Oge по география 9 онлайн. Онлайн тестове по география по география

Описание на презентацията на отделни слайдове:

1 слайд

Описание на слайда:

Подготовка за OGE по география Учител по география: Voropaeva S.A. Тамбовска област, Мичурински район, Красивски клон на MBOU Kochetovskoy средно училище

2 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 1 Напишете името на океана, в който работи научният кораб, ако е известно, че координатите му са 20∘ s. ш. 70∘ инча. г. индийски

3 слайд

Описание на слайда:

Според координатите ние определяме, че научният кораб работи в частта на океана, която се намира в северното и източното полукълбо. Точки с географска ширина 20∘s. ш., са в Атлантическия, Индийския и Тихия океан. Именно през тези океани минава паралелът от 20∘ s. ш. Въпреки това, границата на най-източната част на Атлантическия океан минава по меридиан 20∘E. д. И западната част на Тихия океан, която се намира в източното полукълбо, се простира до 105∘ E. д. Следователно точката с координати 20∘ s. ш. 70∘ инча. се намира в Индийския океан. Обяснение:

4 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 2 Солеността на водата зависи от различни фактори: от количеството слънчева енергия и ъгъла на падане на слънчевата светлина, от количеството на валежите и изпарението, от реките, които носят прясна вода в морето. На фигурите с букви са отбелязани морета с различна соленост на водата. Подредете моретата в ред на увеличаване на солеността. A B C BVA

5 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Най-малка соленост морска водаще бъде в морето, показано на Фигура B. Факторите за обезсоляване в този случай са валежите и проникването прясна водареки. За географски ширини, където се образуват ледници, солеността варира в зависимост от сезоните. По време на топенето на ледниците водата се обезсолява. Но по време на образуването на ледниците солеността се увеличава. Процесът на образуване на лед е показан на фигура B, което означава, че солеността ще бъде малко по-висока в това море. Повишената соленост на морската вода ще бъде в морето, показано на фигура А. Това се дължи на липсата на валежи (морето измива пустинята) и високото изпарение (максималния ъгъл на падане на слънчевата светлина).

6 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 3 Кои от ресурсите принадлежат към неизчерпаеми? горивни ресурси слънчева енергияклиматични ресурси растителни ресурси 2; 3

7 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Природните ресурси са компонентите на природата, които хората използват или могат да използват в своите икономически дейности. По изчерпаемост всички природни ресурси се делят на следните групи: неизчерпаеми. Използването им от човека не води до видимо изчерпване на техните запаси сега или в обозримо бъдеще (слънчева енергия, вътрешна топлина на Земята, водна енергия, климатични ресурси, въздух, енергия на океанските течения); изчерпаем възстановим. Това са ресурси, които се характеризират със способността да се възстановяват чрез възпроизводство или други природни цикли (растителни ресурси, фауна, водни ресурси, почви, гори); изчерпаем невъзстановим. Продължителното използване на такива ресурси може да ги намали до ниво, при което по-нататъшната им експлоатация става икономически неосъществима и те не могат да се самовъзстановяват (например минерални ресурси, включително горивни ресурси).

8 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 4 Прочетете текста. Попълнете празнините (обозначени с букви) с необходимите думи / фрази от списъка (означени с цифри). В района на екватора, в горещ и много влажен климат, където растат труднодостъпни многослойни гори, се е образувала естествена зона _____ (A). На север и юг от екватора дължината на _____ (B) се увеличава, което води до смяната на горите със савани. Придвижвайки се по-нататък към по-сухите райони на Африка, стигаме до естествената зона _____ (B), която е заета от растения с дълги корени, малки, твърди и бодливи листа. Списък с думи (фрази): 1) степ 2) тропическа пустиня 3) влажен период 4) сух период 5) влажни екваториални гори 6) арктическа пустиня Запишете резултатите в таблицата. A: 5; B: 4; В 2

9 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: В екваториалната област, в горещ и много влажен климат, където растат труднопроходими многопластови гори, се е образувала естествена зона на влажни екваториални гори (А). (Съветите са подчертани). Степи - природна зона, разположена в субтропични и умерени зони, разположена на територията на Евразия и Америка. В Африка няма степи. На север и юг от екватора продължителността на сухия период (B) се увеличава, което води до замяна на горите със савани. Савана - природна зона, разположена в субекваториалния пояс, северно и южно от влажните екваториални гори, с характерно разделение на годината на сухи и дъждовни сезони; саваните са покрити с тревиста растителност. Увеличаването на сухия период, а не на влажния, води до промяна на горската растителност към тревиста, тъй като дървесната растителност изисква голямо количество влага. По-нататъшното движение към по-сухите райони на Африка води до естествената зона на тропическите пустини (B), която се характеризира с растения с дълги корени, малки, твърди и бодливи листа. Тропическите пустини заемат големи територии на Африка в северната и южната част на континента. Там могат да растат само растения, способни да оцелеят при условия на екстремна суша. високи температури. Някои растения задържат влага в корените, стъблата и листата си. Кактусите например имат бодли вместо листа, които изпаряват по-малко вода от листата. Арктическата пустиня е част от Арктическия географски пояс, басейна на Северния ледовит океан. В Африка няма да намерите такива пустини.

