Този урок е първият урок в 10 клас. Този урок въвежда нови термини, говори накратко за основните цели на учебния курс. Учениците се запознават със значението на икономическата и социалната география на света, нейните особености, основни понятия. Освен това в урока се разглеждат особеностите на съвременната политическа карта на света, нейните количествени и качествени промени.

Тема: Съвременна политическа карта на света

Урок: Политическа карта на света

Икономическа и социална география на света - социална наука, която изучава моделите на териториално разпределение на общественото производство, условията и характеристиките на неговото развитие и местоположение в различни страниах и области.

Икономическата и социалната география съчетава елементи от география, икономика, социология, широко използва различни методи на изследване както на географската наука, така и на други дисциплини.

Предмет на изучаване на икономическата и социалната география е териториалният аспект социално възпроизводствов конкретни обществено-исторически условия.

Политическата карта е важен инструмент за усвояване на знанията по география в 10 и 11 клас. На съвременната политическа карта на света има повече от 230 държави.

Ориз. 1. Политическа карта на света

Видове промени в политическата карта на света - различни трансформации на политическата карта.

Промените са както количествени, така и качествени.

Количествени промени:

1. Присъединяване към територията на държавата на новооткрити земи.
2. Придобиване или загуба на земя след войната.
3. Доброволни концесии.
4. Разпадане или присъединяване на територии.

Качествени промени:

1. Смяна на политическата система в страната.
2. Образуване на военни блокове.
3. Образуване на икономически съюзи.

В икономическата и социалната география има две важни понятия: граници и територии.

Държавна границае линия и преминаваща през нея вертикална повърхност, разделяща територията държавен суверенитет(което включва земя, вода, недра).

Границите се установяват въз основа на споразумения между държавите. Има два начина за обозначаване на държавни граници:

1. Делимитация - определяне на границите на картата.
2. Демаркация - определянето и обозначаването на границите на терена със специални гранични знаци.

суверенна държава- политически независима държава с автономия във вътрешните и външните работи. Държавата е основният обект на политическата карта на света.

Границите се различават по начина, по който са начертани:

1. Орографски граници – провеждат се по естествени граници (реки, планини и др.).
Примери: Русия - Китай, Русия - Грузия, САЩ - Мексико.
2. Геометрични граници – начертават се по прави линии без да се отчитат особеностите на терена.
Примери: Нигер - Мали, Чад - Либия, Либия - Египет.
3. Астрономически граници – прекарват се през точки с определени географски координати.
Примери: САЩ - Канада.

Ориз. 2. Американско-канадската граница

Територия- това е част от земната повърхност с присъщите й антропогенни и природни ресурси, условия.

Териториите са държавни, международни и със смесен режим.

държавна територия- парче от земната повърхност под суверенитета на държава.

Съставът на държавната територия включва земя, вътрешни води, териториални води и недра.

Териториалните води са ивица крайбрежни води с ширина от 3 до 12 морски мили.

1 морска миля - 1852 метра.

Територии с международен режим- територии извън държавната територия. Тези земни пространства са общо ползване от всички държави в съответствие с международното право.

Примери за това са Антарктида и космическото пространство.

Територия със смесен режим- това са зони на Световния океан, дъното извън териториалните води.

Специални териториални режими- това са международни правни режими, които определят реда за използване на всяка територия.

Несамоуправляващи се територии:

1. Колонии.
2. Отвъдморски департаменти или свободно асоциирани държави.

Колонията- зависима територия, която се намира под властта на чужда държава (метрополия), без самостоятелна политическа и икономическа власт, управлявана въз основа на специален режим.

Малките островни нации в Тихия океан са примери.

В момента на политическата карта на света има огромен брой спорни територии.

Примери за такива територии са Гибралтар, Фолкландските острови, Западна Сахара, Курилските острови и Нагорни Карабах.

В резултат на това има непризнати или частично признати държави- Територии, които независимо са провъзгласили своя суверенитет без съгласието на ООН.

Примери: Република Северен Кипър, Косово, Тайван.

Домашна работа

Тема 1, стр. 1

1. Какво е колония? В кои части на света са запазени колониалните владения?

Библиография

Основен

1. География. Базово ниво на. 10-11 клетки: Учебник за образователни институции/ А.П. Кузнецов, Е.В. Ким. - 3-то изд., стереотип. - М .: Bustard, 2012. - 367 с.

2. Икономическа и социална география на света: учеб. за 10 клетки. образователни институции / V.P. Максаковски. - 13-то изд. - М .: Образование, АО "Московски учебници", 2005. - 400 с.

3. Родионова И.А., Елагин С.А., Холина В.Н., Шолудко А.Н. Икономическа, социална и политическа география: светът, регионите, страните: Учебно и справочно ръководство / Изд. проф. И.А. Родионова. - М.: Екон-Информ, 2008. - 492 с.

4. Универсален атлас на света / Ю.Н. Голубчиков, С.Ю. Шокарев. - М.: Дизайн. Информация. Картография: АСТ: Астрел, 2008. - 312 с.

5. Атлас с комплект контурни карти за 10 клас. Икономическа и социална география на света. - Омск: Федерално държавно унитарно предприятие "Омска картографска фабрика", 2012. - 76 с.

