5 изречения с авторска пунктуация. Московски държавен университет по печатни изкуства

Цели на урока:

• да запознае учениците с марките за авторско право, да определи тяхната роля в контекста, да разгледа авторската пунктуация на изключителни майстори на художественото слово;
• създаване на условия за развитие на способността за самостоятелно придобиване на знания, използване различни източнициинформация, за формиране на опит за творческа дейност;
• култивирайте чувства на любов към класическата литература.

Урочно оборудване: медиен проектор, екран, карти за индивидуална и групова работа.

Препинателните знаци са като музикални ноти. Те здраво държат текста и не го оставят да се рони.

К.Паустовски

Въведение в темата (слайд 1).

- К. Паустовски в историята "Златна роза" припомня как веднъж познат писател донесе история на редактора. Той беше интересен по темата, но напълно нечетлив ...

И така коректорът взе ръкописа и се закле, че ще го коригира, без да изхвърли или напише нито една дума...

„На следващата сутрин“, спомня си К. Паустовски, „прочетох историята и онемях. Беше прозрачна, лята проза. Всичко стана изпъкнало, ясно. От предишната измачканост и словесна бъркотия не беше останала и сянка. В същото време нито една дума не беше наистина изхвърлена или добавена.

- Това е чудо! - казах аз. - Как го направи?

„Да, просто поставих препинателните знаци правилно ...“

Посланието на темата и целта на урока (слайд 2)

– Докато се подготвяхте за изпита по руски език, вие намерихте отговора на въпроса каква е ролята на препинателните знаци. Днешният урок ще разшири разбирането ви за пунктограмите, защото темата му е „Авторски препинателни знаци“. Каква е тяхната роля? Ще отговорим на този въпрос в хода на днешния урок, изследвайки поетичните и прозаични текстове на майсторите на художественото слово. По пътя нека си водим бележки върху текста на лингвистична тема. Отворете тетрадките, запишете числото, темата на урока.

(свири музика)

– В моменти на духовен подем, тревожни мисли, тъга и тъга, ние неведнъж вземахме книги от любимите си поети и намирахме там редове, които бяха в съгласие със структурата на душата, линии на участие и съпричастност. Нека се обърнем към поезията на Сребърния век. Струва ми се, че тези стихове ще ви бъдат ясни с привидната трудност на четене. Искам да ви предложа стиховете на моята любима поетеса Марина Цветаева. Може би вкусовете ни съвпадат слайд 4).

Ще те спечеля обратно от всички земи, от всички небеса,
Защото гората е моята люлка, а гробът е гората,
Защото стоя на земята - само с един крак,
Защото аз ще ти пея - като никой друг.

Всеки поет има пророчески стихове, които гледат в бъдещето. Марина Цветаева също има такива реплики. Например стихотворението „Към моите стихове, написани толкова рано“. Нека го прочетем слайд 5). Четене на стихотворение от ученици.

(Позовавайки се на епиграфа на урока). „Препинателните знаци са като музикални ноти.

Те здраво държат текста и не му позволяват да се разпадне”, пише К. Паустовски.

Нека подредим необходимите пунктограми и обясним настройката им (работа на дъската).

Момчета, чака ви изненада. Според правилата на училищната граматика не сте правили грешки. Но да видим как сама е поставила знаците

Марина Цветаева (слайд 6).

Използването на тирета и скоби тук не е случайно. Авторът, умишлено използвайки тези знаци, иска да подчертае значението на тези фрази.

- Знаците, които не могат да бъдат обяснени от гледна точка на действащите пунктуационни правила, но изразяват необходимото за автора значение, се наричат ​​авторски. Каква роля играят? Отговорът на този въпрос е лесен за намиране в нашия учебник. Да отворим книгата на стр. 114 и да разгледаме предложения ни материал (работа с книгата).

Смъртта събу износените си обувки, легна на камък и заспа (М. Горки).

(Записване на изречение в тетрадка).

- Да запишем предложението на Л. Леонов и да поставим препинателни знаци. В Русия все още има гори ... но забележимо не в същото количество.
Как разписвате това изречение?

1. Работа в групи.

- Момчета, предлагам да работим в групи. За да направите това, трябва да се обърнете един към друг (учениците работят в четворки в три варианта). Всяка група получава задача (Приложение No1).
- Опитайте се да обясните настройката на марките за авторско право. Ето селекция от отговори, които да ви помогнат.

2. Работа на дъската. Анализ на задачите, предложени в картата (слайдове 9, 10, 11).

- Момчета, всички примери, които разгледахме, са взети от стиховете на М. Цветаева от късния период. Във всяко стихотворение присъства авторската постановка на тирето.

„Не вярвам на стиховете, които се леят. Скъсани са - да! - така самата Марина Цветаева определи мелодията на своята поетична реч. Нейният ритъм - резки прекъсвания, пауза, това е "като удари на сърцето". Паузите, обозначени с тирета, почти винаги са резки, енергични (слайд 12)

5. Обобщение на изучения материал.

- Момчета, в подготовката за писане на презентация сте усвоили уменията за компресиране на текст (пързалка 13 ). НО резюменапомня ли ви за резюме?

Слово абстрактноЛатински по произход и първоначално означава "общ преглед".

При водене на бележки има съкращаване, компресия (компресия) на първоизточника.

Резюмето е кратко писмено изложение на съдържанието на текста: научна статия, глава от учебник и др.

1. Индивидуална работа

1) Прочетете внимателно текста.
2) Маркирайте ключови думии фрази.
3) Определете микротемите на текста.
4) Кратко предайте съдържанието на текста.
2. Анализ на компресирани текстове на дъската. Обсъждане на методите за компресиране (слайдове 14,15,16).

- Момчета, какви препинателни знаци наричаме авторски права?
Какви търговски марки се използват по-често?
- С каква цел се използват от автора ( слайд 17)?

Да, авторовата пунктуация, която носи заряд на експресията, става помощник на поета и писателя в създаването на художествената изразителност на творбата. Истинското майсторство се крие не в нарушаването на функционалното значение на знаците, а в разширяването на границите на тяхното използване. Знаците за авторско право помагат да се разбере дълбочината на мислите и чувствата на писателя.

Момчета, колко лесно е за вас да различите марките за авторско право от приетите марки според правилото? Вдигнете червения картон, ако смятате, че можете да различите авторския знак от другите пунктограми; зелено - ако ви е трудно; жълто - ако не различавате.

Момчета, по време на днешния урок анализирахме поетичните текстове на М. Цветаева. Надявам се, че поезията на Сребърния век ви е заинтересувала. Разгледайте текстовете на В. Маяковски, А. Блок, А. Ахматова и запишете примери за използване на марки за авторско право в тях (слайд 8).

Включен е звукозаписът на песента на А. Пугачева „Харесва ми ...” към стиховете на М. Цветаева.

Наред с пунктуацията, регулирана от правила, има нерегламентирана пунктуация. Последното представлява разнообразие от отклонения от общите норми. Отклоненията в използването на препинателни знаци могат да бъдат причинени от различни причини, включително оригиналността на стила на писане на автора. Като цяло нерегламентираната пунктуация съчетава различни явления, сред които се откроява самата авторска пунктуация, т.е. пряко свързани с личността на писателя.

1. В пунктуацията, наред с общите норми, които имат известна степен на стабилност, има ситуационни норми, адаптирани към функционалните качества на определен тип текст. Първите са включени в задължителния минимум на пунктуацията. Последните осигуряват специално информационно съдържание и изразителност на речта. Ситуационните норми се диктуват от естеството на текстовата информация: препинателните знаци, подчинени на такава норма, изпълняват функциите на логически и семантични (проявяващи се в различни текстове, но особено в научен и официален бизнес), акцентирани (главно в официални текстове, отчасти в журналистически и художествени текстове) , експресивно-емоционални (в художествени и публицистични текстове), сигнални (в рекламни текстове). Знаците, предмет на ситуативната норма, не могат да бъдат класифицирани като авторски, тъй като отразяват общите стилистични свойства на функционално различни текстове. Такива знаци са регламентирани от естеството на тези текстове и съществуват наред с общоприетите.

2. Съвременната пунктуация е резултатът историческо развитиеРуска система за пунктуация. Тъй като пунктуацията служи на постоянно променящ се и развиващ се език, тя също е исторически променлива. Ето защо във всеки период може да има промени във функциите на препинателните знаци, в условията на тяхното използване. В този смисъл правилата винаги изостават от практиката и следователно трябва да бъдат преразглеждани от време на време. Промените в използването на знаци се случват постоянно, те отразяват живота на синтактичната структура на езика и неговата стилистична система.

Вече беше показано как последно времевсе по-често се поставя тире (на мястото на двоеточие) между части от несвързано сложно изречение при посочване на пояснение, причина във втората част, с обобщаващи думи преди изброяване на еднородни членове и др.

Подобна употреба на препинателни знаци можем да намерим сред писателите и поетите: Блок имаше всичко, което създава един велик поет - огън, нежност, проникновение, собствен образ на света, дарбата му на специално, преобразяващо всичко докосване, своя сдържана , скрита, погълната съдба (Б. Пастернак); Но беше безсмислено да се призовава сега артилерийски огън - огънят щеше да обхване и нашите разузнавачи (Ю. Бондарев); Сега главният редактор на вестника избягва срещата с мен по всякакъв начин, невъзможно е да се свържем с него, секретарката все се позовава на неговата заетост - или има среща, после планова среща, после беше извикана на по-високи органи, както тя обича да подчертава (Ч. Айтматов). Такива отклонения от правилата отразяват общите тенденции в развитието на съвременната пунктуация и постепенно проправят пътя за промяна или изясняване на самите правила: те не са индивидуално авторски. Това е доказателство за отговора на авторите на нуждите на днешния ден.

3. Сред изреченията с препинателни знаци, които не са регулирани от граматически условия, специално място заемат знаци, избрани в зависимост от конкретните задачи на изказването, знаци, които проявяват семантичния принцип на пунктуацията. Такива знаци са контекстуално обусловени, подчинени на задачите по избор на автора. И все пак "авторството" тук се състои само във възможността за избор, изборът е продиктуван от показаната речева ситуация. И следователно, различни автори, ако е необходимо, за да предадат една и съща ситуация, могат да използват тази опция. Самата ситуация, а не препинателният знак, може да се окаже значима поотделно. Това са знаци, продиктувани от условията на контекста, законите на неговата семантична структура, а не от особеностите на избора на знака като такъв. Различни автори могат да намерят подобни ситуации в текстовете: Всичко на него беше изгладено, умно. Криви - и от баща му - краката го доведоха до отчаяние (В. Каверин); Пещта веднъж се спука, беше варосана с глина (И. Бунин); И тъй като той слушаше толкова охотно и радостно, те разказваха - също с радост - нови истории (М. Шолохов). Това сходство се фиксира с препинателни знаци, въпреки че самите знаци в тези контекстуални условия не се подчиняват на приетите правила и норми. Такива контекстуално определени знаци не могат да се считат за индивидуално авторски.