10 слайд

Описание на слайда:

11 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 5 По-долу са най-големите реки в Русия. Подредете ги в посока изток на запад. А. Волга Б Лена В. Об БВА

12 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: От изток на запад реките са подредени по следния начин: Лена е най-голямата река в Източен Сибир. Об е река в Западен Сибир. Волга е река в европейската част на Русия.

13 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 6 Установете съответствие между географски обект (обозначен с букви) и височината на слънцето над хоризонта на 21 март (обозначен с цифри). Географски обект: A) екватор B) Северен тропик C) Арктически кръг Височината на слънцето над хоризонта в ∘: 1) 66∘30′ 2) 90∘ 3) 80∘ 4) 33∘30′ Запишете резултатите на масата. A: 2; B: 1; НА 4

14 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: 21 март е пролетното равноденствие. В този ден Земята е в такова положение спрямо Слънцето, когато слънчевите лъчи падат върху екватора под ъгъл 90∘, т.е. Слънцето е в своя зенит. Височината на Слънцето на определена географска ширина се определя от разстоянието от географската ширина, над която Слънцето е в своя зенит. Например, ако на ширина 0∘ височината на обедното Слънце е 90∘, то на ширина 1∘ (в северното или южното полукълбо) Слънцето е на височина 89∘ над хоризонта. По този начин, за да се определи височината на Слънцето на която и да е точка, е необходимо да се знае географската ширина на тази точка. Географска ширина на Северния тропик 23∘30′ s. ш. Определяме височината на Слънцето над Северния тропик на 21 март: 90∘–23∘30′=66∘30′. Географската ширина на Арктическия кръг е 66∘30′. Определяме височината на Слънцето над Арктическия кръг: 90∘–66∘30′=23∘30′.

15 слайд

Описание на слайда:

16 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 7 Установете съответствие между най-високата точка на континента (обозначена с букви) и нейното обозначение на картата на света (обозначена с цифри). Най най-високата точка: A) Връх Килиманджаро B) Връх Аконкагуа C) Връх Костюшко Запишете резултатите в таблица. A: 3; B: 1; НА 4

17 слайд

Описание на слайда:

Пояснение: 3. Връх Килиманджаро – най-високата точка в Африка (5895 м надморска височина). 1. Връх Аконкагуа - най-високата точка в Южна Америка, висок 6962 м. 4. Връх Костюшко (Kosciuszko) - най-високата точка в Австралия, висок 2228 м. 2. Връх Джомолунгма (Еверест) - най-високата точка в света, 8848 m височина, разположен на континенталната част на Евразия.

18 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 8 Подредете страните по света по ред на увеличаване на темпа на естествен прираст на населението, като започнете от страната с най-нисък процент. A. Унгария B. Индия C. Китай AVB

19 слайд

Описание на слайда:

Пояснение: Естественият (естествен) прираст (дефиниран в%) е разликата между броя на ражданията и броя на починалите за определен период от време. Естественият прираст на населението в развитите и развиващите се страни се различава значително. Основната причина за това в момента е разликата в раждаемостта. Има и регионални различия. Така възпроизводството на европейските страни се характеризира с ниска раждаемост, близка до средната смъртност и нисък естествен прираст. Азиатските страни се характеризират с висока раждаемост, намаляване на смъртността и в резултат на това висок естествен прираст. В някои азиатски страни, като Китай и Индия, се прилагат демографски политики за намаляване на раждаемостта. И така, в Китай основната цел на такава политика беше преходът от голямо семейство към семейство с едно дете. Затова такава политика се провежда под мотото: „Едно дете в семейството“, „Една семейна двойка – едно дете“. Демографската политика на Индия е насочена към прехода от многодетно семейство към семейство с две деца. Лозунгите на такава политика са: „Имайте само две деца – първото и последното“, „Две деца са достатъчни“. Следвайки горното, имаме страните в следния ред: Унгария (-3,5%) - Китай (4,7%) - Индия (12,5%).