Допълнителен

1. Икономическа и социална география на Русия: Учебник за университети / Изд. проф. А.Т. Хрушчов. - М.: Дропла, 2001. - 672 с.: ил., количка: цв. вкл.

Енциклопедии, речници, справочници и статистически сборници

1. География: справочник за ученици и кандидати. - 2-ро изд., коригирано. и дораб. - М.: AST-PRESS SCHOOL, 2008. - 656 с.

Литература за подготовка за GIA и Единния държавен изпит

1. Контролно-измервателни материали. География: 10 клас / Съст. Е.А. Жизина. - М.: ВАКО, 2012. - 96 с.

2. Най-пълното издание на типични варианти за реални задачи на USE: 2010: География / Comp. Ю.А. Соловьов. - М.: Астрел, 2010. - 221 с.

3. Оптималната банка от задачи за подготовка на учениците. Неженен Държавен изпит 2012. География: Урок/ Comp. ЕМ. Амбарцумова, С.Е. Дюков. - М.: Интелект-Център, 2012. - 256 с.

4. Най-пълното издание на типични опции за реални задачи на USE: 2010: География / Comp. Ю.А. Соловьов. - М .: AST: Астрел, 2010. - 223 с.

5. Държавно окончателно атестиране на завършилите 9 клас по нова форма. География. 2013: Учебник / V.V. Барабани. - М.: Интелект-Център, 2013. - 80 с.

6. ИЗПОЛЗВАНЕ 2010. География. Колекция от задачи / Ю.А. Соловьов. - М.: Ексмо, 2009. - 272 с.

7. Тестове по география: 10 клас: към учебника на В.П. Максаковски „Икономическа и социална география на света. 10 клас / E.V. Баранчиков. - 2-ро изд., стереотип. - М.: Издателство "Изпит", 2009. - 94 с.

Публичен урокпо география на тема: Формиране на политически световни карти.

Проведен в 10 клас на 17 февруари 2015 г. в рамките на семинар за учители по география " Съвременни технологиив обучението по география"

Цел:

Обмислете и систематизирайте промените, настъпили на политическата карта на света;

Задачи:

Образователни: - разгледайте понятието "Политическа карта на света" в широк и тесен смисъл;

- изследвайтепериоди на формиране на политическата карта на света и тяхното съдържание;

Дайте качествена и количествена характеристика на политическата карта на света;

Въведете понятията "държава" и "суверенитет",

Образователни : - усъвършенстват уменията за работа със специални карти, статистически материали и компютър и въз основа на това правят подходящи заключения и заключения;

Образователни: - продължете формирането на комуникационни умения, развийте способността за работа в малки групи;

Развитие на способността за доброволно изпълнение на задължения, както лични, така и въз основа на изискванията на екипа; формирането на високи морални и волеви качества, необходимите навици на поведение.

Планирани резултати:

Предмет:

Основно ниво: да се дават определения на понятия, да се прави разлика между качествени и количествени промени на политическата карта на света, да се дават примери;

Разширено: Оценка на въздействието исторически събитиявърху формирането на PCM, за прогнозиране по-нататъшно развитиевърху политическата карта на света въз основа на текущата ситуация, използвайки информация от съвременни медии;

Формирайте следния UUD:

лични:

формирането на географска култура на индивида, разширяване на географските хоризонти, граждански патриотизъм, способност за водене на диалог, основан на равни отношения и взаимно уважение и приемане, готовност и способност да приемат помощта и мнението на старейшините.

Регулаторен: вземете под внимание насоките за действие, подчертани от учителя в учебен материал, в сътрудничество с учителя, класа, намират няколко варианта за решаване на образователния проблем, коригират действията си в съответствие с променящата се ситуация;

когнитивен: използват тематични карти, таблици, диаграми, изграждат устни съобщения, изграждат логически разсъждения и правят изводи, способност за дефиниране на понятия; търсене и подбор на необходимата информация, прилагане на методи за търсене на информация;

Комуникативен : изберете адекватни речеви средства в диалог с учителя, съучениците; приемете различно мнение и позиция; преговарят, стигат до общо решение, формулират, аргументират и защитават собственото си мнение;

Образователни технологии :

изследователски метод, метод на групова работа.

Оборудване: стенни карти "Политическа карта на света", "Политическа карта на Европа", политически глобус, мултимедиен проектор, електронна презентация към урока: "Формиране на политическата карта на света", допълнителна литература: „Всичко за страните по света“. Атлас наръчник.

Индивидуално оборудване : учебник Ю.Н. Гладки, В.В. Николина, География. Модерен свят: учебник за 10 - 11 клас на образователни организации, "Моят симулатор" автор V.V. Николина, Географски атлас, Мобилни телефонис достъп до интернет, таблица „Държави, постигнали политическа независимост след Втората световна война“, емотикони.

Методи на обучение : словесно, визуално, практично; обяснително - илюстративни, частично - търсещи, изследователски, репродуктивни.

Тип урок: изучаване на нов материал

Vinakurova Zh.I.: Здравейте момчета! Реших да започна днешния урок с гатанка.

слайд 1

По география рисунка

Прилича на голям килим.

Има го във всяка страна

Вижда се от край до край.