4. В препинателните знаци често се среща нерегламентирана пунктуация разговорна реч. Имитацията на разговорна реч в писмена реч води до артикулация на текста въз основа на живо произношение, с многобройни паузи, интонационни нюанси. Прекъснатостта на речта, а често и нейната трудност, се предава със знаци и изборът им се диктува не от структурата на изречението, а от чисто интонационната страна на речта: Да започнем с ... такива ... формални въпроси (В. Шукшин); Колко време мина ... влезе в завоя? (В. Распутин). Такава пунктуация не може да се счита за авторска, тъй като тук няма индивидуална употреба на препинателни знаци: предава се само прекъсващият характер на живата реч и практически е невъзможно да се предвидят позициите на прекъсване на речта. Те са непредвидими.

Разговорната реч, отразена в писмения текст, от гледна точка на синтаксиса, не се вписва в обичайните, стандартни схеми и модели (елементи на комплекса могат да бъдат включени в прости изречения; забележки в движение, вмъквания - прекъсване на основната идея, лишавайки я от едноизмерност; прекомерната дисекция на речта може да наруши синтактичните връзки и др.). Оттук и трудността при избора на различни комбинации от знаци, които, разбира се, не могат да бъдат предвидени от правилата. Ето пример за дизайна на такъв текст: - Ние, спомням си, забравихме, малко се възпалихме - нарязваме ги за нищо, само калгани летят ... И те очевидно са невидими зад реката, в риболова линия. И тези хора ни примамват там. Половината нашенци вече минаха реката - плитка е, а половината е тук. И тогава Иван Тимофеевич, починалият, царство небесно, как да лае: "Назад!" Дойдохме на себе си ... И от гората се изля облак от тях. И гледам: Стенка не е с мен. Всички бяха наблизо - Иван ми заповяда да те следя, Тимофеич, ти беше лош онзи път - всички те видяха и тогава той като през земята пропадна. Може би през реката? Гледам и го няма. Ами май ще е от Иван. "Иван! - крещя. - Къде е Стенка? Той вече се е променил от лицето си ... Гледаме, нашата Стенка лети в разгара си - жена в едната ръка, дете в другата. И зад него ... не ме оставяй да лъжа, Тимофеич, почти сто галоп. Тук се вари каша ... (В. Шукшин).

5. Наред с подобни случаи на нерегламентиране съществува особен вид нерегламентираност, който е включен в системата на отделните литературни средства.

Авторските препинателни знаци в истинския смисъл на думата изцяло зависят от волята на писателя, въплъщават индивидуалното усещане за тяхната необходимост. Такива знаци са включени в понятието авторска сричка, те придобиват стилистично значение.

Но дори такава авторска пунктуация, поради факта, че е предназначена за възприемане и разбиране, е предвидима, тъй като не губи собственото си функционално значение. Неговата разлика от регламентираната пунктуация се състои в това, че тя е по-дълбока и по-фина, свързана със смисъла, със стила на даден текст. Отделни препинателни знаци на авторската пунктуация, както и например лексикални и синтактични средства на езика, могат, заедно с основното си значение, да имат допълнителни, стилистично значими значения. Индивидуалната пунктуация е оправдана само при условие, че с цялото богатство и разнообразие от смислови нюанси в пунктуацията нейната социална същност не се губи, нейните основи не се унищожават.

Това условие помага да се установят някои общи модели на проявление на "авторството" в пунктуацията. Например, появата на препинателен знак в такива синтактични условия, където не е регулирана, може да се счита за индивидуална: Когато се върнахме от селото, ни посрещна - война (А. Ахматова); Винаги ли феите са красиви? (М. Горки); Има кльощав върбов храст (А. Блок); Ето - ние седим с вас на мъха (А. Блок); Аз съм силен и велик в гадаенето, но не мога да те последвам (А. Блок).

Б. Пастернак, например, има желание да раздели субекта и предиката по доста особен начин: вместо по-обичайното тире се използва многоточие. Той като че ли съчетава функцията на разделително тире и самото многоточие, предавайки нещо неизказано, неопределено, „замислено”: Здрач... като оръженосци от рози, върху които са техните копия и шалове. Или:

Безцветен дъжд... като умиращ патриций,

Чието сърце потъмня в дарбата на историите...

Да, слънцето... песен от капки без име

И плачещи чинии платени стократно.

Ех, дъжд и слънце... странни братя.

Единият е на мястото си, а другият не е на мястото си...

Индивидуално тире, което не е регулирано от правилата, се появява след съюзи, наречни думи: Смъртта на разула, износени обувки, легна на камък и - заспа (М. Горки); Чии песни? И звуци? от какво ме е страх Заядливи звуци и - свободна Русия? (А. Блок); Стара, стара мечта. От мрака фенерите бягат - накъде? Там - само черна вода, там - забрава завинаги? (А. Блок).

Дори парцелирането, което по принцип е разпространено в модерен език, може да изглежда изключително оригинално:

О, градина, градина!

....................

Където мечките бързо се изкачват и гледат надолу, чакайки заповедта на пазача.

Където прилепите висят с главата надолу, като сърцето на модерен руснак.

Където гърдите на сокола приличат на перести облаци преди гръмотевична буря.

Където ниска птица влачи след себе си златен залез с всички въглени на огъня си.

Където в лицето на тигър, обрамчен от бяла брада и с очи на възрастен мюсюлманин, почитаме първия последовател на пророка и разчитаме същността на исляма.

В. Хлебников

Всичко, което е било преди него, той признава:

Няма добро никъде.

В. Дорошевич

Индивидуалността на автора може да се прояви и в засилване на знаковата позиция. Този метод за повишаване на изразителните качества на текста се състои в замяната на знаци, които не са достатъчно силни, с по-силни в тяхната разчленяваща функция. Например призиви, сравнителни обръщания, подчинени изречения на сложни изречения, уводни думи обикновено се разделят със запетаи. Въпреки това запетаята често се заменя с тире като знак, който е по-силен в своето значение: Като дете, радостта се радва на себе си (М. Горки); И Степан стои - точно страхотен дъб, Степан побеля - чак до самите устни (М. Цветаева); Приятелите му - не го безпокойте! (М. Цветаева); Викът на раздяла и среща - ти, прозорец в нощта! Може би - стотици свещи, може би - три свещи ... (М. Цветаева); Разбрах, че не обичам съпруга си (М. Цветаева); Беше топъл, тих, сив ден, рядка трепетлика пожълтя сред брезите, а далечината на ливадите зад прозрачната им мрежа посиня малко забележимо - като намек (И. Бунин).

Разчленяването на речта се засилва и при замяна на запетая с точка. При общо значение- фиксиране на синтактично еквивалентни единици на речта - тези препинателни знаци показват различна степен на разчленяване. И ако точката е предназначена за използване на междуфразово ниво, тогава запетаята изпълнява подобни функции в рамките на изречението. Следователно точката, която е заела позицията на запетая (по-специално, когато се изброяват хомогенни членове на изречението), може да се счита за индивидуално авторска. Например A. Block има следните редове:

За живота, изгорял в хора

На твоя тъмен клирос.

За Девата с тайна в светлите очи

Над осветения олтар.

За мързеливите момичета на вратата,

Къде е вечната тъмнина и хвала.

За далечната Мария, светлата Мария,

В чиито очи има светлина, в чии плитки е мрак.

Това стихотворение, сега отпечатано без заглавие, имаше заглавието „Молитва“ в ръкописа и в първите публикации. Преди цитираните редове се обяснява нанизването на контролирани словоформи като изброени еднородни членове на изречението. Такава точка, освен основното си значение, има и допълнително - отделително-акцентиращо. Именно това прави препинателния знак стилистично значим, а синтактичните условия за неговото използване - индивидуално избрани. Увеличаването на значението възниква в резултат на прехвърлянето на знак към нетипични за него синтактични условия. Така, докато знаците запазват основните си функции и значения, новостта на тяхното използване се свързва с допълнителни значения и се проявява в способността да се видят възможностите на знака.

Препинателните знаци, които предават ритъма на текста, както и неговата мелодия, темпото - ускорено или забавено, се възприемат като определено индивидуално-авторски. Такива знаци не са обвързани със синтактични структури и следователно не могат да бъдат типизирани по отношение на условията за тяхното използване. Тук може да се намери само вътрешен принцип, продиктуван от конкретен текст и субективно избран от автора. По правило ритмомелодичната организация на текст (предимно поетичен) се подчертава с тире, защото има най-голяма разделителна „сила“, която се допълва от визуален ефект: Двама - влачим се по чаршията, двамата са в звънливото облекло на шутове (А. Блок); Моят път не минава покрай къщата - твоят. Моят път не минава през къщата - ничий (М. Цветаева); Нови къщи от сиви плочи, стоящи една след друга, а между тях закърнели насаждения - брези, вързани на пръчки. И частният сектор - къщи, градини, навеси, навеси, провинциална пустош. Където - въпреки това - въпреки - в същото време - новото кипи - те живеят общ живот - не по-лош от този в столиците - но чист въздух, близост до Земята и природата - хората не са толкова отчуждени ... (D Гранин).

Възможностите за индивидуално използване на тирета са особено забележими при автори, които са склонни към сбитост на речта, оскъдни с словесни изразни средства. Например текстът на М. Цветаева, съкратен до краен предел, често съдържа само семантични насоки, тези ключови думи, които не могат да бъдат отгатнати, но други елементи на твърдението са пропуснати, тъй като в този случай те не носят основната идея:

■ площ. - И траверси. - И последният храст

В ръката. - Пускам. - Късен

дръж се - Спални.

Тирето тук подсилва дисекцията, вече обозначена с точката.

В Б. Пастернак тирето помага да се разкрие подтекст в сбита словесна форма:

Есента. Отървете се от светкавицата.

Има слепи дъждове.

Есента. Влаковете са пълни

Нека мине! - Всичко е назад.

Активирането на тирето е пряко свързано с "спестяването" на речеви средства. Но дори и при индивидуално използване таблото все още запазва функционалното си значение; едно от основните му значения е регистриране на липсващите звена на изказването. Ето пример за повишена привързаност към тиретата:

Но аз обичах ключовете: заради тяхната чернота и белота (малко жълтеникавост!), заради чернотата, толкова очевидна, заради тяхната белота (малко жълтеникавост!), толкова тайно тъжни, заради факта, че някои са широки, а други са тесни (обидени!) , за факта, че върху тях, без да се движите, можете, като по стълба, че тази стълба е извън контрол! - че ледът тече веднага от тази стълба - ледени стълби от потоци по гърба - и топлината в очите е същата топлина в долината на Дагестан ...