20 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 9 Изберете от трите най-големи агломерации, посочени на картата на Русия. Посочете числата, които означават центровете на агломерациите. 1 2 3 4 5 6 1;2;3

21 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: В Русия има 22 милионерски агломерации. Най-голямата агломерация е Московска с център Москва. Тази агломерация с население от 14,7 до 17,3 милиона души, според различни оценки, включва повече от 40 града. Агломерацията на Санкт Петербург се формира около втория мултимилионерски град Санкт Петербург в Русия. Според различни оценки населението е приблизително 5,4-6,2 милиона души. Челябинск е една от най-големите агломерации в Урал с център в Челябинск. Населението е около 1,5 милиона души (9-то място в Русия). Норилск е град на регионално подчинение на Красноярския край с постоянно население над 150 хиляди жители. Иркутската агломерация е моноцентрична агломерация с център град Иркутск с население от 1,1 милиона души. Хабаровск е град, административен център на Далекоизточния федерален окръг на Русия и Хабаровския край с население 611 хиляди души.

22 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 10 Намерете съответствието между държавата (отбелязана с букви) и диаграмата на заетостта по сектори на икономиката (отбелязана с цифри). Запишете резултатите в таблица. A: 1; B: 3; В 2

23 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: A-1. Великобритания е икономически силно развита страна с постиндустриален тип икономика. Структурата на заетостта в страната се характеризира с висок дял на заетото население в сектора на услугите (над 70%) в сравнение с промишлеността и селското стопанство. Б-3. Сомалия е африканска страна с ниска икономическо развитиекъдето селското стопанство е най-важният сектор на икономиката, в който работят над 60% от населението. Индустриалният сектор, базиран на преработката на селскостопански продукти, дава работа на 10% от населението. Останалата част от населението е заето в сектора на услугите. В 2. Бразилия - развиваща се страна. Това се отнася и за новите индустриализирани страни от Латинска Америка. В структурата на заетостта на населението доста висок дял има промишлеността и селско стопанстводокато делът на заетите в сектора на услугите нараства.

24 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 11 Кои от следните твърдения за страните от Западна Европа са верни? 1 Населението на западноевропейските страни се характеризира с висока степен на религиозност. 2 Повечето страни от Западна Европа по отношение на икономическото развитие принадлежат към групата на високоразвитите икономически. 3 В Западна Европа минералните ресурси са изчерпани. Промишлеността на европейските страни в международното географско разделение на труда се отличава с производството на селскостопански машини. 2; 3

25 слайд

Описание на слайда:

Пояснение: Западна Европа е един от центровете на световната икономика. Голяма част от страните в региона по степен на икономическо развитие принадлежат към групата на високоразвитите икономически. Икономическата мощ на региона се определя от четири страни, които са част от "Голямата седморка": Германия, Франция, Великобритания и Италия. Населението на Западна Европа е повече от 300 милиона души. Повечето изповядват християнството. В същото време в северните страни преобладават протестантите, а в южните – католиците. Въпреки това, в последно времесе наблюдава намаляване на влиянието на църквата. Осигуряването на страните с минерални ресурси не е еднакво, но поради факта, че страните от Западна Европа отдавна са поели по пътя на индустриалното развитие, минералните запаси са изчерпани. Този фактор засилва зависимостта на страните от региона от вноса на суровини. В международното географско разделение на труда "лицето" на Западна Европа е промишлеността и на първо място машиностроенето. Тук се произвеждат почти всички видове машиностроителни продукти, особено производството на металорежещи машини, оптика, електротехника и радиоелектроника. Автомобилната индустрия е от голямо значение; известни компании: Volkswagen (Германия), Renault (Франция), Fiat (Италия), Volvo (Швеция).

26 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 12 В кои региони на Русия селското население значително надвишава градското? 1 Липецкая област 2 Хабаровска територия 3 Република Алтай 4 Република Ингушетия 5 Свердловска област 6 Република Дагестан 3; четири; 6

27 слайд

Описание на слайда:

Пояснение: Населението на съвременна Русия живее предимно в градовете - 73%. Към 2015 г. най-селският регион е Република Алтай, където селските жители са 70,8%. На второ място по дял на селското население е Чеченската република - 65,2%, на трето - Република Ингушетия, където повече от 59% от жителите живеят в селските райони. На последно място в петте най-селски региона на Русия са Карачаево-Черкеската република и Република Дагестан - съответно 57,3% и 54,9% от селските жители. В района на Липецк делът на селското население е 35,8%, в района на Хабаровск - 18,2%, в района на Свердловск - 15,7%.