Какво е?

Отговорите на учениците: политическа карта на света.

VJI: Наистина, след като проучихме въпросите, свързани с културата, цивилизациите и религиите, стигнахме до раздела „Политическа карта на света“.

слайд 2

Епиграфът на днешния урок ще бъде думите:

„Значението на политическата карта е огромно. Географската политическа карта наистина отразява реалността: международното положение, мястото на държавите в съвременния свят. В същото време той, особено в динамика, в историческа последователност, е най-важният документ за държавници, политици, политолози и най-важният инструмент за изследване, включително в политическата география - клонове на икономическата и социалната география "

Каква информация носи PCM?

Съгласни ли сте с всички аргументи в епиграфа?

Кои процеси не отразяват RMB?

Отговори на учениците

В предишните курсове по география също работихме с политическата карта на света. Какво мислите: какви въпроси трябва да разгледаме днес в урока? Обърнете внимание на въпросите в началото на параграф 20.

Отговорите на учениците: въпроси за формирането на политическата карта на света, да се даде количествено и качествено описание на политическата карта на света, за да се пристъпи към изучаване на основните обекти на PCM.

Темата на нашия урок: Формиране на политическата карта на света (отваря се слайд 3)

Слайд 4 Днес в урока ще разгледаме понятието "политическа карта на света" в тесен и широк смисъл, използвайки знания за историята, литературни източници, ще разгледаме периодите на формиране на политическата карта на света, ще се запознаем с понятията "Страна" и "Суверенитет", дават качествено и количествено описание на политическата карта на света.

За работа в урока ни е необходим учебник по география. Съвременният свят Гладки, Николина, "Моят симулатор" автор V.V. Николина, географски атлас, таблица „Държави, постигнали политическа независимост след Втората световна война“, допълнителна литература и телефони с достъп до Интернет.

Слайд 5 (от 5 - 6 RMB изображения в различни периоди)

Многостранният природен фон на Земята се допълва от културно, историческо и социално-икономическо многообразие на страни и народи. Множественият характер на състоянието на културата и цивилизацията отразява политическата карта на света. Той включва взаимосвързани обекти: географски (държави, територии) и етнически (народи). Следователно външният вид на света винаги се определя от пространството, където се случват събитията от живота, времето на тяхното извършване и народите, които съществуват в пространството и времето като действащи герои в театъра на историята. Тъй като ще говорим за политическа карта, за етапите на нейното формиране, нека анализираме картата и да дадем определение: какво е „политическа карта“?

Отговори на учениците

слайд 6

политическа карта - 1) в широк смисъл - набор от информация за политическата география на света, набор от страни и народи, взети в цялата историческа сложност на социалните отношения;

2) в тесен смисъл - специална карта, която показва териториалното и политическо деление на земното кълбо.

Винакурова Ж.И. Съвременната политическа карта на света е резултат от няколко хилядолетия на неговото развитие. В процеса на неговото формиране се разграничават няколко периода.

Характеристики на историческите периоди на формиране на PCM.

Представянето на студентите на изпълнени задачи за напреднали:

пързалка 5 Античен период Тамарова Т. (работи с карта древен Египет+ видео клип за Древен Рим) Минават векове и хилядолетия, а интересът към историята на народите не стихва.

Пързалка: 6 Средновековен период Татянченко Т.

пързалка 7: Нов период: Позднякова А. (карта "Велики географски открития" и портрети на откривателите)

пързалка 8 : Най-новата промяна на периода на Gek след Втората световна война

(промени в картата след Първата световна война)

пързалка 9: Модерен период Рукин Н.

VJI: Какви промени смятате, че са възможни в RMB през следващите 50 години?

Отговори на учениците

Колаж от снимки: световни войни, "горещи точки" и др.

Използвайки текста на параграф 5 от учебника, допълнителна литература и интернет ресурси, изпълнете задача № 2 на стр. 18 в „Моят симулатор“ автори Ю.Н. Гладки, В.В. Николина.

След завършване на работата учениците назовават характеристиките на формирането на политическата карта на света на всяка епоха.

Александър Украиченко Ученик по четене Аникеев А.

Политическа карта на света

Преди сто години светът беше друг

Разгледайте картата:

Колониите се разпръснаха като дим

И държавите станаха суверенни.

Променил света, той не стои неподвижен,

Границите се движат напред-назад.

Сега в света има над двеста държави,

Тяхната чистота винаги се променя.

След това ще работим по групи. Тъй като в класа има 8 човека, ще имаме 2 групи. Всяка група избира предложените задачи и работи по тях. Можете да използвате цялото оборудване и телефони, които имате за достъп до Интернет.

Слайд 7

Задачи на 1-ва група: Отпечатано за група

Работа с таблицата „Държави, постигнали политическа независимост след Втората световна война“ и политическата карта на света

Отговори на въпросите:

1. Коя година може да се нарече година на Африка. Защо?
2. Характерна особеност на политическата карта на света след Втората световна война е разпадането на колониалната система и появата на десетки освободени лагери. Посочете частта от света с най-много държави, постигнали политическа независимост през този период.

