Част от изпита по руски език. Онлайн изпитен тест по руски език

Препинателни знаци с изолирани членове на изречението (обобщаване)

Правопис на лични глаголни окончания и наставки за причастия

Препинателни знаци в сложно изречение с различни видове връзка

Непрекъснато и разделно изписване НЕ с различни части на речта

Непрекъснато, с тире, отделно изписване на думи от различни части на речта

Правопис на наставки на различни части на речта (с изключение на -Н-/-НН-)

Препинателни знаци в изречения с думи и конструкции, които не са граматически свързани с членовете на изречението

Информационна обработка на текстове от различни стилове и жанрове

Част В. Информационна обработка на текстове от различни стилове и жанрове. Създаване на текстове от различни стилове и функционални и семантични типове реч

Текстът като речев продукт. Смислова и композиционна цялост на текста

Въпреки че основният акцент на финалните изпити е върху способността да се прилагат на практика придобитите в училище умения, за успешното полагане на изпита по руски език са необходими и познания по теория. Необходимо е не само да запомните всички правила, но и да можете да ги използвате.

Какво ще се изисква при полагане на изпита?

За да изпълнявате задачи на руски език, трябва да използвате цялото количество знания, натрупани през годините на обучение. Трябва да знаете следната теория:

Правопис на отделни части от думата (корени, представки, наставки, окончания).
Подреждане на препинателните знаци в прости и сложни изречения, за открояване на думи, в други случаи.
Граматични, морфологични, синтактични, ортоепични норми.
Синоними, омоними и антоними.
Непрекъснато, разделно и дефисно изписване на думите.
Правопис "не" и "нито".
Лексикално значение на думите.
Обработка на информация и създаване на текстове от различни стилове.
Анализ на текст.

Как да се подготвим за изпита

Самоподготовката за изпита включва изучаване на правилата на руския език и прилагането им при изпълнение на упражнения. Не е достатъчно да научите дефиниции, правила и изключения: важно е да ги прилагате правилно. В същото време не може да се мине без пълното изучаване на теорията на руския език: опитите да се отгатне правилното изписване на думи или пунктуация не водят до желания резултат и не помагат за придобиване на знания.

Винаги започвайте с теория. Всяка тренировъчна задача е предназначена да провери знанията по определен раздел от теорията. Необходимо е да го повторите, като обърнете особено внимание на изключенията и след това да го приложите на практика при изпълнение на упражнения.

Не се страхувайте от голям брой правила. Почти всички от тях са добре познати на завършилите, умението за прилагането им е доведено до автоматизм. В много случаи изучаването на теория е необходимо само за опресняване и структуриране на знанията.
В процеса на самоподготовка за изпита може да откриете типични грешки. Това показва известни пропуски в знанията. Внимателното изучаване на теорията в подготовката за изпита ви позволява да попълните тези пропуски, така че не трябва да пренебрегвате четенето на правилата.
Няма нужда да запомняте всички формулировки дословно, много по-важно е да разберете същността. Това разбиране е в основата на грамотното писане и грамотната реч. Проучете примери, обърнете внимание на моделите.
Не забравяйте да приложите получените знания на практика! Безкрайните упражнения бързо се отегчават, но именно тези обучения помагат да доведете уменията до автоматизма, да научите как да прилагате знания, без дори да мислите за това.

Подготовката за изпита е дълъг процес. Препоръчително е да изучавате теорията в началото учебна годинаи след това отидете на практическо обучение. Ако срещнете трудности, върнете се към научените правила, повторете ги.

Желаем Ви успешно полагане на изпита по руски език!

Подготовка за изпита по руски език. Част В.

Единният държавен изпит по всеки предмет предвижда комбинация от държавна (окончателна) сертификация на завършили XI-XII клас образователни институциии приемни изпити във висше и средно специално учебни заведения. Така е определена ролята на ЕГИ в Закона за образованието.

Бъдещето на зрелостника зависи от успешното полагане на изпита. Както знаете, без да завършите задача от тип C, човек не може да разчита на отлично, а понякога и на достатъчно висока оценка. Максимална сума за изпълнение на задача високо нивотрудност - 20 точки от възможни 60, тоест 3-та част от общия брой точки.