И за това, че белите като се натиснат, явно са весели, а черните веднага са тъжни, нали - тъжни, толкова вярно, че ако натисна, определено ще натисна очите си, веднага ще изстискам сълзи от очите си.

От самия натиск: за възможността, само с натискане, веднага започнете да потъвате и докато не пуснете, потъвайте без край, без дъно - и дори когато пуснете!

За това, че изглежда гладка, а под гладката повърхност - дълбочина, като във водата, като в Ока, но по-гладка и по-дълбока от Ока, за това, че под ръка е бездна, за това, че тази бездна е изпод ръцете, за това, че без да напускате мястото, падате завинаги.

За предателството на тази повърхност на клавиатурата, готова за разпределяне при първото докосване - и поглъщане.

За страст - натиснете, за страх - натиснете: като натиснете, събудете се - това е. (През 1918 г. всеки войник в имението се чувстваше същото.)

И за това, че това е траур: раирана блуза на майка от онзи край на лятото, когато след телеграмата: „Дядо умря тихо“ се появи самата тя, плачеща и все така усмихната, с първата дума към мен: „ Муся, дядо много те обичаше” (М. Цветаева).

С различна организация на текста, изрично представените речеви средства позволяват изобщо да се направи без препинателни знаци (което може да се счита за специално литературно средство):

От едно до тринадесет

нашия януари

се набират сами

стари номера

премахна осветлението

но свещи не бяха запалени

от едно до тринадесет

съпругите не чакат съпрузи

от едно до тринадесет

разликата между времената

избършете очилата на сухо

изключете телефона си

А. Вознесенски

Липсата на пунктуация е възможна само ако текстовите структури са пълни, когато всички необходими значения са лексикално разкрити. Такъв дизайн (или по-скоро липсата му!) не може да се приложи към прекъсната, объркана, нелогична реч; с пропуски и елипси, реч, която имитира процеса на мислене или разговорни интонации. Така, например, пунктуацията на А. Солженицин е прекалено индивидуализирана, и то толкова много, че изглежда, че той комбинира различни литературни похвати (отбелязани от различни автори) в една монолитна сплав. Тук оригинално е използването не само на тире (той разделя и съюзи, и частици; разделя подлога и сказуемото при нетипични синтактични условия и др.), но и на двоеточие, дори на въпросителен знак и запетая. Ето някои примери от разказа "На почивки": Сега и единият, и другият не бяха съгласни. // Вярно, имаше още няколко подобни - „партията на икономическата свобода“. Влезе в тях. Но: има само едно бърборене, или политическа властискам. // И тогава - разбрах / - Косаргин веднага разбра от израза. Но самият той - не вървеше напред, не напомняше. И той не каза нищо. И все още мисли. // Или може би - тогава беше необходимо да се съпротивлявате, а не да изключвате? да не се изкуши? Далеч, далеч се виждаше светлина, която отслабна. // И животът вървеше по същите военни релси, само без погребения, но: и година, и две, и три - за възстановяване! значи - и работи, и живей, и яж, все едно войната продължава. // И бизнеса и отговорностите се разширяват по обхват. // Погледнах внимателно срещите за планиране: какво взема Борунов? в крайна сметка не с вик, не с юмрук. О: той е сигурен, че е над всеки от своите подчинени. // О, има много имена, още повече - факултети, катедри, специалности - и какво се крие зад тях? дяволът не разбира. И как бихте решили? и как ще решиш? - но в Energy, Highway of Enthusiasts, те четат: "три хранения на ден"! И това - всичко надделя. (И той планира сам: юридически? исторически?) Е, такава лекота в краката - те се търкаляха! И прието. // Един час ли е седял така? не светна лампата.

Трябва да кажа, че прекомерната оригиналност на А. Солженицин в избора и особено комбинацията от знаци най-вероятно се дължи на оригиналността на самия синтаксис - прекъсващ, със семантични и логически промени. Всичко това ясно имитира не само разговорността, но и желанието да се покаже самият процес на размисъл. Това е вътрешно, объркано и много реално отражение, фиксирано на хартия. Този синтаксис изисква висока степен на обозначение. Това е синтаксис, съзнателно лишен от "гладкост" и книжен обикновен.

Индивидуалността в използването на препинателни знаци може да се прояви както в разширяване на границите на тяхното използване, така и в укрепване на техните функционални свойства. Комбинацията от герои или съзнателното повторение на един от героите също може да бъде чисто авторско и понякога да представлява индивидуална техника, намерена от писателя, за да предаде специалното състояние на героя.

Така например в „Подзем“ на В. Маканин изобилно се използват характерни за нашето време разчленени конструкции, в които поантата е изобилно застъпена, но самата природа на разчленеността – структурно и смислово – е силно оригинална: Тук пак се облегнах рамо до стената. От слабост. И от жива сълза в очите. // Чат. Фактът, че се появи ново американско лекарство. Относно храненето. За различни неща и нещо повече - за това как тази есен с нейния студ се отрази на Веня.

В същото време във В. Маканин същата дисекция на текста се извършва по различен начин, доста необичайно - избран е знакът "точка и запетая". Такъв знак не е предвиден не само от правилата, но се оказва, че не е в съответствие с общите тенденции в използването на този знак: само се усмихвам; с отворена уста; слаб и щастлив. // Имам и друг пуловер, по-топъл; и по-дебел цвят. На слаба фигура точно. // Разбира се, Vik Vikych беше предпазлив и отново се страхуваше да ни запознае с жена си (мен; и мъжете като цяло). // Накрая легнах; в пуловер. // Той пренасрочи полета. В Шереметиево, задъхан, той сам успя да се качи в такси, пристигна; но беше достатъчно само да влезе в апартамента. Щом прекрачи прага, той се строполи по очи на пода; внезапно; вкъщи. // Експертният съветник донесе само портфолио. Дори не помня фамилията му; малко лице; и всички малки. (Досадно е.) И ако точката е почит към времето, то точката и запетая в такива синтактични условия е именно индивидуалната интерпретация на ситуацията.

И така, индивидуалността при използването на препинателни знаци не се състои в фундаментално нарушение на пунктуационната система, не в пренебрегването на традиционните значения на знаците, а в укрепването на тяхното значение като допълнителни средства за предаване на мисли и чувства в писмен текст, в разширяване на границите на тяхното използване. Индивидуализираната пунктуация носи изразителен заряд, тя е стилистично значима, включена в системата от литературни средства, помага на писателя и поета в създаването на художествен израз. А това от своя страна повишава степента на развитие и гъвкавост на пунктуационната система на езика. Така творческата индивидуалност, използвайки изразителните и изобразителните възможности на пунктуацията, едновременно я обогатява.

Необичайното, от гледна точка на използването на знаци, се оказва обикновено, от гледна точка на функционалностсъвременни препинателни знаци.

Съвременната руска пунктуация, използвана в печатната практика, не винаги отговаря на Кодекса на правилата от 1956 г. и следователно смислените и типични „нарушения“ на правилата не могат да се считат за проява на неграмотност. В тях личат „нарушения“, естествени тенденции, отразяващи търсенето на адекватни начини за проектиране на значително осъвременената синтактична и ритмико-стилова структура на писмения текст. Като цяло, както беше показано, речта става все по-динамична и разчленена, особено в масовия печат, като в много случаи това се постига с помощта на знаци. Естествено, в текстове с по-тясна, специална цел традиционните изписвания са по-стабилни.

Актуализирането на практиката за използване на знаци е свързано с отразяването на ситуационни, не толкова твърди норми, които характеризират гъвкавостта, променливостта на съвременната пунктуация, нейната способност да повишава информационните и изразителни качества на писмен текст. Отклоненията от правилата, водещи до определени тенденции, са доказателство за движението на руската пунктуация към функционално и семантично значение. И това е възможно само при достатъчна степен на развитие на самата пунктуационна система като цяло.

12. Приблизителна програма на дисциплината "Активни процеси в съвременния руски език"

12.1. Целта и задачите на дисциплината, изискванията за знания и умения

12.1.1. Целта на обучението по дисциплина

Курсът трябва да помогне на студента да разбере динамиката на езиковото развитие. Целта на курса е да развие разбирането на студента за езика като постоянно променящ се обект и същевременно стабилен и стабилен обект; въз основа на идентифицирането на причините и моделите на езиковото развитие, за да помогне да се разбере същността на това развитие, да се разбере дълбокият смисъл на формулата - „езикът непрекъснато се променя, остава себе си“, да допринесе за развитието на научно разбиране на нормите на книжовния език в историческото им развитие.

В резултат на изучаването на курса "Активни процеси в съвременния руски език" студентът трябва да научи законите на развитието на езика и неговите норми; развиват квалифицирано отношение към тенденциите в съвременния руски език, отразени в практиката на печат, и способността да се прави разлика между системни (исторически обосновани) промени и речеви грешки, често срещани в съвременните медии.

Изисквания за знания и умения

Ученикът трябва да има представа за езика като постоянно променящ се обект, за обективните тенденции в неговото развитие, за причините за възникването на тези тенденции - както системни, вътрешноезикови, така и външни, социално обусловени, за историческата изменчивост на литературата. норма.

Студентът трябва да познава основните езикови тенденции в областта на произношението, ударните системи; в словообразуването, морфологията и синтаксиса; процеси в лексиката и фразеологията; във формирането и утвърждаването на съвременната книжовна норма.

Студентът трябва да владее терминологията на дисциплината, да може да използва знанията си при анализ на текстове от съвременни публикации; да може компетентно, като вземе предвид съвременните тенденции, да избере езиков вариант, който е адекватен на условията на генерирания текст.

Студентът трябва да е готов за професионална практика в областта на литературното редактиране, по-специално да бъде чувствителен към изискванията на контекста, да се ориентира правилно при избора на най-подходящия и обещаващ езиков вариант.

12.1.3. Списъкът на дисциплините, чието усвояване е необходимо за изучаването на тази дисциплина

Съвременен руски език. Практическа стилистика на руския език. Функционален стил на руския език.

12.2.1. Име на темите, тяхното съдържание

Въведение

Мястото на дисциплината в цикъла от лингвистични дисциплини. Значението на дисциплината за специалист филолог в широкия смисъл на понятието.

Кръг от понятия за дисциплина и терминология.

Обосновка на необходимостта от изучаване на активни процеси в съвременния руски език. Популярността на медиите и тяхното влияние върху ежедневната реч на обществото. Разширяване на сферата на спонтанното общуване, не само лично, но и устно, публично. Промяна на ситуации и жанрове на общуване. Отслабването на твърдата рамка на официалната публична комуникация. Психологическо отхвърляне на бюрократичния език на миналото. Разрастването на личното начало в речта. Промяна в отношението към книжовната норма и езиковите тенденции. Въпросът за речевата компетентност на съвременника. Несистемността на т. нар. „разваляне” на езика в медиите. Промяна на критериите за оценка на качеството на речта. Извеждане на преден план признаци на функционални, а не структурни.