Задача 2 групи: Отпечатано за група

1. Работейки с таблицата „Страни, постигнали политическа независимост след Втората световна война“, политически и контурни карти на света, отговорете на въпросите:

1. Какво обединява следните държави: Мали, Камбоджа, Габон?

А) Тези държави са еднонационални;

Б) Това са бивши колонии на Франция;

В) имат достъп до Индийския океан.

2. Начертайте върху контурна карта държавите от Океания, които постигнаха политическа независимост през 1986 г.

Групови презентации по предложените въпроси.

Слайд 8. Характеризирайки тези промени в RMB, е уместно да обясним понятията: „държава“ и „суверенитет“. Опитайте се сами да намерите дефиниции на тези понятия, като използвате телефони с достъп до Интернет и речници. Един човек работи с лаптоп.

Държава- в политико-географско отношение - територия, която има определени граници, ползва се с държавен суверенитет или се намира под властта на друга държава.

Суверенитет- независимостта на държавата във външни или вътрешни работи; основен принцип на модерното международно правои международни отношения.

Днес ще се запознаем с качествените и количествени промени, настъпващи на политическата карта на света.

Слайд 9

Анализ на фиг.31 на стр.88. Назовете количествените промени и дайте примери.

Отговорите на учениците.

Назовете качествените промени на политическата карта на света и дайте примери.

Отговорите на учениците.

Нашият урок е към своя край. Нека направим няколко задачи за затвърждаване на материала.

Слайд 10

Определете в кои случаи говорим за качествени промени на политическата карта на света и в кои случаи - за количествени?

През 1990 г. Йеменската арабска република PDRY се обедини в една държава - Република Йемен.

Според Института по морска геология и геофизика, Далекоизточен клон на Руската академия на науките, в резултат на земетресението в Невелск на 2 август 2007 г. морското дъно се е повдигнало и е образувана земна зона с обща площ 3 км2. Към оформянето на друг парцел от 1,5 км2LED ЕРУПЦИЯ ВЪТНАВръх КАНА Саричев на Курилския остров Матуа през юни 2009 г.

През 1993 г. възниква новата държава Еритрея (бивша провинция на Етиопия на Червено море).

Част от територията на Холандия е земя, отвоювана от морето, което доведе до промяна в политическата карта на страната.

Слайд 11 Кой регион на PKM е бил най-малко засегнат от промените и може ли да се счита за най-стабилния регион на PKM?

Слайд 12. Кой регион е най-богат на образуване на нови държави?

Отговорите на учениците.

Слайд 13 Баренцово море

На 15 септември 2010 г. президентът на Руската федерация и министър-председателят на Норвегия подписаха споразумение за разграничаване на юрисдикционните зони в Баренцово море.

Снимка. За какви промени говорим?

Заключение: PKM се характеризира с висока динамичност. Той отразява основните политически и географски промени, образуването на нови независими държави, сливането на една държава с друга, промените в територията на държавата, столиците и много други. Всички тези елементи съставляват основното съдържание на политическата карта на света.

Отражение:

Самочувствие.

Момчета, всеки от вас е поканен да попълни таблица, в която трябва да оцени работата си в урока.

Какви са оценките ти, какво научи, какво друго ти е трудно?

Ако сега изпращате съобщение на приятел за събитие, какъв емотикон бихте поставили в края?

Учениците повдигат своите емотикони.

Днес разгледахме етапите на формиране на PCM, работихме с различни източници на информация, направихме изводи, работихме по задачи. Работихте активно през целия урок. Запишете си домашното.

слайд14

С.20, а за студентите, които искат да получат по-висока оценка, предлагам да изпълнят задача № 9 на стр. 89.

слайд 15

Благодаря за вниманието

На политическа карта, както на всяка друга, са изобразени държави, техните граници, административно-териториално деление и най-големите градове. Всичко това означава нещо много повече - закономерностите на поставянето на формите на държавно устройство на страните по света, отношенията между държавите, териториалните конфликти, свързани с начертаването на държавните граници.

Политическата карта на света е в процес на постоянни промени, възникващи в резултат на войни, договори, разпадане и обединение на държави, образуване на нови независими държави, промени във формите на управление, загуба на държавност / политически суверенитет /, промени в площта на държави / държави / - територии и акватории, техните граници, промяна на столици, промяна на имената на държави / държави / и техните столици, промяна на формите на управление, ако са показани на това карта.

Само през 1990 г. на политическата карта на света се появи нова държава Еритрея (отделена провинция на Етиопия на Червено море), Камбоджа промени формата на управление, превръщайки се в конституционна монархия.

Формиране на съвременната политическа карта на светаобщо взето се случи към Нов(преминаването на 17-ти - 16-ти век преди Първата световна война) и Последните периоди от историята. Европейската колонизация на Новия свят, започнала през 15 век с превземането от европейците на крайните точки на транссахарската търговия - градовете Сеута и Мелила, икономическото и политическо развитие на нови територии доведе до значителни промени в политическа карта - появата на нови форми на управление и управление. Испания и Португалия стават най-големите метрополии, по-късно към тях се присъединяват Великобритания, Франция, Холандия, Германия. Териториите в Америка, Африка, Азия (с редки изключения) получават колониален статут.

В началото на 19 век националноосвободителното движение в Латинска Америка води до образуването на нови независими държави.

