чуйте примерния отговор

Внимавайте за произношението!

[θ]-нин th, труд th

[ɜ:] - w или th, w ерд, е ir st,g ir l,res ухоШер, с ухогл

1930-1930

Задача 2

Предстои ви участие в телефонна анкета. Трябва да отговорите на шест въпроса. Дайте пълни отговори на въпросите. Не забравяйте, че имате 40 секунди, за да отговорите на всеки въпрос.

Tapescript за задача 2

електронен помощник:Здравейте! Това е електронният помощник на Спортен клуб Делфин. Молим ви да участвате в нашата анкета. Трябва да разберем какво е отношението на хората към спортуването в нашия регион. Моля, отговорете на шест въпроса. Анкетата е анонимна - не е необходимо да посочвате името си. И така, да започваме.

(Здравейте. Това е електронен асистент спортен клуб"Делфин". Молим Ви да участвате в нашата анкета - анкета /ˈsɜːveɪ/. Искаме да знаем отношението на хората към спорта в нашия регион.Моля, отговорете на 6 въпроса. Анкетата се провежда анонимно - Не е нужно да давате името си.И така, нека започнем.)

електронен помощник:На колко години си?

електронен помощник:

Електронен асистент:

Студент: ________________________

електронен помощник:

С студент: _________________________

електронен помощник:

Студент: _________________________

електронен помощник:

Студент: ________________________

електронен помощник:

Задача 2 Чуйте отговора на модела

(записано от моя ученичка Оксана Панкова)

Аудио: За възпроизвеждане на това аудио се изисква Adobe Flash Player (версия 9 или по-нова). Изтегли последна версия. Освен това JavaScript трябва да е активиран във вашия браузър.

електронен помощник:На колко години си?

студент:Аз съм на 14 (15) години .

електронен помощник:Колко пъти седмично спортувате?

Студент: Да кажа истинатаНе съм много добър в спортуването. Понякога ходя на колело с приятелите си през уикендите. И разбира се, имам три часа PT на седмица в училище и мисля, че това е напълно достатъчно за мен.

Електронен асистент:Кой спорт е най-популярен сред тийнейджърите във вашия регион?

Ученик: Е, мисляволейболът е най-популярният спорт сред подрастващите в нашия регион. Практически всеки знае правилата на тази игра. Може да се играе както на закрито, така и на открито. В нашия регион често се провеждат състезания по волейбол. И аз съм много горд, че нашият мъжки отбор „Белогорие“ осем пъти спечели титлата шампион на Русия.

електронен помощник:Какви спортни съоръжения има в населеното място, където живеете?

С ученик: Работата е тамЖивея в малко село, затова тук липсват спортни съоръжения. въпреки товаимаме стадион /ˈsteɪdiəm/ и нов спортен център, където хората могат да правят различни тренировки, да играят футбол, волейбол и тенис. В близост до всяко училище има и спортни площадки. За съжаление в моето село нямаме басейн.

електронен помощник:Защо смятате, че е важно да поддържате форма?

Студент: Без съмнение/daʊt/, поддържането на форма е много важно за вашето тяло. Ако правите редовни упражнения, можете да останете здрави, привлекателни и гъвкави за дълго време. Можете също така да увеличите енергийните си нива и да подобрите настроението и паметта си.

електронен помощник:Какво бихте посъветвали човек, който иска да поддържа форма?

Студент: Според меннай-добрият начин да поддържате форма е да правите редовни упражнения, независимо какви са: джогинг, йога или каране на колело. второ,трябва да ядете здравословна храна и да пиете много вода. Не на последно мястотрябва да спите достатъчно.

електронен помощник:Това е краят на анкетата. Благодаря Ви много за Вашето съдействие.

Приятно гледане!

Задача 3

Ще изнесете беседа за фотографията. Ще трябва да започнете след 1,5 минути и да говорите не повече от 2 минути (10-12 изречения)

Не забравяйте да кажете:

защо хората обичат да правят снимки
защо правенето на снимки е по-популярно днес, отколкото в миналото
коя е най-добрата снимка, която някога си правил

Трябва да говорите непрекъснато.