Каква е задачата на част C? В задачите на USE на руски език тип C се предлага под формата на есе-разсъждение, т.е. конструктивен размисъл, изразете мнението си върху дадения за четене и анализ текст. За да се подготвите за изпълнението на такива задачи, е необходима систематична работа за развиване на подходящите качества на ума, творческите и аналитични способности на учениците. Въпреки факта, че общообразователните институции участват в експеримента за въвеждане на Единния държавен изпит по руски език повече от една година, някои учители за първи път се сблъскаха с необходимостта да подготвят гимназистите за Единния държавен изпит . И в тази връзка моят опит като учител по език, завършил 11 клас през 2008 г., който успешно завърши изпита с част C (95% качество), ще бъде полезен на начинаещите учители, които се интересуват от подготовката на своите ученици за финалните тестове .

Методи за подготовка за изпита: писане на есе-разсъждение.

Цел:формирането на опит в организирането на подготовката на учениците за писане на есе-обосновка.

Напредък.

1 стъпка.„Знам за какво получавам желаните точки.“

Подготовката за изпълнението на част C започва с изучаване на изискванията към тази част. Всеки ученик трябва да познава съдържанието на „Критерии за проверка и оценка на изпълнението на задачите с подробен отговор” (К1-К12).

2 стъпка.Самостоятелна работа.

Учениците пишат есе по прочетения текст и преди да предадат работата си на учителя за проверка, сами оценяват работата си в съответствие със съдържанието на критериите за оценка, което им позволява логично да изградят разсъжденията си, да видят предимствата и недостатъци на работата. Учителят оценява отново К1-К12 след проверка на есето на ученика.

3 стъпка.Работа в групи (изграждане на модел на есе-разсъждение).

За да помогне на ученика да се справи с грешките, допуснати в есето, в класа се провежда групова работа. Технологията за формиране на състава на малки групи (4-5 души) отчита междуличностните отношения, нивото на знания и подготовка по тази тема, развитието на речеви умения и способности. В нашия случай членовете на групата, въз основа на лични разработки, създават модел на есе-разсъждение. В класа има 20 души, получава се 4 групи, следователно 4 композиционни модела.

Междугрупова работа: „Пазя своето – уча се от другите“.

Следващият етап от работата по част В е защитата на всяка от 4-те групи на техния модел на есе по 12 параметъра от критериите за оценка. Отговорът всъщност е изграждането на текста: учениците разбират обхвата на съдържанието и границите на темата на изявлението, структурират го в подходящ стил на реч, коригират го, т.е. с книжовната норма. Така вече интергрупа образователна дейностна учениците повишава техните умения за изпълнение на част C на ново качествено ниво.

5 стъпка.„Създавам себе си“.

И едва след тези етапи ученикът, преосмисляйки собственото си отношение към писането на есе, преминава към последната контролна версия на своето есе.

Забележка: крайната оценка за есето се поставя по избор на студента (за начален или окончателен вариант).

Моделът на есето-разсъждение по текста на А. Солженицин.

„Няма село без праведен човек“ – така гласи народната мъдрост. И в разказа на А. Солженицин "Дворът на Матрина" това става проблем, защото тази праведност не се оценява от другите. Писателят насочва вниманието към този проблем, защото се отнася до вечните проблеми на взаимоотношенията между хората.
Авторът, описвайки живота и живота на Матриона, подчертава нейните духовни качества и дребнавостта на хората около нея. Тя беше многократно по-богата духовно от снаха си, съпруга и селяните, които не харесваха тази жена само защото беше незаинтересована, не живееше в името на нещата и се опитваше да помогне на хората във всичко.
Повдигайки този проблем, Александър Солженицин обръща внимание на факта, че той засяга не само едно конкретно село, но и целия свят. Този свят се основава на правда и себеотрицание, но в нашата епоха на преклонение пред парите и лукса малко хора оценяват тези качества, те се приемат като нещо необичайно, като често пренебрегват и се подиграват на честните и искрени хора.
Позицията на автора се потвърждава от примера на Соня Мармеладова, героинята на романа на Ф. М. Достоевски "Престъпление и наказание". Дъщерята от първия брак на пиян чиновник, загубил мястото си, измъчвана от упреците на мащехата си, обезумяла от бедност и консумация, тя е принудена да отиде в бара, за да издържа пияницата на баща си и семейството му. Тя се жертва за другите, не за себе си. Образът на Соня е образ на истинска християнка и праведна жена. Героят на историята на А. Платонов "Юшка" също притежаваше безотговорността и миролюбието на Матрьона. Цялото село почиваше на праведността на Юшка. Споделяше любов с всички около себе си, позволяваше си да извади натрупания у хората гняв, за да не се насочва към другите. Юшка, подобно на Матрена, не преследваше материално благополучие и даде всички пари, които спечели на сирачето за живот и образование. Но селяните, с които той живя рамо до рамо много, много години, усетиха колко много се нуждаят от Юшка едва след смъртта му.
Праведността, себеотрицанието, любовта към ближния, колкото и да е странно, се смятат в нашата действителност за малодушие и безгръбначност. И текстът на Александър Солженицин ни призовава да помислим за отношението си към хора като Матриона и да можем да погледнем техните обикновени и, както ни се струват, глупави действия, широчината на човешката душа.	Заключение