На границата на 19-ти и 20-ти век се изостря борбата между водещите метрополии за териториално преразпределение на света, чийто връх е 1-ви Световна война.

Общо през 1900 г. колониалните владения на всички империалистически сили заемат площ от 73 милиона квадратни метра. km (55% от земната площ) с население от 530 милиона души (35% от населението на света).

Основните етапи във формирането на съвременната политическа карта в Най-нов периодса Втората световна война, 1950-60-те години (разпадането на колониалната система - деколонизацията на Африка, Азия, Океания, Карибите), началото на 1980-90-те години. (големи промени на политическата карта на Източна Европа).

ФОРМИ НА УПРАВЛЕНИЕ НА СТРАНИТЕ ПО СВЕТА

Всички обекти на политическата карта на света могат да бъдат разделени на две големи групи: независими държави и несамоуправляващи се територии.

НЕЗАВИСИМИ ДЪРЖАВИ.Монархиите и републиките имат този статут, те могат да сключват равноправни договори с други държави, да бъдат членове на ООН и да бъдат членове на международни икономически и политически организации. Формата на управление оказва влияние върху обществено-политическия живот на страните, традициите, но не определя нивото икономическо развитие, нито

характеристики на вътрешната политическа ситуация: често монархиите (например в Европа) са по същество по-демократични от някои републики.

МОНАРХИИ -форма на управление, при която властта е съсредоточена в ръцете на едно лице – крал, император, цар, султан и се предава по наследство. В абсолютните монархии властта на монарха е практически неограничена. Техният брой на политическата карта на света непрекъснато намалява, повечето от тях се намират в Азия (всъщност абсолютни монархии са Бутан, Оман, Обединените арабски емирства, Катар, Бахрейн и Кувейт).

Теократичните монархии се ръководят от религиозен лидер. Има само няколко такива държави на земното кълбо - Ватикана, начело с папата; Саудитска Арабиякралят на тази монархия е както глава на религиозната общност на сунитските мюсюлмани, така и на султаната Бруней.

В конституционните монархии властта на монарха е ограничена от конституцията, а в парламентарните - от парламента. Всъщност монарсите "царуват, но не управляват", превърнали се в символ на нацията и в знак на почит към традицията. Повечето монархии на Западна Европа имат тази форма на управление - Великобритания, Норвегия, Швеция, Дания и др.

До края на 1990г. в света е имало около 30 монархии: 2 в Океания, 3 в Африка, 13 в Азия, 12 в Европа, включително Андора, която всъщност е република, формално конституционна монархия (княжество), от края на 13 век. под двойния суверенитет на Франция и Испания. Някои монархии имат елементи на републики, като федерализъм. Върховните владетели на федералните конституционни монархии се избират: за пет години от наследствените владетели на малайзийските султанати (в Малайзия), от Върховния съвет на емирите (в Обединените арабски емирства). Конституционната монархия в Белгия от 1993 г., според референдум, започва да се състои от федерации.

Цели: запознаване на студентите със структурата на курса, с източниците на информация, с особеностите на учебника; да формира представа за разнообразието на съвременния свят, да даде знания за класификацията на страните, да покаже мястото на Русия в света; развиват способността да слушат лекция и да водят записки на резюмето на материала на урока.

Оборудване: политическа карта на света, атласи за 10 клас, учебник от В.П. Максаковски "География" 10 клас.

Вид на урока: изучаване на нов материал.

Учител: Тази година ще се запознаем с особеностите в развитието и разпределението на населението и стопанството по света и в отделните страни. Разгледайте въпросите на международните отношения, взаимодействието на обществото и природата. Изучаването на курса по география на чужди страни не само ще разшири хоризонтите ви, но и ще разбере по-добре характеристиките на настоящия етап от световното развитие.

Икономическата и социална география на света е обществена географска наука, която изучава териториалната организация на човешкото общество. Икономическата география включва елементи от география, икономика и социология. Тази наука използва различни методи на изследване: географски, социологически, икономически. Съвременната география участва в решаването на много важни проблеми от глобален характер: екологични, социални, демографски. Свръхнаселеността заплаха ли е за света? Как да се справим с природните явления? Как да спасим планетата от замърсяване? Ще има ли населението на Земята достатъчно ресурси? Как да използваме по-рационално ресурсите на планетата?

В икономическата география се появиха нови области на изследване: география на населението, промишленост, транспорт, селско стопанство, услуги, медицинска география, геоекология и др.

Голям принос в географията на чуждите страни направиха нашите учени - Николай Николаевич Барански и Иван Александрович Витвер.

Учебникът, по който ще работим тази година, има редица особености. Състои се от три части. (Учениците отварят учебниците си на страница 3.)

1 част - основни характеристикиспокойствие.В тази част ще се запознаем с политическата карта на света, с особеностите на населението на различните страни по света, с разпределението на природните ресурси на територията на тези страни, с особеностите на съвременния етап на икономическо развитие.

II част - Регионални характеристики на света.Тук ще разгледаме някои държави по-подробно.

III част - Глобални проблемичовечеството.Това са най-неотложните проблеми, чието решение е възможно само с усилията на световната общност. Тази част има за цел да обобщи знанията от курса.