Задача 3 Чуйте отговора на модела

(записано от моя ученичка Оксана Панкова)

Аудио: За възпроизвеждане на това аудио се изисква Adobe Flash Player (версия 9 или по-нова). Изтеглете най-новата версия. Освен това JavaScript трябва да е активиран във вашия браузър.

В днешно време много хора обичат да правят снимки. Някои от тях са професионални фотографи, а други приемат това като хоби. (въведение 2)

всъщност,животът ни е пълен с ярки събития и необичайни моменти, затова хората правят снимки, за да ги уловят. Например сватби, раждане на дете, посещения в различни страни, започване или завършване на училище са много фотографирани /ˈfəʊtəɡrɑːf/. (2)

Правенето на снимки е по-популярно днес, защото на практика всеки има камера, вградена в мобилния телефон. Да бъда честенцифровите фотоапарати са много лесни за работа. Страхотно е, че можете веднага да прегледате снимката си и ако не ви харесва, можете да я изтриете и да направите друга. В миналото повечето хора дори не можеха да си позволят [əˈfɔːd] фотоапарат. освен това,процесът на правене на снимки и отпечатването им беше много труден (труден, отнемащ време). (5)

Що се отнася до менОбичам фотографията и имам професионален фотоапарат. Най-добрата снимка, която някога съм правил, е снимката на Айфеловата [´aifəl] кула, която е символът на Париж. Направих го преди три години по време на лятната ми ваканция. (3)

Като цяло трябва да кажа товахората правят снимки, за да запомнят най-добрите моменти от живота си завинаги. (крайна фраза 1)

А ето и реални снимки от нашето пътуване до Европа през 2014 г.

Айфеловата кула Париж 2014 Лувъра Оксана Панкова Дисниленд Париж 2014

Устната част на OGE по руски език се въвежда като част от изпълнението на Концепцията за преподаване на руски език и литература за проверка на уменията устна речпри учениците. Предвижда се преминаването на последното интервю в бъдеще да се превърне в прием на завършилите девети клас в GIA.

Устна част по руски OGE 2018 - демо версия от FIPI

Допълнителни материали и оборудване

За устната част на изпита могат да се използват езикови кабинети с подходящо оборудване.

Устното събеседване по руски език се състои от четири задачи.

Задача 1 – четене на глас на кратък текст. Време за приготвяне - 2 минути.

В задача 2 се предлага преразказ на прочетения текст, допълвайки го с твърдение. Време за приготвяне - 1 минута.

В задача 3 се предлага да изберете една от трите предложени опции за разговор: описание на снимката, разказ въз основа на житейски опит, разсъждавайки върху един от формулираните проблеми. Време за приготвяне - 1 минута.

В задача 4 (диалог) трябва да участвате в разговор по темата на предходната задача. Вашето общо време за отговор (включително времето за подготовка) е 15 минути. Цялото време за реакция се записва на аудио и видео.

Характеристика на структурата и съдържанието на КИМ OGE рускиезикова устна част

Всеки вариант на CIM се състои от четири задачи начално нивосложност, различаващи се по формата на задачите.

Задача 1 - изразително четене на глас на текста в научно-публицистичен стил.

2 задача – преразказ на текста с допълнителна информация.

Задача 3 - тематично монологично изказване.

Задача 4 - участие в диалога.

Всички задачи са отворени с подробен отговор.

Система за оценяване на изпълнението на отделните задачи и работата като цяло

Отговорът на задача 1 (четене на текста) от работата се оценява по специално разработени критерии. Максимална суматочки за четене - 2. За правилното изпълнение на задача 2 (преразказ на текста с допълнителна информация) зрелостникът получава 4 точки. Съответствие с нормите на съвременния руски език книжовен езикдокато работата с текста се оценява отделно.

Максималният брой точки, които ученикът може да получи за речевото оформление на отговора на задачи 1 и 2, е 4 точки.

Максималният брой точки за работа с текст (задачи 1 и 2) е 10. Оценяването на отговора на задача 3 от работата се извършва по специално разработени критерии. Максималният брой точки за монологично изказване е 3.

Максималният брой точки, които ученикът може да получи за изпълнение на задача 4, е 2. Спазването на нормите на съвременния руски литературен език при отговор се оценява отделно.

Максималният брой точки, които ученикът може да получи за речевото оформление на отговора на задачи 3 и 4, е 4 точки.