Хижата на Матрона беше пълна до пролетта и аз се преместих при една от нейните снахи наблизо. Тази снаха по-късно, по различни поводи, си спомни нещо за Матрьона и някак си освети починалата за мен от нова перспектива.

Ефим не я обичаше. Той каза: аз обичам да се обличам културно, а тя - някак, всичко е селско. И веднъж отидохме с него в града на работа, така че той си взе сударка там и не искаше да се връща при Матрьона.

Всичките й коментари за Матрьона бяха неодобрителни: тя също беше безскрупулна; и не преследваше оборудването; и не внимава; и дори не отглеждаше прасе, по някаква причина не обичаше да го храни; и, глупаво, тя помогна на непознати безплатно (и самата причина да си спомня Матрьона падна - нямаше кой да повика градината да оре плуга).

И дори за сърдечността и простотата на Матриона, които нейната снаха призна за нея, тя говореше с презрително съжаление.

И едва тогава - от тези неодобрителни отзиви за снахата - пред мен изплува образът на Матрьона, който не я разбирах, дори живеех рамо до рамо с нея.

Наистина! - все пак прасенце има във всяка колиба! И тя не го направи. Какво по-лесно - да нахраниш алчно прасе, което не признава нищо на света освен храна! Сварете го три пъти на ден, живейте за него - и след това заколете и имайте мазнина.

И тя нямаше...

Не преследвах фабриката ... Не излязох да купувам неща и след това да се грижа за тях повече от живота си.

Не преследвах тоалета. Зад дрехи, които украсяват изроди и злодеи.

Неразбрана и изоставена дори от съпруга си, който погреба шест деца, но не харесва общителния й характер, чужда на сестрите си, снахите си, забавна, глупаво работеща за други безплатно - тя не натрупа имущество до смърт . Мръсна бяла коза, рахитична котка, фикуси...

Всички живеехме до нея и не разбирахме, че тя е същият праведен човек,
без които според поговорката селото не стои.

Нито един град.

Не цялата ни земя.

(А. Солженицин)

Модел на есе-разсъждение по текста на Н. Рьорих.

След като прочетох текста на Н. Рьорих, се замислих върху поставения от автора проблем. Тя се състои в това, че представителите на новите тенденции в сферата на човешката дейност понякога си позволяват незаслужено да отхвърлят опита на предишните поколения мислители, учени и творци.	К1. Формулиране на оригинална текстова задача.
Според автора това се случва, защото една млада наука или култура, защитавайки себе си, омаловажава значението на предишни постижения, без да се замисля, че те са нейната собствена основа, основа. Без съмнение, днешните лидери, които се посвещават на служба на хората, трябва да се обръщат към опита на своите предци възможно най-често.	К2. Коментар на формулирания проблем на оригиналния текст.
Н. Рьорих вярва, че потапянето в изучаването на наследството от отминали времена отваря нови хоризонти пред твореца, дава възможност за развитие, израстване, възприемане на опита, събран през вековете. Така, разбирайки старото, човек може да създаде нещо безпрецедентно, ново, ярко, заслужаващо вниманието и възхищението на всички.	К3. Отражение на позицията на автора на оригиналния текст.
Първо, А. С. Пушкин - гений, слънцето на руската поезия - черпи вдъхновение от фолклора. Приказките, епосите, легендите ни дадоха "Руслан и Людмила", "Песента на пророческия Олег", а историята предложи на поета теми за "Дъщерята на капитана", "Борис Годунов". Второ, тъжният опит на футуролозите потвърждава необходимостта от изучаване на миналите постижения, за да се създаде ново. Привържениците на това движение несъмнено бяха талантливи и техните произведения бяха признати, но футуризмът не се разви и по-късно футуристичните поети се върнаха в творчеството си към класическата школа.	К4.Аргументиране от изпитваните на собственото им мнение по проблема.
Ето защо вярвам, че разбирането на проблема, повдигнат от автора, ще помогне да се избегнат много грешки и ще събуди уважение и благоговение към мъдростта на вековете.	Заключение

Суеверия, предразсъдъци, предразсъдъци са завладявали човека през всички епохи. Винаги имаше особени инквизитори, които искаха да изстискат истината в клещите си. Знанието винаги е било ограничавано от страха от огъня.

