Το εγχειρίδιο είναι γραμμένο σύμφωνα με τα κρατικά εκπαιδευτικά πρότυπα. Περιγράφει τα ζητήματα της φυσικής επιστημονικής γνώσης του περιβάλλοντος κόσμου, τις θεμελιώδεις έννοιες, τις αρχές και τους νόμους της φύσης, εξετάζει επίκαιρα ζητήματα σύγχρονη φυσική επιστήμησχετίζεται με τη μελέτη των φυσικών διεργασιών και ιδιοτήτων των ουσιών σε μοριακό επίπεδο, αντανακλά τις φυσικές επιστήμες της ενέργειας, της οικολογίας και αναδεικνύει τα σημαντικότερα επιτεύγματα της φυσικής επιστήμης που αποτελούν τη βάση των σύγχρονων τεχνολογιών έντασης επιστήμης. Σχεδιασμένο για φοιτητές ανώτερων Εκπαιδευτικά ιδρύματα. Μπορεί να είναι ενδιαφέρον και χρήσιμο σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών.
* * *
Το παρακάτω απόσπασμα από το βιβλίο Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης (S. Kh. Karpenkov)παρέχεται από τον συνεργάτη μας για το βιβλίο - την εταιρεία LitRes.
ΕΙΣΑΓΩΓΗ
Τέλος, δίνω ένα χέρι σε μια πραγματικά χρήσιμη επιστήμη.
ΟράτιοςΚάθε άτομο, ξεκινώντας από πολύ νωρίς, διακρίνεται από περιέργεια - μια φυσική επιθυμία να γνωρίζει ο κόσμος. «Η περιέργεια είναι παρόμοια με ένα άτομο φωτισμένο και άγριο», είπε ο εξέχων Ρώσος ιστορικός και συγγραφέας N.M. Karamzin (1766–1826). Με την ηλικία, η ασυνείδητη περιέργεια εξελίσσεται σταδιακά σε περιέργεια - μια συνειδητή επιθυμία να μάθει κανείς τους νόμους που διέπουν τη φύση, να μάθει πώς να τους εφαρμόζει στη ζωή του. εργασιακή δραστηριότηταπροβλέποντας τις πιθανές συνέπειές του. Οι νόμοι της φύσης και οι τρόποι με τους οποίους εφαρμόζονται αντικατοπτρίζουν τη συμπυκνωμένη εμπειρία της ανθρωπότητας. Με βάση αυτό, ένα άτομο είναι σε θέση να προστατεύσει τον εαυτό του από λάθη και είναι πιο εύκολο γι 'αυτόν να επιτύχει τους επιθυμητούς στόχους του. Η συμπυκνωμένη εμπειρία της ανθρωπότητας βρίσκεται κάτω από κάθε εκπαιδευτική διαδικασία.
Η φυσική επιστήμη είναι ένα ενοποιημένο σύστημα επιστημών σχετικά με τους νόμους, τα φαινόμενα και τις ιδιότητες των αντικειμένων της φύσης, συμπεριλαμβανομένων πολλών κλάδων - των φυσικών επιστημών.
Τα σημαντικότερα επιτεύγματα της φυσικής επιστήμης αποτελούν τη θεμελιώδη βάση των σύγχρονων τεχνολογιών έντασης επιστήμης για την παραγωγή διαφόρων προϊόντων, συμπεριλαμβανομένων των καταναλωτικών αγαθών. Για να γνωρίζουμε σε ποια τιμή δίνονται τέτοια προϊόντα - το πιο σημαντικό στοιχείο της οικονομίας, ποιες είναι οι προοπτικές ανάπτυξης σύγχρονες τεχνολογίεςστενά συνδεδεμένη με οικονομικά, κοινωνικά και πολιτικά προβλήματα, απαιτείται θεμελιώδης γνώση για τη φύση - γνώση της φυσικής επιστήμης. Στην εποχή μας, η φυσική επιστημονική γνώση έχει γίνει σφαίρα ενεργών δράσεων και αντιπροσωπεύει τον βασικό πόρο της οικονομίας, ο οποίος στη σημασία του ξεπερνά τους υλικούς πόρους: κεφάλαιο, γη, εργασία κ.λπ. Η φυσική επιστημονική γνώση και οι σύγχρονες τεχνολογίες που βασίζονται σε αυτές αποτελούν ένα νέα ζωή εικόνας και ένα άτομο με υψηλή μόρφωση δεν μπορεί να αποστασιοποιηθεί από τις θεμελιώδεις γνώσεις για τον κόσμο γύρω του χωρίς να διακινδυνεύσει να γίνει αβοήθητο στις επαγγελματικές του δραστηριότητες. «Χωρίς τις φυσικές επιστήμες δεν υπάρχει σωτηρία ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΑΝΘΡΩΠΟΣ; χωρίς αυτή την υγιεινή τροφή, χωρίς αυτή την αυστηρή εκπαίδευση της σκέψης από γεγονότα, χωρίς αυτή την εγγύτητα με τη ζωή γύρω μας», έδωσε μια τόσο υψηλή αξιολόγηση της γνώσης της φυσικής επιστήμης ο Ρώσος συγγραφέας και φιλόσοφος A.I. Herzen (1812–1879).
Εάν εκθέσουμε λεπτομερώς τη φυσική επιστημονική γνώση που έχει συσσωρευτεί σε όλους τους κλάδους της φυσικής επιστήμης, τότε θα έχουμε έναν τεράστιο όγκο, ίσως απαραίτητο, αλλά ελάχιστα χρήσιμο ακόμη και για ειδικούς στις φυσικές επιστήμες, για να μην αναφέρουμε ειδικούς στις ανθρωπιστικές και κοινωνικές επιστήμες. οικονομικούς τομείς. Το έργο της παρουσίασης περιπλέκεται περαιτέρω από το γεγονός ότι η μορφή της πρέπει να είναι προσβάσιμη σε φοιτητές των οποίων οι μελλοντικές επαγγελματικές δραστηριότητες δεν σχετίζονται άμεσα με τις φυσικές επιστήμες. Για να λυθεί αυτό το πρόβλημα, χρειάζεται μια γενικευμένη φιλοσοφική αρχή. Η ουσία του έγκειται στην παρουσίαση της φυσικής επιστημονικής γνώσης στο πλαίσιο των εννοιών - θεμελιωδών ιδεών και μιας συστηματικής προσέγγισης. Η εννοιολογική αρχή επιτρέπει στους μαθητές να αποκτήσουν θεμελιώδεις, σύνθετες γνώσεις για τη φύση και στη βάση τους να μελετήσουν πιο βαθιά εξειδικευμένους κλάδους.
Τα σύγχρονα μέσα της φυσικής επιστήμης καθιστούν δυνατή τη μελέτη πολλών από τις πιο πολύπλοκες διεργασίες σε επίπεδο ατομικών πυρήνων, ατόμων, μορίων, κυττάρων και στη συνέχεια τη σύνθεση ουσιών με ασυνήθιστες ιδιότητες που δεν υπήρχαν προηγουμένως στη φύση και από αυτές να παράγουν νέα υλικά για διάφορα μηχανήματα, συσκευές, προϊόντα κλπ. Επιπλέον, χάρη σε τέτοιες έρευνες, καλλιεργούνται φυτά υψηλής απόδοσης, αναπτύσσονται εξαιρετικά αποτελεσματικές θεραπείες για ασθένειες κ.λπ.
Οποιαδήποτε πολλά υποσχόμενη κατεύθυνση της ανθρώπινης δραστηριότητας συνδέεται άμεσα ή έμμεσα με μια νέα υλική βάση και νέες τεχνολογίες και η γνώση της φυσικής επιστημονικής τους ουσίας είναι το κλειδί της επιτυχίας. Χωρίς θεμελιώδεις γνώσεις για τη φύση, μπορεί να σχηματιστεί μια εσφαλμένη κοινή γνώμη, που οδηγεί σε μια προκατειλημμένη απόφαση, όπως συνέβη, για παράδειγμα, με την αδικαιολόγητη ανακοίνωση ενός προσωρινού μορατόριουμ (1975–1985) στη γενετική μηχανική. Κατά συνέπεια, η γνώση των φυσικών επιστημών δεν χρειάζεται μόνο από ειδικούς υψηλής ειδίκευσης, αλλά και από οποιονδήποτε μορφωμένο άτομοανεξάρτητα από το πεδίο δραστηριότητάς του.
Στην επιδίωξη των υλικών αξιών, η σύγχρονη ανθρωπότητα έχει ήδη ξεπεράσει τα όρια της σταθερής κατάστασης της βιόσφαιρας, που περιλαμβάνει όλα τα έμβια όντα μαζί με το περιβάλλον. Αυτό σημαίνει ότι ως αποτέλεσμα της εισβολής του πολιτισμού στη φύση, έχει ήδη διαταραχθεί μια σταθερή ισορροπία, η οποία για μεγάλο χρονικό διάστημα εξασφαλίζει την κυκλοφορία των ουσιών. Αυτό θυμίζει τα καταστροφικά φυσικά φαινόμενα που έχουν γίνει πιο συχνά την τελευταία δεκαετία: τυφώνες, ανεμοστρόβιλοι, πλημμύρες, σεισμοί, ξηρασίες, που προκαλούν τεράστιες υλικές ζημιές και συνοδεύονται από αυξανόμενο αριθμό ανθρώπινων θυμάτων.