Езиковото обучение в комуникативно-прагматичен аспект.

Принципи на социологическото изследване на езика

Основните проблеми на социологическото изследване на езика: отражение в езика на социалното развитие; генерирането на езикови промени от историята на обществото.

Възможни недостатъци на социологическото изследване: 1) емпирично, фактологично ниво на изследване (ограничаване на изследването чрез събиране на езикови факти); 2) липса на отчитане на взаимодействието на вътрешни и външни, всъщност социални фактори; 3) липса на отчитане на системния характер на езика.

Основният принцип на социологическото изследване на езика е да се вземе предвид взаимодействието на вътрешните закономерности в развитието на езика и външните, социални фактори.

Промени в условията на функциониране на съвременния руски език, свързани с периода на перестройката, разпадането на СССР, разпадането на тоталитарната държавна система.

Основните външни фактори в развитието на съвременния език: промяна в кръга на носителите на езика, разпространението на образованието, териториалните движения на масите, създаването на нова държавност, развитието на науката, технологиите, новите технологии; разширяване на контактите с чужбина.

Засиленото влияние на медиите върху речевата компетентност на съвременника, върху формирането на нова литературна норма. Въздействието на рекламните клипове върху езика на вестника и устната реч на съвременника.

Вътрешни закони на езиковото развитие

Вътрешните закони на езиковото развитие са законите, присъщи на самия обект, законите, които стимулират процесите на саморазвитие.

Законите на последователността, законите на традицията, законите на аналогията, законите на речевата икономия.

Закони на противоречията (антиномии).

Разновидности на антиномии (противоречия) в развитието на езиковата система: антиномия на говорещия и слушащия; антиномия на използването и езиковите възможности; антиномия на код и текст; антиномията на означаемото и означаващото (асиметрията на езиковия знак); антиномия на информационните и експресивните функции на езика. Противоречията в езиковата система като вътрешни стимули за развитието на езика. Различно разрешаване на противоречията в езика в различните обществени епохи. Взаимодействие на вътрешни (системни) и външни (социални) причини при натрупването на ново езиково качество.

Различни темпове в развитието на различните аспекти на езиковата система: в лексиката и фразеологията; по акцентология и произношение; в словообразуването и морфологията; в синтаксиса.

Причини, водещи до различни темпове в развитието на различните аспекти на езиковата система. Саморегулиране на езиковите промени. "Езикът непрекъснато се променя, оставайки себе си."

Някои особености на езиковите промени в съвременната епоха: диалогизъм, засилване на личното начало; стилистична динамика; комбинация от контрастни стилистични елементи; увеличаване на терминологичния фонд поради заемки; изравняване на диалектни и социални различия; процеси на десемантизация и метафоризация на терминологичната лексика.

Езикова знакова вариация

Вариативността като обективна последица от езиковата еволюция. Причини за появата на варианти: вътрешни - действието на фактора на аналогията, нееквивалентността на формата и съдържанието, тенденцията към икономия на речта; външни - влиянието на териториалните и социалните диалекти, контактите с други езици, условията на двуезичието. Непрекъснатост на вариационния процес. Конкурентоспособността на вариантите и историческите условия на нейното проявление. Различна продължителност на живота на опциите (например за 200 години опциите продължават, изострят се, изострят се).

Граници (граници) на вариация: съвпадение лексикално значение(проект - проект); съвпадение на граматичното значение (чаша чай - чаша чай); липсата на отличителна функция на фонемата (повдигане - повдигане, избледняване - избледняване); идентичност на морфологичната структура (доплащане - надбавка, състояние - състояние).

Варианти и синоними. Опции за маркиране: по времева скала (изходящ - нов); от гледна точка на нормата (нормативна – ненормативна). Маркиране на синоними: семантично (основно значение - допълнително); стилистичен (кн. - народен; висок - сведен).

Варианти: акцент, фонетичен, фонематичен, морфологичен, синтактичен, правопис.

Варианти: туршия - туршия; излизам - излизам; обсъждам - ​​обсъждам; индивидуален - индивидуален; разбит - разбит; унижен – унижен; лицемерие - лицемерие (дръзко - лицемерно) и др.

Синтактични варианти (да лети със самолет - да лети със самолет; способен на математика - способен на математика) и паралелни синтактични конструкции.

Вариантите са пълни (cottage cheese - извара, често използвани варианти) и непълни (report - доклад, общ и професионален).

Понятието езикова норма

Определянето на нормата като реализирана възможност на езика, като постоянно възпроизвеждана и предпочитана версия на езиков знак, призната за образцова.

Признаци на нормата: 1) използване (функционален критерий); 2) съответствие с езиковата система (структурен критерий); 3) обществено одобрение (естетически критерий).

Двустранният характер на нормата. Причини за промяна езикови норми: интралингвистичен и социален.

Варианти на норма и неправилност (речеви грешки). Норма и езикова политика. Норма и езиков пуризъм.

Нормата е общоезикова и ситуативна, стилистична. Нормата е императивна (задължителна), а нормата е диспозитивна (допускаща вариантност).

Ортологията като дял от лингвистиката, който изучава тенденциите в развитието на нормата и определя границите между колебанията в рамките на нормата и отклоненията от нея.

Съвременната езикова политика като нормализираща дейност с обективен и прогнозен характер.

Съвременни нормативни речници, справочници, ръководства

Промени в състоянието на книжовния език

Разширяване на съдържанието на понятието " книжовен език". Историческа изменчивост на книжовната норма.

Демократизиране на книжовния език. Нарастването на вариантите в езика. Навлизането в книжовния език на редуцирани варианти на езикови знаци (разговорни, разговорни, жаргонни). Промяна на съотношението на формите на речта - устна и писмена. Взаимодействието на устната и писане. Концепцията за "книга-устна реч".

Динамизъм на съвременната езикова ситуация. Нови концепции на речниците, промяна на стилистичните белези в речниците.

Промени в руското произношение и ударение

Основни промени в произношението: 1) Русификация на чуждото произношение (декан, темп); 2) укрепване на „произношението на буквите“ (тихо - тихо / o / d; стъпки - w / s / gi; роден - роден / a /; състезание / shn / и / ch / и др.).

Стилистичната роля на произношителни отклонения от нормата в художествен текст.

Причини за промяна на акцента в руския език.

Въздействие на аналогията (вътрешносистемна причина: взето, взето, взето, но: взето взето; продаден, продаден, продаден - но: продаден продаден). Външни езикови влияния: а) влиянието на диалектите в езика (бъчвар - бъчвар); б) сдвоени източници на заемане (револвер); взаимодействие на латински и гръцки модели (индустрия); r) замърсяване на заемки (немски алкохол - френски алкохол); д) влиянието на езика-посредник (документ – пълен документ).

Склонност към ритмичен баланс: кадифе – кадифен – кадифен; захар - захарен - захарен. Опции - августовска жега, момчешки размер.

Тенденцията към мобилност на стреса в съществителните (обръщение - обръщение) и фиксиране на ударението за кореновата сричка в глаголите (примамва - привлича, привлича).

Основните промени в ударението при глаголи, съществителни имена, прилагателни. Норма и тенденции.

Ударението като семантичен разграничител (собственост - собственост; броня - броня; индивид - индивид и др.).

Семантико-стилистични функции на ударенията.

Активни процеси в лексиката и фразеологията

Анализът на пунктуацията на свързания текст постави проблема за избора на знаци. Изборът е обоснован от специфични семантични връзки на редица изречения, които съставляват контекста, или от значението и структурата на това изречение. Във всеки случай тези знаци са свързани със съдържанието на текста и отразяват желанието на автора да предаде смисъла на написаното точно така, както му се струва. Такива знаци могат да се считат за авторски, но само в смисъл, че са включени в авторската програма и съответстват на разбирането на автора за написаното.

В крайна сметка това е контекстуалната употреба на знаци, употребата, свързана с прехвърлянето на желаното значение, употребата, продиктувана от обективно съществуващите условия на контекста.

Има обаче такива знаци, чиято инсценировка е причинена не толкова от изискванията на контекста (когато знаците са подчинени на съдържателната му страна), а от подчертаното пристрастие на автора към определени техники. Такива знаци (и те са индивидуални в най-буквалния смисъл на думата) предават само емоционалната структура на речта, която съответства на дадена индивидуалност и следователно влизат в понятието "стил на писателя", съставлявайки елемент от стила на автора. Те съответстват на особен начин на писане, начин, по който човек може да разпознае, да речем, М. Горки и Ф. Достоевски и да не бърка А. Чехов и Л. Толстой.

Тези знаци служат за създаване на израз: те или допринасят за динамиката на речевия поток, или, обратно, за плавността на неговия поток, бързата острота или лиризъм на звука, т.е. те имат чисто стилистична функция и са изцяло част от на художествения текст.

Изучаването на пунктуацията на изключителни майстори на художественото слово помага да се разбере богатството на неговите стилистични възможности. Известно е например пристрастието на М. Горки към тиретата или I. Бабел– към точката („Повече точки! Бих написал това правило в държавния закон за писателите. Всяка фраза е една мисъл, един образ, не повече. Затова не се страхувайте от точките.“ – И. Бабел). Много често те използват тире, което не е предвидено от правилата, А. Толстой и А. Блок.

Тирето изпълнява чисто емоционално натоварване, например в следващите редове от стихотворенията на А. Блок, когато този знак не може да бъде оправдан от никакви правила и в същото време разбирате, > по-скоро ще почувствате значението му, ако сте пропити с настроението, родено от поетичните редове:

Виждам блясъка, забравен от мен, Различавам за миг Зад цигулките - друга песен, Онзи нисък и гръден глас, Как приятелят отговори на първата ми любов. Все още го познавам В онези дни, когато виелица бушува, Когато миналото е отминало без следа и само чуждите страсти Напомнят ми понякога, Напомнят ми - за щастие.