Много полезни научни откритияизгорени за забавление на тълпата. Изгориха Джордано Бруно, екзекутираха Лавоазие, Сократ, продадоха Платон в робство. Списъкът с невежи унищожения е дълъг. Напразно най-добрите умове викаха за освобождение на науката. Тълпите викаха за свобода - и изгониха Аристотел, Питагор, Перикъл.

А не в древността да търсим примери. През 19 век Академията на науките преследва Менделеев. Мечников не напусна Русия заради сладкия живот. И помнете живота на Пирогов ...

И сега могат да се цитират много тъжни примери за суеверие, дори и да са обхванати от различни термини.
Науката, ако иска да бъде обновена, трябва преди всичко да бъде неограничена и следователно безстрашна. Всяко условно ограничение вече ще бъде доказателство за бедност и по този начин ще се превърне в непреодолима пречка за постиженията.

Спомням си един разговор с учен, който толкова много искаше да бъде защитник на новата наука, че дори се опита да омаловажи значението на всички древни натрупвания. Междувременно именно всеки млад представител на новата наука трябва да бъде преди всичко отворен към всичко полезно и още повече към това, което вече е засвидетелствано от векове. Всяко отричане вече е обратното на творчеството. Истинският творец преди всичко не стига до отрицание в своето ярко, постоянно движение напред. Създателят дори няма време за осъждане и отричане. Творческият процес се извършва в неудържима прогресия. Ето защо е толкова болезнено да се види, когато поради някакви предразсъдъци и суеверия човек се бърка с призраци. Само ако не смятат, че един учен става старомоден, плах човек е готов да анатемоса или да забрави най-поучителните натрупвания на древния опит.

Това е безплатна, неограничена наука, която отново отваря пред човечеството много отдавна забравени, полезни открития. Фолклорът отново върви ръка за ръка с археологическите паметници. Песента и традицията укрепват пътищата на историята. Много разкопки последните годинини изуми с изтънчеността на смисъла и формите. Тази изтънченост, изтънчената елегантност на древността още веднъж ни напомня с какво грижовно, благоговейно внимание трябва да се докоснем до повелите на древността. Всичко, което може да послужи в полза на развитието на човешкото мислене - всичко трябва да бъде и чуто, и прието. Няма значение в какви дрехи или в какъв йероглиф се носи дадено знание. Не е нито стара, нито млада, нито древна, нито нова. В него се извършва голяма, неограничена еволюция. Всеки, който го възпрепятства, ще бъде демон на тъмнината. Всеки, който допринася за това по най-добрия начин, ще бъде истински воин, работник на светлината.

На образователния портал „Учи тук“ можете да вземете различни версии на USE теста по руски език. Въз основа на резултатите от преминаването на онлайн теста се показват грешни отговори на тестовите въпроси. С този формат ще сте готови да вземете изпита. Сега знаете как изглеждат тестови задачина изпита по руски език. За съжаление на истинския изпит няма да видите точно такива задачи.

И знайте, че когато отговаряте на въпросите от онлайн теста на портала „Учи тук“, не е нужно да бързате, защото няма ограничения във времето, което ще ви позволи да разберете по-добре пропуските си в знанията и да наваксате преди истинския изпит. Освен това ИЗПОЛЗВАЙТЕ форматне е познат на всички и трябва да сте подготвени за тестовия формат на изпита. Въпреки че училището активно обучава учениците да положат изпита по руски език, допълнителното обучение няма да навреди.

Преминаване на онлайн теста USE на руски език

Колкото повече време отделите за подготовка, толкова по-високи ще бъдат резултатите ви на изпита по руски език. И възможността за влизане в университета зависи от резултатите от този изпит. . Затова си струва да отделите възможно най-много време и усилия за подготовка. Практическите тестове в Интернет не изискват много време и материални разходи. Можете да ги подминете по всяко удобно време, като правите спирки, ако е необходимо. Надя труден въпрос, можете да намерите отговора в учебника и да продължите с преминаването на теста, като попълните правилото, което ви е затруднило. В допълнение, онлайн USE тестовете на сайта на образователния портал показват резултати без регистрация или изпращане на SMS.