28 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 13 В кои три от изброените федерални области на Русия е най-развит металургичният комплекс? 1 Северозападен 2 Уралски 3 Южен 4 Централен 5 Сибирски 6 Волжски 2; четири; 5

29 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: На територията на Русия има три бази на черната металургия, чието развитие е повлияно от суровини, горива и потребителски фактори. Уралската база произвежда почти половината от желязо, стомана и прокат в страната. Металургичните предприятия на базата работят със собствени запаси от желязна руда, руда KMA и въглища от Кузбас. Значителна част от въглищата и рудите се внасят от Казахстан. Най-големите предприятия се намират в Магнитогорск, Нижни Тагил, Челябинск, Новотроицк. Централната база използва въглища от Донбас, Печорския басейн, Кузбас, желязна руда от КМА и Коло-Карелския регион. Най-големите предприятия се намират в Липецк, Стари Оскол, Череповец. Сибирската база работи с въглища от Кузбас, желязна руда от Горна Шория, Хакасия и Ангаро-Илимския басейн. Най-големите предприятия се намират в Новокузнецк. Важно място в икономиката на Северозападния федерален окръг заема добивът на нефт, газ и въглища. Клоновете на специализация на Южния федерален окръг са електроенергетиката, нефтената и газовата промишленост, на базата на които се развива химическата промишленост. Окръгът е на първо място в Русия по добив на минерални води, на второ - по добив на волфрамови суровини (25%), на трето - по добив на циментови суровини (15%). Волжският федерален окръг има доста добре дефинирана петролна специализация. Запасите от нефт и газ са съответно 13% и 2% от общите руски, нивото на производство е съответно 25% и 5%.

30 слайд

Описание на слайда:

31 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 14 Кое от следните е вярно за Северен Кавказ? 1 Северен Кавказ е богат на различни минерални води. 2 Значителна част от Северен Кавказ е заета от гори. 3 По-голямата част от Северен Кавказ е разположена в степната зона, а източната му част е в полупустини. 4 В Северен Кавказ се намират значителни находища на желязна руда. един; 3

32 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Северен Кавказ се намира в южната част на европейската част на Русия. Пейзажите там са разнообразни. По-голямата част от него е разположена в степната зона, а източната му част е в полупустини. В сравнение с други региони на Русия, Севернокавказкият икономически район е слабо осигурен с горски ресурси, горите заемат само 10% от територията. Поради разнообразния и доста сложен геоложки строеж, територията на района е богата на полезни изкопаеми. Има значителни запаси от нефт и природен газ, въглища, руди на цветни и редки метали, каменна сол. Също така, Северен Кавказ е богат на различни минерални води, които се използват за медицински цели в много курорти: Железноводск, Есентуки, Кисловодск, Пятигорск.

33 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 15 Кое от следните твърдения съдържа вярна информация за геоложката история на Земята? 1 В архейската ера на Земята протичат процеси на планинообразуване, придружени от вулканизъм и изветряне на скалите. 2 Основата на земната кора е изградена от базалтови и гранитни слоеве. 3 Най-древните скали в земната кора са гранитите и гнайсите. 4 В антропогенния период континенталното заледяване оказва решаващо влияние върху формирането на релефа на Северна Америка и Евразия. един; четири

34 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Геоложката история на Земята е последователността от събития в развитието на Земята като планета. Геоложката история е разделена на големи интервали - ери, ерите са разделени на периоди, периодите са разделени на ери. Най-старата ера е архейската. По това време релефът на планетата едва започва да се формира. В архейската епоха на Земята протичат процеси на планинообразуване, придружени от вулканизъм и изветряне на скалите. Скалите от архейското време са най-древните. Представени са от кристални шисти, кварцити и по-рядко гнайси. Последният период от историята на Земята е антропогенната (кватернерна, ледникова) кайнозойска ера. На континентите на северното полукълбо по това време се появяват листови ледници с дебелина до 2-3 км. Това континентално заледяване оказа решаващо влияние върху формирането на релефа на Северна Америка и Евразия. В резултат на геоложката история на Земята се е образувала земната кора – твърда каменна обвивка на Земята. Има континентален и океански тип земна кора. Континенталната кора се състои от три слоя: базалтов, гранитен, седиментен, а океанската - от два: базалтов и седиментен.