Как, например, ако не чрез експресията на стиха, чрез активния ритъм, чрез подчертаването на важна подробност, може да се обясни тирето след обстоятелствата в следните редове от стиховете на А. Блок: Тогава - мрачен скитник ще проследи бегъл поглед; И в нощта - глуха пътека отивам към бездната, покрита със сняг; В небето - ден, всички нощи са суеверни; Обещанието не е лъжливо: пред мен - пак ти; И изведнъж - мъглата на влажна градина, железен мост над поток; Ето го ужасният печат на женското отхвърляне. За чудната прелест - няма сила да я проумееш! Има диво сливане на светове, където ридае част от универсалната душа, протичаща в хармонията на светилата; Всяка вечер - мирис на мента, месец тесен и нащърбен, тишина и мъгла; И сега - няма да намерите следа от тези надежди; Дъждовно и кишаво ли е навън? Или, също от А. Блок, необичайна селекция от частици, които носят голямо емоционално натоварване в такива случаи: Има павловци, има гренадери, които вървят по прашен тротоар; Ето – случи се; Но сега - някакъв ярък гений с мъглива факла в ръка донесе твоя подарък в моята есенна къща; Така че вие, може би, ще ме развълнувате, само че - аз нямам нищо общо с това; Ето моята наслада, моят страх онази вечер в тъмна зала!

Или има тире, коригиращо логическа празнина, резултат от разсъждение: Зад планини, гори, зад прашни пътища, зад гробни хълмове - под други небеса цъфтиш.

Напрежението на интонацията, подчертано от синтактичния паралелизъм, също е уловено в такива стихове на А. Блок:

Нашият път - със стрела на древна татарска воля Прониза гърдите ни. Нашият път е степта, нашият път е в безгранична мъка, В твоята мъка, о, Русия!

Половината сърце е гръмотевичен облак, Под него е цялата пустош, цялата тъпота, А това - предишното, простото - Вече друго, не същото.

А какво ще кажете за тирето на А. М. Горки? То е смислено и смислено. Тире може например да стои след съчинителен съюз, нарушавайки интонационната плавност на фразата и по този начин създавайки емоционално напрежение и острота, фиксирайки прекъсването на разговорната реч: Върви по коридора, вкопчва се в стените и - пъшка; Въпреки това - можете да говорите, добре - след; Те се обадиха, съгласиха се и - изведнъж не е необходимо !; Имам документи ... но - не стават; Не искам нищо и - съботата; Смъртта събу изтърканите си обувки, легна на един камък и – заспа; Той хвърли радостен поглед към свободната земя и се засмя гордо. И тогава падна и умря.

Ролята на интонационния разделител се изпълнява от тире след местоимението-подлог, дори в случаите, когато формата на сказуемото не предполага възможността за поставяне на този знак: Уморен съм: ще отида при мен. И аз не искам нищо, аз съм отчаян човек; Само ти - на никого нито дума; Но баща му не беше мъж... Но този беше мъж.

Тирето между субекта и предиката като цяло е много характерно за текста на Горки и това тире обикновено присъства дори в случаите, когато не се препоръчва от правилата: Всички хора на земята са излишни; Всичките ви думи са уморени; Вчера в болницата лекарят ми каза: тялото ви, казва той, е напълно отровено от алкохола; Според мен нито една бълха не е лоша: всички са черни, всички скачат; Красива - винаги смела; Данко погледна тези, за които се е трудил, и видя, че са като животни!; Синьото южно небе, потъмняло от прах, е облачно.

Сравненията, като правило, Горки също разграничава не с обичайния знак - запетая, но непременно - тире: Подобно на дете, радостта се наслаждава на себе си и любовта се възхищава на себе си; Сякаш до небето - до лунно-звездното тяло на скъпия от Смъртта, девойката й отговаря смело; Като рана - устните са мокри алени; Но ножът се счупи - като че ли го удариха с камък; Почти побелял и толкова важен, богат, говореше – като лорд; И - като звезди - кротко гледат очи.

А в други случаи тирето замества запетаята. Ето, например, сложно изречение, тирето е пред подчинителния съюз: Помислихме за това и решихме да изчакаме и да видим какво ще излезе от това; Той е роб – щом се е родил, цял живот е роб и това е; И ако всеки ги почита – той не иска да прави това; Не помня кога бях пълен; И няма значение - кой ще се счупи?

Лаконизмът и енергията на изразяване, емоционалното напрежение и интонационната яснота и дори известна стилистична твърдост се създават чрез налагане на тире:

В плен на капитализма безименният работник, създател на съкровищата на земята, не разбираше – не можеше да разбере – световното културно значение на своето дело.

Това неразбиране е естествено, защото принудителният труд, работата за другите е тежък труд, проклятието на човека.

Но сега, другари, вие всички работите за себе си и за себе си, престъпно е да не разберете това.

Властта е във вашите ръце и всичко, което трябва да се направи, за да я укрепите, трябва да направите сами. Всичко е във вашите ръце, което означава, че вие ​​сте отговорни за всичко лошо около вас, само вие. Няма на кого да се оплачеш, няма откъде да чакаш помощ. Зверската вражда на паразитите все още е страшна сила.

Но още по-могъща сила е свободният, разумен труд на социализма.

(М. Горки.)

Емоционалната острота, разчленеността на фразата, вътрешната енергия на словото, активността на художествената форма са подчертани и от тирето на Цветаева, което допълнително е породено от особен ритъм - рязък, динамичен, лишен от интонационна плавност:

Над двора - шарени: Там - кръст, там - куп ... И на черните стълби - карта от звезди. И ако имаме гръмотевици - по покривите, Дъжд - в къщата, дъжд - непрекъснато - Значи ти си този, който ми пише писмо, което не изпращаш.

„Не вярвам на стиховете, които се леят, Накъсани са – да!“ – така самата М. Цветаева определи мелодията на своята поетична реч. Ритъмът й е резки прекъсвания, паузи, "като удари на сърцето". Това е качеството на поезията. М. Цветаевазабелязано Вл. Орлов: "И тя знаеше как да" разкъса "стих, безмилостно да го смачка на части - може би като никой друг руски поет. Единицата на нейната реч не е фраза, дори не дума, а сричка. Помага на читателя да навлизайки в нейните ритми, за да усети тяхната пролет, тя последователно прилага в книгите си двойния принцип на разделяне на стиховата реч: разделяне на думи (чрез тире) и разделение на срички (чрез тире).

* (Цветаева М.Любим произв. Въведете, статия. М. - Л., 1965, с. 45.)

* (Цветаева М.Любим произв. Въведете, статия. М. - Л., 1965, с. 46.)

Ето илюстрация на паузите на Цветаева (маркирани с тирета и точки), които прекъсват линията и не съвпадат със синтактичната артикулация на речта:

Двадесет години свобода - Всички. Огън и дом - Всички. Игри, наука - Всички. Труд - на всеки, Само да имаше ръце. Слънцето вечер е по-мило от Слънцето на обяд. Фанатик - не топли - Слънцето по пладне. Странно и кротко Слънце - към нощта, Мъдро - не иска да ни Бие в очите.

„Препъващият“ стих, създаден от пауза след първата дума на реда, е характерен и за някои от стихотворенията на А. Ахматова. Крехкостта, крехкостта на линията се постига тук именно чрез пауза (тире след думата е):

Това е стискането на безсъние, Това са свещи от криви сажди, Това са стотици бели камбанарии, Първият сутрешен удар... Това е топъл перваз на прозореца Под черниговската луна, Това са пчели, това е сладка детелина, Това е прах , и тъмнина, и топлина.

Уместно е да се отбележи, че паузите, обозначени с тирета, почти винаги са резки и енергични. Различна мелодия е характерна за паузите, обозначени с точки - тази "почивка" е по-равномерна, спокойна. В този смисъл точките А. Ахматова.Между другото, те доста често са единствените знаци, използвани от поетесата в ред или дори строфа:

Заспивам. В задушния мрак Луната хвърли острието. Почукайте отново. Толкова бие моето топло сърце. Двадесет и първи. нощ. понеделник Очертанията на столицата в мъглата.

Интересното е, че именно точката се оказа обект на внимание Б. Айхенбаумв анализа на ритъма на поезията на А. Ахматова. Той пише: „Много често намираме точката на Ахматова в средата на реда - по този начин ритмичната и интонационната цялост на линията е нарушена, но затова се усеща сбитостта и разговорната изразителност на речта. Точката на Ахматова е особено обичана преди краят на реда - последната дума, вече свързана със следващата фраза, благодарение на това тя излиза от ритмичната поредица със своя специална интонация и придобива специална изпъкналост:

Толкова е студено в полето. Тъжно Край морето, купища камъни“ * .

* (Айхенбаум Б.За поезията. Л., 1969, с. 91.)

Нарушаването на ритмичното и интонационното разделение на линията се извършва от А. Ахматова и прехвърлянето на последната дума в следващия ред и поставянето на точка след нея, разделяща втория ред:

Не идвай на моята тържествена вечер. аз не те познавам Неволно Очите молят за милост. Какво да правя с тях...

Така че изглежда, че най-често срещаният, "прозаичен" знак - точка - се превръща в ярък индивидуален стилистичен знак.

И колко удивителна изобретателност откри М. Е. Салтиков-Щедринв използването на такъв привидно "неемоционален" знак като скоби * (интересно е, че обикновено се смята, че изобилието от скоби е доказателство за стилистичната безпомощност на автора).

* (См.: Ефимов А.И.Стилистика на художествената реч. М., 1957, стр. 425-435.)

Цялата тази оригиналност в използването на знаци на пунктуационната система носи печата на индивидуалния стил на автора, неговото творчество и е резултат от разбирането на неговите закони, разбирането на общото функционално значение на знаците.

Препинателните знаци сами по себе си, разбира се, не създават изразителност. Поетичната емоционалност няма да се увеличи, например, само от факта, че авторът непрекъснато ще постави удивителен знак или тире. И не става въпрос за самия знак. Всеки знак може да стане изразителен, ако се използва мотивирано, с разбиране на основния му смисъл и способност да се види неговия качествен потенциал. Именно при това условие дори точката може да бъде изключително изразителна. Например: Той се облегна на рамката на вратата и замръзна. Имаше голяма тишина в света - такава тишина има само на Севера. Тишината на тундрата, облечена в сняг. Тишината на реката, скована от лед. Тишината на небето, скована от скреж. Мълчание на гроба. Синя сянка върху всичко... ( Б. Горбатов);

(В. Солоухин.)

Индивидуалността при използването на препинателни знаци обаче не се крие в нарушаването на пунктуационната система, а в нейното подобряване и обогатяване: знаците в този случай помагат на читателя да разбере дълбочината на мислите и чувствата на писателя. Свободата в използването на препинателни знаци се дава само с дълбоко познаване на основите му, с чувствително и внимателно отношение към "съдържанието" на всеки отделен препинателен знак. В противен случай индивидуализацията ще доведе до пунктуационна небрежност или дори неграмотност.

Стилистично значима е индивидуализираната пунктуация, носеща изразен заряд. Тя става помощник на писателя и поета в създаването на художествено изразяване и това е доказателство за гъвкавостта на руската пунктуация, което от своя страна характеризира високата степен на нейното развитие.