Нека се запознаем по-подробно със структурата на всяка тема. Отворен с. осем.

Всяка тема започва с план-схема – логично обобщение на съдържанието на темата. Следва основният текст – това е основното научно съдържание на темата. Текстът е разделен на параграфи и подпараграфи. Основните понятия на темата са подчертани със специален шрифт. Много термини са обяснени в бележки под линия. Например на стр. 9 намерете новия термин и неговото обяснение. Учениците намират термина „суверенни държави“ и четат обяснението му на същата страница в бележката под линия: суверенна държава е политически независима държава, която има автономия във вътрешните и външните работи.

Текстът съдържа блокове от карти, диаграми, таблици, графики и фотоилюстрации. Това е допълнение към основния текст. Пример: на стр. 15 в блок 1 ще видите фотоилюстрация, а на стр. 27 в блок 2 са стълбови диаграми и статистическа таблица. Всяка тема има допълнителен материал, който съдържа интересна информация. Можете да го прочетете у дома. Това е информация за любопитните. Възможността за използване на допълнителен текст е обозначена с квадратни скоби с поредна номерация, която ще намерите в основния текст.

Например на стр. 9, в дясната колона има квадратна скоба 1. Отворете стр. 19 и намираме текста със съответния номер, четем „След Първата световна война колониите и полуколониите заемат 72% от цялата територия на земната суша и в тях живее 70% от населението на света. Великобритания имаше 70 колонии, разположени във всички части на света. По площ те надминават метрополията със 170, а по население почти 9 пъти. В края на 90-те години, според ООН, делът на всички несамоуправляващи се територии в площта и населението на света е приблизително 0,2%.

След допълнителния текст идва „лавица“, където авторът на учебника препоръчва книги, които могат да се използват за изготвяне на съобщение, резюме, за задълбочаване на знанията и развитие на умения самостоятелна работас допълнителна литература.

Част от знанията можете да получите сами в блока „получаване на знания и умения“. Отворен с. 22. Обърнете внимание, че задачите в блока са от различно естество и с различна сложност. Обикновените задачи са основното средство за получаване на знания и повечето от тях ще бъдат изпълнени от нас. Това са задачи No 1,2, 4. Допълнителни "сложни" за данните изискват много усилия, задълбочен анализ (задача номер 4 усложняваненое). Авторът предлага и задачи за удоволствие, които се изпълняват по желание.

Най-сложните задачи от третото ниво на независимост - творческите задачи - може да не са по силите на всеки. Те ще бъдат изпълнени само по ваше желание. Освен това има задължителни "окончателни" задачи, които завършват темата и позволяват да систематизирате знанията по темата.

За самостоятелна работа по темата са предназначени въпросите от блока "самоконтрол и взаимоконтрол". Въпросите имат заглавия: "Как бихте обяснили?", "Какво мислите?", "Знаете ли?", "Можете ли?". Въпроси под заглавието "Какво мислите?" по-сложни, изискват размисъл и нямат конкретни отговори в текста на учебника.

На форзаца на учебника има "визитни карти" на страни - това са кратка информацияза тях (знаме, площ, население, столица, форма на управление, форма на териториално устройство).

Думата на учителя:

Днес ще започнем да изучаваме първата тема „Съвременна политическа карта на света“. И нека се запознаем с многообразието на страните от съвременния свят.

Каква информация носи политическата карта на света? (Оцветяването показва различни страни, пунктираната линия показва границите между държавите, каламбурите показват столиците на държавите.)

Политическата карта на света непрекъснато се променя. Формирането на политическата карта на света е дълъг процес. Той отразява хода на развитие на човешкото общество. Има 5 етапа.

аз- етап - античен (преди V в. сл. н. е.)- възникването и разпадането на първите държави. През този период се образуват, развиват и разпадат много държави. Най-известните от тях: Картаген, Древна Гърция, Древен Рим, Древен Египет. Войните бяха основното средство за промяна на политическата карта на света.

II- етап - средновековен (5-16 век)- възникването на големи феодални държави в Европа и Азия. Имаше вътрешен и външен пазар. През този период има такива държави като Свещената Римска империя, Киевска Рус, Персия, Китай, Англия, Испания, Византия, Делхийския султанат и др. Основни промени на политическата карта на света от онова време настъпват в ерата на Великите географски открития. През 20-те години на XX век Португалия завзема територии на африканския континент: Азорските острови, Мадейра, робското крайбрежие. Открита е нова част от света, Америка, и започва испанската колонизация на Америка. (Помните ли кой откри Америка?) Васко да Гама откри нов морски път до Индия около Африка. Фердинанд Магелан завършва първото околосветско плаване (1519-22). Според договора от Тордесилас целият свят е разделен между най-силните държави по това време - Испания и Португалия.

3- етап - нов (XVI-XIX век) -ерата на зараждането и установяването на капиталистическите отношения в света. Европейските държави се превръщат в големи метрополни зони, които оказват влияние върху устата на целия свят. С развитието на манифактурното производство Испания и Португалия са заменени от Англия, Франция, Холандия и Германия. Това беше време на големи колониални завладявания на територии от европейците в Америка, Азия и Африка. В началото на 20 век разделението на света е завършено. Възможно беше само насилственото му преразпределение.