35 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 16 Изберете правилните заключения за замърсяването на въздуха в Русия от 2001 до 2005 г. въз основа на анализа на данните, дадени в таблицата. Емисиите на основните замърсители в атмосферата в Руската федерация, млн. t 1 Емисиите на твърди вещества в атмосферния въздух от промишлени предприятия и превозни средства са намалели. 2 През 2005 г. емисиите на прахови частици надвишиха емисиите на въглероден окис. 3 През 2005 г. емисиите на серен диоксид в атмосферата възлизат на 15,1% от общия обем на замърсяване. 4 Замърсяването на атмосферния въздух с въглероден оксид непрекъснато нараства. 3; четири

36 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Според таблицата в периода от 2001 до 2005 г. количеството на емисиите на твърди вещества в атмосферния въздух от промишлени предприятия и превозни средства се е променило леко, само с 0,1 милиона тона (3 милиона тона - 2,9 милиона тона = 0,1 милиона тона). През 2005 г. емисиите на въглероден окис (19,5 милиона тона) значително надвишават емисиите на твърди вещества (2,9 милиона тона). През 2005 г. емисиите на серен диоксид в атмосферата възлизат на 15,1% от общия обем на замърсяване. Тъй като общите емисии са 30,4 милиона тона (2,9 + 4,6 + 19,5 + 3,4 = 30,4 милиона тона), делът на емисиите на серен диоксид (4,6 милиона тона): ( 4,6 ⋅ 100): 30,4 = 15,1%. Замърсяването на атмосферния въздух с въглероден окис през този период непрекъснато нараства: от 17,2 милиона тона през 2001 г. до 19,5 милиона тона през 2005 г.

37 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 17 Докато анализирате картата, сравнете абсолютните минимални и максимални температури, записани в историята на климатичните наблюдения в различни точки, обозначени като 1, 2, 3. Подредете точките в ред на намаляване на годишната амплитуда на температурата, като започнете от най-голямата. Запишете получената последователност от числа. 321

38 слайд

Описание на слайда:

Пояснение: Годишната амплитуда на температурата на въздуха е разликата между максималната и минималната температура за годината. Използвайки данните от картата, определяме годишната амплитуда на точковите температури: 1. 37,1 − (−35,9) = 73. 2. 38,8 − (−46,7) = 85,5. 3. 38,2 − (−49,7) = 87,9. По реда на намаляване на годишната амплитуда на температурата, като се започне от най-голямата, точките са подредени, както следва: 3, 2, 1. Значителната дължина на територията на Русия от запад на изток води до увеличаване на амплитудата на температурата на въздуха в тази посока.

39 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 18 Установете съответствие между административния център (посочен с букви) и субекта на Руската федерация (посочен с цифри). Административен център: А) Йошкар-Ола Б) Уфа В) Чита Субект на Руската федерация: 1) Република Башкортостан 2) Забайкалски край 3) Република Марий Ел 4) Република Бурятия Запишете резултатите в таблицата. A: 3; B: 1; В 2

40 слайд

Описание на слайда:

Пояснение: Йошкар-Ола е административен център на Република Марий Ел. Уфа е административен център на Република Башкортостан. Чита е административен център на Забайкалския край. Административен център на Република Бурятия е Улан-Уде.

41 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 19 Кои три от следните страни са страни износителки на петрол? 1 Китай 2 ОАЕ 3 Канада 4 Кувейт 5 Германия 6 Ирак 2; четири; 6

42 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Най-големите страни износителки на петрол: Саудитска Арабия, Русия, ОАЕ, Кувейт, Ирак, Нигерия, Катар, Иран, Венецуела, Норвегия. Канада също е страна износител на петрол, но не е сред първите десет държави. Китай и Германия са сред най-големите вносители на петрол.

43 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 20 В колко часа изгрява слънцето в Красноярск (VI часова зона) според московското време, ако в Санкт Петербург изгрява в 7 часа. Напишете отговора си като число. 3

44 слайд

Описание на слайда:

Обяснение: Определяме в коя часова зона (зона) се намират точките: Красноярск - VI, Санкт Петербург - II. Определяме часовата разлика между точките: VI–II=IV (+4, както е показано на картата). Ние определяме в колко часа изгрява слънцето в Красноярск. Тъй като Красноярск се намира на изток от Санкт Петербург, според московското време слънцето там изгрява по-рано: 7-4=3.