Η μετατροπή μιας σύγχρονης καταναλωτικής κοινωνίας σε μια πνευματικά ανεπτυγμένη φωτισμένη κοινωνία είναι ένα εξαιρετικά δύσκολο έργο. Μπορεί να λυθεί μόνο με την ανάπτυξη ολόκληρου του εκπαιδευτικού συστήματος από τις κοινές δυνάμεις των μορφωμένων ανθρώπων, για τους οποίους το αστέρι δεν είναι η πολυτέλεια, το κέρδος και άλλα σαγηνευτικά είδωλα, αλλά το βασίλειο της καλοσύνης, της ελευθερίας και της αλήθειας. Η ευγενής αλλά ακανθώδης πορεία προς ένα τέτοιο βασίλειο ξεκινά με την εκπαίδευση της αγάπης στο πολύ παιδική ηλικίαόταν τίθεται ένα πνευματικό και ηθικό θεμέλιο για την αφομοίωση της γνώσης σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, και συνεχίζεται σε όλη τη ζωή του κάθε ανθρώπου.
Η γνώση δεν έρχεται από μόνη της. Πρέπει να δουλέψεις σκληρά και να μελετήσεις σκληρά. «Πρέπει να μαθαίνουμε χωρίς ντροπή και να διδάσκουμε χωρίς να είμαστε τσιγκούνηδες», όπως έλεγε στην αρχαιότητα ο διάσημος στοχαστής Βασίλειος ο Μέγας (περίπου 330–379), και μόνο σε αυτήν την περίπτωση μπορεί κανείς να ελπίζει στην επιτυχία.
ΜΟΝΤΕΡΝΟ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
δεύτερη έκδοση,
διορθώνεται και συμπληρώνεται
Υπουργείο Παιδείας της Ρωσικής Ομοσπονδίας
ως σχολικό βιβλίο
Για φοιτητές πανεπιστημίου
εκδοτικό οίκο
"Academic Project" 2000
ΑΡΙΘΜΕΝΟΙ:
Τμήμα Φιλοσοφίας της Χρηματοοικονομικής Ακαδημίας
υπό την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας
(προϊστάμενος του τμήματος καθ. M.V. Βαγλιάνο)
και βραβευμένος με το Κρατικό Βραβείο της ΕΣΣΔ
στον τομέα της επιστήμης και της τεχνολογίας, ο Δρ τεχν. Επιστήμες,
καθ. V.A. Shakhnov
Karpenkov S.Kh.
Κ26 Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης: Ένα εγχειρίδιο για τα πανεπιστήμια. - M.: Academic Project, 2000. Εκδ. 2η, αναθ. και επιπλέον – 639 σ.
ISBN 5-8291-0085-1
Το εγχειρίδιο είναι γραμμένο σύμφωνα με το Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο. Περιγράφει τις θεμελιώδεις αρχές, τους νόμους, τις έννοιες και τα σημαντικότερα επιτεύγματα της φυσικής επιστήμης, καθώς και τονίζει τα θεμέλια της φυσικής επιστήμης των σύγχρονων τεχνολογιών, της ενέργειας και της οικολογίας.
Για φοιτητές πανεπιστημίου. Μπορεί να είναι ενδιαφέρον και χρήσιμο σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών.
UDC50
BBC 20
ISBN 5-8291-0085-1
© Karpenkov S.Kh, 2000
© Academic Project, πρωτότυπο-
διάταξη, σχέδιο, 2000
Αφιερωμένο σε όλους όσους
Θα ήθελα να πω μυστικά
δύναμη και ομορφιά
φύση
Πρόλογος
ΣΤΟ σύγχρονη κοινωνίαΔίνεται μεγάλη προσοχή όχι μόνο στους διάφορους κλάδους της φυσικής επιστήμης, αλλά και στις ταχέως αναπτυσσόμενες τεχνολογίες έντασης επιστήμης, την ενέργεια και την οικολογία. Αυτό το εγχειρίδιο είναι αφιερωμένο στις θεμελιώδεις έννοιες της φυσικής επιστήμης και στα φυσικά επιστημονικά θεμέλια των σύγχρονων τεχνολογιών, της ενέργειας και της οικολογίας.
Το σχολικό βιβλίο αποτελείται από τέσσερα μέρη. Στο πρώτο μέρος τεκμηριώνεται η πρακτική σημασία της φυσικής επιστήμης στη σύγχρονη κοινωνία και εξετάζονται οι κύριες διατάξεις της φυσικο-επιστημονικής γνώσης του γύρω κόσμου. Το Μέρος ΙΙ περιγράφει τους θεμελιώδεις νόμους και έννοιες της φυσικής επιστήμης. Το Μέρος ΙΙΙ είναι αφιερωμένο στις έννοιες της φυσικής επιστήμης της ανάπτυξης των διαδικασιών στη φύση. Το Μέρος IV πραγματεύεται τα θεμέλια της φυσικής επιστήμης των σύγχρονων τεχνολογιών, της ενέργειας και της οικολογίας.
Η ύλη του σχολικού βιβλίου παρουσιάζεται σε επίπεδο εννοιών, δηλ. λαμβάνοντας υπόψη τις θεμελιώδεις ιδέες και συστήματα απόψεων για τα υπό εξέταση ζητήματα της φυσικής επιστήμης. Κατά την παρουσίαση του υλικού χρησιμοποιήθηκαν απλές μαθηματικές εκφράσεις, τύποι και όροι γνωστοί στους μαθητές. Η φυσική επιστημονική ουσία των θεμάτων που εξετάζονται παρουσιάζεται με τρόπο οπτικό και προσιτό για τον απόφοιτο Λύκειομορφή.
Το σχολικό βιβλίο είναι γραμμένο σύμφωνα με το περιεχόμενο διδακτικά βοηθήματαο συγγραφέας: "Basic concepts of modern natural science" (UNITI, 1998) και "Concepts of modern natural science: Practicum" (UNITI, 1998), καθώς και λαμβάνοντας υπόψη διορθώσεις, αλλαγές και προσθήκες στο υλικό που παρουσιάζεται στο συγγραφικό έργο προηγουμένως δημοσιευμένο εγχειρίδιο «Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης» (UNITI, 1997).
Όταν μελετάτε τις έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης, είναι χρήσιμο να θυμάστε τη σοφή προτροπή του Ρώσου δημοσιογράφου Ντμίτρι Πισάρεφ (1840–1868): «Πρέπει να μελετάτε στο σχολείο, αλλά πρέπει ακόμα να μελετάτε πολύ περισσότερο μετά το τέλος του σχολείου».
Το βιβλίο προορίζεται για φοιτητές ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων ημερήσιας, βραδινής και έντυπα αλληλογραφίαςδιδασκαλία οικονομικών, νομικών, φιλοσοφικών, καθώς και ειδικοτήτων και ειδικοτήτων διαχείρισης, κοινωνιολογίας, τεχνολογίας, διαχείρισης, μάρκετινγκ, επιστήμης εμπορευμάτων, τουρισμού, επιχειρήσεων, χρηματοοικονομικών, επιχειρηματικότητας κ.λπ.
Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης. Karpenkov S.Kh.
6η έκδ., αναθεωρημένη. και επιπλέον - Μ.: Πιο ψηλά. σχολείο, 2003. - 488 σελ.
Το σχολικό βιβλίο είναι γραμμένο σύμφωνα με τα Κρατικά Εκπαιδευτικά Πρότυπα (GOS 2000). Περιγράφει τα ζητήματα της φυσικής επιστημονικής γνώσης του περιβάλλοντος κόσμου, θεμελιώδεις έννοιες, αρχές και νόμους της φύσης, εξετάζει επίκαιρα προβλήματα της σύγχρονης φυσικής επιστήμης που σχετίζονται με τη μελέτη των φυσικών διεργασιών και ιδιοτήτων της ύλης σε μοριακό επίπεδο, αντικατοπτρίζει τις φυσικές επιστημονικές πτυχές της ενέργειας, της οικολογίας και αναδεικνύει τα σημαντικότερα επιτεύγματα της φυσικής επιστήμης.που υποκρύπτουν σύγχρονες τεχνολογίες έντασης επιστήμης.
Σχεδιασμένο για φοιτητές ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Μπορεί να είναι ενδιαφέρον και χρήσιμο σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών.
Μορφή: pdf (6η έκδ., αναθεωρημένη. και προσθέστε., 2003 )
Το μέγεθος: 4,6 MB
Κατεβάστε: yandex.disk
Μορφή: doc( 2η έκδ., corr. και προσθέστε., 200 0 )
Το μέγεθος: 4 Mb
Κατεβάστε: yandex.disk
ΠΡΟΛΟΓΟΣ ΤΗΣ ΕΚΤΗΣ ΕΚΔΟΣΗΣ
Η πρώτη έκδοση του προτεινόμενου βιβλίου εκδόθηκε το 1997. Ήταν ένα από τα πρώτα εγχειρίδια αφιερωμένα στον κλάδο "Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης", που μελετήθηκε από φοιτητές ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων κοινωνικοοικονομικών και ανθρωπιστικών περιοχών.
Με τη συσσώρευση νέων υλικών και πληροφοριών, οι επόμενες εκδόσεις βελτιώθηκαν σημαντικά, συμπληρώθηκαν και έγιναν διορθώσεις και διευκρινίσεις σε αυτές. Κατά την ολοκλήρωση, πολυετής εμπειρία στη διδασκαλία και τη διεξαγωγή πρακτικών μαθημάτων στο Κρατικό Πανεπιστήμιοδιαχείριση. Ως αποτέλεσμα, το σχολικό βιβλίο βελτιώθηκε και τροποποιήθηκε: ο αριθμός των κεφαλαίων μειώθηκε από δεκαεννέα (στην πρώτη έκδοση) σε έντεκα (σε μεταγενέστερες εκδόσεις), οι παρωχημένες πληροφορίες αντικαταστάθηκαν από νέες, ορισμένες ενότητες γράφτηκαν εκ νέου κ.λπ. Η έκτη έκδοση αναθεωρήθηκε και διορθώθηκε ουσιαστικά.