Максималният брой точки, които студентът може да получи за изпълнение на цялата устна част, е 19. Студентът получава кредит, ако е получил 10 или повече точки за изпълнение на работата.

При запознаване с демо версияустно събеседване на руски език, трябва да се има предвид, че включените в него задачи не отразяват цялото съдържание, което може да се провери с помощта на опциите за контролни измервателни материали.

Обучителни задачи за устната част на OGE по руски език (9 клас)

Опция 1

Задача 1. Четене на текста.

Антон Семенович Макаренко

Антон Семьонович Макаренко, като десет години опитнароден учител, през 1914 г. постъпва в Полтав учителски институт: Искаше да продължи образованието си. След като завършва института през 1917 г. със златен медал, Макаренко служиинспектор на едно от местните училища.

Вървял Гражданска война- страната беше наводненабездомен. Нивото рязко се е повишило младежката престъпност: много деца останаха без родители, без подслон, без средства за препитание. През 1920 г., след края на войната, Полтавският провинциален отдел за народно образование— инструктира Макаренкоорганизират край Полтава колония за малолетни престъпниции я води. Работата трябваше да започне в много трудни условия: беше зима, нямаше достатъчно учители, нямаше средства, учениците бяха юноши и младежи с криминално минало, недисциплинирани, несвикнали да работят.

В рамките на 3-4 години Макаренко създава образцова образователна институция, наречена Трудова колония на името на Максим Горки". Антон Семьонович вярваше: необходимо еда възпитава в човек съзнателно подчинение на дисциплина, самоуважение, уважение към екипа и любов към работата.

Колонията работеше сложно, но добре смазаносистема на самоуправлениеи всеки колонист се научи да командва и да се подчинява.

Училищни уроци, работа на полето, почивка - всичко това изпълваше живота на учениците на Макаренко. Момчетата имахатеатъра, паркът беше украсен със стотици розови храсти.

2 Преразказ на текст.

Преразказвам

Алексей Максимович Горчиво , посещавайки колонията през 1928 г., пише за Макаренко : „Това несъмнено е талантлив учител . Колонистите говорят за него с тон на такава гордост, сякаш сами са го създали."

Тема 1 . Изложба.

Тема 2 .Посещение на библиотеката (разказ)

Тема 3. Възможно ли е да се характеризира човек по речта му? (обосновавам се)

Тема 1 . Изложба. (опишете снимката).

Не забравяйте да кажете

На каква изложба е момичето;

Какви снимки привличат вниманието й;

Как изглежда едно момиче

Тема 2 Посещение на библиотеката

Не забравяйте да кажете

Колко често посещавате библиотеката;

С кого ходиш на библиотека?

Какви книги харесвате най-много.

Тема 3 .

Възможно ли е да се характеризира човек по речта му?

Какво може да каже неговата реч за един човек?

Възможно ли е да научите от речта какво интересува човек?

Речта подчертава ли нивото на интелигентност?

Приложения

Тема 1. Изпитваща карта.

1. Посещавате ли изложби?

2. Какви артисти познавате?

3. Какви музеи има във вашия град?

Тема 2 Изпитваща карта.

1. Кой първо ви доведе в библиотеката (родители, по-големи братя, сестри, приятели)?

2. Носиш ли книги вкъщи или работиш в читалнята?

3. Какви книги бихте посъветвали приятелите си да прочетат?

Тема 3. Изпитваща карта.

1. Свързана ли е речта с човешкото мислене?

2. Може ли речта да се нарече визитна картичка на човек?

3. Речта отразява ли характера на човека?

Вариант 2

Задача 1. Четене на текста.

Прочетете текста на глас

Доктор Лиза. Невероятна личност, достойна да се говори за безкористната й работа. Елизавета Петровна Глинка е родена през 1962 г., през 1986 г. завършва Московския 2-ри медицински институттях. Пирогов, специалност лекар-реаниматор.

Тя осъзна, че да помага на хората се превърна в нейна духовна нужда. След като получава второто си медицинско образование в Съединените щати, Елизавета Глинка също става специалист по палиативна медицина, т.е. лекар, който предоставя симптоматична помощ на терминално болни пациенти.