45 слайд

Описание на слайда:

Въпрос 21 Като използвате данните в таблицата, определете дела на селското население като процент от общото население на Република Тива. Напишете отговора си, закръглен до най-близкото цяло число. Население на Република Тива, хиляди души 49

46 слайд

Предлаганото учебно помагало е предназначено за подготовка за осн държавен изпитв 9 клас по география. Книгата съдържа 10 варианта за обучение на тестови задачи по география, съставени съгласно актуалната спецификация на OGE-2016, отговори на всички опции, демо версия с коментари и подробен анализ на всички видове изпитни задачи, както и насокиза ученици и учители. Разработването на задания се основава на изискванията на Федералния държавен образователен стандарт на основата общо образование.
Книгата е предназначена за деветокласници, подготвящи се за изпит по география през 2016 г., учители и методици.
За организиране на систематична подготовка за изпита се препоръчва използването на ръководството „География. Тематични тестове за подготовка за изпита и GIA под формата на OGE, в които различни нива тестови задачигрупирани в раздели според структурата на държавния стандарт по география, както и учебната тетрадка „География. 8-9 клас. Работи с различни източнициинформация."

Примери.
Такива неблагоприятни климатични явления като торнадо, тропически торнадо и урагани - природни бедствияот които хората често страдат. Навременното уведомяване на населението от специални служби може да предотврати катастрофални последици. В коя от следните държави съществуват такива специални служби?
1) Норвегия
2) Монголия
3) Мексико
4) Швейцария

В кой от следните региони на Русия въгледобивната промишленост е един от основните сектори на икономиката?
1) Ставрополски край
2) Кемеровска област
3) Волгоградска област
4) Вологодска област

В кой регион на Русия трябва да отидат туристите от Бразилия, за да се запознаят с красотата и величието на архитектурните и паркови ансамбли на Русия?
1) Мурманска област
2) Ленинградска област
3) Вологодска област
4) Смоленска област

СЪДЪРЖАНИЕ
Указания за подготовка за OGE по география
Демо версия за провеждане на OGE по география с коментари и препоръки за нейното изпълнение
Тренировъчни тестове
Опция 1
Вариант 2
Вариант 3
Вариант 4
Вариант 5
Вариант 6
Вариант 7
Вариант 8
Вариант 9
Вариант 10
Отговори
Приложения
Главна информацияза континентите
Основна информация за океаните
Политическо и административно устройство Руска федерация
Религиозна принадлежност на народите на Русия
Литература.

Бутони отгоре и отдолу „Купете хартиена книга“и като използвате връзката „Купете“, можете да закупите тази книга с доставка в цяла Русия и подобни книги на най-добрата цена на хартиен носител на уебсайтовете на официалните онлайн магазини Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Chitai-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.

Като щракнете върху бутона „Купете и изтеглете електронна книга“, можете да закупите тази книга в електронен форматв официалния онлайн магазин "LitRes" и след това го изтеглете на уебсайта на Liters.

Бутонът „Намиране на подобно съдържание на други сайтове“ ви позволява да намерите подобно съдържание на други сайтове.

На бутонитегоре и долу можете да закупите книгата в официалните онлайн магазини Labirint, Ozon и др. Също така можете да търсите сродни и подобни материали в други сайтове.

Дата на публикуване: 08/06/2016 08:39 UTC

OGE 2020, География, 9 клас, Демо, Кодификатор, Спецификация, Проект
Спецификация на контролно-измервателните материали за основен държавен изпит по ГЕОГРАФИЯ през 2020 г
Кодификатор на проверяемите изисквания за резултатите от усвояването на основната образователна програма по основна общообразователна подготовка и елементи на съдържанието за основен държавен изпит по ГЕОГРАФИЯ, 2020 г.