4-ти етап - най-новият - формирането на политическата карта на света е свързано с 1-ва и 2-ра световни войни (1-ва половина на ХХ век) и

също и с образуването на социалистическите държави и разпадането на колониалната система. Границите на много държави са променени. Някои държави са увеличили територията си (Франция, Дания, Румъния), докато други държави са загубили част от територията. Например Германия, след като загуби войната, загуби част от територията си - Елзас и Лотарингия, всичките си колонии в Африка и Океания. Голямата Австро-Унгария се разпада и се образуват нови независими държави: Унгария, Австрия, Чехословакия, Кралството на сърби, хървати и словенци. Извършва се разделянето на Османската империя.

5- етап - модерен.След Втората световна война на мястото на бивша Германия се образуват две държави - Федерална република Германия и Германска демократична република. Появиха се нови социалистически държави в Източна Европа, Азия и Латинска Америка (Куба). Петият етап включва появата на световната социалистическа система, образуването на независими държави в Азия (през 40-50-те години на XX век), формирането на независими държави в Африка (60-70-те години), разпадането на социалистическата система , промени на картата на Европа и Азия (80-90-те години). През 20-ти век броят на държавите се увеличава: първо, след резултатите от Първата и Втората световна война; второ, в резултат на разпадането на колониалната система 102 държави постигнаха независимост; Трето, в началото на 90-те години след разпадането на СССР (15 републики), Югославия, Чехословакия. През 90-те години на миналия век настъпиха качествени промени на политическата карта на света. След разпадането на СССР повечето от републиките се обединиха в ОНД (само балтийските страни не влязоха в Общността на независимите държави). Двете германски държави ГДР и ФРГ се обединяват. Чехословакия се разпада на две независими държави - Чехия и Словакия. Словения, Босна и Херцеговина, Македония, Сърбия и Черна гора, Хърватия обявиха независимост. Организацията на Варшавския договор и СИВ прекратяват дейността си.

Намибия, Еритрея, Република Маршалови острови постигнаха независимост. Остават много малко колонии, предимно острови в Тихия океан. Териториите на Гибралтар и Фолклендските острови остават спорни. Две или повече държави претендират за правото да ги притежават.

Ако през 1900 г. в света е имало 57 суверенни държави, то през 2000 г. те вече са 193.

Задача". Прочетете текста на стр. 9. Кои държави се считат за суверенни? ( суверенни държави или политически независими държави.)Останалите държави са колонии, несамоуправляващи се територии.

Държавите по света са групирани по различни критерии: по област (държавание сме гиганти и държави джуджета или мини-държави); по население; по географско положение (крайбрежни, сухопътни, островни, полуостровни, архипелагови държави).

Задача: Изпълнете задача № 1 в блока за получаване на знания и умения.

Въз основа на политическата карта на света в атласа и "визитната картичка" на държавите на форзаца на учебника напишете в тетрадка:

1. 7 най-големи държави в света, 5 микродържави.

2. 10 държави с население над 100 милиона души.

3,5 полуостровни, 5 островни, 5 архипелагови държави.

4. 10 сухопътни държави.

Според политическата карта и визитката учениците записват в тетрадка:

1. Най-големи държави: 1. Русия; 2. Канада; 3. Китай; 4. САЩ;

5. Бразилия; 6. Австралия; 7. Индия.

Микродържави: Монако, Сан Марино, Ватикана, Андора, Лихтенщайн.

2. Страни с население над 100 милиона души:

1) Китай - 1300 милиона души;

2) Индия - 1010 милиона души;

3) САЩ - 280 милиона души;

4) Индонезия - 215 милиона души;

5) Бразилия - 170 милиона души;

6) Пакистан - 160 милиона души;

7) Русия - 146 милиона души;

8) Нигерия - 135 милиона души;

9) Бангладеш - 127 милиона души;

10) Япония - 126 милиона души.

3. Островни държави: Шри Ланка, Исландия, Ирландия, Мадагаскар, Куба и др.

Полуостров: Италия, Испания, Гърция, Саудитска Арабия, Турция, Корея и др.

Страни от архипелага: Япония, Индонезия, Филипините, Фиджи, Туамоту и др.

4. Сухопътни държави: Азербайджан, Армения, Беларус, Австрия, Монголия, Унгария, Афганистан, Бутан, Лесото, Централноафриканска република, Чад и др.

Учениците могат да работят по двойки, групи или индивидуално.

Учител: Държавите се различават и по качествени характеристики – по отношение на икономическото развитие, степента на включване в световната икономика и т.н.

Страните се делят на развити, развиващи се и страни с икономики в преход. Биномиалната типология предвижда разделянето на страните на развити и развиващи се. Това разделение се основава на нивото на брутния вътрешен продукт. Какво е БВП? Намерете отговора на стр. 10 в бележка под линия. (. Брутен вътрешен продукт - показател, характеризиращ стойността на всички крайни продукти, произведени на територията на дадена страна за една година, в щатски долари.)Границата между развитите и развиващите се страни минава по линията от 6000 долара на глава от населението.

На тази основа Република Корея, Сингапур и Тайван бяха прехвърлени в групата на развитите страни. През 1995 г. БВП на Русия е 2460 долара. Русия формално не достига нивото на развитите страни.