Στο προτεινόμενο εγχειρίδιο, οι θεμελιώδεις φυσικές επιστήμες παρουσιάζονται σε συνοπτική και προσιτή μορφή, δηλ. γνώση για τη φύση που χρειάζεται κάθε μορφωμένος άνθρωπος για όχι μόνο να πει τα μυστικά, τη δύναμη και την ομορφιά της φύσης, αλλά και να κατανοήσει τι πρέπει να γίνει για να διατηρήσει το περιβάλλον και να ζήσει σε αρμονία με τη φύση.
Κατά τη μελέτη των εννοιών της σύγχρονης φυσικής επιστήμης, είναι χρήσιμο να θυμόμαστε τις οδηγίες του Ρώσου δημοσιολόγου D.I. Pisareva (1840-1868): «Πρέπει να σπουδάσεις στο σχολείο, αλλά πρέπει ακόμα να μελετήσεις πολύ περισσότερο μετά το τέλος του σχολείου».
Το βιβλίο προορίζεται για φοιτητές ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πλήρους, απογευματινές και αλληλογραφίας στις ειδικότητες των οικονομικών, νομικών, μάνατζμεντ, φιλοσοφίας, κοινωνιολογίας, οικολογίας, διαχείρισης, μάρκετινγκ, επιστήμης εμπορευμάτων, τουρισμού, επιχειρήσεων, χρηματοοικονομικών, επιχειρηματικότητας, και τα λοιπά.
Πρόλογος ..................................................... ...................................................... .............. ................. οκτώ
Εισαγωγή ...................................................... ................................................ .. ......... 9
ΜΕΡΟΣ Ι. Η ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΚΟΣΜΟΣ............................ 11
1. Η φυσική επιστήμη και ο κόσμος γύρω .......................................... .... ................... 13
1.1. Γνώσεις φυσικών επιστημών και σύγχρονη εκπαίδευση................................................ ...... 13
1.2. Ο ρόλος της φυσικής επιστήμης στη διαμόρφωση της επαγγελματικής γνώσης. . δεκαοχτώ
1.3. Φυσικοεπιστημονικές γνώσεις και σφαίρα διοίκησης ...................................... ..... .23
1.4. Θεμελιώδη και Εφαρμοσμένα Προβλήματα της Φυσικής Επιστήμης ................................... 27
1.5. Φυσικές επιστήμες και μαθηματικά ..................................................... ................................. 31
1.6. Η ανάπτυξη της φυσικής επιστήμης και οι ψευδοεπιστημονικές τάσεις .............................. 35
1.7. Φυσική επιστήμη και ηθική ................................................... ................................ 42
1.8. Ορθολογικές και παράλογες αρχές της γνώσης................................................ ...... 46
56
2. Φυσικοεπιστημονική γνώση του γύρω κόσμου ................................ 57
2.1. Η διαδικασία της φυσικής επιστημονικής γνώσης .............................................. ................. .57
2.2. Μορφές φυσικής-επιστημονικής γνώσης ............................................ .. ... 62
2.3. Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας των φυσικών επιστημών .......................................... 70
2.4. Επιστημονική ανακάλυψηκαι αποδεικτικά στοιχεία ................................................ .............. ................. 77
2.5. Πείραμα - η βάση της φυσικής επιστήμης .......................................... .... ... 82
2.6. Σύγχρονα μέσα έρευνας των φυσικών επιστημών................... 85
2.7. Τα σημαντικότερα επιτεύγματα της σύγχρονης φυσικής επιστήμης .......................................... ................ 90
Ερωτήσεις τεστ................................................ ...................................... 93
ΜΕΡΟΣ II. ΘΕΜΕΛΙΩΔΟΙ ΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ
3. Θεμελιώδεις αρχές και νόμοι.......................................... ................................... 97
3.1. Η φυσική είναι θεμελιώδης κλάδος της φυσικής επιστήμης .......................................... ................ 97
3.2. Ύλη και κίνηση, χρόνος και χώρος.......................................... 104
3.3. Η έννοια του ατομισμού. Διακριτικότητα και συνέχεια της ύλης. . . 108
3.4. Θεμελιώδεις αλληλεπιδράσεις ........................ ,...................... . ........ ΕΠΙ
3.5. Η αρχή της σχετικότητας ................................... ................................... 116
3.6. Ιδιότητες χωροχρόνου και νόμοι διατήρησης ................................ 118
3.7. Οι θεμελιώδεις νόμοι του Νεύτωνα ...................................................... ................................ 122
3.8. Στατιστικές και θερμοδυναμικές ιδιότητες μακροσυστημάτων... 125
3.9. Θερμοδυναμικοί νόμοι ..................................................... ...................................... 129
3.10 Ηλεκτρομαγνητική έννοια................................................ ................................................. .. 134
3.11.Ιδιότητες σωματικού κύματος φωτός .......................................... .... ... 138
Ερωτήσεις τεστ................................................ ................................................ 143
4. Επίπεδα ατομικών έως νουκλεονίων της δομής της ύλης.......................... 144
4.1. Η δομή των ατόμων ..................................................... ..................................... 144
4.2. Ιδιότητες σωματιδιακών κυμάτων μικροσωματιδίων .............................................. .. 147
4.3. Πιθανολογική φύση μικροδιεργασιών .............................................. ................................ 150
4.4. Σύγχρονα ατομικά συστήματα ..................................................... ................ ................. 153
4.5. Πυρηνικές διεργασίες ..................................................... ................................................................ ................. 156
4.6. Στοιχειώδη σωματίδια................................................ .......................... 164
4.7. Προοπτικές για την ανάπτυξη της φυσικής του μικροκόσμου .......................................... ......... 166
169
ΜΕΡΟΣ III . ΦΥΣΙΚΕΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ. . . 171
5. Η έννοια της ανάπτυξης και της εξέλιξης του Σύμπαντος ................................... ....... ................ 173
5.1. Η ουσία της έννοιας της ανάπτυξης .......................................... ...................................... 173
5.2. Εξέλιξη του Σύμπαντος ..................................................... ................................................................ 176
5.3. Δομή του Σύμπαντος ................................................ ................................................................ ........ 182
5.4. Μέσα Παρατήρησης των Αντικειμένων του Σύμπαντος.......................................... 185
5.5. Το πρόβλημα της αναζήτησης εξωγήινων πολιτισμών .......................................... ........ 188
5.6. ηλιακό σύστημα- μέρος του Σύμπαντος ..................................................... ............ 190
5.7. Η γη είναι ένας πλανήτης στο ηλιακό σύστημα ...................................... ......... 195
Ερωτήσεις τεστ................................................ ................................................ 202
6. Γνώσεις φυσικών επιστημών σχετικά με ουσία .................................................... 203
6.1. Ανάπτυξη χημικών γνώσεων ..................................................... ................ ................. 203
6.2. Σύνθεση χημικών ..................................................... ................................. 207
6.3. Σύγχρονη κατάλυση ...................................................... ................................................ 212
6.4. Σχηματισμός επίγειων και εξωγήινων ουσιών................................................ ... 218
6.5. Φυσικοί πόροι πρώτων υλών ............................................ ...................................... 220
6.6. Οργανικές πρώτες ύλες ...................................................... ................................................. 227
6.7. Νέα χημικά στοιχεία ..................................................... ................ ................. 234
6.8. Υποσχόμενες χημικές διεργασίες ..................................................... ...................... 238
6.9. Σύγχρονα υλικά ..................................................... ...................................... 243
6.10. Υποσχόμενα υλικά ................................................ ................................. 252
Ερωτήσεις τεστ................................................ ...................................... 261
7. Επίπεδο βιόσφαιραςοργανώσεις ύλη ................................................. 262
7.1. Η προέλευση της ζωντανής ύλης ...................................................... ................. ................... 262
7.2. Φορέας γενετικής πληροφορίας ..................................................... .............................. 264
7.3. Δομή και λειτουργίες των πρωτεϊνών .............................................. ................. ................. 269
7.4. Η δομή και οι τύποι των κυττάρων ............................................ ................................. 271
7.5. Προέλευση της ζωής ..................................................... ...................................... 275
7.6. Ιστορικό της εξελικτικής ιδέας .............................................. ...................... 279
7.7. Η εξέλιξη της ζωής ...................................................... .......................................................... 283
7.8. Χλωρίδα και πανίδα...................................................... .............. 294
7.9. Ο άνθρωπος είναι φαινόμενο της φύσης .............................................. .................................. 302
7.10. ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη ................................................ ................................................................ ......... 310
7.11. Παράταση της ζωής του σώματος .............................................. ................................. 321
7.12. Σχηματισμός της νοόσφαιρας .............................................. ................ ................... 327
Ερωτήσεις τεστ................................................ ................................................ 328
ΜΕΡΟΣ IV . ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΒΑΣΕΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΤΕΧ.
ΝΟΛΟΓΙΑ, ΕΝΕΡΓΕΙΑ ΚΑΙ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑ.......................................... ......