В края на 90-те години на 20-ти век семейството на Глинка се премества в Киев, където с усилията на Елизабет Глинка в украинската столица се появява патронажна служба и първите хосписни отделения в хирургичното отделение на онкологичния център.

През 2007 г. Елизавета Петровна основава фондация „Справедлива помощ“ в Москва и става неин изпълнителен директор.

Когато започна конфликтът в Донбас, Елизавета Глинка, разбира се, не остана настрана. Всъщност от самото начало на конфликта в югоизточната част на Украйна Елизавета Глинка постоянно посещава този регион с хуманитарни мисии - прехвърля лекарства и храна на болници, а също така евакуира болни деца.

В края на август 2015 г. Глинка откри Дома на милосърдието в Москва за семейства с деца, които вече са преминали лечение, но се нуждаят от рехабилитация.

25 декември 2016 г. д-р Лиза почина по време на друго пътуване до Донецк.

2 Преразказ на текст.

Преразказвам текста, който четете, включително думите в преразказа

По време на връчването й на държавната награда от Владимир Владимирович Путин Д-р Лиза каза:

„...Много ми е трудно да гледам убитите и ранените деца на Донбас. Болни и убити деца на Сирия. Утре летя за Донецк. Оттам в Сирия. Както и десетки други доброволци, които се занимават с хуманитарна дейност. Никога не сме сигурни, че ще се върнем живи. Защото войната е ад на земята. Знам какво говоря. Но ние сме сигурни, че добротата, състраданието и милостта действат по-силно от всяко оръжие!”.

Задача 3. Монологично изказване.

Изберете една от предложените теми за разговор.

Тема 1.Публикация #1 (въз основа на описанието на снимката).

Тема 2 Подготовка за Нова година (разказ)

Тема 3.

(обосновавам се)

Тема 1. Публикация номер 1. (опишете снимката).

Не забравяй

Опишете местоположението;

Опишете участниците и атмосферата на случващото се

Тема 2 Подготовка за Нова година

Не забравяйте да кажете

Когато започнете подготовката за празника;

Кой украсява елхата;

Какви подаръци се опитвате да подготвите за вашите близки.

Тема 3 Мога електронна книгазамени отпечатаното?(обосновавам се)

2. Коя версия (електронна или печатна) предпочитате?

3. Ще има ли печатни книги в бъдеще?

Приложения

1. Изпитваща карта

1. Как протича подготовката на младежкия армейски отряд за служба на пост №1 във вашето училище?

2. Какви качества трябва да притежава един младеж?

3. Каква роля играе пост №1 в обучението на младежите?

Тема 2. Карта на изпитващия.

1. Срещате ли се Нова годинав семейния кръг или да поканите гости?

2. Какво ястие трябва да присъства на вашия Новогодишна маса?

3. Какви подаръци обичате да получавате?

Тема 3. Изпитваща карта

1. Какво ще се случи с печатните книги?

2. Каква съдба, според вас, ще сполети библиотеките?

3. Какво е предимството на печатното издание?

Устна част на OGE на руски език

Устната част на руския език ще се състои от четири задачи.

Задача 1 – четене на кратък текст на глас. Текстовете за четене ще съдържат информация за видни личности от миналото и настоящето. Време за приготвяне - 2 минути.

Задача 2 - преразказ на текста с допълнителна информация (вкл. цитат).

Изпълнение на задача 3необходимо е да се изгради последователно монологично изявление по една от избраните теми въз основа на плана. Време за приготвяне - 1 минута.

Задача 4 - диалог с изпитващия-събеседник. Време за подготовка - без подготовка. Изпитващият ще ви помоли да отговорите на три въпроса.

Общото време за отговор на един изпитван (включително времето за подготовка) е 15 минути.

Всяка следваща задача се издава след изпълнение на предходната задача. Интервюто ще бъде записано на аудио.

Завършилите 9 клас ще се проведат в техните училища. Ще бъде оценено според системата "преминал" / "неуспешен".

Общият брой точки за цялата работа е 19 точки.

Изпитваният получава кредит, ако е получил 10 или повече точки за изпълнение на работата.

Тази версия на задачите по руски език е съставена във формата на OGE за устната част на изпита.Дадени са подробни отговори на въпроси, които ще помогнат на студентите при подготовката за изпита.

Теми на задачите:Москва, хоби, приятел, опазване на природата.