Обяснителна бележка. Програмата е предназначена за ученици от 9. клас, които са избрали география за изпит в нова форма. Целта на курса е да повиши нивото на предметна и психологическа подготовка на учениците за държавното окончателно атестиране на завършилите 9 клас в нова форма по география (запознаване на учениците с характеристиките на тази форма на сертифициране, развиване на уменията им за попълване документи за удостоверяване и формуляри за отговори). В съответствие с учебна програма, и утвърдения годишен календарен учебен план на МБОУ „Гимназия №1” програмата е разработена за 34 часа годишно, 1 час седмично. Учебните занятия се провеждат по утвърдения график в събота, поради това, че част от учебните занятия се падат във ваканция (31.12.16, 25.02.2017, 06.05.2017) работна програманамалени с 3 часа, съкратени са часовете по темата „Резервни часове”. Програмата на курса е изградена в логиката на постепенното усвояване на основното съдържание на географските знания от студентите и се състои от два раздела: въведение и развитие на основните раздели на курса. Всеки раздел се състои от обзорни лекции, тренировъчни задачи от тестовата форма с избор на отговори, задачи от тестовата форма с кратък отговор, анализ на трудни задачи. Курсът прилага компетентностен, дейностен и индивидуален подход на обучение. Дейностният подход се прилага в процеса на провеждане на самостоятелна и практическа работа със студентите и е в основата на курса. Дейността на учителя се свежда главно до консултиране на учениците, анализиране и анализиране на най-проблемните въпроси и теми. Индивидуализацията на обучението се постига чрез използването на електронни и интернет ресурси в учебния процес. Програмата предполага, че основната задача на учителя, който изпълнява този курс, е не просто прехвърляне, излъчване на опит, натрупани знания, но и развитие на творческия потенциал на личността на своите ученици, развиване на техните умения и способности за преодоляване на границите на познатото, традиционен. Благодарение на това става възможно надхвърлянето на образователния стандарт, за успешната реализация на творческия потенциал на учениците, повишаване на познавателния им интерес към географията и формиране на по-стабилна мотивация за изучаване на предмета. В процеса на усвояване на програмата студентите ще могат да проверят нивото на знанията си в различни раздели училищен курс география, а също така ще премине необходимия етап от подготовката за единния държавен изпит. Резултатите от развитието на курса. Познава/разбира: основни географски понятия и термини; разлики между плана, глобуса и географските карти по отношение на съдържанието, мащаба, методите на картографско представяне; резултати от изключителни географски открития и пътешествия; географските последици от движенията на Земята, географските явления и процеси в геосферите, връзката между тях, изменението им в резултат на човешката дейност; географска зоналност и зоналност; географски особености на природата на континентите и океаните, както и географията на народите на Земята; разлики в икономическото развитие на различните територии и акватории; връзката между географското положение, природните условия, ресурсите и икономиката на отделните региони и държави; спецификата на географското положение и административно-териториалното устройство на Руската федерация; особености на неговата природа, население, основни отрасли на стопанството, природни икономически зони и райони; природни и антропогенни причини за геоекологичните проблеми на местно, регионално и глобално ниво; мерки за опазване на природата и защита на хората от природни и причинени от човека явления Да умее: да определя разстояния, посоки, височини на точки на терена, да планира и да картографира; географски координати и местоположение на географски обекти; идентифицират (разпознават) съществените характеристики на географските обекти и явления; описва съществените характеристики на географските обекти и явления; обяснява съществените характеристики на географските обекти и явления; направете кратко географско описание на различни територии; дайте примери: природни ресурси, тяхното използване и опазване, формирането на културни и битови характеристики на народите под влияние на тяхното местообитание; най-големите суровини и горивно-енергийни бази, региони и центрове за производство на най-важните видове продукти, основни комуникации и техните възли, вътрешни и външноикономически отношения на Русия, както и най-големите региони и страни в света; да намират в различни източници необходимата информация за изучаване на географски обекти и явления, различни територии на Земята, тяхната обезпеченост с природни и човешки ресурси, икономически потенциал, екологични проблеми; анализира информацията, необходима за изучаване на географски обекти и явления, различни територии на Земята, тяхната обезпеченост с природни и човешки ресурси, икономически потенциал, екологични проблеми; представят резултатите от измерванията в различни форми, идентифицират емпирични зависимости на тази основа. Използвайте придобитите знания и умения в практически дейности и Ежедневиетоза: определяне на часовата зона; Четящи карти с различно съдържание; решаване на практически проблеми при определяне качеството на околната среда, нейното използване. Съдържание на учебната дисциплина. Въведение (2 часа). Особености на процедурата за провеждане на държавното окончателно атестиране на завършилите 9 клас в нова форма по география. Нормативни и други документи, които определят процедурата за провеждане на държавното окончателно атестиране на завършилите 9 клас в нова форма по география, формуляри на държавната окончателна атестация на завършилите 9 клас в нова форма по география и друга информация, свързана с тази процедура. Правила за попълване на формуляри. Особености на изпитната работа по география, структура на КИМ, демонстрационни варианти на контролни измервателни материали (КИМ). Раздел I. Източници на географска информация (3 часа). Географски модели: глобус, географска карта , план на терена, техните основни параметри и елементи (мащаб, условни знаци, методи за картографско изображение, степенна мрежа) Решение на тренировъчни тестове за раздела. Раздел II. Природата на Земята и човека (6 часа). Земята е като планета. Форма, размер, движение на Земята. Земна кора и литосфера. Хидросфера. атмосфера. Биосфера. Географско покритие. Решението на тренировъчните тестове за секцията. Раздел III. Континенти, океани, народи и държави (8 часа). Съвременното лице на планетата Земя. Произход на континентите и океаните. Съотношението на земята и океана на Земята. Населението на земята. Населението на Земята. Човешки раси, етноси. Континенти и държави. Основните характеристики на природата на Африка, Австралия, Антарктида, Южна Америка, Северна Америка, Евразия. Решението на тренировъчните тестове за секцията. Раздел IV. Природоустройство и геоекология (2 часа). Въздействието на стопанската дейност върху хората и природата. Основните видове управление на природата. Природни явления в атмосферата, хидросферата, литосферата. Решението на тренировъчните тестове за секцията. Раздел V. География на Русия (9 часа). Характеристики на руския GP. Природата на Русия. Население на Русия. Икономика на Русия. Естествено икономическо райониране на Русия. Решението на тренировъчните тестове за секцията. Обобщение (1 час). Провеждане на репетиционно изпитване и анализ на неговата ефективност. Календарно и тематично планиране за специалния курс "Подготовка за OGE по география в 9 клас" (31 часа) Въведение (2 часа) № p / p 1. 2. Тема на урока Дата според плана Дата след факта Корекция Характеристики на процедурата за провеждане на GIA 9 класове. Нормативни и други документи. Правила за попълване на формуляри. 3.09.16 3.09.16 Особености на изпитната работа по география, структура и демонстрационни версии на KIM. 09/10/16 09/10/16 Раздел I. Източници на географска информация (3 часа). 3. 4. 5. Глобус, географска карта. План на площта. Мащаб. градусна мрежа. Решението на тренировъчните тестове за секцията. Раздел II. Природата на Земята и човека (6 часа) 17.09.16 24.09.16 1.10.16 17.09.16 24.09.16 1.10.16 6. 7. 8. 9. 10. 11. Земята като планета от Слънчевата система. Земни движения. Литосферата и геоложката история на Земята. Хидросфера. атмосфера. Биосфера. Географско покритие. Решението на тренировъчните тестове за секцията. Раздел III. Континенти, океани, народи и държави (8 часа) 12. Съвременен облик на планетата Земя. Произход на континентите и океаните. Население и население на Земята. Раси, етноси. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. Континенти и държави. Африка. Австралия. Антарктика. Южна Америка. Северна Америка. Евразия. Решението на тренировъчните тестове за секцията. Раздел IV Природоустройство и геоекология (2 часа) 20. 21. Въздействието на стопанската дейност върху хората и природата. Основните видове управление на природата. Природни явления в геосферите. Решение на тестове към раздела. 4.02.17 11.02.17 Раздел V. География на Русия (9 часа) 8.10.16 15.10.16 22.10.16 29.10.16 12.11.16 19.11.16 26.11.16 3.12.16 10.12.16 17.12.16 24.14.16 .16 17 21.01.17 28.01.17 4.02.17 11.02.17 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Характеристики на руския GP. Природата на Русия. Природни характеристики на Русия. Население на Русия. Демографски показатели на Русия. Икономика на Русия. Сектори на икономиката на Руската федерация. Естествено икономическо райониране на Русия. Решението на тренировъчните тестове за секцията. Обобщение (1 час) 31. Провеждане на репетиционно изпитване и анализ на неговата ефективност. Психологическа подготовка за изпита Общо: 31 часа 15.04.17 г. 22.04.17 г. 29.04.17 г. 13.05.17 г. 20.05.17 г. 20.05.17 г.