329
8. Φυσικές επιστήμες πτυχές των τεχνολογιών................................ ......... 331
8.1. Ανάπτυξη εργαλείων πληροφορικής................................................ .. 331
8.2. Σύγχρονα μέσα συσσώρευσης πληροφοριών .............................................. 337
8.3. Συστήματα πολυμέσων και εικονικός κόσμος................................................ ... 342
8.4. Μικρο- και νανοηλεκτρονικές τεχνολογίες ................................................... ................. .344
8.5. Τεχνολογία λέιζερ ..................................................... ................................................................ ...... 352
8.6. Σύγχρονες βιοτεχνολογίες ..................................................... .............. ................. 359
8.7. Γονιδιακές τεχνολογίες ...................................................... ................................................................ ......... 361
8.8. Το πρόβλημα της κλωνοποίησης ................................................... ................ ................................. 364
366
9. Φυσικο-επιστημονικά προβλήματα της σύγχρονης ενέργειας .......................................... 367
9.1. Η ενέργεια είναι η πηγή της ευημερίας .......................................... .... ............. 367
9.2. Μετατροπή Ενέργειας ..................................................... ................................ 369
9.3. Αποδοτικότητα παραγωγής και κατανάλωσης ενέργειας................................................ .... 373
9.4. Θερμοηλεκτρικοί σταθμοί ..................................................... ................................ 375
9.5. Αύξηση της απόδοσης των ενεργειακών συστημάτων................................................ ... 376
9.6. Υδροπηγές και γεωθερμικές πηγές ενέργειας ................................... 382
9.7. Ηλιακή ενέργεια ..................................................... ................................. 387
9.8. Αιολική ενέργεια................................................ ...................................... 389
9.9. Πυρηνική δύναμη................................................ ................................................ 392
9.10. Ιδιαιτερότητες της εγχώριας βιομηχανίας ηλεκτρικής ενέργειας .............................................. ...................... 396
Ερωτήσεις τεστ................................................ ...................................... 398
10. Φυσικο-επιστημονικές όψεις της οικολογίας.......................................... 399
10.1. Οι παγκόσμιες καταστροφές και η εξέλιξη της ζωής ...................................... .... 399
10.2. Πρόληψη οικολογικής καταστροφής .......................................... 403
10.3. Φυσικές καταστροφές και κλίμα ................................................... ............ 405
10.4. Φαινόμενο του θερμοκηπίου και όξινη κατακρήμνιση ............................................ ...... 412
10.5. Διατήρηση της στιβάδας του όζοντος ...................................................... ................................................. 416
10.6. Υδατικοί πόροι και διατήρησή τους .............................................. ...................... . 420
10.7. Η Κατανάλωση Ενέργειας και το Ζωτικό μας Περιβάλλον................................... 422
10.8. Ραδιενεργός αντίκτυπος στη βιόσφαιρα.............................................. .. 425
10.9.
Φυσικοεπιστημονικά προβλήματα προστασίας του περιβάλλοντος ....... 431
Ερωτήσεις τεστ................................................ ................................................ 434
11. Αρμονία φύσης και ανθρώπου .................................................................... 435
11.1. Άνθρωπος και φύση...................................................... ................................ 435
11.2. Διατήρηση των φυσικών πόρων ..................................................... ................................ 436
11.3. Αναβάθμιση συστημάτων ηλεκτρικής ενέργειας ...................................................... ................................. 438
11.4. Αποδοτική κατανάλωση ενέργειας ...................................................... ..................... 439
11.5. Εξοικονόμηση υλικών πόρων ..................................................... ...................... 444
11.6. Εξοικονόμηση πόρων στις μεταφορές .............................................. ................ 446
11.7. Πόλεις και φύση ..................................................... ............................ 451
11.8. Επίλυση προβλημάτων ανακύκλωσης ..................................................... .............. .............. 454
11.9. Υποσχόμενες Τεχνολογίες και Περιβάλλον................................ 459
11.10. Παγκοσμιοποίηση των διεργασιών της βιόσφαιρας................................................ ................. .460
Ερωτήσεις τεστ................................................ ...................................... 462
Συμπέρασμα................................................. ................................................ . ..... 464
Βιβλιογραφία................................................. ................................................ . .............. 465
Γλωσσάρι ειδικών όρων ................................................ ................................................. . 466
Ευρετήριο ονόματος ................................................ ...................................................... .............. .......... 479
Όλα τα βιβλία του συγγραφέα: Karpenkov S. (2)
Karpenkov S. Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης: Εγχειρίδιο για τα πανεπιστήμια
Εισαγωγή.. 4
ΜΕΡΟΣ Ι. Η ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΚΟΣΜΟΣ.. 6
Κεφάλαιο Ι. ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ 6
1.1. Ο ρόλος της φυσικής επιστήμης στη διαμόρφωση της επαγγελματικής γνώσης 6
1.2. Η φυσική επιστήμη σε έναν κόσμο που αλλάζει... 10
1.3. Θεμελιώδη και εφαρμοσμένα προβλήματα της φυσικής επιστήμης... 12
1.4. Φυσικές επιστήμες και μαθηματικά... 14
1.5. Ανάπτυξη της φυσικής επιστήμης και των αντιεπιστημονικών τάσεων 16
1.6. Φυσική επιστήμη και ηθική ... 19
1.7. Ορθολογική και πραγματική εικόνα του κόσμου.. 22
1.8. Φυσικές επιστήμες και θρησκευτικές γνώσεις. 24
ερωτήσεις δοκιμής. 28
Κεφάλαιο II. ΦΥΣΙΚΕΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ 29
2.1. Η φυσική επιστημονική γνώση είναι η διαδικασία κατανόησης της αλήθειας... 29
2.2. Μορφές γνώσης των φυσικών επιστημών. 32
2.4. Επιστημονική ανακάλυψη και απόδειξη 41
2.5. Πείραμα - η βάση της φυσικής επιστήμης 44
2.6. Σύγχρονα μέσα έρευνας των φυσικών επιστημών... 49
2.7. Τα σημαντικότερα επιτεύγματα της σύγχρονης φυσικής επιστήμης 52
Ερωτήσεις τεστ. 55
ΜΕΡΟΣ II. ΘΕΜΕΛΙΩΔΟΙ ΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ. 56
Κεφάλαιο 3. ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΣ ΑΡΧΕΣ ΚΑΙ ΝΟΜΟΙ... 56
3.1. Η φυσική είναι θεμελιώδης κλάδος της φυσικής επιστήμης.. 56
3.2. Η έννοια του ατομισμού και η καθολικότητα των φυσικών νόμων. 61
3.3. Θεμελιώδεις αλληλεπιδράσεις. 63
3.4. Έννοιες της ύλης, της κίνησης, του χώρου και του χρόνου.. 66
3.5. Η αρχή της σχετικότητας και της αμετάβλητης ... 69
3.6. Ιδιότητες χώρου, χρόνου και νόμοι διατήρησης 71
3.7. Θεμελιώδεις νόμοι του Νεύτωνα 73
3.8. Στατιστικές και θερμοδυναμικές ιδιότητες μακροσυστημάτων 75
3.9. Θερμοδυναμικοί νόμοι. 78
3.10. Ηλεκτρομαγνητική ιδέα 80
3.11. Ιδιότητες σωματιδιακών κυμάτων του φωτός. 83
Ερωτήσεις τεστ. 87
Κεφάλαιο 4. ΑΤΟΜΙΚΑ ΚΑΙ ΠΟΥΡΗΝΙΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ... 87
4.1. Η εξέλιξη των ιδεών για τη δομή των ατόμων ... 87
4.2. Τα αξιώματα του Bohr.. 89
4.3. Ιδιότητες σωματιδιακών κυμάτων μικροσωματιδίων. 90
4.4. Πιθανολογική φύση μικροδιαδικασιών.. 92
4.5. Στοιχειώδη σωματίδια 93
4.6. Η δομή του ατομικού πυρήνα ... 95
4.7. Πυρηνικές διεργασίες 97
4.8. Προοπτικές για την ανάπτυξη της φυσικής του μικρόκοσμου... 100
Ερωτήσεις ασφαλείας ... 103
ΜΕΡΟΣ III. ΦΥΣΙΚΕΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ 103
Κεφάλαιο 5. ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ. 103
5.1. Η ουσία της έννοιας της ανάπτυξης.. 103
5.2. Εξέλιξη του Σύμπαντος.. 106
5.3. Δομή του Σύμπαντος.. 109
5.4. Μέσα παρατήρησης αντικειμένων του Σύμπαντος.. 111
5.5. Το πρόβλημα της αναζήτησης εξωγήινων πολιτισμών.. 113
5.6. Το ηλιακό σύστημα είναι μέρος του σύμπαντος.. 114
5.7. Γη - πλανήτης του ηλιακού συστήματος 118
Ερωτήσεις ασφαλείας .. 123
Κεφάλαιο 6. ΕΞΕΛΙΞΗ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΥΣΙΑ 123
6.1. Ανάπτυξη χημικών γνώσεων. 123
6.2. Διαχείριση χημικών διεργασιών. 127
6.3. Σύνθεση χημικών... 128
6.4. σύγχρονη κατάλυση. 131
6.5. Σχηματισμός επίγειων και εξωγήινων ουσιών.. 135
6.6. Φυσικοί πόροι πρώτων υλών 136
6.7. Οργανικές πρώτες ύλες 141
6.8. Νέα χημικά στοιχεία και ισότοπα... 146
6.9. Υποσχόμενες χημικές διεργασίες.. 149
6.10. Συνθετικά 153
6.11. Παραδοσιακά υλικά με νέες ιδιότητες 158
6.12. Υποσχόμενα υλικά... 162
Ερωτήσεις ασφαλείας ... 171
Κεφάλαιο 7. ΒΙΟΣΦΑΙΡΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ 172
7.1. Θεμελιώδη συστήματα ζωής. 172
7.2. Ισορροπία βιοχημικών διεργασιών. 173
7.3. Φορέας γενετικής πληροφορίας. 174
7.4. Γενετικές ιδιότητες 176
7.5. Οι πρωτεΐνες είναι η βάση των ζωντανών συστημάτων. 179
7.6. Η δομή και οι τύποι των κυττάρων. 181
7.7. Η σύγχρονη ιδέα της προέλευσης της ζωής ... 183
7.8. Ιστορικό της εξελικτικής ιδέας 187
7.9. Η εξέλιξη της ζωής. 189
7.10. Φυτική και ζωική ζωή... 197
7.11. Ο άνθρωπος είναι ένα φαινόμενο της φύσης. 203
7.12. Υποστήριξη ανθρώπινης ζωής 206
7.13. Παράταση της ζωής του σώματος 213
7.14. Σχηματισμός της νοόσφαιρας. 217
Ερωτήσεις ασφαλείας ... 218
ΜΕΡΟΣ IV. ΦΥΣΙΚΕΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΒΑΣΕΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ, ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ. 219
Κεφάλαιο 8. ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ. 219
1.1. Ανάπτυξη τεχνικών μέσων πληροφορικής 219
8.2. Σύγχρονα μέσα συσσώρευσης πληροφοριών 223
8.3. Συστήματα πολυμέσων και εικονικός κόσμος... 228
8.4. Μικρο- και νανοηλεκτρονικές τεχνολογίες 230
8.5. Τεχνολογίες λέιζερ.. 236
8. 6. Σύγχρονες βιοτεχνολογίες 241
8.7. Γονιδιακές τεχνολογίες.. 242
8. 8. Προβλήματα κλωνοποίησης... 244
Ερωτήσεις ασφαλείας ... 245
Κεφάλαιο 9. ΦΥΣΙΚΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ.