Какъв показател използва ООН за определяне нивото на социално-икономическо развитие на дадена страна? Прочетете текста (с малък шрифт) за нас.11.

Какво е HDI? Индексът на човешкото развитие отчита не само нивото на дохода на глава от населението, но и нивото на образование, средната продължителност на живота, безопасността на околната среда и нивото на престъпността. По този критерий най-развитите страни са Канада, САЩ, Япония, Швеция, Швейцария, Норвегия, Франция (HDI над 0,8).

най-нисък ниво на БВПв африканските страни - Сомалия, Сиера Леоне и Нигер (HDI под 0,5). Русия е на 67-мо място (между Суринам и Бразилия).

Развитите страни включват всички страни от чужда Европа, САЩ и Канада, Южна Африка, Япония, Израел.

Сред развитите страни се отличават страните от Г-7. Това са страните с най-висок икономически потенциал. "Голямата седморка" включва следните държави: САЩ, Япония, Германия, Франция, Великобритания, Италия, Канада.

Развиващите се страни включват около 150 държави и територии, в които живее около 3/5 от световното население. Развиващите се страни са разположени в Азия, Африка, Латинска Америка и Океания. Повечето от тези страни са били колонии и са спечелили независимост едва след Втората световна война.

Развиващите се страни се наричат ​​„Трети свят“. Този "свят" е толкова многостранен, че е разделен на шест подгрупи.

1. Ключови държави - Индия, Мексико и Бразилия. Това са лидерите на "третия свят" с огромен природен, човешки и икономически потенциал. Тези три страни произвеждат толкова промишлена продукция, колкото всички други развиващи се страни взети заедно, но БВП на глава от населението е по-нисък, отколкото в икономически развитите страни. В Индия е 350 долара (пример стр. 12 в учебника).

2. Страни с БВП на глава от населението над $1000 (Аржентина, Уругвай, Чили, Венецуела и др.)

3. Новоиндустриализирани страни, които направиха голям скок в социално-икономическото развитие през 80-те и 90-те години. Първите НИС са Сингапур, Република Корея, Тайван и Хонконг. Вторият ешелон на НИС - Малайзия, Тайланд, Индонезия. Тези азиатски страни са наречени "азиатски дракони".

4. Страни износителки на петрол, които имат висок БВП на глава от населението (повече от 10 хиляди долара) поради продажбата на петрол. Това са страните от Югозападна Азия – Саудитска Арабия, Кувейт, Катар, Иран, Обединените арабски емирства. Тази подгрупа включва и страните от Северна Африка - Либия, Алжир, както и Бруней, Венецуела и някои други страни.

5. Класически изоставащи в развитието си развиващи се страни с БВП на глава от населението под 1 хил. долара годишно. Феодалните следи са силни в икономиката на тези страни. Повечето от тези страни са в Африка.

6. Най-слабо развитите страни (около 40 страни). Понякога ги наричат ​​„четвъртият свят“. Икономиката на тези страни е доминирана от селското стопанство, 2/3 от възрастното население е неграмотно. БВП на глава от населението е 100-300 долара годишно (пример, стр. 13).

Задача: Намерете тези държави на политическата карта.

Азия: Бангладеш, Непал, Афганистан, Йемен.

Африка: Чад, Етиопия, Сомалия, Мозамбик.

Латинска Америка: Хаити.

Задача: Прочетете текста на стр. 13, т. 5 "Страни с икономики в преход".

Кои страни принадлежат към тази група?(Това са постсоциалистически страни. Много от тях могат да бъдат класифицирани като развити страни, например: Унгария, Полша, Чехия, Латвия, Литва, Естония и др. Особено място в тази група заемат Русия, Украйна, Китай , Китай, който се развива с много високи темпове, изпревари развитите страни по света по много икономически показатели.)

Вариант 1: Разкажете ни за класификацията на страните по света по площ, население, ниво на икономическо развитие, географско местоположение и покажете примери за държави на картата.

Вариант 2: Разкажете ни за групите от страни от „третия свят“ и покажете примери за тези държави на картата.

1. Тема №1, §1.

2. Отбележете върху контурната карта на страните, записани в урока в тетрадка или посочени в учебника. (Поне 30 държави.)

3. Познайте термините: суверенни държави, БВП, НИС, ключови държави, „азиатски дракони“

4. Направете кръстословица „Страни по света“ (по избор).

учител по география MOU SOSH 176

слайд 2

1. Етапи на формиране на политическата карта на света

2. Разделяне на страните:

• според степента на социално-икономическо развитие
• според размера на територията
• по население
• по географско местоположение
• по форма на управление
• Според особеностите на териториално – държавното устройство

3. Политическа география

слайд 3

Етапи на формиране на политическата карта на света

• Древна (преди V в. сл. н. е.) възникване и разпадане на първите държави.
• Средновековието (V - XVI в.) - възникването на големи феодални държави в Европа и Азия
• Ново (XVI-XIX век) - формирането на колониална империя.
• Най-късно (първата половина на 20 век) - формирането на социалистически страни, разпадането на колониалната система
• Модерен (втората половина на 20 век - модерен период)