Промени в демонстрационните версии на OGE по география

През 2013 г. имаше намали общия брой задачи от 31 на 30и съотношението се промениброят на задачите с избор на отговор, с кратък и подробен отговор: съответно 18, 9 и 3.

През 2014 г. в демо версия на OGE по географияБеше съотношението се промениброят на въпросите с избор, кратък и дълъг отговор: съответно 17, 10 и 3, и включена задачада се провери разбирането на основните географски понятия и термини и умението да се използват придобитите знания за решаване на практически задачи.

През 2015 г. в демо версията на OGE по география е промененасамо формуляр за запис на отговорв задачи с избор на отговор: отговорът е станал необходим за записване цифра с номера на верния отговор(неоградено).

AT демо версия на OGE 2016 по географияв сравнение с демонстрацията от 2015 г няма съществени промени. Промененсамо ред на последователностняколко задачи от част 1.

AT демо версии на OGE 2017 - 2019 по географияв сравнение с демонстрацията от 2016 г нямаше промени.

AT демо версия на OGE 2020 по географияВ сравнение с демонстрацията от 2018 г., следното промени:

беше последователността на мисията е променена;
беше формата за отговор е промененав задачи (2, 3, 14, 15, 21, 22, 24, 26);
беше включваше минитест от три задачи (27–29)да се провери умението за работа с текст с географско съдържание;
максимален резултатза цялата работа намаленаот 32 до 31.