Потребителят не е необходимо да въвежда своите лични данни или телефонен номер. Това отличава нашия портал от другите. Надяваме се, че нашите онлайн тестове по руски език ще ви помогнат да се подготвите за труден изпит, да намерите пропуски в знанията си, които ще коригирате, и успешно да се справите с един държавен изпитНа руски. И влезте в добър институт, който можете да изберете в нашия рейтинг. Списъкът се актуализира постоянно и съдържа най-много действителна информацияотносно висшите учебни заведения.

Тренировъчни тестове с отговори на всички задачи.

Демо версия (демо версия) Единен държавен изпит FIPI по руски език 2016 с отговори и коментари
Демо версия на FIPI 2016 интерактивно с отговори и коментари
Задача 1. Информационна обработка на писмени текстове
Упражнение 1 проверява умението за работа с информацията, съдържаща се в кратък текст.
Не са необходими познания. Просто трябва внимателно да прочетете и разберете текста и след това да свържете разбирането си с предложената формулировка.
Задача 2. Средства за комуникация на изреченията в текста
В задача 2 необходимо е, след като сте разбрали текста и нюансите на смисъла, да възстановите липсващия семантичен компонент. Изразява се с предложена за избор дума или съчетание от думи.
Задача 3. Лексикално значение на думата
Изглежда, че обичайните думи: чаша, продукт, шоу, номер, подход...Но всички тези думи са многозначни и може да не е лесно да се определи в кое от представените в речника значения се използват в предложените текстове.
Задача 4. Ортоепични норми (акцент)
Задача 4 проверява притежаването на ортоепични (акцентологични) норми. Знайте, че по много причини грешките в стреса не са необичайни. Често хората не знаят, че поставят стреса неправилно. Обемът на думите се определя от списъка на FIPI
Задача 5. Лексикални норми (използване на дума в съответствие с лексикалното значение и изискването за лексикална съвместимост)
Задача 5 посветен на използването на пароними. Помощ при подготовката , в него ще намерите тълкуване на значения и примери за лексикална съвместимост на думите
Задача 6. Морфологични норми (образуване на словоформи)
Задача 6 — една от най-сложните и обемни задачи. Трябва да знаете типичните грешки при образуването на форми на съществителни, прилагателни, числителни, местоимения, наречия, глаголи и да можете да ги забележите в редица примери, предложени за анализ
Задача 7. Синтактични норми. Споразуметелни норми. Норми на управление
Задача 7 въведен през 2015 г. Във версията на Единния държавен изпит през 2016 г. бяха направени промени в него. Предлагаме ви вече актуализирани варианти за обучение за задача 7. Запомнете: тя може да донесе до 5 точки. Следователно изисква специално вниманиев подготовка
Задача 8. Правописни корени
Задача 8 - проста задача, в която трябва да определите правилно правописа „Проверена гласна в корена“ и след като изберете тестова дума, правилно запишете избраната дума в отговора
Задача 9. Правописни представки
Задача 9 обемно, но не трудно. Правописът на префиксите се проверява. Нека си спомним как се пишат руските префикси
Задача 10. Правопис на наставки на различни части на речта (с изключение на наставки с Н и НН)
Задача 10 обемно, но не трудно. Проверява се правописът на наставките. Нека си припомним как се пишат руските суфикси
Задача 11. Правопис на личните окончания на глаголите и причастните наставки
Задача 11 се нуждае от внимание. Ако допуснете грешки в тестовете, запознайте се с тактиката стъпка по стъпка. За целта вижте Наръчника за подготовка за изпита
Задача 12. Правопис НЕ и НИ
Задача 12 изисква разбиране на темата, внимание и знания в кои случаи НЕ или НИТО става префикс
Задача 13. Непрекъснато, дефисно, разделно изписване на думите
За да завършите задача 13 трябва да запомните основните правила за продължително, разделно и дефисно изписване на думите и да се научите да правите разлика между омоними
Задача 14. Правопис -Н- и -НН- в различни части на речта
Задача 14 корици цяла линияправила за писане на Н и Н. Това е една от най-грешните задачи. Изисква внимание и знания
Задача 15. Препинателни знаци в просто сложно изречение (с еднородни членове). Пунктуация в сложно изречение и просто изречение с еднородни членове.
За задача 15 можете да получите 2 точки. За да направите това, трябва правилно да поставите препинателни знаци в пет изречения и да изберете две от тях, които изискват само една запетая
Задача 16. Препинателни знаци в изречения с отделни членове (дефиниции, обстоятелства, приложения, допълнения)
Задача 16 е един от най-трудните. Разберете какво е изолация и какви видове изолация се срещат в CIM
Задача 17. Препинателни знаци в изречения с думи и конструкции, които не са граматически свързани с членовете на изречението
Задача 17 проверява способността за разпознаване на въвеждащи думи и комбинации, а не на пътя им с омонимни членове на изречението. Да си припомним списъците уводни думи. Разберете кои думи не са уводни
Задача 18. Препинателни знаци в сложно изречение
Задача 18 посветен на пунктуацията сложни изречения. Обмисли различни случаисрещани в KIM