Прекомерната индивидуализация обаче е изпълнена с опасност: пунктуацията може да загуби своето социално, социално значение и авторът рискува да бъде неразбран. В този случай пунктуацията започва да се намесва, лишава автора от контакт с читателя. Способността да се чувства разумна граница за индивидуално разбиране на знаци е един от показателите за таланта на писателя, степента на култура на неговото мислене.

Прекомерното пристрастие към отделните знаци понякога може да подведе дори велики поети и писатели. Например психологическото напрежение на оригинала в начина на представяне на прозата М. Цветаева, напрежението като самоцел, понякога се създава чрез налагане на части от изречение и части от текст, разделени с тире. В резултат на това структурата на изречението, а с това и значението му, губят яснота. Например, очевидно е трудно за читателя да проследи мислите на автора в този пасаж от есето „Моят Пушкин“: Но преди "Двубоят" на Наумов - защото всеки спомен си има своя предпамет, прародителска памет, прародителска памет, като пожарна стълба, по която слизаш с гръб, без да знаеш дали ще има още една стъпка - която винаги се обръща навън - или внезапно нощно небе, на което откриваш все повече и повече най-високи и най-далечни звезди - но преди "Дуела" на Наумов имаше друг Пушкин, Пушкин - когато аз още не знаех, че Пушкин е Пушкин. Пушкин не е спомен, а състояние, Пушкин - винаги и от винаги - преди "Двубоя" на Наумов имаше зора и израствайки от нея, напускайки я, прорязвайки плещите й като плувец - река - черна човекът е по-висок от всички и по-черен от всички - с наведена глава и шапка в ръка.

Ето още един пример за неправомерно използване на знака: Имах възможността и щастието да познавам много възрастни поети, живели в Москва, Брюсов, Андрей Белий, Ходасевич, Вячеслав Иванов. балтрушайит ( Б. Пастернак). Запетая след комбинация от старши поети, живеещ в Москва, вместо обичайното тук двоеточие (или валидно тире), изобщо не допринася за изясняване на логическите отношения между частите на изречението. Пренебрегването на основната функция на запетаята - да разделя текста на еднородни части - доведе до семантично изместване.

Форматирането на текста също е неуспешно в следния пасаж: AT различно времеПо различни причини съм загубил: текста на доклада „Символизъм и безсмъртие“. Статии от футуристичния период. Приказки за деца в проза. Две стихотворения... ( Б. Пастернак). Тук двоеточието, което отваря изброяването, се появява само пред първия член на хомогенната серия, тъй като останалите са разделени с точки. И така, модната форма на изразяване на мисъл - разкъсан ред - влезе в конфликт със съдържанието и доведе до семантична и дори логическа грешка.

И така, съвременната руска пунктуация може да бъде стилистично многостранна и да служи като изразно средство. Но в основните си значения и употреби препинателните знаци са еднакви. Това единство позволява да се възприемат препинателните знаци като идентификационни знаци, помагащи на читателя да проникне в дълбочината на мисълта на писателя, в сферата на неговите чувства.

При нарушаване на това условие знаците губят ролята на семантико-синтактичен сигнал и от знаци „информатор” се превръщат в знаци „дезинформация”.

Мит #4. Зад отклоненията от общоприетата пунктуация, които срещаме в печатните издания, стои волята на автора. За успешно усвояване на спецификата на авторската пунктуация в университети, колежи, а понякога и в училище, се предлага да се пишат резюмета и творчески работи по тази тема.

цитатот методическа разработкаМосковски педагогически колеж: Тема 8. Синтаксис и пунктуация. Основни синтактични единици. Характеристики на руската пунктуация. Лингвистика на текста.
‹…›
Абстрактни теми.
– Принципи на руската пунктуация и тяхното прилагане в писмен вид.
- Авторска пунктуация (на примера на творчеството на един от писателите или поетите).

Всъщност: Проучването на пунктуацията на автора не е мит, многобройните готови есета по тази тема са още повече. Но фактът, че можете да изследвате пунктуацията на автора по различен начин от използването на ръкописи - мит. С препинателните знаци, поставени в публикуваното произведение, неговият автор е само „свързан“.

От една страна, този термин се отнася до характеристиките на пунктуационния дизайн на текстове, които са от индивидуален характер, присъщи на конкретен писател (набор от знаци, използвани от него, преобладаващата употреба на един от тях, разширяването на функции на този знак), като цяло не противоречат на правилата, приети през този период.

От друга страна, този термин се тълкува като умишлено отклонение от действащите норми на пунктуация и специално използване на препинателни знаци в литературните текстове. Всъщност в печатни и ръкописни текстове често се срещат препинателни знаци, които не попадат в приетите правила, но са оправдани от стила, жанра и контекста на произведението.

Трудно е да се направи ясна граница между тези две понятия и изглежда възможно авторовата пунктуация да се разглежда и в двата аспекта.

Тирето със способността си да изразява ритмичната мелодия на речта се използва широко от Ф. И. Тютчев. Понякога се използва от поета като краен знак:

Празникът свърши - хоровете замлъкнаха -

Празни амфори -

Преобърнати кошници -

Не се пие в чаши вино -

На главите се смачкват венци -

Само аромати пушат

В празната светла стая...

Охотно вярвам, че Дитмар Еляшевич е имал късмета да надникне в ръкописа на поета. Но на практика малцина успяват. Реших да проверя цитата от авторитетна публикация: Ф. И. Тютчев. Пълна стихосбирка / Съставителство, подготовка на текста и бележки от А. А. Николаев. Л.: Съветски писател, 1987(Библиотека на поета. Голяма серия. Изд. 3.). В бележките се казва: „До голяма степен е запазена авторовата пунктуация, а именно в случаите, когато тя не пречи на правилното разбиране на стихотворенията от съвременния читател“ (стр. 366), а текстът изглежда така (стр. 159):

Празникът свърши, хоровете мълчат,

празни амфори,

преобърнати кошници,

Не се пие с чаши вино,

На главите се смачкват венци, -

Само аромати пушат

В празната светла стая...

Като този. От гледна точка на издателя, ако първите пет тирета не се заменят със запетаи и не се постави запетая пред осиротялото шесто тире, на съвременния читател ще му хрумне "ритъм-мелодия на речта" или някаква друга глупост, която ще пречат на „правилното разбиране на стихотворението“.

Това изобщо не е изненадващо. Преди няколко години трябваше да цитирам друго стихотворение на Ф. И. Тютчев. За устно цитиране пунктуацията не е особено важна, но исках текстът да бъде „правилен“ в разпечатката. Прекарах много време в търсене, но в резултат научих само едно, но важно нещо: пунктуацията се променя почти с всяко издание, за края на един ред вече имаше

Така че изучаването на пунктуацията на автора (както и правописа на автора) е уважавана дейност, но достъпна за малцина. В действителност волята на автора се проявява само в автографа, а текстът, който попада в ръцете на читателя, преминава през редактор, наборчик (сега - дизайнер на компютърно оформление), коректор.

Местните издатели нямат благоговение пред пунктуацията на авторите, дори и на класиците. Разбира се, някои от спецификите на препинателните знаци остават в някои издания. Понякога издателят пише, че е запазена авторската пунктуация. Но дали е напълно? Или все още е пресято през ситото на редактора? Читателят не може да знае това.

Затова добрият тон при цитиране предполага посочване на конкретния източник, откъдето е цитатът.

В днешно време читателят все повече използва електронна книгаили текст, намерен в интернет; тук просто е невъзможно да се идентифицират всички, които пряко или косвено участват в външен видконкретно авторско творчество; в тази верига например има програмисти, създали разпознаватели за скенери. Текстовете от интернет почти винаги са дефектни1.

В. И. Беликов,
доктор по филология,
Водещ изследовател, IRL RAS

1 Рядко изключение е порталът FEB, Фундаменталната електронна библиотека „Руска литература и фолклор“, където публикациите са представени възможно най-близо до оригинала и печатните грешки не са по-чести, отколкото в добрите книжни издания.

Терминът "авторска пунктуация" има две значения. Първият е свързан с обозначаването на всички знаци в авторския ръкопис, т.е. буквално поставено от ръката на автора (тук се включват както регламентирани, така и нерегламентирани препинателни знаци); тази употреба на термина е професионално възложена на издателските работници, които участват в подготовката на ръкописа за публикуване. Второто, по-широко значение на термина е пряко свързано с идеята за нерегламентирана пунктуация, която не е фиксирана от правила, т.е. представляващи различни отклонения от общите норми. Именно тази стойност изисква изясняване, тъй като не всички отклонения могат да бъдат включени в категорията на авторското право.

Неправилността може да бъде причинена от различни причини и това не винаги е свързано с проявата на авторската индивидуалност. Разбира се, марките за авторско право са включени в понятието нерегламентирана пунктуация, но това е нейният специален случай. Като цяло нерегламентираната пунктуация (в този случай, разбира се, погрешната пунктуация не се взема предвид) съчетава различен набор от явления, осъзнаването на които ще позволи да се изолира правилната пунктуация на автора, т.е. пряко свързани с личността на писателя.

Вече се опитахме да разчленим понятието нерегламентирана пунктуация и да определим мястото на авторската пунктуация в нея.

Но сега трябва да вземем предвид позицията, че в пунктуацията (както впрочем и в езика), наред с общите норми, които имат най-висока степен на стабилност, има ситуационни норми, адаптирани към функционалните качества на определен тип текст2. Първите са включени в задължителните

1 Вижте раздел „Нерегламентирана пунктуация“.

2 Лингвистичната литература многократно е подчертавала идеята, че пунктуацията не е еднаква за различните стилове на писане. Вижте например: Shapiro L.B. Съвременен руски език. Пунктуация. М., 1974. С. 58-61; Ефимов А.И. Стилистика на художествената реч. М., 1957; Валгина Н.С. Руска пунктуация: принципи и цел. М., 1979. С. 86-94.

пунктуационен минимум. Вторият, не толкова твърд, служи за изразяване на информационните и изразителни качества на речта. Ситуационните норми се диктуват от естеството на текстовата информация: знаците, подчинени на такава норма, изпълняват функциите на логически и семантични (проявени в различни текстове, но особено в научния и официалния бизнес), акцентирани (главно в официални текстове, отчасти в журналистически и художествени), сигнални (в рекламни текстове), експресивно-емоционални (в художествени и публицистични текстове). Знаците, подчинени на ситуативната норма, не могат да бъдат включени в категорията на авторските, тъй като те са продиктувани главно не от волята на писателя, а отразяват общите стилистични свойства на функционално различни текстове. Такива знаци се регулират от вътрешните свойства на тези текстове и съществуват наред с общоприетите.