Част 1

Задача 1. Четене на текста.

Снимката показва Москва, столицата на Русия.

Четете изразителнотекст за москва на глас.

Москва е столицата на Русия. Историята му датира от над 850 години. Първото споменаване на Москва датира от далечната 1147 г., те са свързани с името на Юрий Долгоруки. Той се смята за основател на града, затова е издигнат паметник на княза в самия център на столицата.

Днес Москва е един от най-големите градове в света, където история и модерност съществуват едновременно. Стените на Кремъл помнят своите защитници: както опълчението на Кузма Минин и Дмитрий Пожарски, така и съветските войници, които държаха защитата на Москва по време на Великата Отечествена война. Помнят и парада на Червения площад на 7 ноември 1941 г., след който бойците отидоха на фронта, за да победят нацистите и да защитят свободата на страната.

Москва е модерен град. Метрото с неговите многобройни клонове и станции и красивите сгради на бизнес центъра на Москва Сити, построени в модерен стил, търговски и развлекателни центрове. Това е в Москва федерални властивласти, резиденцията на президента - В.В. Путин.

Градът разполага с всички условия за отдих на московчани и гости на столицата. Москва гостоприемно посреща всички гости на града.

150 думи.

Задача 2. Преразказ на текст.

Преразкажете подробно прочетения текст, включвайки в преразказа думите на съветския кинорежисьор Г.В. Александрова за Москва:

Георгий Александров.

Помислете къде би било най-добре да използвате този цитат в парафраза.

Имате 2 минути за подготовка.

Верен отговор

Москва е столицата на Русия. Историята му датира от над 850 години. Първото споменаване на Москва се свързва с името на Юрий Долгоруки.

Москва е древен и същевременно модерен град. Тя помни всички свои защитници. В Москва има федерални власти, резиденцията на В.В. Путин. Има много бизнес, търговия и развлекателни центрове. Столицата гостоприемно посреща своите гости.

Георги Александров каза: „Има невероятен град - Москва: планетите са удивление и гордост.“Той нарича Москва невероятен град със своята история, красота, минало и настояще, със своята уникална самобитност. Цялата планета гледа с удивление на Москва, как може да издържи на всякакви години изпитания, какъв голям авторитет има в света като столица на Русия. Прогресивните хора по света с гордост гледат на Москва като на символ на единството на Русия, дал на света А.С. Пушкин и Л.Н. Толстой, П. И. Чайковски и Д. Д. Шостакович, И.И. Шишкин и И.К. Айвазовски и много други велики хора, прославили Родината.

Задача 3. Монологично изказване.

Моля, изберете една от следните опции за разговор:

Хобита (въз основа на описанието на снимката).
Имате ли приятел?
Защо е необходимо да опазваме природата?

Имате 1 минута за подготовка. Вашето изявление трябва да отнеме не повече от 3 минути.

Изпитна карта.

Верен отговор

Тема 1. Хобита (въз основа на описанието на снимката).

Тази снимка показва човек, който ентусиазирано снима великолепен пейзаж. Може да се предположи, че фотографията е негово хоби, тоест любимото му нещо, което прави в свободното си време.

Младият мъж, очевидно, дълго време е търсил подходящ ъгъл. За да направи интересна снимка, той се подготви: изкачи планините, но това не е лесно.

Човекът гледа внимателно в далечината, опитвайки се да определи как най-добре да улови това невероятно кътче от природата. Планини, залез, мъгла - всичко това не може да не очарова.

Спокойно може да се каже, че фотографията е любимо нещо за един млад мъж, той го прави със страст.

Тема 2. Имате ли приятел?

Чудесно е да имаш истински приятел, с когото е интересно, на когото винаги можеш да разчиташ. И аз имам такъв приятел. С него сме съученици. Учим заедно от първи клас.

В приятел съм привлечен от неговата отзивчивост, доброта, спокойствие, издръжливост. Той може да намери правилния изход във всяка ситуация, помага ми да разбера много. Освен това е много интересен човек, който обича много неща (технологии, спорт, компютърни науки) С него винаги е интересно.

Подкрепяме се взаимно в трудни моменти и се радваме на успехите и на двамата. Горд съм да кажа на всички, че моят приятел е отличен спортист, че вече е кандидат за майстор на спорта по плуване.