9.1. Σύγχρονη ιδέα της ενέργειας.. 246
9. 2. Μετατροπή και κατανάλωση ενέργειας.. 248
9.3. Αποδοτικότητα παραγωγής και κατανάλωσης ενέργειας 250
9.4. Θερμοηλεκτρικοί σταθμοί .. 251
9.5. ... 255
9.7 Ηλιακή ενέργεια... 258
9.8 Αιολική ισχύς 260
9.9. Πυρηνική δύναμη. 262
9.10. Χαρακτηριστικά της ανάπτυξης της εγχώριας ενέργειας 266
9.11. Ενέργεια των ωκεανών 267
9.12. Ενέργεια του μέλλοντος. 269
Ερωτήσεις ασφαλείας ... 269
Κεφάλαιο 10. ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΠΤΥΧΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ.. 270
10.1. Παγκόσμιες καταστροφές και εξέλιξη της ζωής... 270
10.2. Βιόσφαιρα και πρόληψη οικολογικής καταστροφής.. 272
10.Ζ. Φυσικές καταστροφές και κλίμα. 275
10.4. Φαινόμενο θερμοκηπίου και όξινη κατακρήμνιση 279
10.5. Διατήρηση της στιβάδας του όζοντος.. 281
10.6. Υδατικοί πόροι και προβλήματα διατήρησής τους.. 283
10.7. Η κατανάλωση ενέργειας και ο βιότοπός μας. 285
10.8. Ραδιενεργός αντίκτυπος στη βιόσφαιρα 286
10.9. Φυσικά επιστημονικά προβλήματα προστασίας του περιβάλλοντος.. 291
Ερωτήσεις ασφαλείας ... 292
Κεφάλαιο 11. ΑΡΜΟΝΙΑ ΕΡΓΑΣΙΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΑΝΘΡΩΠΩΝ ΚΑΙ ΦΥΣΗΣ
11.1. Αναβαθμίσεις ενεργειακού συστήματος 293
11.2. Βιομηχανία, μεταφορές και περιβάλλον 294
11.3. Πόλεις και φύση... 297
11.4. Επίλυση προβλημάτων ανακύκλωσης.. 300
11.5. Προοπτικά υλικά, τεχνολογίες και περιβάλλον.. 304
Ερωτήσεις ασφαλείας ... 306
Συμπέρασμα.. 307
Γλωσσάρι ειδικών όρων... 307
Ευρετήριο ονόματος ... 317
ΕΝΝΟΙΕΣΜΟΝΤΕΡΝΟ ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
δεύτερη έκδοση,
διορθώνεται και συμπληρώνεται
εκδοτικό οίκο
"Academic Project" 2000
UDC50
BBC 20
Κ 26
ΑΡΙΘΜΕΝΟΙ:
Τμήμα Φιλοσοφίας της Χρηματοοικονομικής Ακαδημίας
υπό την κυβέρνηση της Ρωσικής Ομοσπονδίας
(προϊστάμενος του τμήματος καθ. M.V. Βαγλιάνο)
και βραβευμένος με το Κρατικό Βραβείο της ΕΣΣΔ
στον τομέα της επιστήμης και της τεχνολογίας, ο Δρ τεχν. Επιστήμες,
καθ. V.A. Shakhnov
Karpenkov S.Kh.
Κ26 Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης: Ένα εγχειρίδιο για τα πανεπιστήμια. - M.: Academic Project, 2000. Εκδ. 2η, αναθ. και επιπλέον - 639 σελ.
ISBN 5-8291-0085-1
Το εγχειρίδιο είναι γραμμένο σύμφωνα με το Κρατικό Εκπαιδευτικό Πρότυπο. Περιγράφει τις θεμελιώδεις αρχές, τους νόμους, τις έννοιες και τα σημαντικότερα επιτεύγματα της φυσικής επιστήμης, καθώς και τονίζει τα θεμέλια της φυσικής επιστήμης των σύγχρονων τεχνολογιών, της ενέργειας και της οικολογίας.
Για φοιτητές πανεπιστημίου. Μπορεί να είναι ενδιαφέρον και χρήσιμο σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών.
UDC50
BBC 20
ISBN 5-8291-0085-1
Karpenkov S.Kh, 2000
Ακαδημαϊκό έργο, πρωτότυπο-
διάταξη, σχέδιο, 2000
Αφιερωμένο σε όλους όσους
Θα ήθελα να πω μυστικά
δύναμη και ομορφιάφύση
Πρόλογος
Στη σύγχρονη κοινωνία, δίνεται μεγάλη προσοχή όχι μόνο σε διάφορους κλάδους της φυσικής επιστήμης, αλλά και στην ταχέως αναπτυσσόμενη υψηλή τεχνολογία, ενέργεια και οικολογία. Αυτό το εγχειρίδιο είναι αφιερωμένο στις θεμελιώδεις έννοιες της φυσικής επιστήμης και στα φυσικά επιστημονικά θεμέλια των σύγχρονων τεχνολογιών, της ενέργειας και της οικολογίας.
Το σχολικό βιβλίο αποτελείται από τέσσερα μέρη. Στο πρώτο μέρος τεκμηριώνεται η πρακτική σημασία της φυσικής επιστήμης στη σύγχρονη κοινωνία και εξετάζονται οι κύριες διατάξεις της φυσικο-επιστημονικής γνώσης του γύρω κόσμου. Το Μέρος ΙΙ περιγράφει τους θεμελιώδεις νόμους και έννοιες της φυσικής επιστήμης. Το Μέρος ΙΙΙ είναι αφιερωμένο στις έννοιες της φυσικής επιστήμης της ανάπτυξης των διαδικασιών στη φύση. Το Μέρος IV πραγματεύεται τα θεμέλια της φυσικής επιστήμης των σύγχρονων τεχνολογιών, της ενέργειας και της οικολογίας.
Η ύλη του σχολικού βιβλίου παρουσιάζεται σε επίπεδο εννοιών, δηλ. λαμβάνοντας υπόψη τις θεμελιώδεις ιδέες και συστήματα απόψεων για τα υπό εξέταση ζητήματα της φυσικής επιστήμης. Κατά την παρουσίαση του υλικού χρησιμοποιήθηκαν απλές μαθηματικές εκφράσεις, τύποι και όροι γνωστοί στους μαθητές. Η φυσική επιστημονική ουσία των θεμάτων που εξετάζονται παρουσιάζεται σε οπτική και προσιτή μορφή για έναν απόφοιτο Λυκείου.
Το εγχειρίδιο είναι γραμμένο σύμφωνα με το περιεχόμενο των εγχειριδίων του συγγραφέα: «Βασικές έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης» (UNITI, 1998) και «Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης: Πρακτική» (UNITI, 1998), καθώς και λαμβάνοντας υπόψη διορθώσεις , αλλαγές και προσθήκες στην ύλη που παρουσιάστηκε σε παλαιότερο δημοσιευμένο εγχειρίδιο του συγγραφέα «Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης» (UNITI, 1997).
Ο συγγραφέας εκφράζει την ευγνωμοσύνη του σε συναδέλφους και κριτές των οποίων τα σχόλια και οι προτάσεις συνέβαλαν στη βελτίωση της ποιότητας του βιβλίου.
Όταν μελετάτε τις έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης, είναι χρήσιμο να θυμάστε τη σοφή προτροπή του Ρώσου δημοσιογράφου Ντμίτρι Πισάρεφ (1840-1868): "Πρέπει να μελετήσετε στο σχολείο, αλλά πρέπει να μελετήσετε πολύ περισσότερο μετά το τέλος του σχολείου".
Το βιβλίο προορίζεται για φοιτητές ανώτατων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων πλήρους, απογευματινές και αλληλογραφίας οικονομικών, νομικών, φιλοσοφικών, καθώς και ειδικοτήτων και ειδικοτήτων διαχείρισης, κοινωνιολογίας, τεχνολογίας, διαχείρισης, μάρκετινγκ, επιστήμης εμπορευμάτων, τουρισμού, επιχειρήσεων, χρηματοδότηση, επιχειρηματικότητα κ.λπ.
ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ
Τέλος, δίνω ένα χέρι σε μια πραγματικά χρήσιμη επιστήμη.