Освен това, когато характеризираме нерегламентираната пунктуация, трябва да вземем предвид пунктуационната практика на определен исторически период. Тъй като пунктуацията служи на постоянно променящ се и развиващ се език, тя също е променлива и нестабилна от историческа гледна точка, поради което във всеки период могат да настъпят промени във функциите на знаците, в условията на тяхното използване. В този смисъл правилата винаги изостават от практиката и следователно трябва да бъдат пояснявани и преразглеждани от време на време2. Промените във функционирането на знаците се случват постоянно, те отразяват живота на езика, по-специално неговата синтактична структура и стилистична система.

В тази връзка може да се случи така, че всякакви отклонения от правилата да се появят в произведенията на един или друг автор и те да се възприемат като индивидуално авторство, а всъщност не са. Например в съвременната преса тире се използва все по-често в нови синтактични условия (на мястото на двоеточие): между части от асиндетично сложно изречение, когато се посочва обяснение, причина във втората част, с обобщаващи думи преди изброяване на еднородни членове и т.н. Например: имах възможност да разговарям с много от тях - както връстници на Шапошников, така и с години по-млади (Правда. 1986. 11 септември); Под разпръсната корона никога не е празно - пътници, овчари почиват, за щастие наблизо има животворен извор (Правда. 1986 г., 11 септември); 16 хиляди ме-

1 Виж: Current A.V. За правописния и пунктуационния минимум за гимназия. М., 1976.

2 По-специално, в момента "Правилата на руския правопис и пунктуация" от 1956 г. се нуждаят от редица пояснения.

Ханизери - от Русия, от Украйна, от балтийските държави, републиките от Средна Азия (Правда. 1986. 10 септември).

Откриваме подобно използване на знаци сред писатели и поети. Например: Блок имаше всичко, което създава един велик поет - огън, нежност, проникновение, собствен образ на света, дар на специално, трансформиращо докосване, собствена сдържана, скрита, погълната съдба (Б. Пастернак. Хора и ситуации ); Но беше безсмислено да призоваваме сега артилерийски огън — огънят щеше да обхване и нашите разузнавачи (Ю. Бондарев. Игра); Главният редактор на вестника вече избягва срещата с мен по всякакъв начин, не е възможно да се свържа с него, секретарката все се позовава на неговата работа - или има среща, после планова среща, после била извикана по-високо, както тя обича да подчертава (Ч. Айтматов. Ешафод).

Такива отклонения от правилата отразяват общото модерни тенденциив развитието на пунктуацията и индивидуалността на автора не са свързани. Те постепенно подготвят почвата за промяна или изясняване на самите правила.

Установихме, че знаците, избрани в зависимост от конкретните задачи на изказването, знаците, които проявяват семантичния принцип на пунктуацията, са по-свързани с индивидуалността на писателя. Такива знаци варират при различни интерпретации, те са контекстуално обусловени, подчинени на задачите по избор на автора. И тук в края на краищата „авторството” е във възможността за избор, като последният е продиктуван от показаната речева ситуация. И следователно различни автори, ако е необходимо, за да предадат една и съща ситуация, по принцип могат да използват тази опция: самата ситуация, а не препинателният знак, може да се окаже индивидуално значима. Това са признаци, продиктувани от обективните условия на контекста, законите на изграждане на неговата семантична структура, т.е. наличието или липсата на знак се определя от сходството или различието в разбирането на текста, често дори от лексикалното съдържание на изявлението, а не от оригиналността на избора на знака като такъв. Различните автори могат да намерят в текста ситуации, близки по разбиране. Това сходство се фиксира от знаци, въпреки че самите знаци в тези контекстуални ситуации не са подчинени на „граматически“ правила и норми. Например: Нечуто, в обувки, върху паднали листа, есента стъпи в природата (А. Платонов. Лунна бомба); И тя [Мария Василиевна] ярко, с удивителна яснота, за първи път от всичките тези тридесет

години, въображаеми майка, баща, апартамент в Москва... (А. Чехов. На каруцата); През нощта, срещу по-силния вятър, отрядът отиде на пристанището (А. Платонов. Интимен човек); Тя спеше сама, в коридора, близо до вратата на спалнята (И. Бунин. Суходол). В дадените примери знаците не са предоставени граматически, структурно: те служат за изразяване на допълнителни нюанси на значението, целта им е да подобрят възприемането на важни подробности от разказа. Това са контекстуално определени знаци. Те не могат да се считат за индивидуално авторски, тъй като сходството в използването на знаци е продиктувано от сходството на ситуацията.

Авторските знаци (в истинския смисъл на думата) се наричат ​​авторски, защото не са обвързани със строги правила за подреждане и изцяло зависят от волята на автора, въплъщават индивидуалното усещане за тяхната необходимост. Такива знаци са включени в понятието авторска сричка, те придобиват стилистично значение.

Въпреки това дори такава авторска пунктуация, разбирана строго и тясно, поради факта, че е предназначена за възприемане и разбиране, е предвидима, тъй като не губи собственото си функционално значение. Неговата разлика от регламентираната пунктуация се състои в това, че тя е по-дълбока и по-фина, свързана със смисъла, със стила на отделен текст. Отделни препинателни знаци на авторската пунктуация, както и например лексикални и синтактични средства на езика, могат заедно с основното си значение да придобият допълнителни, стилистично значими значения. И следователно, с цялото богатство и разнообразие от смислови нюанси в пунктуацията, нейната социална същност не се губи, нейните основи не се унищожават. Индивидуалната пунктуация е добра и легитимна само при това условие и това условие помага да се установят някои общи модели на проявление на "авторството" в пунктуацията. Нека се опитаме да го направим.

1. Появата на знак в такива синтактични условия, където не е регламентирана, може да се счита за индивидуална. По-специално между главните членове на изречението, когато начинът им на изразяване не съответства на смисъла на правилата. Получава се вид незаконно завземане на длъжност. Агресорът в този случай обикновено е тире на автора. Например М. Горки: Аз си отивам! Не искам да те познавам (Приказки за Италия). А. Блок има подобна ситуация: Но песента - всичко ще остане песен, в тълпата всички пеят (Възмездие); Колкото и празни да бяха сърцата, всички знаеха: този живот - изгорен ... (Възмездие). Тире се появява и с предикат - сравнителен оборот: Три дни - като три тежки

на годината! (А. Блок. Възмездие); Мисълта за себе си е като качулка по-черна в капризната пролет (Б. Пастернак. Аз съм глуха мисъл в себе си ...); Героят е като вихрушка, която събаря палатки (И. Бунин. Мъдър). Това разчленяване е тясно свързано с тема-рематичното разчленяване. И това е индивидуално и контекстуално.

Интересното е, че Б. Пастернак има желание да разчлени субекта и предиката по друг начин. Той очертава връзката на тези членове на изречението по доста особен начин: вместо по-обичайното тире тук се поставя многоточие. Изглежда, че съчетава функцията на тире (разделителен знак) и самото многоточие, предавайки нещо неизказано, неопределено, „замислено“: Здрач ... като оръженосци от рози, / На които са техните копия и шалове (Здрач ... ). Или:

Безцветен дъжд... като умиращ патриций,

Чието сърце потъмня в дарбата на историите...

Да, слънцето... песен от капки без име

И плачещи чинии платени стократно.

Ех, дъжд и слънце... странни братя!

Единият е на мястото си, а другият не е на мястото си...

("Безцветен дъжд...")

Тире, което не е регулирано от правилата, може да се появи след съюзи, частици, наречни думи: Той почувства, че кръвта му изстива ... / Човешка вулгарност? Иле - времето? / Или – синовна любов? (А. Блок. Възмездие); Сега - аз съм восък (А. Блок. Клеопатра); Наистина, ще се радвам за теб, / тъй като - само любовник / има право на титлата на човек (А. Блок. Когато стоиш на пътя ми); Така че - само Елена гледа над покривите / Троян! (М. Цветаева. Изглед).

Доста необичайни случаи на поставяне на запетая между субекта и предиката, между хомогенни членове, свързани с един съюз и, например, във Ф. Тютчев често водят до усещане за тяхната погрешност, небрежност, очевидно, следователно съвременните издатели премахват тези запетаи, въпреки че честотата на тяхното използване не е случайна.

2. Авторовата индивидуалност може да се прояви и в засилване на знаковата позиция. Този метод за повишаване на изразителните качества на текста се състои в замяната на знаци, които не са достатъчно силни, с по-силни в тяхната разчленяваща функция. Например запетаи в призиви, сравнителни обръщания, клаузи на изречения, уводни думипонякога в авторски контекст

наречено недостатъчно. И тогава тирето замества запетаята, знакът е по-силен в значението си. Тирето като разделител е по-тежко и видимо от запетаята. И в този случай се отгатва влиянието на системата от знаци (знаци на слаби и силни позиции). Примери: Миша Сердюков вика някъде отгоре: - Павел, ще дойдеш ли? (М. Горки. Мордовка); И Степан стои - точно дъб страшен, / Степан побеля - чак до самите устни (М. Цветаева. Стенка Разин); Като дете, радостта се радва за себе си (М. Горки. Момичето и смъртта); Но ножът се счупи - удариха го като камък (М. Горки. Старицата Изергил); Сигурно любовта е по-проста / И по-лесна, отколкото очаквах (М. Цветаева. Стихове за Блок); Приятелите му - не го безпокойте! Слугите му - не го безпокойте! (М. Цветаева. Стихове за Блок); За да стигна до устата и леглото - трябва да мина покрай страшната църква Божия (М. Цветаева. Да стигна ...).

Засилването на функцията за разчленяване на речта се открива и при замяна на запетая с точка.

С общо значение - фиксирането на синтактично разнообразни речеви единици - тези знаци се различават в обозначаването на степента на дисекция, която се предава с тяхна помощ. И ако точката е предназначена за използване на междуфразно ниво, тогава запетаите изпълняват подобни функции в изречението. Следователно точката, която е заела позицията на запетая (по-специално, когато се изброяват хомогенни членове), може да се счита за индивидуално авторска.

Например Block има следните редове:

За живота, изгорял в хора

На твоя тъмен клирос,

За Девата с тайна в светлите очи

Над осветения олтар.

За мързеливите момичета на вратата,

Къде е вечната тъмнина и хвала.

За далечната Мария, светлата Мария,

В чиито очи има светлина, в чии плитки е мрак.

(„За живота, който изгоря в хора ...“)

Това стихотворение, сега отпечатано без заглавие, имаше заглавието „Молитва“ в ръкописа и в първите публикации. Предварително изпратено до цитираните редове, то обяснява нанизването на контролирани словоформи като изброими еднородни членове.

Намираме оригиналната пунктуация на препозитивните наречни фрази в Й. Куранов: През пролетта висящи облаци от цъфтящи ябълкови дървета по хълмовете над езерото. През зимата се разгръщат облаци от покрити със сняг лиственици, кленове и липи. Да брези. През есента понякога вдига широки облаци от зеленина не само над езерото, но и над всички гори. Така че селото стои от много десетилетия (Дълбоко на дълбоко).