Държавното окончателно сертифициране на 2019 г. по руски език за завършилите 9-ти клас на общообразователните институции се провежда, за да се оцени нивото на общо образование на завършилите по тази дисциплина. Основните елементи на съдържанието, тествани при тестване, са:

Информационна обработка на текстове от различни стилове и жанрове. Текстът като речев продукт. Смислова и композиционна цялост на текста. Избор на езикови средства в текста в зависимост от темата, целта, адресата и ситуацията на общуване. Създаване на текстове от различни стилове и функционални и семантични типове реч. Граматични норми (морфологични норми). Граматически норми ( синтактични норми). Лексикални норми. Пунктуация в обикновен и сложни изречения. Правопис.
Текстът като речев продукт. Смислова и композиционна цялост на текста. Анализ на текст.
Изразителни средства на лексиката и фразеологията. Анализ на изразни средства.
Правописни представки. Непрекъснато, с дефис, разделен правопис.
Правопис на наставки на различни части на речта (с изключение на -Н-/-НН-). Правопис на -Н- и -НН- в различни части на речта. Правопис на личните окончания на глаголите и наставките на сегашните причастия.
Лексика и фразеология. Синоними. Фразеологични обрати. Групи думи по произход и употреба.
фраза.
Изречение. Граматическа (предикативна) основа на изречението. Подлог и сказуемо като главни членове на изречението.
Сложно просто изречение.
Пунктуационен анализ. Препинателни знаци в изречения с думи и конструкции, които не са граматически свързани с членовете на изречението.
Синтактичен анализ на сложно изречение.
Пунктуационен анализ. Препинателни знаци в сложно и сложно изречение.
сложни изречения със различни видовевръзки между частите.

Дата на преминаване на OGE по руски език 2019 г.:
28 май (вторник).

Няма промени в структурата и съдържанието на изпитната работа през 2019 г. спрямо 2018 г.

В този раздел ще намерите онлайн тестове, които ще ви помогнат да се подготвите за преминаване на OGE (GIA) на руски език. Желаем Ви успех!

Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2019 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват ръчно от учителите и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2018 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват ръчно от учителите и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (CMM), решихме значително да увеличим броя на тези опции, за да доближим теста максимално до това, което ще трябва да лице в края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2018 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват ръчно от учителите и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (KIM), решихме значително да увеличим броя на тези опции, за да доближим теста възможно най-близо до това, което ще срещнете при края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2017 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват ръчно от учителите и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (KIM), решихме значително да увеличим броя на тези опции, за да доближим теста възможно най-близо до това, което ще срещнете при края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2016 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват ръчно от учителите и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (KIM), решихме значително да увеличим броя на тези опции, за да доближим теста възможно най-близо до това, което ще срещнете при края на учебната година.

Стандартният тест на OGE (GIA-9) във формат 2015 на руски език се състои от три части. Първата част включва една задача - малка писмена работа върху слушания текст. Втората част се състои от 13 задачи с кратък отговор. За да изпълните третата част, трябва да изберете една от трите предложени задачи и да дадете писмен подробен аргументиран отговор. Поради причината, че. че задачите от първа и трета част се проверяват ръчно от учителите и не могат да се проверяват автоматично, този тест представя само втората част на изпита (13 задачи). Съгласно текущата структура на изпита, само няколко от тези въпроси предлагат отговори с множество възможности за избор. Въпреки това, за удобство при преминаване на тестовете, администрацията на сайта реши да предложи отговори за всяка задача. Въпреки това, за задачи, в които опциите за отговор не са предоставени от съставителите на реални контролно-измервателни материали (KIM), решихме значително да увеличим броя на тези опции, за да доближим теста възможно най-близо до това, което ще срещнете при края на учебната година.

Текстът, който ще се изисква при изпълнение на задачите, ще бъде посочен във всеки въпрос за ваше удобство.
Когато изпълнявате задачи A1-A6, изберете само един правилен вариант.
При изпълнение на задачи B1-B14 са възможни няколко отговора.