Οράτιος
Εισαγωγή
Οποιοδήποτε άτομο βρίσκεται ακόμα στο πολύ Νεαρή ηλικίαυπάρχει περιέργεια - μια φυσική επιθυμία να γνωρίσουμε τον κόσμο γύρω μας. «Η περιέργεια είναι παρόμοια με ένα άτομο, τόσο φωτισμένο όσο και άγριο», είπε ο εξέχων Ρώσος ιστορικός και συγγραφέας Νικολάι Καραμζίν (1766-1826). Με την ηλικία, η ασυνείδητη επιθυμία να γνωρίσουμε τον κόσμο γύρω μας σταδιακά εξελίσσεται σε μια συνειδητή μορφή περιέργειας - την επιθυμία να γνωρίσουμε τους νόμους που διέπουν τη φύση και πώς να τους εφαρμόσουμε, επιτρέποντας σε ένα άτομο να προβλέψει πιθανές συνέπειεςτις πράξεις τους. Οι νόμοι της φύσης και οι μέθοδοι εφαρμογής τους είναι η συγκεντρωμένη εμπειρία της ανθρωπότητας, η οποία αποτελεί τη βάση της πρακτικής δραστηριότητας του ανθρώπου, ικανή να τον προστατεύσει από πιθανά λάθη και αποτυχίες και να βοηθήσει στην επίτευξη των επιθυμητών στόχων. Η συμπυκνωμένη εμπειρία της ανθρωπότητας είναι η θεμελιώδης και απαραίτητη βάση κάθε εκπαιδευτικής διαδικασίας: ένα άτομο πρέπει να γνωρίζει πώς λειτουργεί το πιο περίπλοκο σύστημα - η φύση της Γης είναι το μόνο σπίτι του, στο οποίο οφείλει τη γέννησή του και μέρος της οποίας είναι ο ίδιος. .
Η φυσική επιστήμη είναι η επιστήμη των φαινομένων και των νόμων της φύσης. Η σύγχρονη φυσική επιστήμη περιλαμβάνει πολλούς κλάδους της φυσικής επιστήμης: φυσική, χημεία, βιολογία, καθώς και πολλούς σχετικούς κλάδους, όπως η φυσική χημεία, η βιοφυσική, η βιοχημεία και πολλοί άλλοι. Η φυσική επιστήμη θίγει ένα ευρύ φάσμα ερωτημάτων σχετικά με τις πολυάριθμες και πολύπλευρες εκδηλώσεις των ιδιοτήτων των αντικειμένων της φύσης, οι οποίες μπορούν να θεωρηθούν ως σύνολο.
Εάν εκθέσουμε λεπτομερώς όλο το επιστημονικό υλικό που έχει συσσωρευτεί για μεγάλο χρονικό διάστημα σε όλους τους κλάδους της φυσικής επιστήμης, τότε θα έχουμε έναν τεράστιο όγκο, ίσως απαραίτητο, αλλά ελάχιστα χρήσιμο ακόμη και για στενούς ειδικούς στις φυσικές επιστήμες, για να μην αναφέρουμε ειδικοί στις ανθρωπιστικές επιστήμες. Το έργο της παρουσίασης του υλικού της φυσικής επιστήμης περιπλέκεται περαιτέρω από το γεγονός ότι η μορφή του θα πρέπει να είναι προσβάσιμη σε μελλοντικούς ειδικούς, για τους οποίους η φυσική επιστήμη δεν είναι ένας κλάδος που διαμορφώνει επαγγελματική γνώση.
Για να λυθεί αυτό το πρόβλημα, απαιτείται μια γενικευμένη φιλοσοφική προσέγγιση, λαμβάνοντας υπόψη προηγμένες διδακτικές μεθόδους που βασίζονται στους νόμους της απόκτησης γνώσης και της απόκτησης δεξιοτήτων και ικανοτήτων. Η ουσία αυτής της προσέγγισης έγκειται στην παρουσίαση υλικού φυσικής επιστήμης σε επίπεδο εννοιών - θεμελιωδών ιδεών και συστημάτων απόψεων. Σχετικός με την σύλληψη ή αντίληψη συστημική προσέγγισηχρήσιμο όχι μόνο για την κατανόηση της ανάπτυξης της ίδιας της φυσικής επιστήμης και των φαινομένων και των νόμων της φύσης που μελετά, αλλά και για την εξοικείωση με τα σημαντικότερα επιτεύγματα της φυσικής επιστήμης, βάσει των οποίων αναπτύσσονται με επιτυχία οι σύγχρονες τεχνολογίες έντασης επιστήμης, που συμβάλλουν στη βελτίωση της ποιότητας των προϊόντων και στο σεβασμό προς τη φύση.
Πολλά επιτεύγματα της σύγχρονης φυσικής επιστήμης, που αποτελούν τη βάση για τεχνολογίες έντασης επιστήμης, συνδέονται με μια ολοκληρωμένη μελέτη αντικειμένων και φυσικών φαινομένων. Με τη συμμετοχή σύγχρονων τεχνικών μέσων πειράματος, ήταν ακριβώς μια τέτοια μελέτη που επέτρεψε όχι μόνο να δημιουργηθούν υπερισχυρά, υπεραγώγιμα και πολλά άλλα υλικά με ασυνήθιστες ιδιότητες, αλλά και να ρίξουμε μια νέα ματιά στις βιολογικές διεργασίες που συμβαίνουν στο εσωτερικό του κύτταρο και ακόμη και μέσα στο μόριο. Οι περισσότεροι κλάδοι της σύγχρονης φυσικής επιστήμης συνδέονται με τον ένα ή τον άλλο τρόπο με τη μοριακή μελέτη ορισμένων αντικειμένων, η οποία ενώνει πολλούς φυσικούς επιστήμονες που ασχολούνται με εξαιρετικά εξειδικευμένα προβλήματα. Τα αποτελέσματα αυτής της έρευνας είναι η ανάπτυξη και παραγωγή νέων προϊόντων υψηλής ποιότητας και κυρίως καταναλωτικών αγαθών. Για να γνωρίζουμε σε ποια τιμή δίνονται τέτοια προϊόντα - το πιο σημαντικό στοιχείο της οικονομίας, ποιες είναι οι προοπτικές για την ανάπτυξη σύγχρονων τεχνολογιών έντασης επιστήμης που σχετίζονται στενά με οικονομικά, κοινωνικά, πολιτικά και άλλα προβλήματα, θεμελιώδεις φυσικές επιστήμες απαιτείται γνώση, συμπεριλαμβανομένης μιας γενικής εννοιολογικής κατανόησης των μοριακών διεργασιών, στην οποία βασίζονται τα σημαντικότερα επιτεύγματα της σύγχρονης φυσικής επιστήμης.
Τα σύγχρονα μέσα της φυσικής επιστήμης - η επιστήμη των θεμελιωδών νόμων, των φυσικών φαινομένων και των διαφόρων ιδιοτήτων των φυσικών αντικειμένων - μας επιτρέπουν να μελετήσουμε πολλές από τις πιο περίπλοκες διαδικασίες σε επίπεδο πυρήνων, ατόμων, μορίων και κυττάρων. Οι καρποί της κατανόησης της αληθινής γνώσης για τη φύση σε τόσο βαθύ επίπεδο είναι γνωστοί σε κάθε μορφωμένο άτομο. Συνθετικά και σύνθετα υλικά, τεχνητά ένζυμα, τεχνητοί κρύσταλλοι - όλα αυτά δεν είναι μόνο πραγματικά αντικείμενα ανάπτυξης φυσικών επιστημόνων, αλλά και καταναλωτικά προϊόντα διαφόρων βιομηχανιών που παράγουν ένα ευρύ φάσμα καταναλωτικών αγαθών. Από αυτή την άποψη, η μελέτη των προβλημάτων της φυσικής επιστήμης σε μοριακό επίπεδο στο πλαίσιο των θεμελιωδών ιδεών - εννοιών - είναι αναμφίβολα σχετική, χρήσιμη και απαραίτητη για μελλοντικούς ειδικούς υψηλής ειδίκευσης στις φυσικές επιστήμες και τεχνικό προφίλ, καθώς και για όσους οι επαγγελματικές τους δραστηριότητες δεν σχετίζονται άμεσα με τις φυσικές επιστήμες, δηλαδή για μελλοντικούς οικονομολόγους, ειδικούς διαχείρισης, εμπορευματολόγους, δικηγόρους, κοινωνιολόγους, ψυχολόγους, δημοσιογράφους, διευθυντές κ.λπ.
ΣΤΟ πρόσφατους χρόνουςόλο και πιο συχνά δεν μιλούν για τη χημική αλληλεπίδραση των ουσιών και την αύξηση της χημικής τους δραστηριότητας, αλλά για την αλλαγή της δομής ενός μορίου, για το σπάσιμο της αλυσίδας των μορίων, για την αλληλεπίδραση των μοριακών δεσμών, για τη σύνδεση θραυσμάτων μορίων DNA κτλ. Στο λεξικό των ειδικών και των επιστημονικών σχολιαστών-δημοσιογράφων, όλο και πιο συχνά υπάρχουν οι λέξεις «μόριο», «μοριακή δομή» κλπ. Και αυτό σημαίνει ότι το σύγχρονο επίπεδο της φυσικής επιστήμης αντανακλά την κατανόηση των φαινομένων που συμβαίνουν. στη φύση, καθώς και τις διεργασίες που παρατηρούνται στα εργαστήρια, λαμβάνοντας υπόψη τη δομή και τη συμπεριφορά κάθε μορίου. Χάρη σε αυτήν την κατανόηση συντίθενται ουσίες που δεν υπήρχαν προηγουμένως στη φύση με θεμελιωδώς νέες ιδιότητες και δημιουργούνται από αυτές νέες μηχανές, συσκευές, προϊόντα κ.λπ., καλλιεργούνται ποικιλίες υψηλής ποιότητας καλλιεργούμενα φυτά, αναπτύσσονται αποτελεσματικούς τρόπουςκαι θεραπείες για ασθένειες κ.λπ.