Имаше такъв дизайн и Н. Рьорих. Тук точките разделят клаузите: Ако не знаем за ежедневните теми. Ако не знаем за човешката душа. Ако не знаем какво е електричество, как можем да знаем значението и границите на изкуството? (Пламък).

Парцелирането, по принцип широко разпространено в съвременния език и срещащо се у много автори, също може да изглежда изключително оригинално.

Вижте този текст:

О, градина, градина!

......................

Където мечките бързо се изкачват и гледат надолу, чакайки заповедта на пазача.

Където прилепите висят с главата надолу, като сърцето на модерен руснак.

Където гърдите на сокола приличат на перести облаци преди гръмотевична буря.

Където ниска птица се влачи зад златен залез с всички огнени въглени.

Където в лицето на тигър, обрамчен от бяла брада и с очи на възрастен мюсюлманин, ние почитаме първия последовател на пророка и разчитаме същността на исляма (В. Хлебников).

Всичко, което е било преди него, той признава:

Няма добро никъде.

Такава точка, както виждаме, освен основното си значение, има и допълнително - разделяне и подчертаване. Именно това допълнение към основното прави знака стилистично значим, а синтактичните условия за неговото използване - индивидуално избрани. Увеличаването на значението възниква поради прехвърлянето на знака към други синтактични конструкции, които не са типични за него. Така

границите на използване на знаците се разширяват при запазване на техните социално признати основни функции и значения. Следователно разпознаването на знака се дължи на основното му значение, докато новостта на употребата е свързана с допълнителни значения и се проявява в способността да се види качественият потенциал на знака.

Оригинален в използването на парцелирани структури и В. Маканин. Например в „Ъндърграунд“ се използват в излишък характерните за нашето време разчленени конструкции, обикновено разделени с точки. Самото естество на разчленяването – структурно и смислово – е изключително оригинално.

Ето нормално типово разлагане (знакът е точка):

Говорим си. Фактът, че се появи ново американско лекарство. Относно храненето. За различни неща и нещо повече - за това как тази есен с нейния студ се отрази на Веня.

Но в същото време при В. Маканин разчленяването на текста се извършва по различен начин, доста необичайно - избран е знакът точка и запетая. Такъв знак не е предвиден не само от правилата, но се оказва, че не е в съответствие с общите тенденции в използването на този знак:

Имам и друг пуловер, по-топъл; и по-дебел цвят. На слаба фигура точно.

Щом прекрачи прага, той се строполи по очи на пода; внезапно; вкъщи.

Експертът донесе само куфарче. Дори не помня фамилията му; малко лице; и всички малки (досадно).

И ако точката е почит към времето, то точката и запетая в такива синтактични условия е именно индивидуалната интерпретация на ситуацията и индивидуалното натоварване известен знакс ново, несвойствено значение.

3. Като индивидуално авторски се възприемат принципно знаците, които предават ритъма на текста, както и негови качества като мелодия, темп – ускорено или забавено. Такива знаци не са обвързани със синтактични структури и следователно не могат да бъдат типизирани по отношение на условията за тяхното използване. Тук може да се намери само вътрешен принцип, продиктуван от конкретен текст и субективно избран от автора - вътрешнотекстова система. По правило ритмомелодическата организация на текста (предимно поетичен) се показва чрез знака тире, защото той има най-голяма разделителна функция, която се засилва от визуалния ефект, който съпътства този знак. Ето няколко примера:

Две - тръгваме по базара,

И двамата са в дрънкащото облекло на шутове.

Хей, вижте глупавата двойка

Чуйте звука на далечни камбани!

(А. Блок. Двойно.)

Това е от живот не този и не онзи,

Това е времето, когато ще има златен век,

Това е, когато битката свърши

Това е, когато те срещам.

(А. Ахматова. „Пустите земи се простират надясно ...“)

4. Оригиналността в използването на знаци може да се свърже с икономията на речеви средства, довеждайки предаваната мисъл до най-висока степен на кондензация. В този случай вниманието отново се активира към таблото. В същото време функционалното му значение се запазва: в крайна сметка едно от основните значения на тирето е индикация за липсващите връзки на изявлението. При индивидуализираното използване на знака концентрацията на значението се постига чрез ограничаване на словесните компоненти на изказването. М. Цветаева нарече такова качество на поетичната реч на Б. Пастернак като "тъмнина на сбитостта", когато мислите на автора се предават в толкова кратка форма, че не веднага и не винаги стават ясни, когато се възприемат. Именно това свойство притежават поетическите и прозаичните текстове на самата М. Цветаева. И това не е случайно.

Възможностите на тиретата за индивидуална употреба са особено забележими сред авторите, които са склонни към сбитост на речта. Тирето като препинателен знак е особено активно сред поетите, които са скъперници на словесните изразни средства. Например стихът на М. Цветаева, съкратен до краен предел, често съдържа само семантични насоки, онези ключови думи, които не могат да бъдат отгатнати, но други елементи на изявлението се пропускат, тъй като в този случай те не носят основната идея. Една разширена мисъл се компресира в няколко такива думи и връзките между думите могат да бъдат замъглени и тогава на помощ идва тире, което прави паузата значима. Например:

■ площ. - И траверси. - И последният храст

В ръката. - Пускам. - Късен

дръж се Траверси. - От толкова много уста

Уморен. - Гледам звездите.

("Влак".)

Това е като отделни щрихи или щрихи - в графиката, в живописта (вероятно и тук се проявява връзката с "малкия абзац" на 19 век, срв. М. Лермонтов, А. Пушкин и др.).

Ето едно тире от Б. Пастернак, което помага да се покаже подтекст в сбита словесна форма и следователно да се премахне „тъмнината“ от „сбитостта“:

Есента. Отървете се от светкавицата.

Има слепи дъждове.

Есента. Влаковете са пълни

Нека мине! - Всичко е назад.

(„Есен. Отучен от мълния.“)

5. Индивидуалността в използването на препинателни знаци може да се прояви не само в разширяване на границите на използване на знаци или в укрепване на техните функционални свойства. Определена комбинация от знаци или умишлено повторение на един от знаците също може да бъде чисто авторски и понякога да бъде индивидуално измислено литературно средство, намерено от автора, за да предаде специалното състояние на лирическия герой, онези настроения или настроения, които проникват в цялото произведение като цяло. Пунктуацията в този случай е подчинена на вътрешния глас, осъзнат като най-важният детайл, който помага да се даде усъвършенстване на мисълта. Например, А. Блок има стихотворения „Сънувах смешни мисли“, където знакът „многоточие“ се оказва основен:

Имах смешни мисли.

Сънувах, че не съм сам...

Сутринта се събудих от шума

И пращенето на бързащи ледени късове.

Мислех си за чудо...

И там, заточвайки брадви,

весели червени хора,

Смеещи се, запалени огньове:

Наклонени тежки лодки...

Реката, пеейки, носеше

И сини ледени късове, и вълни.

И тънко парче гребло...

Опиянен от веселата глъч

Душата е пълна с безпрецедентни ...

С мен - пролетна мисъл,

Знам, че не си сам...

Знакът тук съчетава материални образи (намазани с катран тежки лодки, фрагмент от гребло) и състоянието на душата чрез образите на съня и мисълта. Композиционно закрепване на стихотворението е многоточието след думите Не съм сам (начало) и Не си сам (край). В първия случай - в контекста на "Сънувах"; във втория - "Знам."

Така знакът се включва в системата от стилистични и визуални средства, става поетически осъзнат и осмислен. Индивидуалността на използването на многоточието се вижда тук на фона на целия художествен контекст.

В други случаи друг знак, например тире, както в стихотворението на М. Цветаева "На червен кон", може да служи като любима техника за обща орнаментация на стих. Трябва да се каже, че многоточието като символ на неуловимост, намеци, безкрайност в стихотворенията на М. Цветаева е рядък знак, почти липсващ. Елегичната гладкост й е чужда. Енергията на художествената форма, остротата на ритъма и израза се предават по-добре от тирето, именно той става нейният любим:

Кой е - следва - lope chasing

Поглед ме хвърли - властен?

Кой е - следва - препуска от кон

Червено в къщата - червено?!

Ако знакът е включен в системата от литературни средства, които помагат да се разкрие същността на поетическата мисъл и създадения с него поетичен образ, той се превръща в мощно стилистично средство, както например в следните стихотворения на М. Цветаева, където тире два пъти (успоредно) изтръгва контрастиращи един спрямо друг образи (силни - навеждащи се един към друг), удебелява смисъла, концентрира го върху този контраст и следователно служи като важен детайл за създаване на естетически и стилистичен ефект.

Няма да вземеш моя руж -

Силни - като наводнения на реки!

Ти си ловец, но няма да се дам

Ти си преследването, но аз съм бягането.

Не отнемай живота ми на душата!

И така, в преследване в пълен галоп -

Приклякане - и вена

Кон за закуска

арабски.

И така, индивидуалността при използването на препинателни знаци е да се увеличи тяхната значимост като допълнително средство за изразяване на мисли и чувства в писмен текст, да се разширят границите и условията за тяхното използване и следователно да се увеличи гъвкавостта на пунктуационната система на език като цяло. Индивидуализираната пунктуация носи изразителен заряд, тя е стилистично, а понякога и композиционно значима и се превръща в помощник на писателя и поета в създаването на художествено изразителна форма. А това от своя страна повишава степента на развитие и гъвкавост на самата пунктуация. Така че творческата индивидуалност, използвайки изразителните и изобразителните възможности на пунктуацията, в същото време я обогатява, усъвършенствайки фин, безпогрешен инструмент.

Много писатели и поети внимателно разработват своята пунктуация (и дори правопис), дълбоко я разбират и я карат да служи на техните творчески цели. Когато работи с доказателствата на своите произведения, по-специално, А. Блок защитава всеки от своите знаци. И. Бунин също беше внимателен по този въпрос. Например, той моли издателя на "Тъмни алеи" с молба: "Запазете моите препинателни знаци, поставете ударение (") над думите, които съм посочил, и две точки (ё) над буквата ё, където е необходимо за значението „1.

Въпреки това, прекомерната индивидуализация, проявяваща се в забравяне на основите на пунктуацията, може да бъде изпълнена с опасността да загуби своята социална значимост. Повишената сложност при използването на знаци ще отмени основната цел на пунктуацията, която беше образно изразена от A.P. Чехов, наричайки препинателните знаци "бележки при четене". Бележките трябва да звучат хармонично и хармонично. И то в правилния регистър. И най-важното - трябва да се възприема и осъзнава.

1 Седих А. Далеч, близо. New York, 1962. S. 210. В книгата: I.A. Бунин. събр. цит.: В 9 тома.