Всеки човек трябва да се стреми да има приятел, тогава животът ще стане богат, изпълнен с интересни събития. И най-важното е, че винаги можете да сте сигурни, че приятел ще ви подкрепи във всяка ситуация. Но е толкова страхотно!

Тема 3. Защо е необходимо да опазваме природата?

Природата е нашият втори дом. Дава на човек всичко необходимо за живота. Човекът винаги е зависел и ще зависи от природата. Затова той просто е длъжен да го запази, да живее в чистота и комфорт.

За съжаление, хората не винаги осъзнават колко важно е да опазваме природата. Замърсяването му започва с обикновен боклук, оставен в гората, с незагасен пожар, довел до пожар, със счупено дърво и завършва с екологична катастрофа, когато производствените отпадъци се изхвърлят в реките, горите се изсичат, животните се унищожават.

Това отношение води до замърсяване на въздуха и водата, до рязко намаляване на природните ресурси, което се отразява на икономиката, а от там и на стандарта на живот на хората.

Руските власти правят всичко необходимо за защита на природата. Но всеки от нас също е отговорен за състоянието на природата и може да допринесе за нейното опазване: да засажда дървета, да участва в суботници, да се грижи за околната среда. Винаги трябва да помните, че опазването на природата е задължение на руския гражданин.

Задача 4. Диалог.

Моля, дайте изчерпателни отговори на въпросите, зададени от събеседника.

Верен отговор

Да, имам и хобита. Много обичам домашни любимци, отделям много време на домашните си любимци - котка и куче.

Обичам да се разхождам с моя верен Доберман Трек, да виждам колко се радва, когато се прибера, как лудува на улицата, колко всеотдайно ме гледа. И вечер се чувствам толкова спокоен, когато моето куче и котка Ксюша са наблизо, свити в скута ми.

Имаме животни в дома си от детството. Майка ми много ги обича. Нейната страст се предаде и на мен. Спомням си как ме учеше как да се грижа за животните. Тя каза, че те разбират всичко, с отдаденост и любов отговарят на обич и внимание.

Моят приятел също обича животни. И той има верен овчар Палма. Често сме заедно като семейство сред природата. Ето къде е ширът за нашите любимци! И така, можем да кажем, че с моя приятел имаме общо хоби, това ни сближава още повече.

Мисля, че тези, които нямат приятели, просто не са готови за истински приятелства. Нали тук човек трябва да може да мисли за другия, да се радва с него, да му помага. И ако човек е егоист, той просто не иска да споделя с някого, да се грижи за някого.

Човек живее сред хората. Постоянно сме заобиколени от хора – съученици, познати. Отношенията с тях се изграждат по различни причини. Със съучениците просто веднъж бяхме записани в един клас. Някои харесваме, други не, но трябва да прекараме целия ден с тях. В този случай ние не избираме съучениците си. Същото и с познати, при среща с които се разменяме общи фрази. С приятели имаме много общи неща и тук изборът с кого да бъдем приятели се прави от всеки.

Разбира се, приятелството трябва да се спечели. Трябва да се стремите да бъдете интересен човек, да работите върху себе си, за да формирате характера си, да се отървете от лошите черти. И тогава определено ще има човек, който иска да стане ваш приятел. Сигурна съм в това.

Винаги се опитвам да се грижа за природата. На това са ме учили моите родители от дете. Те винаги дават пример как да се отпуснете сред природата, как да не й навредите. За съжаление е имало моменти в живота ми, когато се срамувах от съучениците си, когато по време на поход в гората се опитваха да оставят боклук. Едва след забележките на учителя сложиха ред.

И днес, спомняйки си нашето пътуване, изпитвам чувство на срам, съжаление, че някои от съучениците ми все още не са осъзнали как да се отнасят към природата. Мисля, че е време да бъдем по-зрели, по-отговорни. За щастие има само няколко от тях в класа. По принцип всеки разбира, че в природата също трябва да спазвате правилата на поведение.

Всяка пролет аз и моите съученици подреждаме нещата в училищния ни парцел: засаждаме дървета, премахваме боклука, засаждаме цветни лехи. Училищният ни двор е много красив. И, разбира се, ние се стараем да не замърсяваме природата, да я пазим.