Με την πρώτη ματιά, μπορεί να φαίνεται ότι αυτού του είδους η γνώση δεν χρειάζεται καθόλου, για παράδειγμα, από έναν μελλοντικό ειδικό στη διαχείριση ή έναν δημοσιογράφο. Στην πραγματικότητα, χωρίς αυτούς, ένας ειδικός διαχείρισης δεν θα μπορεί να επιλέξει μια πολλά υποσχόμενη κατεύθυνση της δραστηριότητάς του, επειδή οποιαδήποτε επιχείρηση συνδέεται κατά κάποιο τρόπο με μια νέα υλική βάση και νέες τεχνολογίες. Επομένως, ένας ειδικός διαχείρισης, αν είναι αληθινός ειδικός, πρέπει να έχει βαθιά και ολοκληρωμένη γνώση. Το ίδιο μπορεί να ειπωθεί για έναν δημοσιογράφο: χωρίς βαθιά κατανόηση του προβλήματος που σχολιάζεται, ένας δημοσιογράφος δεν είναι σε θέση να μεταφέρει σωστά και με δημοφιλή μορφή τα πιο σημαντικά επιστημονικά επιτεύγματα σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών. Χωρίς τις απαραίτητες γνώσεις, ένας δημοσιογράφος μπορεί εσφαλμένα να προσανατολίσει την κοινή γνώμη και να προκαλέσει μια προκατειλημμένη απόφαση, όπως συνέβη, για παράδειγμα, με την παράλογη ανακοίνωση προσωρινού μορατόριουμ στη γενετική μηχανική (1975-1985).
Πρέπει να ειπωθεί ότι η γνώση των φυσικών επιστημών με την εννοιολογική κατανόηση των πιο σημαντικών επιτευγμάτων της σύγχρονης φυσικής επιστήμης χρειάζεται όχι μόνο από μελλοντικούς οικονομολόγους, δικηγόρους, διευθυντές, επιχειρηματίες και άλλους ειδικούς υψηλής ειδίκευσης, αλλά και από κάθε μορφωμένο άτομο, ανεξάρτητα από είδος της δραστηριότητάς του.
Η γνώση δεν έρχεται από μόνη της. Πρέπει να δουλέψει κανείς σκληρά, να μελετήσει επιμελώς, κατανοώντας την ελευθερία ως συνειδητή αναγκαιότητα. «Πρέπει κανείς να μαθαίνει χωρίς να ντρέπεται και να διδάσκει χωρίς να είναι τσιγκούνης», έλεγε στην αρχαιότητα ο διάσημος στοχαστής Μέγας Βασίλειος (περίπου 330-379), και μόνο σε αυτήν την περίπτωση μπορεί κανείς να ελπίζει στην επιτυχία.
συμπέρασμα
Η φύση ως αντικείμενο μελέτης της φυσικής επιστήμης είναι πολύπλοκη και ποικιλόμορφη στις εκδηλώσεις της: αλλάζει συνεχώς και βρίσκεται σε συνεχή κίνηση. Ο κύκλος της γνώσης γι 'αυτό γίνεται ευρύτερος και η περιοχή της σύζευξής του με το απεριόριστο πεδίο της άγνοιας μετατρέπεται σε ένα τεράστιο θολό δακτύλιο διάσπαρτο με επιστημονικές ιδέες - τους κόκκους της φυσικής επιστήμης. Μερικοί από αυτούς, με τα βλαστάρια τους, θα εισχωρήσουν στον κύκλο της κλασικής γνώσης και θα δώσουν ζωή σε νέες ιδέες, νέες φυσικές επιστημονικές έννοιες, ενώ άλλες θα παραμείνουν μόνο στην ιστορία της ανάπτυξης της επιστήμης. Στη συνέχεια θα αντικατασταθούν από καλύτερα. Τέτοια είναι η διαλεκτική της ανάπτυξης της φυσικής-επιστημονικής γνώσης του γύρω κόσμου.
Μπορεί κανείς να μιλήσει για τη φύση ως αντικείμενο της φυσικής επιστήμης σε μια αυστηρή επιστημονική γλώσσα. Μπορεί να πει κανείς και για αυτήν απλές λέξεις, με βαθύ νόημα, όπως έκανε ο Γερμανός στοχαστής και φυσιοδίφης Johann Goethe:
"Φύση! Περικυκλωμένοι και τυλιγμένοι από αυτό, δεν μπορούμε ούτε να βγούμε από αυτό ούτε να διεισδύσουμε βαθύτερα... Μας αιχμαλωτίζει στη δίνη του χορού της και ορμά μαζί μας μέχρι που κουρασμένοι της πέσουμε από τα χέρια.
Μας μιλά πάντα, αλλά δεν αποκαλύπτει τα μυστικά της. Συνεχώς ενεργούμε σύμφωνα με αυτό, αλλά δεν έχουμε καμία εξουσία πάνω του.
Είναι η μόνη καλλιτέχνις: από την πιο απλή ουσία δημιουργεί τα πιο αντίθετα έργα, χωρίς την παραμικρή προσπάθεια, με τη μεγαλύτερη τελειότητα, και βάζει ένα είδος λεπτού πέπλου σε όλα. Συνεχώς σκεφτόταν και σκέφτεται συνεχώς, αλλά όχι σαν άτομο, αλλά σαν τη φύση, έχει το δικό της περιεκτικό νόημα ...
Δεν υπάρχει αριθμός των παιδιών της. Είναι το ίδιο γενναιόδωρη με όλους, αλλά έχει αγαπημένα, στα οποία σπαταλά πολλά, θυσιάζει πολλά. Παίρνει υπό την προστασία της το μεγάλο.
Η ζωή είναι η καλύτερη της εφεύρεση. Ο θάνατος είναι γι' αυτήν ένα μέσο για μια μεγαλύτερη ζωή.
Περιβάλλει τον άνθρωπο με σκοτάδι και τον οδηγεί προς το φως. Κάθε πράξη της είναι καλή, γιατί όλα είναι απαραίτητα. αυτή αργεί να την κυνηγήσουν. βιάζεται μήπως χορτάσει.
Δεν έχει ομιλίες και γλώσσα, αλλά δημιουργεί χιλιάδες γλώσσες και καρδιές με τις οποίες μιλάει και αισθάνεται. Το στέμμα της είναι η αγάπη. Η αγάπη μόνο την πλησιάζει. Με ένα άγγιγμα των χειλιών της στο φλιτζάνι της αγάπης, εξιλεώνεται για μια ολόκληρη ζωή βασάνων.
Είναι σκληρή και ευγενική, αγαπά και τρομάζει, αδύναμη και παντοδύναμη. Μην της αρπάξεις δήλωση αγάπης, μην της δελεάσεις ένα δώρο, εκτός κι αν δώσει οικειοθελώς. Όπως αυτή δημιουργεί, έτσι μπορείς να δημιουργείς για πάντα.
.
Έννοιες της σύγχρονης φυσικής επιστήμης
Ετος: 2000, 2003, 2009
Συγγραφέας: Karpenkov S.Kh.
Είδος: Εκπαιδευτική έκδοση
εκδοτικό οίκο: KNORUS
ISBN: 978-5-390-00316-9
Γλώσσα: Ρωσική
Μορφή: 2000-DOC, 2003-PDF, 2009-DjVu
Ποιότητα: Σαρωμένες σελίδες
Αριθμός σελίδων: 672
Περιγραφή: Το σχολικό βιβλίο είναι γραμμένο σύμφωνα με τα Κρατικά Εκπαιδευτικά Πρότυπα. Περιγράφει τα ζητήματα της γνώσης της φυσικής επιστήμης του περιβάλλοντος κόσμου, θεμελιώδεις έννοιες, αρχές και νόμους της φύσης, εξετάζει επίκαιρα προβλήματα της σύγχρονης φυσικής επιστήμης που σχετίζονται με τη μελέτη των φυσικών διεργασιών και ιδιοτήτων της ύλης σε μοριακό επίπεδο, αντανακλά τις φυσικές επιστημονικές πτυχές της ενέργειας, της οικολογίας και αναδεικνύει τα σημαντικότερα επιτεύγματα της φυσικής επιστήμης που βρίσκονται στην καρδιά των σύγχρονων τεχνολογιών έντασης επιστήμης.
Για φοιτητές πανεπιστημίου. Μπορεί να είναι ενδιαφέρον και χρήσιμο σε ένα ευρύ φάσμα αναγνωστών.
Παραδείγματα σελίδων της 11ης έκδοσης
Κάντε κλικ για κλείσιμο spoiler: Δείγματα σελίδων της 11ης έκδοσης
Πρόλογος στην Ενδέκατη Έκδοση................................3
Από τον πρόλογο στη δέκατη έκδοση...................................3
Από τον πρόλογο στην έβδομη έκδοση.......................................... ....4
Από τον πρόλογο στην πρώτη έκδοση.......................................... ....5
Εισαγωγή ...................................................... ................................6
Μέρος 1
Η ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ Ο ΣΥΓΧΡΟΝΟΣ ΚΟΣΜΟΣ
Κεφάλαιο 1.
ΦΥΣΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
1.1. Γνώσεις φυσικής επιστήμης
και σύγχρονη εκπαίδευση................... 11
1.2. Δομή και ανάπτυξη της φυσικής επιστήμης .......... 20
1.3. Αειφορία και Εκπαίδευση Επιστημών................................................ ......... 25
1.4. Ο ρόλος της φυσικής επιστήμης στη διαμόρφωση της επαγγελματικής γνώσης ................................... 35
1.5. Οι φυσικές επιστήμες και η σφαίρα του μάνατζμεντ .............................. 38
1.6. Θεμελιώδη και εφαρμοσμένα προβλήματα των φυσικών επιστημών .......................................... ... 43
1.7. Φυσικές Επιστήμες και Μαθηματικά...................49
1.8. Η ανάπτυξη της φυσικής επιστήμης και οι ψευδοεπιστημονικές τάσεις .......................................... .... 55
1.9. Φυσική επιστήμη και ηθική .............. 62
1.10. Ορθολογικές και παράλογες αρχές της γνώσης................................................ ...... 68
Ερωτήσεις ασφαλείας................................ 81
Κεφάλαιο 2
ΦΥΣΙΚΗ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΓΝΩΣΗ ΤΟΥ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ
2.1. Η διαδικασία της φυσικής επιστημονικής γνώσης ........ 84
2.2. Μορφές γνώσης της φυσικής επιστήμης..........96
2.3. Μέθοδοι και τεχνικές έρευνας της φυσικής επιστήμης.......................................... .....105
2.4. Επιστημονική Ανακάλυψη και Απόδειξη..........................113
2.5. Πείραμα - η βάση της φυσικής επιστήμης .......... 119
2.6. Σύγχρονα μέσα έρευνας της φυσικής επιστήμης................................................ ...121
2.7. Τα σημαντικότερα επιτεύγματα της σύγχρονης φυσικής επιστήμης................................................ .....126
Ερωτήσεις ασφαλείας................................131
Μέρος II
ΘΕΜΕΛΙΩΔΟΙ ΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΕΝΝΟΙΕΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ
κεφάλαιο 3
ΘΕΜΕΛΙΩΔΕΣ ΝΟΜΟΙ ΚΑΙ ΑΡΧΕΣ
3.1. Η φυσική είναι θεμελιώδης κλάδος της φυσικής επιστήμης................................................135
3.2. Ύλη και κίνηση, χρόνος και χώρος.....144
3.3. Η έννοια του ατομισμού. διακριτικότητα
και Συνέχεια της Ύλης...................149
3.4. Θεμελιώδεις Αλληλεπιδράσεις...............151
3.5. Η αρχή της σχετικότητας ................. 159
3.6. Ιδιότητες χώρου, χρόνου
και νόμοι διατήρησης...................161
3.7. Θεμελιώδεις Νόμοι του Νεύτωνα...................165
3.8. Στατιστική και θερμοδυναμική
ιδιότητες μακροσυστημάτων ...................................169
3.9. Θερμοδυναμικοί νόμοι...................173
3.10. Ηλεκτρομαγνητική έννοια...................178
3.11. Ιδιότητες σωματικού κύματος φωτός.........183
Ερωτήσεις ασφαλείας................................189
Κεφάλαιο 4
ΑΤΟΜΙΚΑ ΚΑΙ ΝΟΥΚΛΕΟΝΙΑΚΑ ΕΠΙΠΕΔΑ ΤΗΣ ΔΟΜΗΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ
4.1. Η δομή των ατόμων................................192
4.2. Ιδιότητες σωματιδιακών κυμάτων μικροσωματιδίων.195
4.3. Η πιθανοτική φύση των μικροδιαδικασιών ....... 198
4.4. Σύγχρονα ατομικά συστήματα...................203
4.5. Πυρηνικές διεργασίες .......................... 206
4.6. Στοιχειώδη σωματίδια................................215
4.7. Προοπτικές για την ανάπτυξη της φυσικής του μικρόκοσμου......217
Ερωτήσεις ασφαλείας................................221
Μέρος ΙΙΙ ΦΥΣΙΚΕΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΕΝΝΟΙΕΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ Κεφάλαιο 5.
ΕΝΝΟΙΑ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΕΞΕΛΙΞΗΣ ΤΟΥ ΣΥΜΠΑΝΤΟΣ
5.1. Η ουσία της έννοιας της ανάπτυξης .................225
5.2. Εξέλιξη του Σύμπαντος..............................229
5.3. Δομή του Σύμπαντος. ......................236
5.4. Μέσα παρατήρησης αντικειμένων του Σύμπαντος ....... 239
5.5. Το πρόβλημα της αναζήτησης εξωγήινων πολιτισμών......242
5.6. Το ηλιακό σύστημα είναι μέρος του σύμπαντος .......... 245
5.7. Η Γη είναι πλανήτης του ηλιακού συστήματος ........... 252
Ερωτήσεις ασφαλείας................................260
Κεφάλαιο 6
ΦΥΣΙΚΕΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΓΝΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΥΣΙΑ
6.1. Ανάπτυξη χημικών γνώσεων .................262
6.2. Σύνθεση χημικών...............267
6.3. Σύγχρονη κατάλυση......................272
6.4. Σχηματισμός επίγειων και εξωγήινων ουσιών......279
6.5. Φυσικοί πόροι πρώτων υλών .......................... 282
6.6. Οργανικές Πρώτες Ύλες ..........................290
6.7. Νέα χημικά στοιχεία................................299
6.8. Υποσχόμενες χημικές διεργασίες ..........304
6.9. Σύγχρονα υλικά .....................310
6.10. Υποσχόμενα Υλικά...................321
Ερωτήσεις ασφαλείας................................331
Κεφάλαιο 7
ΒΙΟΣΦΑΙΡΑ ΕΠΙΠΕΔΟ ΟΡΓΑΝΩΣΗΣ ΤΗΣ ΥΛΗΣ
7.1. Η προέλευση της ζωντανής ύλης..............334
7.2. Φορέας γενετικής πληροφορίας ........... 337
7.3. Δομή και λειτουργίες πρωτεϊνών..............342
7.4. Η δομή και οι τύποι των κυττάρων ................. 345
7.5. Origin of Life................................350
7.6. Προϋποθέσεις της εξελικτικής ιδέας...............360
7.7. Η εξέλιξη της ζωής..............................366
7.8. λαχανικών και κόσμο των ζώων................382
7.9. Ο άνθρωπος είναι φαινόμενο της φύσης..............393
7.10. Υποστήριξη ανθρώπινης ζωής ................................ 402
7.11. Παράταση της ζωής του σώματος ................... 415
7.12. Σχηματισμός της νοόσφαιρας...................421
Ερωτήσεις ασφαλείας..............................423
Μέρος IV
ΦΥΣΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΒΑΣΕΙΣ ΣΥΓΧΡΟΝΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ, ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ
Κεφάλαιο 8
ΦΥΣΙΚΕΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΠΤΥΧΕΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ
8.1. Ανάπτυξη εργαλείων πληροφορικής..427
8.2. Σύγχρονα μέσα συσσώρευσης πληροφοριών. .434
8.3. Εναλλακτικοί Υπολογιστές...................440
8.4. Συστήματα πολυμέσων και εικονικός κόσμος. . .447
8.5. Μικροηλεκτρονικές τεχνολογίες..............450
8.6. Νανοτεχνολογία..............................456
8.7. Τεχνολογία λέιζερ..............................462
8.8. Πύραυλοι και διαστημικές τεχνολογίες..............470
8.9. Σύγχρονες βιοτεχνολογίες...................473
8.10. Γενετικές τεχνολογίες..............................476
8.11. Το πρόβλημα του κλώνου................................479
Ερωτήσεις ασφαλείας..............................481
Κεφάλαιο 9
ΦΥΣΙΚΑ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΓΧΡΟΝΗΣ ΕΝΕΡΓΕΙΑΣ
9.1. Η ενέργεια είναι πηγή ευεξίας.............484
9.2. Μετατροπή Ενέργειας..............................487
9.3. Αποτελεσματικότητα παραγωγής
και κατανάλωση ενέργειας..............................492
9.4. Θερμοηλεκτρικοί σταθμοί..............................493
9.5. Αύξηση της απόδοσης των ενεργειακών συστημάτων ...... 495
9.6. Υδροπηγές και γεωθερμία
πηγές ενέργειας............................503
9.7. Ηλιακή ενέργεια................................510
9.8. Αιολική ενέργεια................................513
9.9. Πυρηνική ενέργεια................................516
9.10. Χαρακτηριστικά της εγχώριας βιομηχανίας ενέργειας ......... 524
Ερωτήσεις ασφαλείας..........................527
Κεφάλαιο 10
ΦΥΣΙΚΕΣ-ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΕΣ ΠΤΥΧΕΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΛΟΓΙΑΣ
10.1. Οι παγκόσμιες καταστροφές και η εξέλιξη της ζωής.....529
10.2. Πρόληψη οικολογικής καταστροφής ..... 533
10.3. Φυσικές Καταστροφές και Κλίμα..........................536
10.4. Φαινόμενο θερμοκηπίου και όξινη βροχή......544
10.5. Διατήρηση της στιβάδας του όζοντος................................550
10.6. Οι Υδατικοί Πόροι και η Διατήρησή τους...........................554
10.7. Κατανάλωση ενέργειας και το περιβάλλον μας. . .557
10.8. Η επίδραση της ακτινοβολίας στη βιόσφαιρα......................560
10.9. Φυσικοεπιστημονικές όψεις της προστασίας του περιβάλλοντος ......................................570
Ερωτήσεις ασφαλείας................................575
Κεφάλαιο 11
ΑΡΜΟΝΙΑ ΦΥΣΗΣ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΟΥ
11.1. Όρια της βιόσφαιρας................................577
11.2. Διατήρηση Φυσικών Πόρων................................584
11.3. Εξοικονόμηση ενεργειακών πόρων................................588
11.4. Εξοικονόμηση πόρων στις μεταφορές .............................. 595
11.5. Πόλεις και φύση................................600
11.6. Επίλυση προβλημάτων απόρριψης..............................604
11.7. Παγκοσμιοποίηση των διεργασιών της βιόσφαιρας..........................610
11.8. Προς την ανάπτυξη μέσω της εκπαίδευσης ................. 614
Ερωτήσεις ασφαλείας................................623
Συμπέρασμα.................................625
Γλωσσάρι τεχνικών όρων .................... 628
Ευρετήριο ονόματος.................................649
Αναφορές ................................................665
